作为电子信息工程专业学生应具备的能力
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电子信息工程专业大学生的职业发展策略作为电子信息工程专业的大学生,在职业发展方面,应该制定一些策略来提升自己的竞争力,并实现个人的职业目标。
本文将从学术能力、实践经验和人际关系等方面,提出一些职业发展策略。
一、学术能力的提升学术能力是电子信息工程专业大学生职业竞争力的核心。
为了提升学术能力,我会采取以下策略:1. 提高专业知识水平:加强对电子信息工程专业相关课程的学习,深入理解专业知识,并与实际工作相结合。
我会定期阅读学术论文和相关技术杂志,跟进行业最新动态。
2. 参与科研项目:积极参与学校或实验室的科研项目,通过参与科研活动,提高自己的研究和实验能力。
这不仅能够拓宽专业视野,还能够培养问题解决和创新思维能力。
3. 学习外语:电子信息工程是国际化的领域,具备良好的英语水平将有助于与国际同行进行交流与合作。
我会参加英语培训班,利用各种资源提高自己的英语能力。
二、实践经验的积累在求职过程中,实践经验是评估一个人能力的重要指标。
因此,我会通过以下方法积累实践经验:1. 参加实习:选择有关电子信息工程的企业或研究机构进行实习,将课堂所学应用到实际工作中。
通过实习,我将接触到真实的工作环境,了解业界的需求,并提升自己的工作技能与经验。
2. 参与校园项目:主动参与校园内的各项项目,如学生社团、科技创新竞赛等,积极承担责任并展示个人能力。
这些项目不仅能够提升实践能力,还能培养团队协作和沟通能力。
3. 自主项目:根据个人兴趣与研究方向,开展自主项目。
例如,开发一款电子产品或参与某项技术改进。
这将展示个人的创新能力和自主研究的能力,对今后的发展大有裨益。
三、人际关系的建立建立良好的人际关系对于职业发展非常重要。
以下是我在人际关系方面的策略:1. 寻求导师或学长学姐的指导:与专业领域内的导师或学长学姐建立联系,寻求他们的指导与经验分享。
与他们进行交流,不仅能够获得专业上的指导,还能了解行业动态,拓宽自己的视野。
2. 参加行业交流会议:积极参加行业内的学术会议和交流活动,与同行业的专业人士建立联系。
电子信息工程专业就业方向电子信息工程技术专业学生主要学习电路分析基础、信号与网络、电子设计自动化(EDA)、电子测量原理、信号处理技术、PLC原理与应用、低频电子线路、电子器件与电子线路、计算机原理与应用、网络基础、电子测量技术实训、EDA实训、电子信息产品的综合实训、电子信息技术应用训练等课程。
电子信息工程技术专业培养具有电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力,具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高级技术应用性专门人才。
电子信息工程技术专业要求学生掌握电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力,电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力。
电子信息工程技术专业学生主要面向国有企业、民营及私营企业,IT企业,信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向,它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。
信息产业对人才的需求首先是基本的"技能",包括计算机编程的基本能力,要求具有良好的数据库和计算机网络的知识和使用技能,熟悉基本的软件开发平台。
由于信息产业进入"应用"为主流的时代,高水平的从业人员不仅要掌握基本的"技能",关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力,这正是信息与计算科学专业学生的优势所在,也是近几年来国内大型IT企业"抢购"知名高校计算数学专业毕业生的原因所在。
