金马中心校 陈颖 磨课研课心得体会

作为一名教师，我深知自身肩负着培养祖国未来花朵的重任。

为了不断提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的听课磨课活动。

通过这段时间的听课磨课，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

一、听课让我认识到自身不足在听课过程中，我发现自己在教学过程中存在诸多不足。

例如，课堂气氛不够活跃，学生参与度不高；教学设计不够合理，教学内容不够丰富；课堂评价不够客观，对学生的反馈不够及时等。

这些问题的存在，让我深感自身在教学方面的不足，也使我更加明确了今后努力的方向。

二、磨课让我学会反思磨课过程中，我不断反思自己的教学行为。

首先，我反思自己的教学目标是否明确，是否与课程标准相符；其次，我反思自己的教学内容是否丰富，是否能够激发学生的学习兴趣；再次，我反思自己的教学方法是否得当，是否能够提高学生的学习效果。

通过反思，我找到了自己教学中的不足，为今后的教学提供了改进的方向。

三、听课磨课让我学会借鉴在听课磨课过程中，我虚心向其他教师请教，学习他们的教学经验。

我发现，优秀教师在课堂教学中有着共同的特点：教学目标明确、教学内容丰富、教学方法多样、课堂气氛活跃。

我将这些优秀教师的优点融入到自己的教学中，使自己的教学水平得到了提升。

四、听课磨课让我学会合作听课磨课是一个团队协作的过程。

在磨课过程中，我与同事们共同探讨教学问题，共同研究教学策略。

通过合作，我们相互学习、相互促进，共同提高。

这使我深刻体会到，团结协作是提高教育教学质量的关键。

五、听课磨课让我学会成长通过听课磨课，我不仅提高了自己的教育教学水平，还学会了如何面对自己的不足，勇于挑战自我。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断追求卓越，为学生的成长贡献自己的力量。

总之，听课磨课是我教育教学工作中的一项重要活动。

通过参加听课磨课，我深刻认识到自身不足，学会了反思、借鉴、合作和成长。

在今后的工作中，我将继续保持这种精神，不断提升自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。

磨课心得体会在我参加的磨课活动中，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。

通过参与磨课，我深刻认识到了课程设计的重要性，以及如何提高教学效果和学生参与度。

以下是我对磨课的心得体会：一、课程设计的重要性在磨课活动中，我发现课程设计是教学成功的关键。

一个好的课程设计应该具备以下几个方面的要素：明确的学习目标，合理的教学内容和顺序，多样化的教学方法和活动，以及有效的评估方式。

通过合理的课程设计，能够更好地引导学生的学习，提高他们的学习效果。

二、提高教学效果的方法通过磨课活动，我学到了一些提高教学效果的方法。

首先，建立良好的师生关系非常重要。

教师应该与学生建立积极的互动，鼓励学生参与课堂讨论，提问和回答问题。

其次，教师应该采用多样化的教学方法和教具，以激发学生的学习兴趣和动力。

例如，可以运用小组合作学习、案例分析、角色扮演等方式，让学生更主动地参与学习。

最后，及时反馈学生的学习情况也是提高教学效果的关键。

教师可以通过课堂练习、作业批改和个别辅导等方式，及时了解学生的学习进展，做出相应的调整和指导。

三、学生参与度的提高磨课活动让我认识到学生参与度的重要性。

一个高参与度的课堂能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

为了提高学生的参与度，我学到了一些有效的方法。

首先，教师可以采用启发式提问的方式，引导学生思考和表达自己的观点。

其次，教师可以组织小组合作学习活动，让学生在小组中进行互动和合作，共同完成任务。

此外，教师还可以利用多媒体技术和教具，增加课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。

四、评估方式的优化通过磨课活动，我也对评估方式有了更深入的认识。

传统的评估方式主要是考试和作业，这种方式对学生的综合能力评价不够全面。

因此，我学到了一些新的评估方式。

首先，教师可以采用项目作业的方式，让学生在实际情境中应用所学知识和技能，从而更全面地评估他们的能力。

其次，教师可以通过观察学生的表现、听取学生的意见和进行自我评价等方式，了解学生的学习情况和需求，做出相应的调整和改进。

教师磨课心得体会（6篇）教师磨课心得体会（精选6篇）教师磨课心得体会篇1磨课，是指把平时积累的教学经验，并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。

