小苹果树请医生34页PPT

大班主题小苹果树请医生教案一、教学目标1.能够认识苹果是一种水果，并了解苹果的形态、颜色、味道等特征。

2.能够知道吃苹果的好处，并掌握正确的吃苹果方法。

3.能够模仿医生的职业行为，了解医生的工作内容和重要性。

二、教学内容1.苹果的颜色、形态和味道：老师向孩子展示不同颜色的苹果，并让孩子们摸、闻、品尝不同颜色的苹果，让他们了解苹果的形态、颜色和味道。

2.吃苹果的好处：老师向孩子们讲解吃苹果的好处，如有助于消化、预防便秘等。

3.正确吃苹果的方法：老师向孩子们展示正确吃苹果的方法，并让孩子们模仿自己吃苹果。

4.医生的工作内容和重要性：老师通过PPT、图片、视频等形式向孩子们介绍医生的工作内容和重要性，并让孩子们模仿医生的职业行为，如使用听诊器听听自己的心跳、测量自己的身高和体重等。

三、教学准备1.不同颜色的苹果。

2.PPT、图片、视频等教学辅助材料。

3.听诊器、肥皂、水等物品。

四、教学过程步骤一：引出话题老师向孩子们提问：“你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃什么水果？”引导孩子们谈论不同的水果，并将话题引向苹果。

步骤二：认识苹果的形态、颜色和味道老师向孩子们展示不同颜色的苹果，并让孩子们摸、闻、品尝不同颜色的苹果，让他们了解苹果的形态、颜色和味道。

老师可以引导孩子们讨论并用口语描述苹果的特征。

步骤三：知道吃苹果的好处老师向孩子们讲解吃苹果的好处，如有助于消化、预防便秘等。

老师可以引导孩子们讨论和分享自己的看法和经验。

步骤四：正确吃苹果的方法老师向孩子们展示正确吃苹果的方法，并让孩子们模仿自己吃苹果。

老师可以通过先示范，再让孩子们模仿的方式，让孩子们更容易掌握正确的吃苹果方法。

步骤五：了解医生的工作内容和重要性老师通过PPT、图片、视频等形式向孩子们介绍医生的工作内容和重要性，并让孩子们模仿医生的职业行为，如使用听诊器听听自己的心跳、测量自己的身高和体重等。

通过这些模仿活动，孩子们可以更好地了解医生的工作内容和重要性。

《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生帮助的重要性。

2. 培养幼儿关爱植物、关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 通过活动，让幼儿掌握基本的就医流程。

二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到问题，请医生帮助治疗的过程。

2. 讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？3. 游戏：扮演医生和病人，模拟就医过程。

三、教学准备1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 医生、病人角色卡片3. 玩具注射器、听诊器等医疗工具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学步骤1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们思考苹果树在成长过程中可能会遇到的问题。

2. 讲述故事《小苹果树请医生》，让孩子们了解故事情节，引导他们关注故事中医生是如何帮助小苹果树的。

3. 分组讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？引导孩子们表达对就医的认识。

4. 游戏：孩子们扮演医生和病人，模拟就医过程，培养他们的同理心和关爱他人的情感。

五、作业与延伸1. 作业：请孩子们画一画自己喜欢的医生或病人角色，并简单描述他们的特点。

2. 延伸活动：组织孩子们参观医院或诊所，了解就医流程，培养他们的独立就医能力。

六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和游戏环节的表现，了解他们对于就医的认识和关爱他人的情感。

2. 评估孩子们在绘画作业中的表现，观察他们对于医生和病人的理解。

七、教学注意事项1. 在讲述故事环节，注意语速和语气的把握，让孩子们充分感受到故事的趣味性。

2. 在讨论环节，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力。

3. 在游戏环节，关注每个孩子的参与情况，确保他们都能参与到活动中来。

八、教学资源拓展1. 推荐孩子们观看关于医生和病人的动画片或故事书，增强他们对这一主题的了解。

2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲座，让孩子们更直观地了解就医流程和注意事项。

大班语言教案：小苹果树请医生1500字教案主题：小苹果树请医生教学目标：1. 能够借助小苹果树请医生的故事，复习和巩固学过的词汇和句型，并能运用于实际对话中。

2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高学生的口头表达能力和想象力。

3. 培养学生的团队合作意识和分工合作能力。

教学准备：1. 小苹果树请医生的故事PPT。

2. 教师角色扮演相关物品（医生工具、小苹果树装饰品等）。

3. 学生分组需要的物品（纸张、笔、颜色笔等）。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师挂上“小苹果树请医生”的PPT，出示题目“小苹果树请医生”，并提问学生：“小苹果树为什么需要请医生呢？我们想一想。

