中国古代儿童游戏与玩具83页PPT

个学前教育法规。
该法规确立了家庭教育与社会教育 相结合而以家庭教育为主的学前教育发 展思路。
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游戏观赏
还有很多游戏就清不末一的一介学前教育深受日本影响， 绍了，请观在赏教学内容和方法上，清末幼稚园
的课程及实施方法基本上照搬日本。
保中国化时期
现代直升飞机的概念，最早要追溯到中国古代的竹蜻蜓。
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摸瞎子
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折 纸 飞 机
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拍 纸 片
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骑大马
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捉迷藏
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跳 房 子
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跳 皮 筋
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跳绳
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骑马打仗游戏
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跳 山 羊
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（二）智力游戏
下棋
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中国七巧板
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游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
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游戏观赏
73
聆 听 谢 谢
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52
游戏观赏
还有很多游戏就不一一介 绍了，请观赏
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捉 麻 雀 搞 破 坏 打 仗
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捏 黄 泥 巴
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学 开 车 抬 轿 子 扮 书 店 过 家 家
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捉虫子
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歌舞
唱 大 戏
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敲 锣 鼓
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过 家 家 娶 新 娘 子
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游戏观赏
放
还有很多游戏就不一一介
鞭
绍了，请观赏
炮
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挂 红 灯 笼
九连环
徐珂《清稗类钞》记其解法：“欲使九环同贯于柱上，则先上第一 环，再上第二环，而下其第一环，更上第三环，而下其第一、二环，再 上第四环，而下其第一环，再上第四环，如是更迭上下，凡八十一次， 而九环毕上矣。解之法，先下其第一环，次下第三环，更上第一环，而 并下其第一、二环，又下其第五环。如是更迭上下，凡八十一次，九环 毕下矣”。

社会推广
通过社区活动、文化节等 形式，让更多的人了解和 参与传统游戏，共同传承 和发扬民俗文化。
02
CATALOGUE
经典传统民俗游戏介绍
捉迷藏
游戏规则
选定一个范围，一个人先蒙上眼 睛或背着大家数数，其他人迅速 躲藏起来，数数结束后寻找躲藏 者。
教育意义
锻炼孩子的观察力和反应能力， 培养团队合作精神和集体荣誉感 。
深化国际间文化教育合作
将中国传统儿童游戏纳入国际学校课程体系，为外国学生提供了解中国文化的窗口，同时 促进中西方教育理念的交流与融合。
05
CATALOGUE
实践活动设计与组织
制定详细活动方案
确定活动目标
让学生了解中国传统儿童游戏，体验游戏的乐趣 ，培养团队合作精神。
选择游戏项目
根据学生年龄特点和兴趣爱好，选择适合的传统 儿童游戏，如丢沙包、跳皮筋、捉迷藏等。
能力。
情感培养
合作类游戏如拔河、接 力赛等，能增进儿童之 间的友谊和团队合作精
神。
文化传承
通过参与传统游戏，儿 童能了解并传承中华民
族的优秀文化传统。
传承与发扬民俗文化
教育价值
将传统游戏纳入小学教育 体系，有助于培养学生对 民族文化的认同感和自豪 感。
家庭参与
鼓励家长与孩子一起参与 传统游戏，增进亲子关系 ，同时让家长成为孩子学 习民俗文化的引导者。
将传统民俗游戏中蕴含的语言、逻辑 、空间、音乐、身体运动等多元智能 元素挖掘出来，通过游戏培养学生的 综合能力。
在校园活动中推广实施
课间操活动
将适合小学生的传统民俗游戏编 入课间操，让学生在锻炼身体的
同时，感受传统文化的魅力。
校园文化节

民间按照榫卯构造逐渐触类旁通，又在规范孔明锁的根底上派生出了许多 其他高难度的孔明锁，种类复杂多变，下面列出普通比较常见的13种：
1.大小孔明锁 2.四季锁 3.孔明连环锁 4.十二方锁
5.正方锁〔方角鲁班球〕
6.二十四锁〔分A类和B类〕
7.十八插钩锁 8.姐妹球 9.六方锁 10.十四阿哥锁
11.小菠萝
走走进进云云和和 走走进进益益智智玩玩具具世世界界
浙江省云和中学 张韵松
活动一：
请将手中的玩具拆 开，ຫໍສະໝຸດ 时2分钟。挑战他的智商！妙趣横生的 中国古典益智玩具
他见过这些玩具吗？
妙趣横生的中国古典益智玩具
• 古老的益智玩具，把数学和游戏结合起来， 不仅能放松身心，而且对于开发思想智力具 有独特的功能,被称之“头脑操〞。古老的益 智玩具以其悠久的历史和丰富的智力内涵被 称之为“中国的难题〞。这些难题涉及了数 学中的几何学、拓扑学、图论、运筹学等多 门学科。
• 益智玩具的魅力在于它大多是 以推理的方式来处理问题，有 时，外表看来很困难的问题， 只需稍稍改动观念，换个角度 去思索就可以处理。所以不同 于普通的玩具，益智玩具永远 充溢新意。
伤脑筋十二块
5个
组合
多少种不同的外形
奇妙的中国环
九连环是一种解环玩具。九连环历史非 常悠久，听说发明于战国时代。它是人 类所发明的最微妙的玩具之一。宋朝以 后，九连环开场广为流传。在明清时期， 上至士大夫，下至贩夫走卒，大家都很 喜欢它。很多著名文学作品都提到过九 连环，<红楼梦>中就有林黛玉巧解九连 环的记载。 在国外，数学家卡尔达诺在公元1550年 曾经提到了九连环。后来，数学家华利 斯对九连环做了精辟的分析。 19世纪 的格罗斯也深化研讨了九连环，用二进 制数证明共需求三百四十一步，给了它 一个非常完美的答案。

