幼儿园大班语言教案：小苹果树请医生

大班语言教案：小苹果树请医生1500字教案主题：小苹果树请医生教学目标：1. 能够借助小苹果树请医生的故事，复习和巩固学过的词汇和句型，并能运用于实际对话中。

2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高学生的口头表达能力和想象力。

3. 培养学生的团队合作意识和分工合作能力。

教学准备：1. 小苹果树请医生的故事PPT。

2. 教师角色扮演相关物品（医生工具、小苹果树装饰品等）。

3. 学生分组需要的物品（纸张、笔、颜色笔等）。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师挂上“小苹果树请医生”的PPT，出示题目“小苹果树请医生”，并提问学生：“小苹果树为什么需要请医生呢？我们想一想。

”鼓励学生表达自己的想法。

Step 2：复习课前知识（10分钟）教师出示几个与本课相关的图片，让学生回顾之前所学的词汇和句型，然后与同桌交流并尝试用相应的词汇和句型复述图片中发生的事情。

Step 3：故事讲解（25分钟）教师用PPT讲解小苹果树请医生的故事。

教师可以扮演医生的角色，给小苹果树做体检，发现了小苹果树的问题，并给出治疗建议。

同时，教师要适当考察学生对故事的理解，通过提问的方式促进学生思考和参与。

Step 4：小组合作（20分钟）将学生分为小组，每组选择一名医生，其他的学生则是小苹果树，模仿故事中的对话内容，进行角色扮演。

教师可以在每一个小组中进行指导和引导，帮助学生充分理解并扩展对话，鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力。

Step 5：展示和总结（10分钟）每个小组演示完毕后，教师可以根据学生的表现进行点评和总结，包括正确使用的词汇和句型、准确的语音语调以及角色扮演的表现等。

同时，教师也可以帮助学生总结不足之处，并提出改进的建议。

Step 6：作业布置（5分钟）根据学生的实际情况，布置一些与本课相关的练习题或口头作业，如回答问题、写对话等。

要求在下一节课前完成，以便教师进行评价和反馈。

教学扩展：1. 学生可以自由发挥，改编故事内容，设计自己喜欢的对话，增加故事的趣味性和创造性。

幼儿园故事《小苹果树请医生》教案一、故事简介《小苹果树请医生》是一篇寓言故事。

故事主人公是一棵小苹果树，它长得格外茁壮，结果却很不好，每次都只能结出小小的苹果。

因此小苹果树一直很烦恼，它想知道自己是不是生病了，于是便主动请医生过来为自己检查。

二、故事目的通过这个故事，可以引导孩子们了解植物的生长过程，掌握卫生常识以及学习勇敢去面对问题和解决问题的能力。

三、教学目标•认识苹果树的生长过程。

•了解植物生长需要保持卫生。

•学习勇敢面对困难和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 故事导入通过介绍一些植物生长的特点，引导孩子们进入到故事情境中。

例如：叔叔阿姨们知不知道，植物的生长过程有先后的顺序呢？第一步是播种种子，第二步是浇水和施肥，第三步是等待它生长，最后就可以收获它的果实了。

2. 呈现故事请孩子们静下心来，认真倾听故事。

例如：有一天，小苹果树很烦恼，因为它每次结出的苹果都很小很小，和其他苹果树的比起来简直不堪入目。

它想知道自己是不是生病了，于是就主动请医生过来为自己检查。

医生经过检查后告诉它：“小苹果树，你长得太茁壮了，结果你的兄弟姐妹只能得到少的果实。

如果你想以后结出更大的果实，就要多给其他苹果树留一些空间，不要和它们抢夺阳光、水分和养分。

”3. 故事分析让孩子们思考故事中所传递的信息，引导他们分析故事的主旨。

例如：•你们认为小苹果树为什么会结出小苹果呢？•如果你们是小苹果树，你们会怎样做，让自己结出更大的苹果呢？4. 卫生学习针对故事中所提到的卫生问题，教育孩子们正确的卫生常识。

