一年级道德与法治期末考试试卷分析

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一年级道德与法治试卷分析一、试卷的评价(一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为40分钟。

本学科期末考试的题型填空题、选择题、判断、连线题组成.（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前小学生的学习能试卷没出现较大的偏题、怪题.整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确,题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学一年级上册道德与法制的内容。

从总体考试成绩来看，年级优秀率98%，及格率100％。

三、针对考试内容进行分析1。

第一部分是填空题,共计28分，得分率为97%左右，题目与生活息息相关，比较接地气.2.第二部分选择题,共计22分本题主要考察学生的听读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，有部分学生听读不认真，做题太慢跟不上，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高.3。

判断题、连线题做的较好，没有失分现象。

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册期末试卷一、选择题（每题2分，共60分）1.我们成为小学生后，要（）。

A.开开心心玩B.认真学习C.想干什么就干什么2.上学去的时候应该（）。

A.哭着不想去B.开开心心去C.慢慢吞吞去3.看到国旗，我们应该（）。

A.跑过去B.敬个礼C.不理不睬4.校园里有很多地方，（）是我们学习的地方。

A.操场B.教室C.花园5.放学回家要（）。

A.在路上玩B.平平安安回家C.随便乱跑6.见到老师应该说（）。

A.老师好B.你好C.喂7.交朋友的时候要（）。

A.打架B.手拉手C.不理不睬8.上课了应该（）。

A.玩玩具B.好好学C.睡觉9.课余生活可以（）。

A.看电视B.玩游戏C.真丰富10.作息要有（）。

A.规律B.随便C.想睡就睡11.吃饭的时候要有（）。

A.讲究B.随便吃C.挑食12.对人要有（）。

A.礼貌B.不礼貌C.不理不睬13.玩的时候也要有（）。

A.学问B.随便玩C.捣乱14.我们要小点儿声在（）。

A.操场上B.教室里C.到处都要15.爱护公物是（）。

A.应该的B.不用管C.破坏16.我们不能（）。

A.乱扔垃圾B.把垃圾扔到垃圾桶C.捡垃圾17.大家排队的时候要（）。

A.插队B.乱挤C.排好队18.成为小学生很（）。

A.难过B.开心C.无所谓19.校园里的花不能（）。

A.摘B.看C.欣赏20.上课回答问题要（）。

A.大声B.小声C.不回答21.我们的校园很（）。

A.小B.大C.不好22.国旗是（）的象征。

A.国家B.学校C.班级23.老师教我们知识，我们要（）老师。

A.讨厌B.喜欢C.尊敬24.和朋友一起玩要（）。

A.吵架B.友好C.打架25.课余时间可以（）。

A.做作业B.玩危险游戏C.乱跑26.有规律的作息对我们的身体（）。

A.好B.不好C.无所谓27.吃饭不讲究会（）。

A.肚子疼B.没关系C.开心28.对人有礼貌会让别人（）。

A.开心B.不开心C.讨厌29.玩的时候要注意（）。

一年级道德与法治下学期期末监测质量分析一、考试情况分析本次共有人参与检测，总分分，平均分分，及格人数为人，及格率 %，90-100分人数：人，80-89.9分人数：人，70-79.9分人数：人，60-69.9分人数：人，不及格人数为：人。

二、试卷分析及错题列举（一）试卷分析1、题型：填空题、单项选择题、判断题、材料分析题。

2、卷面内容：考试的内容与学生的生活十分贴近，注重学生生活中的行为习惯和平时积累，与道德与法治课学科紧密结合。

注重能力提升，思维锻炼，分析解决问题的能力。

考察内容全面，重点突出，实践性强，体现了学习道德与法治学科内容在生活实践中的运用。

（二）错题分析考察生活中学生常见的文明行为要怎么做，题目比较灵活，学生审题不仔细，没能正确理解题意，答题答案不够细致。

大自然给了我们很多礼物，哪些是大自然给的，需要学生总结吃穿用行，但学生审题不够仔细，没能正确理解题意导致答错题。

简答题学生不会结合生活理解，还会和其他问题的答案混淆，又没能熟记课文中的答案，写错别字，扣分较为严重。

三、本次监测存在的问题1、基础知识掌握不牢靠，平时积累不够扎实；2、部分忽视该学科的学习，学生的学习态度不够端正，不注重学科与生活的联系。

3、学生审题不够仔细，分析问题的能力还不够强，答题方法掌握不恰当。

4、错别字多，拼音有出错。

5、部分学生书写不够工整、美观。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做1、注重学个知识与生活的联系。