随着电子信息工程技术的高速发展,各个公司为了提高市场占有率,对软件或者硬件的开发人才要求越来越高,使得一般的本、专科毕业生对任职要求望而却步,或经常被拒之门外。
从总体上看,软件工程涉及面很广,就业市场广阔,社会需求量也是各类专业中最大的。
一般要求为计算机、信息类相关专业,具备一年以上的相关软件开发经验。
目前,社会上关于JAVA/J2EE、VC++、.NET、数据库这些技术要求还是占主导地位的.另外,熟悉Windows、Linux应用平台和内核的开发是在应聘时的一个优势.对于软件开发人员,熟悉数据结构、算法设计和软件工程思想是很必需的。
电子信息科学与技术专业培养方案一、培养目标及规格电子信息科学与技术专业旨在培养爱国进取、创新思辨、具有扎实的数理、计算机及外语基础,具备电子信息方面的基本知识和技能,具有较强的无线电物理与微波、毫米波技术相结合的能力,具有较好的科学素养及一定的研究、开发和管理能力,具有创业和竞争意识,具有国际视野和团队精神,能适应技术进步和社会需求变化的行业骨干和引领者。
电子信息科学与技术专业针对不同发展要求的学生,确定专业学术型、工程实践型、就业创业型三种人才培养规格。
1.“专业学术型”:在学习的奠基阶段,强调打好数理、计算机及外语基础;在积累成长阶段针对专业学术型的学生进行电子信息基本知识和技能,无线电物理与微波、毫米波技术等方面初步培养;在能力强化阶段进一步加强技术创新和综合设计能力训练并对在该学科方向开展科学研究做好准备。
毕业生可报电磁场与微波技术、无线电物理、无线通信等专业的研究生继续深造。
2.“工程技术型”:培养具有良好的数理基础和专业基础知识的技术创新与综合设计人才。
掌握熟练的专业技能,具有工程素质,动手能力强,毕业生可从事工程技术应用与开发设计工作。
3.“就业创业型”:培养不但具有良好的数理基础和专业基础知识而且具备良好的外语沟通能力,知识更新能力,技术创新能力以及管理能力的人才。
掌握较好的专业技能及工程素养,动手能力强。
毕业生可以从事工程技术应用和管理工作。
二、基本要求(一)知识结构要求本专业按照4年制进行课程设置及学分分配。
知识结构要求如下:一、二年级主要学习公共基础课程,主要掌握高等数学、大学物理、外语和电路分析基础等基础知识。
三、四年级主要学习专业基础课和专业课,主要包括电磁场与电磁波、微波技术、和微波遥感专业基础知识。
使学生通过学习掌握扎实的数理基础和电子信息科学与技术专业方面的专门知识。
1. 公共基础知识:具有扎实的高等数学、大学物理、英语、计算机、人文社会科学基础知识。
2. 学科基础知识:掌握电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与系统设计、数学物理方程、数值计算方法的相关专业知识。
高等职业教育电子信息工程技术(物联网工程应用方向)专业教学基本要求专业名称电子信息工程技术(物联网工程应用方向)专业代码590201招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)。
学制与学历三年制,专科。
就业面向表1 物联网工程应用专业就业面向岗位培养目标与规格:一、培养目标培养拥护党的基本路线,具有良好职业道德,适应社会主义现代化建设事业需要,能够综合运用所学知识进行系统日程管理;具有物联网工程布线、传感器安装与调试、自动识别产品安装与调试和软件产品安装能力;具有系统联调、工程验收、硬件维修、软件维护升级、实施方案设计、系统操作培训以及项目现场管理等技能,能够进行物联网工程项目的运行维护、管理监控、优化及故障排除;面向物联网设备制造、项目实施和管理一线的系统集成(服务)工程技术人员、设备安装工程师、现场应用工程师、设备(维护/调试)工程师、技术支持工程师等工作。
