论当今学术道德失范现象及改善措施

的不健全，而所谓经济基础决定上层建筑，文化体制的不健全归根于政治、 经济制度的不完善。政治制度不完善表现在政府诚信缺失，一些政府随意毁 约、随意更改政策，至人民的根本利益于不顾，为人民服务已成为一纸空文 ，很多政府已经毫无公信力可言。经济制度不完善导致的问题处处可见，例 如假冒伪劣、偷税漏税、欠款赖账等等，无疑已经造成整个社会的“信用危 机”。政治经济制度尚且岌岌可危、漏洞百出，在更何谈文化体制？更何谈 社会诚信建设？又何谈社会道德体系建设？又何谈学术道德规范？解决措施 只能说是路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。就如同实现共产主义，是一个 极其艰巨的任务，是一个漫长而复杂的过程。 2. 教育体制。目前最普遍的一个现象是由于高校的大幅扩招，大学生的质量每 况愈下，很多高园内对大学生的教育不达标，例如：因为人数众多所以导师 的指导不能到位，对学生的抄袭行为也很难做到及时制止，造成学生各种作 弊，论文抄袭等学术道德失范现象。再如：很多人进行随意拼凑实验数据， 为了上交实验报告,得到实验课的学分，忽视了实验的过程，拼凑合理的实验 数据，只力求最终实验数据的正确性。这些现象很大一方面的原因是来自于 教育管理体制的不健全，而教育体制的发展与改进创新需要国家不断的努力 与发展，就如同政治、经济体制的完善，需要社会主义市场经济不断向前发 展，建立公平的竞争体系、完善道德体系以及完善的市场规则。
另一方面人的意识形态领域，各人价值观取向也会影响其行为指向，个人因 素同样重要。相应的对策可从外因和内因来作分析。 1.外因：学术道德宣传教育。①在社会范围内进行宣传普及相关知识，相关的 法律条文规定，通过网站、宣传短片和定期出版科研诚信刊物等形式，开展宣 传教育，通过这些规定来使研究学术之人能牢固树立法制观念，增强学术法律
成为败坏学术道德之人。
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4. 合理的评估机制。现今学术界普遍缺少健全的制度和合理的评估机制。例如 一个是科研评价机制的不完善，使很多不学无源自文库之人有空可钻，越来越倾向 于在学界利用钱权谋名取利，而对于这些违反学术道德的现象却无从制裁。 另一些学术研究者被排挤在门外，势必打击了其研学的主动性、积极性和创 造性。这种不公平的现象才导致了更多学者日益失去了自身的学术良知与职 业精神。建立一个合理的评估机构可以使学术界氛围公平，引导学者追求严 谨的治学态度，使学术之地形成良好的学术风气、塑造浓厚的学术氛围。
艾琳·卡瑟说：诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心 的安全感和自重感。诚信是一个道德范畴，是公民的“第二张身份证”，可现 在当今社会，曾经被众人认为最为严谨和高尚的学术也出现了很多违背诚信的 事，这就是学术道德失范。
学术道德不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气 、整个民族的精神状态。学术道德失范现象不仅损害学者个人形象，阻碍了影 响整个学术群体的创新和发展，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同 ，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。因此学术道德失范 问题的整治势在必行。
论当今学术道德失范现象及改善措施
姓名：杜雨佳 年级：2010级 专业：劳动与社会保障 班级：社保班
德指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德，“德”包括忠、 孝、仁、义、温良、恭简、谦让等。道家则以为所谓天地万物之自然为“道” ，而各种事物之自然为“德”。对人而言，便是道德。中国传统文化强调立德 、立功、立言。“立德”位于前列，显然，它比建功立业、著书立说更为重要 。而对于学者来说，学术道德便是立身之本。
意识，承认并尊重他人的知识产权。②大学生是学界的一大主力军和基础力量 ，当今大学生学术道德意识普遍薄弱。教育管理机构和高校应经常性有组织的 组织学术道德教育活动，对学生进行意识形态领域的教育。例如高校普遍开设 相关的课程如：思想道德修养与法律基础、形势与政策等，通过广泛深人的学 术道德教育，纠正大学生错误的价值观，让其认识到知识产权的重要性，提高 大学生在学术方面的诚信意识，使形成高尚的学术道德追求成为大学生的一种 精神追求。 2.内因：自身内在建设。①要发挥主观能动性，驱动自身自我完善，弃恶扬善 ，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持真理，勤奋学习，严格遵守学术 规范，坚持自我创新，培养良好的创新精神和卓越的创新能力。积极提高自身 道德自律能力和法制观念，培养良好的学术道德品质。②要勇于与不良风气做 斗争，抵制各种不良风气，做到学术诚信，不抄袭、不剽窃其他人成果，拒绝
学术道德失范现状及解决措施主要从两方面入手，一点在于体制方面，一 点在于人的意识形态领域方面。
一方面，就体制方面来说，良好的学术体制是保证学术严谨和有秩序的一 个重要因素。我国现在的各种体制都不够完善。目前主要问题及解决措施有这 几点： 1. 道德体系。道德体系不完善导致的学术道德失范现象，主要是由于文化体制
3. 严格的法律规定、监督办法以及奖惩机制。第一可依据相关法律可制定更加 明确的、细致的、因地制宜的、与学术相关的规则、制度和行为准则。一旦 违反必须承担相应的学术责任、道义责任和法律责任，通过外在的法律使其 自觉的约束自身的行为。第二，正因为监督力度以及惩罚力度不够，才使得 很多人不顾后果进行学术造假。所以要努力形成主要领导亲自抓、相关部门 各负其责、有关方面大力支持、全体人民共同参与的学术道德规范监督体制 ，举报有奖、大力惩处学术道德失范行为，并进行严厉的、公开的谴责，作 为反面教材，以此来督促学术诚信。有制度上的强而有力的约束，对学术道 德的规范能起到一定的作用。