文艺复兴与启蒙运动异同点

1.文艺复兴：是14一l7世纪初欧洲一系列新兴资产阶级思想文化运动的总称。

它以发掘、整理和研究古希腊罗马的文化遗产、复兴古典文化为标志并借此反对封建观念和中世纪宗教教义的束缚.建立适应新兴资产阶级的新思想新文化。

文艺复兴开辟了欧洲历史上的新纪元.是西方近代文化的开端。

2.启蒙运动：18世纪全欧性的思想运动.是文艺复兴反封建、反教会斗争的继续和发展并带有明确的政治革命的性质。

启蒙知识分子崇尚理性.认为要用建立在理性之上的科学文化知识去启迪人们摆脱愚昧。

他们将理性作为一切现存事物的裁判者.批判封建制度.批判宗教迷信.批判封建社会的全部上层建筑.同时提出“天赋人权”、“契约论”等一整套启蒙理论.描绘出一个自由、平等、博爱的理性社会。

因此.启蒙运动实质上是法国大革命前新兴资产阶级走上政治舞台的一次舆论大准备。

著名的启蒙思想家有孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗、卢梭等人始于17世纪末的英国，结束与18世纪末的法国打革命。

通常是指在18世纪欧洲以及北美的国际性思想文化运动。

这场运动对当时的社会、政治、宗教、道德等提出广泛的批判，力图通过传播知识来改善人们的状况。

启蒙思想家及其追随者主张用理性和知识之光来驱散迷信、蒙昧、狂热和专制编制的黑暗。

3. 罗伯斯庇尔：1758年5月6日 - 1794年7月28日)是法国革命家，法国大革命时期重要的领袖人物，是雅各宾派政府的实际首脑之一。

世纪著名的军事城堡的样式建造起来的。

到18世纪末期，为旧制度的象征。

5.维也纳会议：维也纳会议是从1814年10月到1815年6月之间，欧洲列强在奥地利维也纳召开全欧的国际会议。

旨在恢复欧洲的秩序和重新划定各国的边界。

6.巴黎公社：巴黎工人在1871年3月18日革命后建立的无产阶级政权。

是世界历史上推翻资产阶级统治、实行无产阶级专政的第一次尝试，为世界历史上第一个无产阶级专政的政权。

后在凡尔赛政府军队的集结下，巴黎被围，巴黎公社失败。

内各个国家或分裂的政权统一为意大利的政治及社会过程。

世界近代史专题3 近代欧洲三大思想解放运动2014年考点：（1）文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期的人文主义及其历史影响。

（2）启蒙运动理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动的历史作用。

纵横对比表2：比较文艺复兴与宗教改革的异同。

表3：文艺复兴与启蒙运动的异同。

例1.（2013年广东高考19题）欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。

于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。

这里的-可编辑修改-“艺术家”是A．文艺复兴时期画家B．19世纪现实主义画家C．法国印象主义画家D．20世纪现代主义画家例2.（2013年江苏高考15题）某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。

”引文所想表达的深层含义是A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等例3.（2013年天津高考3题）孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。

他主张实行的政体是A．民主共和B．贵族共和C．君主立宪D．君主专制例4.（2013年高考山东基本能力56题）法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。

”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指A．君权神授B．基督教思想C．启蒙思想D．马克思主义例5．（2010江苏高考）（10分）材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。

[标签:标题]篇一：人文主义知识归纳必修2第二单元知识归纳1、西方不同时期人文主义精神的内涵(1)古希腊先哲(萌芽时期)：古希腊先哲的观点否定了神的绝对权威，肯定了人的价值，把人们从宗教神学的束缚下解放出来。

注重人性，提倡追求知识等，从而开启了人文精神之源，成为西方人文精神的滥觞。

（发源地）(2)文艺复兴运动(兴起时期)：文艺复兴打着复兴古典文化的旗号倡导人文主义，提倡人性，反对神性，主张追求现世的幸福，倡导个性解放。

(3)宗教改革(发展时期)：宗教改革通过创建人文主义的宗教观来提倡人文主义。

从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，挑战教皇为首的宗教权威。

宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。

(4)启蒙运动(成熟时期)：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更为彻底、更具鲜明的政治革命性质2 文艺复兴与启蒙运动有何异同点？两起运动之间有何联系？（⒈）相同点：性质：都是资产阶级发起的反封建的思想文化运动.内容：都对教会神学和封建特权进行批判,都倡导发展科学、追求真理,都推崇理性,都要求人的解放,追求个性自由. 影响：都促进了思想的解放,都为资产阶级取得经济、政治上的统治地位作了思想准备,都推动了近代自然科学的发展，推动了资本主义的发展.（2）.不同点：①背景：前者出现于14---17世纪资本主义萌芽时期；新兴资产阶级开始形成；教会神学束缚人们的思想；后者出现在17---18世纪资本主义进一步发展时期；资产阶级力量不但壮大；欧洲各国封建君主改革强化了专制主义；自然科学迅猛发展促进了思想的解放.②斗争目标：前者反对天主教神学思想,追求现世幸福；后者既反对教权主义,更反对封建专制,追求自由平等. “文艺复兴”重在否定神学世界观，把人、人性从宗教束缚中解放出来。

启蒙运动重点解读一、启蒙思想原因分析1、启蒙运动兴起条件（1）经济条件：17世纪、18世纪，欧洲手工工场开始广泛建立，工场手工业成为欧洲工业生产组织的基本形式，资本主义经济得到迅速发展。

（2）阶级条件：随着资本主义的发展，欧洲国家的资产阶级力量日益壮大。

（3）政治条件：封建专制制度严重束缚资本主义的进一步发展，资产阶级要求推翻封建统治建立资产阶级政权。

（4）思想条件：兴起于14—17世纪的文艺复兴运动，弘扬了资产阶级思想和文化，使欧洲开始摆脱宗教神学束缚，思想得到一定解放；与此同时，自然科学的突飞猛进以进一步大大解放了人们的思想，他们相信人类可以征服自然，也可以推动人类社会自身的不断进步，越来越多的人开始挣脱封建迷信的束缚。

2、启蒙运动高潮在法国的原因（1）法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；（2）法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础；（3）教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。

二、启蒙运动的性质、特点分析1、启蒙运动的性质这场运动是在14—16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入发展的一次反封建的思想文化运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动，是资产阶级的反封建斗争。

2、启蒙运动的特点从批判的对象分析：矛头直指封建专制主义和教权主义。

伏尔泰反对君主专制，倡导英国式的君主立宪制，孟德斯鸠明确提出三权分立的原则，卢梭主张“社会契约论”和“人民主权说”，其本质就是反对封建专制主义。

另外，伏尔泰批判和否定教会当时享有的法律和经济特权，孟德斯鸠以“天赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度，卢梭用“社会契约论”对抗“君权神授”，就是批判教会享有的超国家的权力和世俗特权，从本质上反对教权主义。