二、培养规格1.毕业生应具备的综合职业能力(职业核心能力):(1)物联网设备设计能力;(2)物联网工程系统施工和运行维护能力。
2.毕业生应达到的基本要求(基本素质、基本知识、基本能力、职业态度):(1)基本素质:①具备自我学习和自我管理能力。
②具有使用常用办公软件的能力。
③具有一定的英文阅读能力。
④团队合作及协调能力。
⑤与人沟通的能力。
⑥吃苦耐劳,诚实守信。
(2)基本知识:①电路、通信网络、单片机和数据库基础知识。
②设备选型基本知识。
③常用电子仪器、仪表的使用、测量方法。
④用电标准及电力施工规范。
⑤工程布线标准及规范。
⑥传感器、RFID基本知识。
⑦应用软件开发基础知识。
⑧测试软件使用知识。
⑨系统工程运行维护知识。
(3)基本能力:①具有物联网日常管理能力。
②具有设备选型与配置基本能力。
③具有系统集成测试方案设计能力。
④具有电路调测和设备检验能力。
⑤具有施工项目进度管理能力。
⑥具有系统集成产品调试能力。
⑦具有物联网网络测试能力。
电子信息工程技术专业人才培育方案一、培育目标本专业培育德、智、体、美等方面全面进展的,具有较扎实的电子技术的基本理论和应用技术,能从事电子、信息等领域的电子设备与系统的争论开发、设计制造、应用和治理等工作的应用型工程技术人才。
〔一〕学问目标把握高等数学、大学英语、计算机文化根底等根本学问;把握电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、C 语言程序设计、汇编语言程序设计等根本理论与应用学问。
〔二〕力量目标初步把握一门外语和计算机技术及应用力量,取得电工〔中级〕资格证书、计算机维护修理中级证书、计算机一级〔以上〕证书及英语三级〔以上〕证书和一般话二级乙等证书。
在具备根本根底理论和专业学问的根底上,重点把握从事电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能。
〔三〕素养目标1、政治素养:坚持四项根本原则,拥护中国共产党的领导,把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;树立正确的世界观、人生观和价值观,具备社会主义民主和法制观念,具有良好的思想道德品质。
2、文化素养:具备肯定的人文科学素养、语言文学艺术素养。
3、身心素养:具有安康的体魄,健全的心理,能够和人友好相处。
4、职业素养:具有敬业爱岗、踏实肯干、虚心好学、团结合作的精神。
二、学问力量要求表学问构造根底理论学问专业理论学问技能根底学问技能专业学问主要支撑课程:高等数学、复变函数、线性代数、概论与数据统计、电路根底主要支撑课程:信号与系统、微机原理及应用、信息理论与编码、数字信号处理主要支撑课程:计算机文化根底、有用英语、就业指导、工程制图根底主要支撑课程:电子测量技术根底、微波与天线技术、微机掌握技术、数字电视技术、信息安全技术力量构造学习力量专业力量沟通力量创力量应具备的学习力量:具有跟随时代步伐,不断学习,终身学习的力量。
培育方式或途经:开展选修课,通过相应的自学和培训,规定学生取得相应证书等。
应具备的学习力量:具有学习电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能,具备电工技术、模拟电子技术、数字电子技术的相关理论和方法。
电子信息工程类人才培养方案电子信息工程类人才培养方案随着科技的不断进步和人们对信息化程度的要求日益提高,电子信息工程类人才的需求量越来越大。
电子信息工程既有丰富的理论知识,又有具体的应用场景,其培养工作必须充分发挥机构的教学体系, 课程体系等教育资源,依据学科特点,注重基础理论与实践能力相结合,以培养具备创新能力、技术领导力、工程素质和复合型的电子信息工程类人才为目标。
本文将就电子信息工程类人才的培养特点、培养方案的设置、培养模式、教学管理和师资队伍建设等多方面进行详细阐述。