2、引导学生重视该学科知识的学习。

3、加强书写指导，增强课堂的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4、教育学生在注重平时生活习惯和行为习惯的养成，与道德法治学科相结合，学会灵活应用学科知识。

5、在生活中勇于实践学科知识。

一年级上册《道德与法制》期末试卷分析一、本试卷包括六道大题。

突出基础知识，从知识面上看，覆盖面广，本次测试题中大部分来自于课本的原题的改编。

二、试卷分析：品德与生活由填空题、选一选、判断题、看图回答问题、连一连、快乐回答问题，共六种题型组成。

从三维目标的维度来设计考试内容的，本次考试考出了每个学生的知识水平。

1.填空题：大部分学生能掌握，这道题是基本常识，需要学生动手来写的但是有些学生不会写把字写别了。

2、选一选这部分知识主要考察生活实际，学生基本都能掌握，失分较少。

3. 判断题：这部分知识点考出了学生平时的各个习惯的养成，大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做，有一少部分学生由于字不认识导致错误理解判断有误。

考出了学生的观察能力，又考出了平时的所作所为，同时也考出了学生的辨别事非、明理的能力。

4.看图回答问题：（1）由于一年级学生很小，能认识一些图片，用图片的形式呈现出来，让学生结合自己的生活实际回答问题，失分较少。

5、相信我会连这道题主要考察学生对不同民族的风俗习惯的认识，大部分学生不认识较难的字，导致失分严重。

6.快乐回答主要考察学生对春节的庆祝方式，和寒假的假期计划，学生或多或少都能写出来。

本次试题，虽然题目不多，但分别考出了学生的基础知识、运用知识解决问题的能力，力求通过本次测试对学生的素质有个比较客观的了解，同时也考出教师日常教学中的薄弱环节。

三：改进措施：1.上好品德课，让学生弄清弄懂品德课本上的知识。

2.让学生学以致用，把所学知识落实到平时行为习惯上，积极培养学生良好的行为习惯。

3.教会学生认真读题审题，弄清题目的意思，在认真做题。

4.培养学生认真书写的习惯，让学生不写错别字或少写错别字。

(完整版)小学一年级道德与法治期末考试质量分析小学一年级道德与法治期末考试质量分析背景小学一年级道德与法治期末考试是评估学生对道德与法律知识的掌握程度的重要考试。