例如：•当植物与其他植物叶子或树皮相擦时，细菌就会趁机传播，这就是引起病菌感染的原因。

因此，在施肥、浇水和修剪植物时，一定要做好卫生措施。

•植物的叶子则可被大气中细菌感染，因此，要定期给植物清洁叶面。

5. 勇敢面对问题再次回顾故事，引导孩子们思考小苹果树所面临的问题，培养他们的勇气和解决问题的能力。

例如：•在你们生活中，遇到问题时，你们倾向于逃避还是面对呢？•如果你们从自己的角度出发，你们能想到哪些解决问题的办法呢？五、教学反思通过这篇故事，让孩子们学会了保持卫生、掌握植物生长过程，以及尝试勇敢面对问题和解决问题的能力。

大班语言优质课教案及教学反思《小苹果树请医生》
教案一：《小苹果树请医生》
教学目标：
1. 学习并掌握新词汇：苹果树、医生、请、拉、像、这么、而且
2. 能够理解并朗读课文《小苹果树请医生》
3. 能够用正确的语音、语调朗读课文，并带有适当的表情和动作
教学重点：
1. 掌握新词汇的意思和用法
2. 理解并朗读课文，注意语音语调和情感表达
3. 通过朗读课文培养学生对文字的理解和表演能力
教学过程：
1. 导入：
向学生展示一棵苹果树的图片，让学生猜测图片内容。

2. 新词学习：
展示并教授新词汇：苹果树、医生、请、拉、像、这么、而且。

通过示范、图片和造句等方式让学生理解新词汇的意思和用法。

3. 课文朗读：
教师朗读课文，并让学生跟读。

师生互动，共同理解课文内容。

4. 情感表达：
让学生分角色朗读课文，带有适当的表情和动作。

这样能更好地理解课文，同时培养学生的表演能力。

5. 总结反思：
梳理课文重点内容，让学生总结今天学到的知识。

教学反思：
通过本堂课，学生学习了新词汇，并能够理解并朗读课文《小苹果树请医生》。

学生在角色扮演中能够表达情感，培养了语音、语调和表演的能力。

不足之处是教学过程中可能需要更多的互动讨论，让学生更直观地理解课文内容。

下一节课可以结合课文展开更多的活动，如填空、问答等，加深学生对课文的理解。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。

2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的观察和分析能力。

4. 通过角色扮演，培养幼儿的合作和创造力。

二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到的问题，以及它是如何请医生解决问题的。

2. 讨论：引导幼儿讨论植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。

三、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。

2. 纸张、彩笔等绘画材料。

3. 植物生长的图片或实物。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片或实物，引导幼儿关注苹果树的生长过程。

2. 讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿了解故事情节，关注故事中植物生长遇到的问题及解决方法。

3. 讨论：引导幼儿谈谈他们知道的植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。

五、作业：1. 请幼儿回家后观察家中的植物，记录下植物生长过程中遇到的问题，以及解决方法。

2. 鼓励幼儿与家人分享故事《小苹果树请医生》的内容，培养幼儿的表达能力。

3. 鼓励幼儿用自己的方式画出植物生长过程中遇到的问题及解决方法。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于植物生长过程中遇到问题的认知和解决方法。

2. 在角色扮演环节，观察幼儿的合作能力和创造力。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事的理解以及对于植物生长的关注程度。

七、教学资源：1. 《小苹果树请医生》故事课件。

2. 幼儿绘画作品。

3. 角色扮演视频或照片。

八、教学延伸：1. 组织幼儿参观果园或植物种植基地，让他们亲身体验植物的生长过程。

2. 开展植物观察日记活动，鼓励幼儿定期记录植物的生长变化。

幼儿园大班语言教案：小苹果树请医生教学目标：1. 学生能够用正确的语言表述小苹果树需要看医生的原因。

2. 学生能够利用日常用语与医生进行简单的沟通交流。

3. 学生能够使用正确的语言交流自己的感受和需要。

教学重点：1. 让学生学会用简单的语言表达自己的需要。

2. 培养学生的语言表达能力和观察能力。

3. 鼓励学生积极参与讨论和互动。

教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用所学语言。

2. 如何让学生养成积极沟通和表达的习惯。

教学流程：1. 首先，让孩子们观察一颗长有苹果的树，并引导他们描述树上有哪些东西（例如：苹果、叶子、树干等等）。

2. 然后，将一个小玩具人放到这颗树下，让孩子们观察并提出问题：小人为什么不高兴呢？树上是否有问题？3. 引导孩子们找到红色的苹果，问“小人”是否可能摘下这个苹果来吃，然后引导孩子们发现这个苹果上有一个洞，让孩子们想一想为什么。