一、电子信息工程类人才的培养特点在电子信息工程类人才培养方案制定的过程中要考虑到培养人才的主要特点。
电子信息工程类人才需要具有以下几个方面的特点:1.具备坚实的数学与基础科学知识,能够基于具体实际问题,应用这些知识完成电子信息系统的设计、分析、调试及优化。
2.能够掌握现代信息与通信技术的理论与工程应用技术,掌握电子信息系统设计、实现和维护相关的技术方法和工具,能够熟练应用计算机和通信技术解决实际问题。
3.具备对工程实践的敏感性,对工程化项目的综合管理有一定的基础和经验,并具有一定的商业洞察力。
4.能够适应快速变化的科技环境,积极学习新知识,发扬创新精神,具备实施创新和研发技术的能力及相关的项目管理经验。
5.具备良好的沟通能力、协作能力、管理能力和团队合作精神等软实力。
6.具备良好的道德品质,保持高度的诚信和责任感,能够在高压力和复杂的情境下保持自控能力。
二、电子信息工程类人才的培养方案的设置为了培养出电子信息工程类人才,需要制定一套符合电子信息工程类人才培养的方案。
在制定这一方案时,需要考虑以下几个方面:1.培养目标明确设置电子信息工程类人才培养的目标,如以培养掌握现代信息技术和通信技术、具备信息应用系统开发和管理的软硬件技能和前瞻性思维能力、突出现代信息与现代通信相关专业科技创新能力和团队协作能力的高素质应用型人才为目标;或是培养具备突出的理论水平与创新能力和一定的工程实践经验的高层次电子信息人才为目标等等。
电子信息工程专业大学生职业生涯规划近年来,电子信息工程专业在高校中的就业前景越来越受到大学生的关注和重视。
作为一门新兴的专业,电子信息工程不仅能够为学生提供广阔的就业机会,而且还有着较高的薪资待遇和职业发展空间。
因此,对于电子信息工程专业的大学生来说,制定职业生涯规划非常重要。
本文将为大家介绍电子信息工程专业大学生在职业生涯规划中应考虑的几个方面。
一、明确目标与规划路线对于电子信息工程专业的大学生来说,明确个人的职业目标是制定职业生涯规划的首要步骤。
大家可以根据自身的兴趣和专业特长,选择从事硬件开发、软件开发、通信技术等方向的工作。
然后,在明确职业目标的基础上,制定一个长期的职业规划路线,包括短期目标和长期目标。
比如,在毕业前要完成相关的专业证书,争取在大学期间参与实习或项目经验,逐步提升自己的技能和经验,为未来职业生涯的发展打下坚实的基础。
二、加强实践技能和学习能力作为电子信息工程专业的大学生,具备一定的实践技能和学习能力是非常重要的。
电子信息工程行业是一个技术密集型的行业,需要不断更新掌握新的技术知识和技能。
因此,大学生应该在课余时间积极参加相关的实践活动,比如参与校内外的科研项目、参加技能培训和实习等,提升自己的实践能力。
同时,还要注重提高自己的学习能力,培养独立学习的能力和解决问题的能力,掌握自己专业领域内的核心知识和技能,为将来的职业发展打下坚实的基础。
三、建立良好的人际关系良好的人际关系对于电子信息工程专业的大学生来说至关重要。
人脉资源的获取和利用可以为职业生涯提供诸多机会和优势。
在校园内,大家可以通过参加学术交流会议、加入学生组织或社团等方式,结识更多的同行和志同道合的人,建立良好的友谊和合作关系。
同时,还应积极参与社会实践和实习活动,通过实践机会结识企业的相关人士,为将来的就业提供有力的支持和帮助。
四、培养职业素养和领导能力电子信息工程专业的大学生在职业生涯规划中还应该注重培养职业素养和领导能力。
成电电子信息工程培养方案一、背景介绍电子信息工程是指利用电子技术和信息技术来开发和应用各种电子、数字和通信技术的工程学科。
电子信息工程是现代信息社会的支柱产业,它涉及通信、计算机、自动化控制、微电子、生物医学工程等多个领域,是信息技术高速发展和融合的产物,是创新型国家战略产业。
成都电子科技大学(简称成电)是中国唯一一所以信息产业、信息技术和电子科技为特色的综合性大学,电子信息工程专业是成电的优势专业之一。
成电致力于培养电子信息科技领域高素质的工程技术人才和管理人才,为电子信息产业和信息化建设服务。