”鼓励学生表达自己的想法。

Step 2：复习课前知识（10分钟）教师出示几个与本课相关的图片，让学生回顾之前所学的词汇和句型，然后与同桌交流并尝试用相应的词汇和句型复述图片中发生的事情。

Step 3：故事讲解（25分钟）教师用PPT讲解小苹果树请医生的故事。

教师可以扮演医生的角色，给小苹果树做体检，发现了小苹果树的问题，并给出治疗建议。

同时，教师要适当考察学生对故事的理解，通过提问的方式促进学生思考和参与。

Step 4：小组合作（20分钟）将学生分为小组，每组选择一名医生，其他的学生则是小苹果树，模仿故事中的对话内容，进行角色扮演。

教师可以在每一个小组中进行指导和引导，帮助学生充分理解并扩展对话，鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力。

Step 5：展示和总结（10分钟）每个小组演示完毕后，教师可以根据学生的表现进行点评和总结，包括正确使用的词汇和句型、准确的语音语调以及角色扮演的表现等。

同时，教师也可以帮助学生总结不足之处，并提出改进的建议。

Step 6：作业布置（5分钟）根据学生的实际情况，布置一些与本课相关的练习题或口头作业，如回答问题、写对话等。

要求在下一节课前完成，以便教师进行评价和反馈。

教学扩展：1. 学生可以自由发挥，改编故事内容，设计自己喜欢的对话，增加故事的趣味性和创造性。

幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》一
幼儿园中班教案《小蛇散步》含反思二
幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思三
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幼儿园中班教案《小苹果树请医生》
一
中班教案《小苹果树请医生》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领，喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情，懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人，快来看看幼儿园中班《小苹果树请医生》教案吧。

活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。

2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。

嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。

基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。

3 / 3。

小苹果树请医生大生小学戴海霞教学目标：1．能仔细看图，认真听老师讲故事，弄清楚故事的主要情节。

2．能分角色将故事表演给大家看，在表演中进行口语交际，提高口语交际的能力。

教学重难点：在了解故事情节的基础上分角色表演故事。

教学准备：头饰、故事录音，录像教学过程：一、谈话导入，激发兴趣小朋友们，你们生病了要找谁看病呢？（医生）在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树，有一天老苹果树生病了，在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生的呢？下面请大家边看图边听故事：《小苹果树请医生》二、听故事，了解情节1．学生边听故事边思考：小苹果树请了哪几位医生为老苹果树看病？2．听完故事指名回答，相机板书：喜鹊、猫头鹰、啄木鸟小朋友，你们知道喜鹊有什么本领吗？猫头鹰有什么本领呢？啄木鸟有什么本领呢？你们知道啄木鸟有什么美称吗？三、说一说，演一演1．出示挂图，理清四幅图的顺序。

2．下面请大家从这四幅图画中选出你最喜欢的一幅图，想一想他们可能会说什么？3．同桌互相练习说，师巡视，适当进行指导。

4．指名说。

（1）图一：老苹果树生病了，很痛苦，小苹果树看见了，看着老苹果树难过的样子，决定替老苹果树请医生。

（2）图二：小苹果树想请喜鹊医生，小苹果树会怎么请呢？喜鹊医生又是怎么说的呢？①请同学戴上头饰表演，提醒学生表演时注意动作及说话时的语气。

②评议。

③再请一组同学表演。

（3）图三：小苹果树又想请猫头鹰医生，这时他又会对猫头鹰说什么？猫头鹰会怎么回答他呢？①指导学生把话说完整。

②戴头饰分角色表演。

（4）图四：小苹果树请到了啄木鸟医生，他会对啄木鸟医生说什么？啄木鸟医生会怎么说，怎么做呢？①指名说，注意把话说完整。

②戴上头饰分角色表演，注意表演时适当地加上动作。

③评议。

④再请同学表演。

评议。

5．小朋友，刚才你们的表现很出色，如果将这几幅图连起来说一说，表演一下，大家有信心吗？请大家认真观看录象，看看人家表演时的动作、表情。

学生观看录像。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。

2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的观察和分析能力。

4. 通过角色扮演，培养幼儿的合作和创造力。

二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到的问题，以及它是如何请医生解决问题的。

2. 讨论：引导幼儿讨论植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。

三、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。

2. 纸张、彩笔等绘画材料。

3. 植物生长的图片或实物。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片或实物，引导幼儿关注苹果树的生长过程。