4. 让孩子们联想到果树生病需要看医生，引导孩子们认为小苹果树可能生病了，需要看医生。

然后，引导孩子们模仿医生和患者的对话，练习日常问候语和简单疾病描述。

5. 最后，鼓励孩子们将一些自己的想法和感受用简单的语言表达出来，让他们尝试用“我想”、“我觉得”等相应的表述方式来互动。

教学反思：通过此次课程，小朋友们学会了通过观察事物和描述物体，寻找存在的问题，并能够用日常语言表达自己的需求。

同时，学习了日常问候语和疾病表述，以及简单的医生和患者的对话方式。

在互动过程中，小朋友们表现出了积极性和热情，能够听从引导，认真思考和表述自己的想法和看法。

值得注意的是，对于有些孩子，他们可能需要更多的时间和引导来表达自己的感受和需求。

最后，需要持续加强语言训练的机会，让孩子们能够在不同场合中有效的进行语言交流。

大班语言优质课教案及教学反思《小苹果树请医生》一、教案设计1. 教学目标•培养学生的口语表达能力；•通过活动让学生能够观察和描述事物的变化；•增强学生的合作意识和团队合作能力；•培养学生的创造力和想象力。

2. 教学准备•教学课件：包括小苹果树生长变化的图片；•黑板、彩色粉笔；•乐器：手鼓、铃铛等。

3. 教学过程Step 1：导入活动（5分钟）•教师用鼓声创造出生动的气氛，吸引学生的注意力；•教师播放《小苹果树请医生》的音乐，唤起学生对小苹果树的既定印象。

Step 2：观察与讨论（10分钟）•教师展示小苹果树生长的图片，引导学生观察并描述每一张图片所展示的变化；•学生参与讨论，进行感受与交流。

Step 3：合作创作（15分钟）•将学生分成小组，每个小组分配一幅小苹果树生长变化的图片；•学生在小组内商讨并创作自己的小苹果树生长故事；•每个小组派代表上台讲述自己创作的故事。

Step 4：情景表演（20分钟）•教师将故事情节进行适当调整，由学生进行情景表演；•学生可以穿上角色扮演服装，增强表演效果。

Step 5：教学反思（检查与评估）（10分钟）•教师引导学生进行自评和互评，激发学生思考与改进的意识；•教师对学生的参与和表现进行评价，给予鼓励和具体的建议。

二、教学反思《小苹果树请医生》是一堂以观察和描述事物变化为主题的优质语言课，通过多种形式的教学设计，激发了学生的兴趣和想象力，提升了他们的语言表达能力和创造力。

这堂课的导入活动很成功，通过教师的活动表演和音乐，迅速吸引了学生的注意力，为后续的学习打下了良好的基础。

在观察与讨论环节，学生通过观察图片并描述其变化，培养了观察力和口语表达能力。

创作环节中，学生进行团队合作，发挥创造力，编写自己的小苹果树故事，培养了学生的团队合作能力和创造思维。

情景表演环节给予学生更多的表达机会，可以体验和感受故事的情节，提高了学生的表演能力和自信心。

在教学反思环节，学生进行自评和互评，激发了他们思考和改进的意识。

大班语言教案：小苹果树请医生教学目标1.能够听懂并理解故事内容。

2.能够初步运用相关词汇和句型。

3.培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学准备1.故事书籍《小苹果树请医生》。

2.PPT或黑板等展示工具。

3.相关词汇和句型的小贴纸。

教学步骤Step 1：导入1.教师清晰地给大家介绍今天的主题：“小苹果树请医生”。

2.询问学生们是否听说过这个故事，打开讨论之门，可以让学生们先讲一讲知道什么，听大家的说法让学生加深对故事的印象。

Step 2：故事学习1.分小组让学生看故事书或者PPT，教师带领学生一边听故事，一边观看图片，讲述医生是如何救治小苹果树的。

2.讲述完毕后，教师让学生谈谈故事中出现的关键词汇和句型，让学生初步运用相关内容，分组练习口头表述故事。

3.教师可以在这一步提出一些问题引导学生思考，例如：“小苹果树为什么会生病？”、“医生需要做些什么来救治小苹果树？”Step 3：语言实践1.分组合作，让学生根据教师分派的角色自行练习对话，如让一组同学担任医生，另一组同学出演小苹果树或其他相关角色。