二、培养目标电子信息工程专业培养具备扎实的基础理论知识和专业技能、具有创新能力和团队合作精神的复合型高级工程技术人才。
学生应具有严谨求实的科学态度和创新精神,具备坚实的数理基础和宽广的专业知识,熟练掌握一门外语,具备良好的人文素养和科学素养,适应信息社会的发展和建设需要。
三、专业课程设置1. 学科基础理论电磁场与无线技术、数字信号处理、模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、微波技术、计算机网络原理、信息论基础、数字图像处理、智能信息处理等。
2. 专业核心技术嵌入式系统、通信网络技术、计算机网络技术、无线通信技术、信息安全技术、数字系统设计、通信系统设计、信息检索与数据挖掘、集成电路设计、电子系统设计等。
3. 实践技能培养电子信息工程实验、电路实验、通信系统实验、嵌入式系统设计与实验、通信网络设计与实验、综合电子设计与实验等。
四、实践环节安排1. 实习实训学生需进行至少16周的企业实习,通过参与实际项目,了解企业的现代化管理和技术应用,掌握实际工作技能。
2. 实验室实践根据不同的专业方向,设置专门的实验室和实验室实践课程,进行设计、实验、调试和综合实训。
3. 毕业设计毕业设计是学生综合应用所学理论知识和实践技能解决具体工程问题的重要环节,能够帮助学生将所学知识进行整合和创新。
五、综合素质拓展1. 外语学生需通过英语四级,具备良好的英语听、说、读、写能力,为日后的学术交流和国际合作打下基础。
电子信息工程专业认识简介电子信息工程是工程学门类中的一个专业方向,主要涉及电子技术、信息技术和通信技术等领域。
在当今数字化时代,电子信息工程专业具有广泛的应用范围和重要的发展前景。
本文将介绍电子信息工程专业的基本知识、专业课程和就业前景。
基本知识电子信息工程专业涉及广泛的电子技术和信息技术知识,包括电路理论、数字电路与逻辑设计、模拟电子技术、通信原理、信号与系统等等。
学生需要通过学习这些基础知识,掌握电子器件的原理和应用,以及信号处理和信息传输的基本概念。
此外,电子信息工程专业还需要具备一定的数学、物理、计算机和英语等基础知识,以便更好地理解和应用技术知识。
专业课程电子信息工程专业的课程设置通常包括以下几个方面的内容:1.电子技术:包括电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计等,主要学习电子器件及其应用的基本原理和电路设计与分析的方法。
2.通信技术:主要学习通信原理、信号与系统、数字通信等,了解信息传输与处理的基本原理和技术。
3.计算机技术:学习计算机硬件、操作系统、网络技术等,以便在电子信息系统设计和开发中运用计算机技术。
4.电磁场与微波技术:学习电磁场的基本理论、电磁波的传播与辐射、微波技术和天线原理等,了解电磁波的特性和应用。
5.项目实践:开展多种实践课程和实验,如电子电路实验、通信系统设计等,提高实际动手能力和解决问题的能力。
就业前景电子信息工程专业的毕业生在各个行业都有很好的就业前景。
随着科技的不断发展和应用的广泛普及,对具备电子信息工程知识的人才需求持续增长。
毕业生可以选择从事电子器件制造与设计、通信技术与网络开发、信息系统与软件开发等行业。
也可以在电子设备制造、通信运营商、电子商务、互联网公司以及科研院校等单位就业。
此外,随着5G、人工智能、物联网等新技术的快速发展,在智能家居、智能交通、智能医疗等领域也有更多的就业机会。
结语电子信息工程专业是一个充满挑战和机遇的专业领域。
通过学习电子信息工程专业的基本知识和专业课程,掌握相关技术和能力,毕业生可以在各个行业中迎接更广阔的就业前景。