一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。

不过，这磨课的.“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

在准备国家赛课中我经历了“磨课”。

现在回忆起来，每一次我都有不同的收获。

在这个过程中让我真正体验到磨课的过程是一个成长的过程，这个成长________于领导所赋予的机会及磨课教师的帮助。

每一次磨课，我们都会在一起共同讨论：讨论教学设计是否合理，教学思路是否清晰、一个问题如何提问更加有效，怎样板书简洁明了更合理、怎样才会让学生更积极主动地参与……这个过程使我更好地感悟学生、感悟课堂，在磨课活动中，我不断总结，不断改进。

教师磨课心得体会篇2磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。

当然这样的花火便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

我认为精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网，这样才会在有条有序的去组织语言，顺利地进行余下的准备工作。

当然在和众多优秀的教师进行磨课活动的时候，也让我受益匪浅，那些都是我自己在书本及日常积累中所得不到的东西。

“好课是磨出来的”我觉得这句话很有道理。

精心去设计方案，用充足的准备去讲好一堂课是要付出辛勤和汗水的，一次次的实验，一次次的积累，让我更好的掌握了磨课的重要。

在课堂去营造和谐的气氛，热情可以让同学们满怀信心地去发表自己的意见和想象，哪怕有时候他们说的并不正确。

并且这样还可以在他们的错误中进行延续的剖析，去引导开拓等，要完成一堂好课应该考虑各种因素，这样磨课虽然艰辛，但是其中快乐和收获才是最大的。

磨课让我必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅，是一个反复修正的过程，在磨课中，要先让自己不断积累去体会其中的精华，还要加上自身的观点理念，灵活地运用在授课当中去。

磨课心得体会磨课心得体会19篇磨课心得体会1这一段时间，我在教师进修学校参加了有关磨课研课的培训，这次活动我整体感觉收获满满，不虚此行。

凡事需要打磨。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

作为教育一线的教师，我们必须不怕麻烦，做好磨课这一关。

磨课是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，是学校教师团体发展的主打平台。

磨课就要深度开发和挖掘教材，寻找各个教学环节设计的意图。

通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的能力，最终达到提高教师专业能力，促进教师的快速成长。

我们这次研课磨课活动参与面广，遍及中牟县城、乡镇各个学校的一线教师。

白发苍苍者有之，身怀六甲者有之，坚守多年者有之，初登讲台者亦有之。

但是没有牢骚满腹，怨声载道。

每个人都非常积极用心的参与。

在这次活动中，老师先给我们培训了磨课研课相关的理论知识，让我对于研课磨课的认识更进了一步，也让我对于磨课的必要性有了更深刻的理解。

老师布置我们的第一项任务是每个数学老师都进行一次裸背。

每个人不看任何教案，任何教辅资料，也不查阅网络，凭着自己对于教材的理解，自行设计一篇整百数、整千数的加减法教学设计。

然后老师从中找出一篇相对好的设计，拿出来供大家讨论。

再由设计者修改后再次讲课。

这个人人都参与备课、议课、再上课的过程，对于我们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

每一次试教，我们设置都有几个观察点：目标的达成，教师的教，学生的学。

结束后大家集中讨论、各抒己见、直言不讳、畅所欲言，找出“亮点”，指出不足，分析原因，找出对策，教研氛围特别热烈。

就在这样一次次磨的过程中，我们的小组合作交流更加默契，我们的理性思维更加严密，我们对新课程理念把握更加准确，我们对于教学设计的环节也更加明确清晰。

现在的课堂要求以学生为主体，所以教学目标的叙写都是以学生为主体，预设课堂生成中的状况。

教师要知道课堂上教什么、同时还要注意课堂环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。

教师磨课心得体会（精选7篇）教师磨课心得体会（精选7篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的教师磨课心得体会（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师磨课心得体会1这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

在这次活动中，老师们能深入备课、深度反思、深刻总结，听课教师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。

通过这次活动，老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。

编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么、怎样学。

课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。

磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围异常热烈。

在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。

在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。

在教研组中我自己有了很多收获，对课也有了自己的想法。

教师上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。

“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给与更多的思考。

磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。

让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度；“磨”出教师合作交流的默契；“磨”出学生主体求知的需求；“磨”出教师创新思维的火花。