2.教师可以通过这一步评估学生们的合作能力和表达能力，提出针对性的建议和批评，帮助学生提高自身表达能力和协作能力。

Step 4：活动设计1.组织一场小小的演讲比赛，让学生们展现出自己的口才能力和表达能力。

2.比赛中可以设置评委打分，学生们通过表演的方式及口才和表达方面的表现来争夺胜利。

3.评委可以评价学生们的表述能力、语言表达能力、思维深度和团队协作能力等多方面指标。

总结通过今天的教学活动，学生们初步掌握了“小苹果树请医生”这个故事的内容，并通过练习和互动，提高了表达能力和团队协作能力，为今后学习语言奠定了基础。

大班语言优质课教案及教学反思《小苹果树请医生》一、课程背景本节语言课程为大班幼儿园语言教学中的一节课。

课程主题为“小苹果树请医生”，此课程主要通过朗读故事、角色扮演、游戏等多种形式，引导幼儿学习医生、患者和药物等相关词汇，了解人体器官和保健知识，并且通过情境引导幼儿感受集体合作和个人协作的重要性。

二、教学目标1.语言目标1.了解和掌握医生、患者、药物等相关词汇。

2.学习知道人体常见的器官及其功能，并掌握相关词汇。

3.初步学习了解常见的病状和常见的疗法，并掌握相关词汇。

4.培养幼儿的语言表达能力和敢于表达的勇气。

2.认知目标1.培养幼儿的观察力和综合分析能力。

2.能够在日常生活中给予他人合理的医疗支持。

3.培养幼儿正确的身体健康意识，通过理解和学习保健知识来养成健康的生活习惯。

3.情感目标1.通过集体合作和个人协作感受团队合作的重要性。

2.培养幼儿在情境中感受角色扮演带来的快乐和交流中的乐趣。

三、教学内容1.教学步骤（1）开始拉近距离1.教师简单自我介绍，引导营造愉快的氛围。

2.向幼儿介绍本节课目标、内容和重要性，激发幼儿学习兴趣和热情。

（2）学习口号1.鼓励幼儿大声说出学习口号：“学好语言，健康保障”，营造积极的学习氛围。

（3）理解故事1.教师朗读故事《小苹果树请医生》，引导幼儿理解故事情节，感受故事中人物角色的特点和行为动作。

2.引导幼儿对故事中病人与医生的交流进行场景还原，培养幼儿的观察力和综合分析能力。

（4）学习名词1.分别向幼儿展示各种医生、患者和药物的图片，带领幼儿学习认识相关词汇，并逐个介绍各种物品的功能及其所代表的特殊意义。

2.鼓励幼儿通过画画、描述等形式进行互动交流，提升幼儿口头表达能力。

（5）角色扮演1.根据故事情节和设置场景，向幼儿分组分派不同的角色扮演任务，比如患者、家长、医生等。

2.指导幼儿使用相关词汇开展角色扮演活动，充分感受和理解角色身份的特点和行为动作。

（6）游戏环节1.向幼儿介绍常见的病症和药物，让幼儿快速反应，通过游戏的方式找出指定病症所需要的药物。

大班语言故事小苹果树请医生教案教学目标1.学生能熟练掌握“医生”这一职业名称；2.学生能识别并理解“身体部位”、“感觉”、“疼痛”等相关词汇；3.学生能运用所学词汇和知识，表达简单的身体状况。