电子信息工程专业人才培养方案机电工程系2012年7月目录一、专业代码二、修业年限三、招生对象与学历层次四、培养目标五、基本能力要求六、人才需求分析七、就业岗位分析八、人才培养模式改革九、主要课程和主要实践环节十、毕业合格标准十一、教学计划表及课程拓扑图十二、主要课程简介电子信息工程专业人才培养方案一、专业代码 59020100二、修业年限基本年限3年,有效年限2-5年三、招生对象与学历层次(一)招生对象参加普通高招生考试的普通高中、中职毕业生。
(二)学历层次普通专科。
四、培养目标本专业培养具备电子、计算机等方面的知识和能力,能在企、事业单位从事电子技术或通信技术工作的应用型专门人才。
五、基本能力要求本专业学生主要学习电子信息的基本理论和基本知识,培养热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,德、智、体全面发展,具有良好文化素养,心理素质,具有较强的事业心和责任感,具有较扎实的专业理论知识及操作技能,从事电子信息技术工作的应用人才。
(1) 具有较强的电子技术、计算机应用技术以及分析和解决电子设计实际问题的基本能力。
(2) 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
(3) 具有较强电子线路设计和分析能力,能熟练阅读的一般电子电路图。
(4) 掌握模拟电子、数字电子和单片机的基本理论、基本知识。
(5) 掌握电子设计的相关的仪表使用、元件选择及印制板制作方法。
(6) 了解本学科的理论前沿及发展动态。
六、人才需求分析在珠江三角洲等地区存在大量的电子厂,在全国各地,手机等无线通信设备已经普及,电子设备的生产、使用、维护、设计、安装以及管理、销售等所需要的从业技术人员数量很大,电子信息工程专业有很好的很广阔的发展前景,电子信息工程专业人才也随之层出不穷地出现。
培养大批的电子信息工程专业人才是当前各大高校的重要任务。
电子信息工程专业的科研人才也需大量培养,很多电子通信产品尤其是尖端科学技术产品的研制和开发,需要很多有专业技能和创新能力的科研人才,所以科研机构逐步在全国各地广泛建立起来,专业科研人员队伍力量逐渐壮大。
浅谈电子信息类大学生实践动手能力的自我培养一,引言2006年11月20召开的2007年全国普通高校毕业生就业工作会议指出,2006年全国普通高小毕业生总人数达413万,比2005年增加75万人,2007年全国普通高校毕业生将达到495万,比2006年增加82万,在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业的压力仍然突出。 2007年全国普通高校招生报名人数约为10万,比去年增加60万,创下新记录。 2007年到2010年,我国高考报名人数将进入一个持续的高峰期,在此期间,每年高考人数都将超过1000万人。 知联招聘网进行了一项大学毕业生就业情况调查,有5类大学毕业生不受企业欢迎,分别是: 缺乏工作经验,动手能力差,工作态度不端正,缺乏基础和专业知识,缺乏团队合作精神以及再学习能力不强。 上述3则新闻如今都变成了旧闻,高校毕业生的就业问题如今议程了社会普遍问题。 一方面是就业时常的供大于求,另一方面是企业的求贤诺渴,看似矛盾的两面始终没有形成和谐统一,原因在于多数毕业生不能满足企业的要求,尤其是实践动手能力。 二,缺乏实践动手能力的原因电子信息类专业包括了通信工程,电子信息工程等工科中特别讲究实践动手能力的专业,这类专业强调的是理论和实践的结合,如果空有理论而缺乏实践,就会造成毕业生缺乏动手能力。 缺乏实践动手能力的原因主要有以下几个方面。 1,对专业根本不感兴趣高考填报志愿时根本不知道自己将来所要从事方向,听从了老师或家长的建议就填报了专业,真正学习后才发现这不是自己的兴趣爱好所在,不感兴趣自然就没有了学习的动力,那么时间动手能力就无从谈起。 1 / 12