磨课活动心得体会范文参考参与磨课活动的心得体会我很荣幸能参与磨课活动，这是一次非常有意义的经历。

通过参与磨课活动，我不仅加深了对课堂教育的理解，还提高了自己的教学能力。

首先，磨课活动让我重新审视了课堂教学的重要性。

在磨课活动中，我与其他老师共同研究和讨论了不同的教学方法和策略，我们分享了自己的教学经验，交流了在教学过程中遇到的困惑和挑战。

通过与其他老师的交流和互动，我深刻地认识到了课堂教学对学生的重要性，以及如何通过不同的教学方法来激发学生的学习兴趣和潜能。

其次，磨课活动让我学会了更好地组织和安排课堂教学。

在磨课活动中，我学习了一些有效的教学方法和策略，如探究式教学、合作学习和多媒体辅助教学等。

这些方法和策略不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队合作能力、创新思维和解决问题的能力。

通过自己在磨课活动中的实践和尝试，我也逐渐熟练掌握了这些方法和策略，能够更好地组织和安排课堂教学。

最后，磨课活动让我明白了教育是一个永无止境的过程。

在磨课活动中，我不仅学习了教学方法和策略，还学习了如何不断提高自己的教育素养。

我通过阅读教育方面的书籍和参加教育培训，了解了最新的教育理论和研究成果。

通过与其他老师的交流和互动，我也不断改进和完善自己的教学方法和策略。

通过磨课活动，我意识到教育是一个不断学习和进步的过程，只有不断地学习和提高，才能够更好地为学生的成长和发展做出贡献。

综上所述，参与磨课活动是一次非常有意义的经历。

通过磨课活动，我加强了对课堂教学的理解，提高了自己的教学能力，也明白了教育是一个永无止境的过程。

我将继续努力学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

磨课的心得体会磨课是一种通过反复推敲、修改和完善课程内容，以提高教学效果的教学方法。

在我进行磨课的过程中，我深刻体会到了磨课对于教学的重要性和价值。

下面我将详细介绍我在磨课过程中的体会和经验。

首先，在进行磨课之前，我会对自己的教学目标进行明确和具体的规划。

我会仔细分析学生的需求和水平，确定他们需要掌握的知识和技能，并制定相应的教学目标。

在制定教学目标时，我会尽量避免过于宽泛或过于狭窄的目标，以确保学生能够在课程中获得实际的学习成果。

其次，在磨课的过程中，我会注重课程内容的结构和逻辑性。

我会对每个知识点进行深入的研究和分析，确保它们之间的关系清晰明了，避免出现重复或冗余的内容。

我也会注意课程内容的层次性，将基础知识和进阶知识有机地结合起来，使学生能够逐步深入理解和掌握。

第三，我会注重教学方法和教学手段的选择和运用。

在磨课的过程中，我会尝试不同的教学方法和教学手段，以找到最适合学生的方式进行教学。

例如，我会运用案例分析、讨论、小组活动等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也会运用多媒体技术和教学工具，使课程更加生动有趣，提高学生的学习效果。

此外，我还会注重课堂氛围的营造。

我认为良好的课堂氛围对于学生的学习意愿和学习效果有着至关重要的影响。

在磨课的过程中，我会思考如何通过课堂布置、师生互动、学生合作等方式来营造积极向上的学习氛围。

我会鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点，充分发挥他们的主动性和创造力。

最后，在磨课的过程中，我会注重教学评估和反思。

我认为教学评估是磨课的重要环节，它可以帮助我了解学生的学习情况和教学效果，及时调整和改进教学策略。

我会运用各种评估方法，如课堂观察、作业评价、考试测验等，全面了解学生的学习情况。

同时，我也会定期对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处并加以改进，以提高教学质量。

总结起来，磨课是一项需要耐心和细致的工作，但它也是一项非常有意义和有价值的工作。

通过磨课，我能够更好地理解学生的需求，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。

磨课心得体会聂店学校罗振华一个月的时间，经历4轮磨课，感触颇多。

本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。

1、感悟磨课可以提高教师的教学水平。

要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。

在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。

对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。

这个过程就是教学能力提高的过程。

其次，通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。

2、感悟适合自己的才是最好的。

由于新教材注重学生自己探索，弹性较大，教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。

在磨课中，我们结合学生实际情况，都进行了大胆的尝试，灵活处理教材，最大限度地发挥自己的教学特色，努力寻找适合自己的教学平台。

“磨课”存在的问题与困惑：磨课给了我们很多收获和启示，当然也存在一些问题与困惑：1、理论知识的匮乏。

在磨课评课议课的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。

2、教师专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。

课堂驾驭能力、应变能力不强。

3、教师在安排小组活动时，要求不够明确或者不详细，这也是本人在一方面最为欠缺的地方。

4、学生自主探究学习的能力欠缺，课后不能及时复习，没有养成良好的学习习惯。

我们在一次次的试教、反思、修改、磨练中成熟起来，一节课越研究越有内涵，越磨越有味道，越讲越有讲不完的内容和价值。

正是在“磨课”的困惑和痛苦，顿悟和快乐中，我们感受着成长！如何将“磨课”存在的问题与困惑在今后的教研活动中继续研究、改进；如何将我们的研究——“好课”进行推广等。