教学内容故事导入老师向学生们介绍一颗小苹果树，小苹果树长得很疮痍，感到很不舒服，于是请来了一位医生看病。

医生角色扮演老师扮演医生的角色，与学生们互动。

同时用手指着头、手、腿等身体部位，向学生们介绍不同的身体部位，以及与它们相关的感觉和疼痛等问题。

此外，还介绍了因不同原因导致的身体不适。

学生角色扮演为了让学生更深入地了解医生这一职业和身体部位的知识，老师需要让学生轮流扮演医生和患者角色，使用所学词汇进行交流和表达。

教学反思教学方式本次教学主要采用了“导入故事、角色扮演、交流互动”等方式。

通过故事的引入，让学生们在情感上对小苹果树产生共鸣，并在角色扮演中深入了解医生这一职业。

在交流互动的过程中，学生们增强了语言能力和表达能力。

学习效果学生们学会了识别和理解身体部位、感觉、疼痛等词汇，同时掌握了一些简单的身体状况表达方式。

通过角色扮演和交流等实践活动，学生们的语言表达和交际能力得到了提升。

课堂管理在课堂管理方面，需要合理分组，让学生们有定期轮换角色的机会。

同时需要注意疏导情绪，确保学生们安全参与到教学活动中。

总结通过本次教学，让学生们更好地了解医生这一职业，学习身体部位、感觉和疼痛等词汇，增强了语言的表达能力和交际能力。

为提升教学效果，需要优化课堂管理，保障学生的安全和教学的顺利进行。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题。

2. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习苹果树生长的基本知识。

2. 了解苹果树可能遇到的病虫害问题。

3. 学习如何给苹果树请医生治疗病虫害。

4. 进行实践活动，培养幼儿保护苹果树的意识。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树生长过程中的病虫害问题，以及如何请医生治疗。

难点：培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

四、教学准备：1. 教具：苹果树图片、病虫害图片、医生图片、治疗工具等。

2. 材料：苹果树模型、治疗工具等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的特点。

2. 基本知识学习：教师讲解苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树可能遇到的病虫害问题。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害。

4. 实践活动：幼儿分组进行实践活动，使用治疗工具为苹果树模型治疗病虫害。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的感受，并强调关爱植物、保护环境的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，了解它们的需求，并尝试为它们提供适当的照顾。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察力、动手能力和团队协作能力的发挥。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和解决问题的能力。

3. 收集幼儿回家后的作业作品，评估他们的实践应用能力和关爱植物、保护环境的意识。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行苹果树种植活动，让幼儿亲身体验种植过程，增强他们对植物生长的认识。

2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解苹果树种植、病虫害防治等方面的知识。

3. 开展苹果树绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对苹果树的认识和喜爱。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生为苹果树治疗的必要性。

2. 学习苹果树的基本护理知识，培养幼儿关爱自然、爱护植物的意识。

3. 通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。

二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 苹果树可能遇到的问题及解决方法3. 请医生的过程及医生的治疗方式4. 苹果树的护理知识5. 故事情节：小苹果树请医生三、教学准备：1. 教学PPT：包含苹果树的图片、故事情节、相关问题等。

2. 苹果树模型或图片3. 医生服装、道具（如听诊器、药箱等）4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 引入：展示苹果树模型或图片，引导幼儿观察苹果树的特点，引发幼儿对苹果树的兴趣。

2. 讲述故事：小苹果树请医生，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考苹果树生长过程中可能遇到的问题。

3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论苹果树遇到的问题及解决方法，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 展示成果：每组选代表分享讨论成果，引导全班幼儿共同思考、学习。

5. 苹果树护理知识学习：介绍苹果树的基本护理知识，引导幼儿了解请医生为苹果树治疗的必要性。

6. 实践活动：让幼儿扮演医生，为苹果树模型进行治疗，培养幼儿动手操作能力。

7. 创作时间：请幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作一个健康的苹果树，培养幼儿的创造力。

8. 总结：回顾本次活动，强调关爱自然、爱护植物的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、分组讨论、实践活动等环节的表现，评价幼儿对苹果树生长过程、护理知识的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力。

4. 通过家长访谈、观察记录等方式，了解幼儿在家庭中关爱植物的表现，评价幼儿的情感态度。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解植物生长的基本需求和常见的植物疾病。

2. 培养幼儿对生态环境的关爱，提高他们的观察和思考能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和问题解决能力。

二、教学内容：1. 学习植物生长的基本需求，如水分、阳光、肥料等。

2. 学习常见的植物疾病及其原因。

3. 学习如何照顾植物，使它们健康成长。

三、教学准备：1. 小苹果树的图片或实物。

2. 植物生长的基本需求和常见疾病的资料。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入：展示小苹果树的图片或实物，引导幼儿观察并说出小苹果树的特点。