2,迷失了自己的方向大学是人生一个重要的阶段,但是大学相对宽松的管理环境使得一部分人迷失了自己的方向,不知道自己将来要做什么,沉迷于网络,游戏娱乐等,把专业的学习当成了完成任务,这样的人虽然很少,但是这种为了能够毕业拿到文凭的学习自然不会太关注自己实践动手能力的提高。 3,缺乏实践动手能机会扩招以后,高校的各种硬件设施尤其是实验设施跟不上发展的需要,不足以保证每个学生有足够的实践动手机会,加之有的高校师资力量跟不上,使得实验课虽然是车轮转,设备满负荷运行,而提供给每个学生的机会仍然有限。 除了学校提供的实践机会外,学生自己创造的机会仅限于班上极少数人,不具有普遍性,这样学校实践动手的机会有限,自己又无法创造,必然会造成能力的缺失。 4,学习方法不对路的大部分学生都是非常勤奋好学的,但是很多学生没有一个科学的方法,听从了一些不正确的观念,片面追求社会活动和与专业无关的实践能力,这固然是好事,但是大学四年应该有一个完整的规划,不能将精力过分用于各种证书文凭,用于社团组织,用于社会活动。 5,迷茫中不知道怎么样提高自己的动手能力实际上大多数学生都知道专业课程的重要性,知道实践动手能力的重要性,但是不知道如何培养。 原因是多方面的,一是引导不够,学生对平时学校提供的实践机会不重视,如各种实验课,知其然不知其所以然,敷衍了事,对着实验指导书做傻瓜式操作的大有人在,这些学校能够提供的机会就白白溜走了。 二是学生长期呆在学校而脱离就业市场,对就业形式和用人单位的用人标准缺乏了解,不知道自己应该具备什么样的能力才满足要求。 三是对自己专业相关的行业和技术的发展趋势缺乏了解,视野较窄。 对大学生电子设计竞赛这种千载难逢的机会而熟视无睹,对学校外各种琳琅满目的培训机会视而不见,这是非常遗憾的事情。 2 / 12
三,企业需要的时间动手能力现代企业都强调学生的动手能力,一方面是基于用人的考虑,如果招聘来的新员工还要通过全脱产方式从头培养其实践动手能力,对任何企业都是损失。 另一方面是基于发展的考虑,没有良好的实践动手能力就谈不上创新能力。 下面就电子信息类专业应该具备的实践动手能力做个分析: 1,电脑操作能力: 了解计算机网络知识,能够解决常见故障,熟练安装操作系统和各种应用软件,熟练使用办公软件等。 2,器件识别和选型能力: 掌握电阻,电容,电感,晶体管,数码管,74系列,AD/DA,运放,存储器,单片机,可编程逻辑器件等器件的识别方法和常见用法,掌握选型的原则。 3,电路分析能力: 能够读懂并分析常见的电路,掌握一定的分析方法。 4,焊接能力: 熟练使用烙铁焊接常用器件。 5,仪器仪表操作能力: 熟练使用万用表,示波器,信号源,稳压电源等常用仪器仪表。 6,开发工具应用能力: 掌握仿真器(单片机,DSP,ARM等),下载器(CPLD/FPGA),编程器的使用方法。 7,PCB绘制能力: 3 / 12
能够熟练使用PROTEL等软件绘制原理图和PCB。 8,基本编程能力: 能够编写简单的单片机汇编语言或C语言程序,或者在VB,VC下编写简单的小软件,或者编写简单的VHDL/VerilogHDL程序。 9,专业软件操作能力: 自己安装并使用过KeilC51,Max+Plus2,Quartus2,ADS,Matlab,EWB,SystemView,Labview,Proteus等集成开发软件或仿真软件,掌握基本的使用方法。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力: 1.能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围; 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力; 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力; 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识; 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 四,实践动手能力的自我培养如今大多数学生追求上进,想有所成就,但在社会竞争日益激烈,就业压力日益增大的今天,单靠学校提供的各种实践机会已经不能满足竞争的需要,还得拿出实际行动,自己想办法创造机会,通过自我培养,这样才能在竞争中胜出。 4 / 12