这些都有待我们在今后的教学中继续深入的实践与探索。

磨课的心得体味一、引言磨课是指通过对课程内容进行深入研究和思量，将知识进行加工、整理和提炼，以便更好地理解和掌握课程知识。

在磨课的过程中，我积累了一些心得体味，现将其总结如下。

二、理解课程内容的重要性在磨课的过程中，我深刻认识到理解课程内容的重要性。

惟独对课程内容有一个全面而深入的理解，才干够更好地掌握知识，提高学习效果。

因此，在磨课之前，我会先子细阅读教材和相关资料，了解课程的基本概念和知识点，然后再进行深入思量和研究。

三、磨课的步骤和方法1. 审视课程大纲和教学目标：在磨课之前，我首先会审视课程大纲和教学目标，了解课程的整体框架和目标要求，以便有一个清晰的学习目标和方向。

2. 细致阅读教材和相关资料：接下来，我会子细阅读教材和相关资料，理解课程的基本概念和知识点，弄清晰各个章节的重点内容和关键思想。

3. 制定学习计划和时间安排：为了更好地磨课，我会制定一个详细的学习计划和时间安排。

根据课程的难度和重要程度，合理分配学习时间，确保每一个知识点都得到充分的研究和思量。

4. 思量和提问：在磨课的过程中，我会不断思量和提问，深入挖掘课程知识的内涵和逻辑关系。

通过思量和提问，我能够更好地理解和掌握课程内容，并且能够发现问题和解决问题。

的观点和见解。

通过总结和思量，我能够更好地理解课程知识，加深对知识的记忆和理解。

四、磨课的效果和收获通过磨课，我获得了以下几方面的效果和收获：1. 知识的深入理解：通过对课程内容的深入研究和思量，我对知识有了更深入的理解。

不仅仅是知其然，更知其所以然。

2. 学习能力的提高：通过磨课的过程，我培养了自己的学习能力，包括思量、分析、总结和归纳的能力。

这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

3. 解决问题的能力：通过思量和提问，我培养了解决问题的能力。

当遇到难点和问题时，我能够更好地分析和解决，再也不畏惧难点。

4. 学习动力的增强：通过磨课的过程，我对课程内容的理解和掌握得到了提高，这进一步激发了我的学习动力。

磨课心得体会磨课心得体会（通用21篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的磨课心得体会，欢迎阅读与收藏。

磨课心得体会篇1长方体和正方体的认识是小学阶段对立体图形的第一次深入的学习，所以本节课的难点就是通过学习它们的特征从中培养学生的空间观念。

在最初的设计中，活动1我是通过学生观察我手上的长方体去引领学生总结长方体的特征。

在设计时，我正好在上一年级的认识一些基本的立体图形，其中就有长方体和正方体，所以我觉得长方体的基本特征学生应该很清楚，但是，在上课的过程中，我发现学生学习来很吃力，我讲起来也很吃力，也很空洞，学生糊里糊涂，我更是急得一身汗，花了太多的时间却没有得到我想要的效果。

后来，通过李校长和曹主任给我的一番建议，我恍然大悟，我找到了我接下来突破本节课重点知识的切入点了。

首先，我对学生的学情没有深入的了解，学生对于图形的知识遗忘也是需要顾虑的，而且学生学习立体图形需要去亲身体验才能真正的掌握。

后来，我通过整改，将活动1这样设计了，首先，引导学生认识面、棱、顶点，这样慢慢在知识体系中开始建立框架，然后接着让每一位学生带着问题去摸一摸长方体，这样学生活动起来就有了方向标，感受也更深刻一些了。

就从这一点的设计者我明白了，我们在设计一堂课时，起点定的时候要考虑学生的情况，空间观念对于成人来说可能比较简单，但是孩子的思维中空间观念是比较薄弱的，我们要充分地让他们去感受去领悟，这样的学习才有意义，也更易于学生去掌握，体验式的教学模式是我们小学阶段图形学习的一个有效的教学方式，在教学时不能忽略。

磨课心得体会篇2一：关于磨课的体会：第一：为什么而磨课？我们将此归纳为三句话：为提高教学能力和教学效率而磨；为形成更富特色的教学风格而磨；为提高学生的学习兴趣和学习质量而磨。

从整体上说，即是为了夯实教与学的基础而磨。