本文对该考试的质量进行分析。

客观题分析在小学一年级道德与法治期末考试中，客观题占据了主要的题型比重。

这些题型包括选择题和判断题。

通过对考试卷的分析，发现了以下几个特点：1. 题目类型多样性：题目涵盖了不同方面的道德与法律知识，包括家庭教育、交通安全、环境保护等内容。

2. 题目难度适宜：大部分考题具有一定难度，但在学生的研究范围内，能够合理评估他们的知识水平。

3. 知识点覆盖全面：考题涉及到了教学大纲中规定的重要知识点，有利于全面了解学生的研究状况。

主观题分析除了客观题，小学一年级道德与法治期末考试还包括主观题。

主观题要求学生进行写作或绘画，以表达自己对某个道德或法治问题的理解和观点。

根据对考试卷的分析，我们得出以下结论：1. 主观题目的选择合理且具有启发性：主观题目要求学生思考和表达能力，有利于培养他们的观察力和创造力。

2. 主观题评分标准明确：评分标准详尽清晰，便于教师对学生答卷进行评分，确保公正公平。

考试整体质量评估综合考虑客观题和主观题的性质与要求，我认为小学一年级道德与法治期末考试的质量总体较好。

考试内容涵盖了重要知识点，既考察能力又考查了学生的理解与表达能力。

同时，评分标准清晰明确，有效确保了评分的公正性。

建议在今后的考试中继续注重多样性和启发性，以激发学生对道德与法治的兴趣和热爱，促进他们的全面发展。

结论总体而言，小学一年级道德与法治期末考试的质量良好。

本文通过对客观题和主观题的分析，得出了考试内容合理多样、难度适宜、评分公正的结论。

希望本文所提出的建议能够为今后的考试改进提供一定的参考。

一年级道德与法治试卷分析
2023-2024学年度第二学期
一、命题指导思想
试题严格依据《课程标准》的要求，围绕大纲，紧扣教材，注重基础，兼顾能力。

即注重于基础知识考查，又注重思维能力训练，全面考查了学生所学知识及联系生活实际能力。

重视学生实践能力、探究能力考查，试题难易适中。

题型内容比较新颖、灵活。

阅读题重点考查了学生对所学知识的灵活运用能力。

能切合实际，贴近生活，总之，本次考试令人满意。

能以书本知识为主，又利于新课程的实施和素质教育的推进。

二、试卷的基本特点
1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、试题题型多样。

这份试卷从题型设计来看，主要有连一连、判断、选择、看图填一填、问答题五种题型。

一年级学生识字量不大，会写的字也大多，题型设计符合一年级学生的认知特点。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

4、试题联系生活。

这份试卷考查的知识点与学生的生活联系比较紧密，通过这些题型，引导学生在生活中学习，发现生活中内在的道德意蕴。

5.重视卷面书写。

强调要求学生在答题要认真书写，做到规范、端正、美观。

为进一步提高一年级道德与法治期末考试试卷的质量，建议在以下方面进行改进:
1、试题图片要准确。

2、提出的问题要学生能明白。

一年级道德与法治期末测试分析报告本文对一年级道德与法治科目的期末测试进行了详细分析。

通过对学生卷面答案的逐题评查，以及对整体成绩和错题的总结统计，了解了学生在该科目上的表现和存在的问题。

一、整体成绩分析经过统计分析发现，本次一年级道德与法治期末测试的平均得分为70分，标准差为8分。

成绩分布较为集中，但有少部分学生得分较低。

二、知识点掌握情况通过对学生试卷中的各个知识点进行了梳理和整理，发现以下几个较为普遍且容易出错的知识点：1. 法律意识：部分学生对法律的基本概念和作用不够理解，容易混淆法律与道德的区别。

2. 家庭伦理：少数学生在家庭伦理方面存在一些常识性错误，如对亲子关系的界定不准确。

3. 社交礼仪：部分学生对社交礼仪的具体内容和应用场景掌握不牢固，容易在日常生活中出现应对不当的情况。

4. 环境保护：有些学生对环境保护的重要性和具体做法不够了解，缺乏环保意识。

三、思维方式分析在道德与法治科目的学习中，培养学生正确的思维方式和逻辑思维能力至关重要。

本次测试中，我们注意到以下几个问题：1. 学生的思维方式偏简单：部分学生在回答问题时过于局限于表面现象，缺乏深入思考。

2. 缺乏综合思维能力：有些学生在整合和应用各个知识点时存在困难，无法将所学知识用于实际情境。

3. 学习动力不足：一部分学生缺乏对道德与法治科目的兴趣和主动学习的动力，学习态度不端正。

四、提升策略为了帮助学生提升一年级道德与法治科目的学习水平，我们制定了以下几个策略：1. 知识点梳理与巩固：针对学生易错的知识点，加强复习和训练，提高学生对相关知识点的掌握程度。

2. 情境化教学：通过案例分析、角色扮演等方式，将道德与法治知识与实际生活情境相结合，激发学生学习的兴趣。

3. 提升思维方式：引导学生进行思维训练，培养分析问题、综合运用知识等思维能力，提升学生的思维水平。

4. 鼓励参与和交流：通过小组讨论、班级活动等形式，鼓励学生积极参与并与同学交流，提高学习动力和学习效果。

一年级道德与法治期末质量分析报告
一、年级情况
我们班共有人，其中参加考试人。

总分分，平均分分，及格率 %。

各分数段如下：
二、试卷分析
本次道德与法治期末试卷共有一张，四页，四大题。

试题难易适度，重视考查学生的道德基础知识，图文结合，生动有趣，非常适合测试一年级学生。

考试题型有填空、选择、判断，没有偏题，难题，有利于学生正常发挥，能够对一年级学习道德与法治的情况作出有效的评价。

三、存在问题
第一题：填空。

有少部分同学不会写字，在课堂教学中要多加强练习。

第二题：单项选择题。

判断做法少部分做错。

第三题：判断题。

少部分同学判断出错，要多教学生分析、判断对错。

第四题：材料分析题。

从整体来看，失分较多的是第一题，第四题没有按要求答题。

四、改进措施
1、上好道德与法治课，让学生弄清弄懂道德与法治课本上的知识。

2、在平时教学中，我们要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

3、让学生学以致用，把所学知识落实到平时的行为习惯上，积极培养学生良好的行为习惯。

4、教会学生认真读题审题，弄清题目意思，再认真做题。

最新部编版一年级道德与法治(上册)期末质量分析卷及答案(时间：60分钟，总分100分)班级：姓名：分数：一、填空题（共18分）1、“等一下”，“明天在做”，“不着急”，这些都是（）的表现。