古 代 民 间 玩 具
Excellent handout
2021年7月23日编制
Excellent handout
民间玩具的历史发展
中国吉祥文化古老而神秘，并广泛渗透到各个领域。民间玩具作为中国民间 工艺美术的一种独特艺术形式，也在漫长的发展过程中深受吉祥文化的影响，从 而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实着百姓的生活。在民间，玩具俗称 “耍杂”，专做玩耍娱乐之用，是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识 的精神活动。许多民间玩具诞生于民俗事像之中，与民间习俗、日常生活分不开 的，表现在婚丧礼俗、寿日贺喜、岁时习俗、祈福供品等上面，在人们物质生活 和精神生活中有着复杂的互补性。有的给人精神上的启迪，促进物质生活的再创 造，美化和充实了生活，在丰富生活的过程中给人以慰籍和温馨，有的给人精神 上的寄托、拜服，潜移默化地影响着人们的情操和精神。
Excellent handout
由数人组成，首先由一人自称老鹰，其余人排成纵队最前面 的人伸开双手挡住老鹰，第二人双手捏住前面一人的腰带，后 面依次的串起来，然后由老鹰来抓最后的那人，玩时忽前忽后， 时左时右，直至抓住最后的一个为胜。
2021年7月23日编制
（一）少年儿童游戏 8.掩雀
Excellent handout
•
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟
雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，
用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系
一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底
下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，
也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。《三
古代民间玩具
（Excellent handout training template）

中国传统游戏
目录
1.七巧板 2.孔明锁 3.九连环
4.九连环解法1
5.九连环解法2 6.九连环装法 7.滚铁环
经典一：七巧板 七巧板也称“七巧图”，是中国 著名的拼图玩具。因设计科学，构思巧妙，变化无穷， 能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎 。传到国外后，风行世界，号称“唐图”，意即“中国 的图板”。七巧板经过唐元的发展，到了清代嘉庆年间 有“养拙居士”在综理拼玩实践的基础上写成《七巧图 》一书刊行后，其形制乃成定式，即大三角形两块、小 三角形两块、中三角形和正方形、菱形中一块，合成一 个正方形或一个长宽二比一的长方形。由于这种玩具简 单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷 趣味足以使成人为之着迷，所以流传极广，北京故宫博 物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副盛放在铜盒中的 七巧板。
。
经典二：孔明锁 孔明锁也是中国传统的智 力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。这种三维 的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。孔明 锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一 般都是易拆难装。拼装时需要仔细观察，认真思考 ，分析其内部结构。
经典三：九连环 九连环起源于古 代民间，在明代得到普及，至清代 ，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢 玩九连环。《红楼梦》第七回中还 有一段关于九连环的叙述：谁知此 时黛玉不在自己房中，却在宝玉房 中大解九连环。九连环被西方认为 是人类发明的最奥妙的玩具之一， 引人之处在于游戏过程中环环相扣 的连续性。此玩具是成品九连环由 九个圆环和框架组成。此玩具对开 发智力、培养学习、活动手指筋骨 均有益处。
箍一个铁圈，弯一根铁 丝，再插上一根竹棍， 便是奔跑于田间巷陌的 滚铁环了。相信上世纪 80年代以前出生的人都 对这种“滚铁环”游戏 记忆犹新。踢毽子、丢 沙包、滚铁环、跳房子、 吃石子、跳马……这些曾 经让一代又一代的孩子 健康快乐成长的健身游 戏，如今似乎渐行渐远， 3 4、5 6 7、8 9 10 移动 ： 下一 下三 上一 下一二 下五 上一 二 下一 上三 步骤 ： 11 12、13 14 15、16 17 18 19 20、21 移动： 上 一 下一二 下四 上 一二 下一 下三 上 一 下一二

四、民间游戏的功能
1、保存古代文化传统
游戏起源于儿童对一些生产活动、仪式和习
俗的模仿。因此模仿成年人的行为和活动是 游戏的一项主要类容。
儿童常玩的“过家家”、“娶媳妇”、的游
戏也是一种普遍而又典型的模仿成年人的游
戏。儿童不但善于模仿，而且善于保存，加
上游戏强烈的保守性特征，所以，很多消失
已久的习俗却在儿童游戏中留下了踪迹。如
只是把游戏当作娱乐消遣的手段,或是消磨时间 和浪费儿童的精力,“勤有功,戏无益”的观点广为流 行。
主张严格教子,禁止游戏 。
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古代幼儿游戏一览
运动游戏：
老鹰抓小鸡
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老鹰抓小鸡
• 老鹰抓小鸡 • 由数人组成，首先由一人自称老鹰，其余人排成
纵队最前面的人伸开双手挡住老鹰，第二人双手 捏住前面一人的腰带，后面依次的串起来，然后 由老鹰来抓最后的那人，玩时忽前忽后，时左时 右，直至抓住最后的一个为胜。至今乡下仍有小 孩喜欢这一游戏。
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最后，儿童参与游戏活动本身就是 一种身体和体能的锻炼。正是在这 种跳跃奔跑的过程中，儿童一天天 长大。游戏对儿童的身心成长都是 有利的。
前面的“捉迷藏”游戏。
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教育和训练
游戏是儿童接受训练、获得教育和累计社会 经验的主要途径。许多游戏，都是为儿童进 入成年人的社会做准备的。从游戏里儿童可 以获得体能和技巧方面的训练，也可以获得 心理方面的训练，同时还有关联和策略方面 的训练。
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首先，游戏培养了儿童的集体主义 感。因为游戏是一项集体活动，儿 童必须融入到集体中去，遵守集体 指定的规定，服从大多数人的利益 ，与大众合作，才有可能被大众所 接受。
吃 野 果 果
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