2017最新苏教版一年级下册语文培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯 2
主备人： 序号：1 上课日期：
教学目标：
1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表
达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于
倾听、乐于表达的习惯。
2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学重点：养成上课善于倾听、乐于表达的习惯。
教学难点：培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学准备：多媒体

教
学
设
计

教学过程：
一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达
1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，
干什么？
第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启
发学生认真思考、积极探究。
2．这时我们小朋友应该怎样？
学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听
讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。
（板书：善于倾听、乐于表达）
学生齐读。
二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达
1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样善于倾听、
乐于表达？
（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老
师或黑板，或教学挂图。
（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
（3）有不懂的地方要敢于提问。
（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊
重别人的表现。
2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让

二次备课
学生评说他们哪些地方做得好。
3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在
哪些不足。
三、训练举手发言
1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的
意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
2．在讨论中，老师相机点拨：
（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举
手,但做不教学过程必强求整齐划一。
（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响
亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。
3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？
学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小
朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表
自己的想法、意见。
四、总结本节课的学习情况
五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发
言。
板书设计：

培养良好的学习习惯 2
主备人： 序号：2 上课日期：
教学目标：
1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发
言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心
倾听、勇于发言的习惯。
2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学重点：养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。
教学难点：培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学准备：多媒体

教
学
设
计

教学过程：
一、复习导入
1、指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。
2、指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学生评价。
3、学生齐声读背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。
二、看图说话
1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，
是怎样做的。
2、明确爱惜学习用品的要求。
（1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。
（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以
免弄脏练习本。
（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。
3、说说他们为什么要这样做。
4、学习要点。 教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上
了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的
话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很容易损
坏。 小组互帮互学：整理自己的书包。 大组讨论练习的收获。
三、看图说话
1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，
是怎么做的。
2、引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔
削得既美观又好用。
3、教师根据学生的讨论，归纳出以下要点：
（1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。
（2）铅笔不能削的过细或过粗。
（3）用小刀削铅笔要注意安全。

二次备课
4、教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。
5、学生练习，教师行间巡视，个别帮助。
6、学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。
7、学生按照正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。
四、巩固练习
板书设计：

教学反思：