2. 讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿了解故事情节，关注故事中植物生长遇到的问题及解决方法。

3. 讨论：引导幼儿谈谈他们知道的植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。

五、作业：1. 请幼儿回家后观察家中的植物，记录下植物生长过程中遇到的问题，以及解决方法。

2. 鼓励幼儿与家人分享故事《小苹果树请医生》的内容，培养幼儿的表达能力。

3. 鼓励幼儿用自己的方式画出植物生长过程中遇到的问题及解决方法。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于植物生长过程中遇到问题的认知和解决方法。

2. 在角色扮演环节，观察幼儿的合作能力和创造力。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事的理解以及对于植物生长的关注程度。

七、教学资源：1. 《小苹果树请医生》故事课件。

2. 幼儿绘画作品。

3. 角色扮演视频或照片。

八、教学延伸：1. 组织幼儿参观果园或植物种植基地，让他们亲身体验植物的生长过程。

2. 开展植物观察日记活动，鼓励幼儿定期记录植物的生长变化。

中班语言教案《小苹果树请医生》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。

3. 通过故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》的阅读与理解。

2. 角色扮演与情景体验。

3. 讨论故事中的道德观念和行为准则。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 难点：让幼儿从故事中体会到关心他人、乐于助人的品质。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小苹果树请医生》。

2. 角色头饰。

3. 小苹果树的图片或模型。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小苹果树的图片或模型，引导幼儿关注苹果树的状态，引发幼儿的疑问和好奇心。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

让幼儿通过扮演，进一步理解角色的情感和行为。

4. 讨论与交流：引导幼儿讨论故事中的道德观念和行为准则，让幼儿从故事中体会到关心他人、乐于助人的品质。

5. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在现实生活中关心他人、乐于助人。

引导幼儿观察周围环境，发现身边的需要帮助的人和事，培养幼儿的关爱意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力。

3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，评估其对故事主题的理解和道德观念的把握。

4. 关注幼儿在现实生活中是否能体现关心他人、乐于助人的行为。

七、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行小苹果树的手工制作，加深幼儿对故事角色的理解。

2. 开展“我是小医生”的角色游戏，让幼儿在游戏中学会关爱和帮助他人。

3. 举办“我的果园”主题活动，让幼儿通过种植体验，培养责任感和关爱自然环境的态度。

小苹果树请医生说课稿中班教育活动：《小苹果树请医生》说课稿教材分析：《小苹果树请医生》是中班主题四《神奇的翅膀》中，语言领域的故事欣赏活动。

这个故事优美、生动，一条小苹果树关心老苹果树的情感主线贯穿全文。

在引领幼儿欣赏故事情节、丰富幼儿关于鸟类本领知识的同时，可以使幼儿获得热心帮助困难人群的情感体验。

活动目标：本次教育活动的能力目标是：喜欢安静地倾听文学作品。

知识目标是：在理解故事的基础上，了解啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等几种鸟的作用和特殊本领。

情感目标是：懂的别人遇到困难时要想办法帮助别人。

活动准备：结合教材特点和活动目标，为更好地调动幼儿参与活动的热情，发挥幼儿的想象力和语言表达能力，本次活动准备了插入式故事挂图，多媒体课件，各种鸟儿图片和角色表演头饰等。

并且在活动前对幼儿已有经验做简单了解。

活动设计思路：《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

活动中要为幼儿创设宽松愉悦的学习环境，让幼儿理解和感受故事的情节和内容。

因此，本次活动设计了以下环节：一、活动导入。

在这一环节，教师通过模仿、谈话，引发幼儿兴趣，营造活动氛围。

增加幼儿对故事的好奇，引出故事主要角色。

二、利用教学挂图，教师有感情的完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

此环节在幼儿完整欣赏故事后，运用提问，引导幼儿进行交流。

为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言平台。

三、欣赏课件，再次感受故事的语言美、意境美。

在视听结合中，体验小苹果树关注老苹果树的美好情感。

四、运用鸟儿图片，加深幼儿对鸟类的特殊本领的认识。

并简单交流保护鸟类的方法。

五、选择角色，尝试表演故事。

最后小结，活动结束。