2. 讲解：介绍植物生长的基本需求，如水分、阳光、肥料等，并讲解常见植物疾病的原因。

3. 实践：让幼儿分成小组，用画纸和彩笔绘制小苹果树，并在绘制过程中讨论如何照顾植物，使它们健康成长。

4. 展示：让每个小组展示他们的作品，并分享他们讨论的结果。

五、作业：1. 让幼儿回家后，观察家里的植物，记录它们的生长情况，并思考如何改善它们的生长环境。

2. 鼓励幼儿和家长一起进行植物种植活动，亲身体验照顾植物的过程。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对植物生长需求和常见植物疾病的理解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论和展示中的合作能力和问题解决能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，思考如何调整教学方法以提高幼儿的积极性。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，思考如何调整教学内容以满足幼儿的学习需求。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，参观果园或植物种植基地，让幼儿亲身体验植物的生长过程。

2. 开展家长参与的活动，让家长和幼儿一起制作植物生长的观察日记，促进家校合作。

九、教学资源：1. 推荐相关的儿童图书，让幼儿和家长一起阅读，增加对植物生长的了解。

2. 提供在线资源，如植物生长的视频或科普文章，让幼儿和家长可以在家学习。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题，以及请医生治疗的过程。

2. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。

3. 过程与方法：通过故事、观察、讨论等方式，让幼儿参与到苹果树的救治过程中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 学习苹果树的生长过程及可能遇到的病虫害问题。

2. 学习请医生治疗苹果树的过程，了解医生的职责和作用。

3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树的生长过程及病虫害问题，以及请医生治疗的过程。

难点：让幼儿理解并体会到关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于小苹果树请医生的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察讨论：组织幼儿观察苹果树的图片，引导他们发现苹果树可能遇到的病虫害问题，并讨论解决方法。

3. 情景模拟：让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

4. 情感教育：通过故事和实践活动，引导幼儿体会关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。

五、教学准备：1. 教具：苹果树的图片、病虫害的图片、医生的道具等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：安静、舒适的教学环境。

教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述一个关于小苹果树请医生的故事，引导幼儿关注苹果树的生长过程和病虫害问题。

2. 观察讨论（5分钟）展示苹果树的图片，让幼儿观察并发现可能遇到的病虫害问题。

组织幼儿讨论解决方法，引导他们思考请医生治疗的过程。

3. 情景模拟（5分钟）让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害。

提供适当的道具和材料，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

4. 情感教育（5分钟）通过故事和实践活动，引导幼儿体会关爱自然、珍惜生命的情感。

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 掌握小苹果树需要找医生治病的情境。

2. 了解树木需要生长的基本条件。

3. 学习如何保护和照顾树木，培养爱护植物的意识。

4. 提高幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学准备1. 图书《林家庄的小树苗》2. 彩色图片：小苹果树病叶和健康叶子的对比图、小苹果树的生长过程图、小苹果树的照片。

3. 实物：种植土、小苹果树、水、水壶、喷雾器等。

三、教学过程一、导入1. 教师出示小苹果树病叶和健康叶子的对比图，引导幼儿观察并说出不同之处。

2. 询问幼儿小苹果树出现问题，应该怎么办？二、讲授1. 书本阅读：通过读《林家庄的小树苗》了解小苹果树感冒了，需要找医生治病的情境。

2. 问答环节：幼儿回答小苹果树生长需要什么条件？（土、水、阳光）幼儿学习如何保护和照顾小苹果树，从而更深入地了解植物的生长过程和条件。

3. 实物展示：对小苹果树进行检查，观察小苹果树的叶子颜色和形态，找到有病叶和健康叶的区别。

4. 辅助工具：“喷雾器”、“水壶”等，分发给幼儿，让幼儿喷水照顾小苹果树，并在此过程中观察、思考、发现小苹果树的成长情况。

三、总结教师引导幼儿总结今天所学的知识，提问：1. 在学习过程中有哪些收获？2. 我们为什么要保护和照顾植物？3. 今天我们打算如何照顾小苹果树？四、反思1. 本节课教学过程中，交互环节不够充分，对于幼儿的思考和表达能力没有充分发挥。