2、洗脸、刷牙速度慢，总是要让父母催促，这是（）的表现。

3、小红每天起床后认真洗脸、刷牙、检查衣服，把红领巾戴正，说明她爱（）。

4、语文课上，认真地（），音乐课上高兴地唱。

这样真（）！5、小朋友们一定要（）花儿草儿。

6、升国旗时, 我们要立正，行（）礼。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、下边哪些地方不能随便进入（）A．厕所B．老师办公室2、好朋友比你进步了，你（）。

A．妒忌，不服气B．祝贺他C．不再理他3、清晨，闹钟响了，你应该（）。

A．再睡一会儿B．坐在床上不想动C．赶快起床4、我们通常在学校操场上做的活动是（）。

A．B．C．5、我们要将花儿身上的（）除去。

A．花朵B．害虫C．叶子6、到老师办公室要（）。

A．喊“报告”B．跑进去C．不可以去7、有了新玩具，你会（）。

A．自己玩 B．和大家一起玩 C．只和最要好的朋友一起玩8、我每天都和院里的（）玩，给它吃的。

它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在和我说话。

A．小狗B．小鸭C．小猫9、妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。

生活学习有（），健健康康真神气！A．规定B．规矩C．规律10、对待家里面的长辈，我们应该（）。

A．尊重B．爱理不理C．斥责三、判断题（每小题2分，共20分）1、冬天是青色的；春天是银色的。

（）2、冬天要少吃葱、姜、蒜、韭菜等温性食物。

（）3、欣儿只爱吃米饭，不吃鸡蛋，还对着餐桌咳嗽。

（）4、写不完作业也可以尽情玩游戏。

（）5、爸爸下地干活了，我把菜洗好。

（）6、牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。

（）7、我们的主要任务是学习，可以不用做家务活儿。

（）8、我们国家的国旗是五星红旗。

（）9、爷爷奶奶非常疼爱小红，从不让小红干家务，小红也觉得理所应当。

（）10、放假期间，小刚一个人在家，他听到门铃响，马上去开门。

一年级道德与法治质量分析2023-2024学年度第二学期一、基本情况在籍人，参考人，总分，平均分，优生人，优生率％，及格人，及格率％。

二、成绩分析总体来看，学生的成绩比较好，优秀人数也较多。

但也有一部分学生成绩不理想，这些同学对知识的掌握不牢固，还有一些同学马虎大意把一些很简单的题弄错了。

三、存在的问题1、学生基础知识掌握不牢靠；识字量太少，部分学生被扣分，是因为写错字，常用的字不是丢了一横，就是少了一个点；还有的学生答题时不会写的字用拼音代替，拼音前后鼻音不分，平舌音与翘舌音不分，拼音也写错了。

错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

2、试卷既考品德与社会基础知识的掌握，如:填空题，选择题，判断题和连线题。

又有实践能力的考察，学生能在30分钟内答完并检查。

这次考试中学生的基础题都完成得较好，如二题选择以及三题连线等，命题较为简单，失分率较低。

3、从整体来看，失分较多的是最后一题:我们吃的水果是大自然哪些事物的结晶？学生分析问题、解决问题能力不强。

对题意理解不了，造成不必要的丢分。

这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

4、有些孩子的应试能力不强，老师读题的时候跟不上，或者不听老师读题，就会造成失分。

四、整改措施1、平时注意学生基础知识的掌握牢固程度，记忆要准确无误，夯实基础。

2、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

3、注意对学困生的辅导，课堂多加关注，学困生的作业要因人而异，降低数量和难度，多做表扬和鼓励，多进行个别谈话，从思想上改变他们对学习的态度。

4、跟语文学科紧密结合，加强学生的阅读理解能力，使学生能够做到语言流畅所答对所问。

并在课堂教学中要用规范的语言教学。