【2018最新】人教版(PEP)小学英语四年级下册：Recycle 2教案(2)【精品优质课电子教案】

四年级下册英语recycle 2教案四年级下册英语recycle 2教案课程信息•课程名称：四年级下册英语recycle 2•教材版本：四年级下册英语课本•课时数：1课时•学习目标：学习使用单词和短语描述家规和学校规则教学内容1.课文：Recycle and Do2.目标单词：recycle, reuse, save, energy, throw away,protect, environment教学步骤1. Warm-up•让学生回顾上一节课学过的内容，了解如何保护环境。

可以提问一些问题来引导讨论，如：–How can we protect the environment?–What can we do to save energy?–Why is recycling important?2. Presentation•准备一些图片或实物来介绍本课所学单词，如图片或图表展示recycle, reuse, save, energy, throw away, protect,environment等单词的含义。

3. Practice•分角色演练：–让学生分成小组，两人一组进行对话，模拟家庭或学校中的规则和要求。

其中一个学生充当家长或老师，一个学生扮演孩子或学生。

他们可以运用所学的单词和短语进行对话。

4. Listening•播放课文Recycle and Do的录音，让学生跟读。

5. Role-play•学生们分成小组，设定不同的场景，进行角色扮演，模拟各种情境下的家庭或学校规则，鼓励他们运用所学的单词和短语进行对话。

6. Group discussion•鼓励学生讨论以下问题，引导他们思考环保的重要性和个人责任：–Why is recycling important in our daily life?–How can we encourage others to recycle?–What are some simple ways to save energy at home and at school?7. Wrap-up•总结课程内容，并强调学生在日常生活中应该遵循的家庭和学校规则，以保护环境和节约能源。

教学设计PEP人教版四年级下册英语Recycle2 第一课时一设计思想《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

二教材分析本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Recycle2(第一课时)本课通过Sarah，Amy等人去野餐来复习四至六单元的单词及句型。

因此，本节课我设计了有趣的小游戏，使学生在游戏中复习巩固单词与句子。

由此环环相扣，调动学生的学习兴趣。

此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。

三学情分析本节课的教学对象是四年级的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，四年级的学生活泼好动，根据学生这一特点，我采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，又通过小组活动，比赛，游戏来激发学生的学习兴趣。

为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，我让学生参与评价，使评价更具有公正性。

四教学项目new words: 四至六单元四会单词basic sentences:四至六单元主要句型五教学方法任务型教学法、多媒体教学、游戏教学六教学手段利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

七教学目标知识与能力目标⒈本课时需要复习四至六单元的语言和词汇，要求学生做到听，说，认读，并能在实际情景中表达。

一、Warming up.1.Greeting.2.课前三分钟。

由小值日生看圣诞老人，介绍圣诞的由来，引出本堂课要复习的内容。

二、Presentation.1.师出示圣诞老人的图片。

T: Good job. Look at the picture and guess: who is he? (Father Christmas)学习这个单词。

Learn to say and drill it. (one by one)2.自然引出本课复习对话的内容。

Father Christmas has many gifts, he puts them on a big Christmas tree. Look, here it is.Learn to say Christmas tree and drill it in groups.T: Look! It's _____. Ss: Beautiful!3. 师给出规定，引导学生进行游戏，将学过的单词进行归类。

Intruduce the rules.T: Look, every group has a _______ . Ss:Chirstmas tree.T: You have many words on your desks, each word means one mark. Group leaders are responsible for adding words. By the end of the class, The group which can get the most words on the Christmas tree, I will give you a Christmas gift.. First, Let’s put the similar words together. Like, soup cake and fish, together. Understand?Check one group.Well done.4.通过找寻圣诞老人将要放置礼物的圣诞树，复习有关房间的单词。

PEP 4 Recycle 2 Lesson 1 Read and act一、教材分析Recycle 2第1课时，架构了“策划野餐”、“准备野餐”、“进行野餐”三个主情景，通过对话的形式，综合了4-6单元基于名词复数和所有格的核心句型和初阶语法，充分体现了“话题—功能—结构”的编写特色。

整个文本情节完整，语言形式丰富，图片真实且故事结局悬念丛生，具有启发性，激发学生的续编积极性。

通过教材解析，文本的育人功能也较显现，如鼓励学生自制野餐食物，携带环保袋，与动物和谐相处等，这些充满人情味儿的元素挖掘，让整个语篇价值提升，努力让英语教学走向英语教育。

三、教学目标1.语用目标：复习4-5单元以名词复数形式为核心的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句问的问答形式，以及whose引导的询问物主的句型，并在具体的情境中解决问题。

能够理解文本并续编故事。

2.思维目标：培养学生观察、归纳、创新、迁移等由低阶向高阶发展的思维能力。

3.人文目标：树立生态环保意识，引发自制野餐食品，劳动带来快乐的观念。

四、教学重难点1.重点：4-5单元重点词句的综合运用，并在情境中培养学生听说读看等语言能力，理解故事。

2.难点：学生能积极用英语解决问题，培养归纳、判断、创新、迁移等思维能力。

五、教具：白板、视频、学单等4.Are they happy now?What will they do next?5.This is the whole story. Do you like it? Will you protect the baby tomato? It’s spring now. Let’s plant some tomatoes! It’swill be fun!4.Yes. Watch the video about the growing oftomatoes.Mike: I will tomato jam.Sarah: I will the tomatoes.Amy: I will the tomatoes.5.Ss: Yes!番茄秧苗，把文本情境嫁接至真实课堂，让英语和生活直接关联。