2. 教学方式单一，学习形式单调，造成幼儿的学习兴趣不高。

3. 教师在实际教学中，应当具备更加丰富和系统化的知识储备和教学能力，利用多样化的教学方法和教学手段，提高幼儿的学习积极性和探究能力。

大班主题教案《小苹果树请医生》一、教学目标1.让幼儿了解植物的生长过程，培养他们对自然界的兴趣。

2.培养幼儿的观察力和分析问题的能力，提高幼儿的动手实践能力。

3.通过小苹果树请医生的故事，启发幼儿保护植物、爱护大自然的意识。

二、教学准备1.教具：大苹果、小苹果、花盆、土壤、水壶等。

2.绘本：《小苹果树请医生》。

3.音乐：《小苹果》。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习一个有关苹果树的故事，大家猜一猜故事的名字是什么？” 2.鼓励幼儿积极参与，猜测故事名称。

步骤二：导入故事（10分钟）1.教师出示绘本《小苹果树请医生》，向幼儿介绍书名和作者，并引导幼儿观察书的封面插图。

2.教师根据幼儿的猜测，简要介绍故事情节。

3.教师朗读故事，通过语音和表情的把握，激发幼儿的兴趣。

步骤三：讨论与分析（15分钟）1.教师引导幼儿讨论故事中的问题：“小苹果树为什么生病了？” “怎么才能帮助小苹果树恢复健康？” 2.鼓励幼儿积极发表自己的意见，并引导他们思考与植物相关的知识。

3.教师可以给予一定的提示，帮助幼儿找到正确的答案。

步骤四：实践与探索（30分钟）1.教师向幼儿展示一棵小苹果树，让幼儿用手触摸树皮和树叶，观察树干的颜色和形状。

2.教师向幼儿介绍植物的生长过程，并引导幼儿思考：“植物需要哪些条件才能生长得好？” 3.教师带领幼儿种植小苹果树，让他们亲自动手填土、浇水，并观察种植过程中的变化。

步骤五：总结与拓展（10分钟）1.教师向幼儿提问，总结今天学到的新知识：“小苹果树请了医生，你们觉得这样做有没有帮助？” 2.鼓励幼儿表达自己的看法，并结合故事情节，启发幼儿保护植物、爱护大自然的意识。

3.教师播放音乐《小苹果》，引导幼儿跟着节奏摆动身体，活跃课堂氛围。

四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿对苹果树的生长过程有了初步的了解。

幼儿通过实际操作，培养了动手实践能力和观察力，同时也通过故事学会了保护植物和爱护大自然的重要性。

大班语言教案：小苹果树请医生
幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。

下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：小苹果树请医生”，欢迎阅读。

大班语言教案：小苹果树请医生
教学目标：
1、知道故事中鸟类的不同特点、本领，有爱鸟的美好情感。

2、能围绕问题积极参加讨论，大胆清楚的说出自己的观点。

3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。

教学重点：了解故事内容
难点：知道鸟类的不同特点、本领
教学准备：
1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》
2、提供鸟类图片
教学过程：
1、教师讲述故事
教师：“故事叫什么名字？讲了一些什么事情？”“我们一起来听听。

”
2、了解啄木鸟和其他鸟的本领
（1）讨论交流
“为什么要给苹果树治病？”
“小苹果树请了哪些朋友，它们能不能为苹果树治病？为什么？”
“啄木鸟是怎样给苹果树治病的？”（讨论）
（2）教师念谜语，幼儿进一步认识啄木鸟
谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像把刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。

（幼儿说谜底）（3）诱发幼儿进一步探究自己的好奇心
“你们喜欢故事中的谁？为什么？”“哪些鸟也有自己特别的本领？”
3、幼儿听故事录音，自由讲讲。

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思《大班科学教案《小苹果树找医生》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《小苹果树找医生》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《小苹果树找医生》含反思！设计意图：这学期我们使用多元整合这个新课程。

《多元整合》的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。

运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程方案，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。

大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。

他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。

幼儿对于大自然充满了好奇。

所以我设计了这个活动，活动目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。

2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。

3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。

活动准备：1、《小苹果树找医生》课件。

大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。

活动过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么？好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。

1、播放录音，要求幼儿认真聆听。

2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不高兴？小苹果怎么办的？小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病？3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。

1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。