1,抓住每一次的实验的机会电子信息类专业要做很多课程的实验,如数电,模电,高频,通信原理,单片机等等,这些课程有的还有课程设计,因此实验在提高动手能力方面有着举足轻重的作用。 遗憾的是一些学生将实验当成了任务,没有抓住这样的机会。 现在的实验教学设备一般把实验分为原理验证,二次开发,创新实验等,不论什么样的实验类型,首先要做的是详细了解实验的原理(实验知道书等资料上有详细介绍),并和理论知识结合看(也就是要提前学习),这样做的目的是知其然也要知其所以然,做实验的时候方能有的放矢,提高实验的效果,而不是做完了实验,交了实验报考就忘得一干二净。 其次是在实验过程中要认真掌握各种仪器设备的使用方法,如示波器,信号源等,能够用专业的术语描述使用方法,了解仪器的性能指标。 最后是实验过程中发现的问题要详细记录下来,不能为了实验而实验,哪怕没有得出正确的实验结果也能锻炼自己的能力。 只有认真对待每一次的实验,日积月累自然会能力见长。 2,参加电子设计竞赛两年一次的电子设计竞赛是国家教育部倡导的四项面向大学生的学科竞赛之一,在电子信息类专业中有着举足轻重的影响力。 各高校也非常重视这项竞赛,不仅举行选拔赛,还有夏令营等集中培训,能够才加竞赛就意味着增加了实践动手的机会,因此在各额有限的情况下要想方设法参加。 另外在很多高校也有各种形式的电子设计比赛,同样可以通过这样的机会锻炼自己的动手能力。 3,做自己的DIY学校提供的机会是有限的但是仍然有那么多优秀的毕业生具有很强的动手能力,他们很多都是自己创造的机会,这其中自己做DIY的不在少数。 自己动手做一些小的饿电子制作,成本一般不高,学生可以接受,同时能够让自己熟悉器件,掌握焊接和调试方法。 5 / 12
初期可以购买万用表,烙铁,电工工具套状,万用板等常用工具,按照“电子制作”,“无线电”等杂志或电子制作类的书籍上提供的电路进行搭建,漫漫掌握器件识别的方法,焊接的方法,电路分析和调试的方法。 有了一定基础后可以自己设计电路,如做一个单片机的实验板,CPLD/FPGA的实验板等,这样在实践中学习,在实践中摸索得到的经验是任何书上都学不到的。 4,尝试编写程序嵌入式技术是这几年就业的热点,很多高校也是刚刚建立相应的课程体系,开设相应的实验课程,在这种情况下可以自己购买一些感兴趣的开发板学习程序的编写。 电气信息类和电子信息类专业大多开设有单片机,可编程逻辑器件,嵌入式技术等课程,这些课程强调的是软件和硬件结合,如果仅仅是编写小程序而不实践操作的话,是很难对器件的应用产生深刻感受的。 开发板不需要复杂的功能,简单使用就行,可以通过板上提供的硬件资源一步编写程序,通过调试工具(或仿真工具)观察实验现象。 单片机和CPLD/FPGA是比较容易入门的,可以通过这两类器件学习汇编语言,C语言,VHDL/VerilogHDL语言的编写。 目前做开发板的厂家很多,数量众多,可以通过网络寻找正规,有良好服务和信誉厂家,以保证学习的效果。 5,参加正规的培训课程在市场化和信息化发达的今天,各种培训信息随处可见,选择一个正规的符合自己发展需要的培训课程不仅可以提高自己的实践动手能力,还能接触到一些学校学不到的知识,如企业的研发流程,PCB的设计规范等。 当然各种培训机构也是很多,重点选择那些实用,有更多实践机会的培训课程,通过学习先进的设计理念和设计方法,通过基于产品的实践训练达到扩展视野,提高技能,掌握方法的目的。 日本的产品从汽车到家用电器充斥世界的主要市场并得到用户的好评,这与它高度重视从业人员掌握较高水平的工作技能密切相关。 6 / 12
日本的大学教育十分注重加强学生实践动手能力的培养,使学生在进入职场之前就具有与本学科专业相关的较强的动手操作能力。 课程设置突出实践能力日本学生在4年的大学学习中将受到循序渐