教育学多项选择题
第一章教育的产生与发展
6.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是( )
A.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才
B.是造就全面发展人才的教育、
C.教育与生产劳动相结合
D.教育科学的研究有了科学方法论的基础
E.教育科学的研究有了马思主义的指导
第二章学校
1.根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些？（）
2. A.国家B.企业事业组织C.社会团体D.公民个人
2.学校与企业的区别主要体现在哪些方面？（）
A设置目的不同B.经费来源不同C.与政府的关系不同D.产出不同E.收益不同
3．为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定？（）
A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构
B.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构.
C.学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格
D.国家实行教育与宗教相分离
4.学校文化最重要表达的内容是哪些？（）
A.教育的理想或追求
B.对学校功能及其社会责任的理解
C.对人性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法
5.学校的制度文化包括哪些方面？（）
A.传统
B.规章
C.政策
D.礼仪
6.下列哪些属于学校文化的范畴？（）
A.学校校风
B.人际关系
C.教育环境
D.教育观念
E.历史传统
7.学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面？（）
A.程序性
B.系统性
C.垄断性
D.公益性
E.非自愿性
9.学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况？（）
A.主观方面的障碍
B.客观方面的障碍
C.沟通渠道方面的原因
D.忽视对信息的反馈
12.一般来说，学校的管理方法可以分为以下哪几类？（）
A.行政管理方法
B.法律方法
C.思想教育方法
D.经济方法
E.学术方法
13.中小学管理的基本内容包括（）
A.思想品德教育管理
B.教学工作管理
C.教务行政管理
D.总务工作管理
14.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（）
A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响
B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展
C.学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展
D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响
15.国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型？（）
A.独裁型
B.保护型
C.和平共处型
D.合作型
16.学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况？（）
A.一般性指导
B.针对性指导
C.分类指导
D.个别指导
17.教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括（）
A.长幼尊卑型
B.民主平等型
C.娇惯放纵型
D.严加管束型
18.学校文化如果从其形式来看，可以分为（）
A.精神文化
B.物质文化
C.校园文化
D.制度文化
第三章学生
1.环境决定论的代表主要有（）
A.柏拉图
B.华生
C.洛克
D.荀子
E.施太伦
2.以下哪些是杜威的儿童展观( )
A.教育即生长
B.儿童的发展是一个不断演变的建构过程
C.教育即生活
D.从做中学
E.教育即经验的改造
3.1991年中国政府签署了《儿童权利公约》，向国际社会做出了庄严承诺。该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则？（）
A.无歧视性原则
B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命与发展的原则
D.尊重儿童的意见发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体
4.儿童个体发展的规律有哪些？（）
Ａ.阶段性Ｂ.不平衡性Ｃ.顺序性Ｄ.分化与互补的协调性Ｅ.个别差异性
5.我国《未成年个保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护？（）
A.司法保护Ｂ.家庭保护Ｃ.学校保护Ｄ.社会保护Ｅ.自我保护
6.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则？（）
A.保障未成年人的合法权益
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的特
D.教育与保护相结合
E.给未成年人最广阔的自由发展空间
7.有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发放，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则？（）
A.教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受
B.教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择
C.教育中要鼓励学生的创造性
D.教育要给学生能动的空间
E.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
8.学生的主体性包括哪些具体的方面？（）
A.创造性
B.能动性
C.独立性
D.可选择性
E.自主性
9.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性？（）
A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验
B.在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
E.由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行
第四章教师
1.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求？
A.教师要达到符合规定的学历
B.教师要具备相应的专业知识
C.教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等
D.教师必须专门从事教育教学工作
2.专业化的职业应符合下列哪些基本条件？（）
A.具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展
B.具有相应的制度和资格认证予以保证
C.以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的
D.具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
E.具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
3.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容？（）
A.有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B.观察儿童的能力
C.进行教育科学研究的能力
D.较强的教学组织能力和语言表达能力
E.运用教育机智，处理各种突发问题的能力
4.根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利？（）
A.教育教学权
B.科学研究权
C.管理学生权
D.惩戒权
E.民主管理权
F.进修培训权
5.我国教师考核的内容包括哪些方面？（）
A.工作业绩
B.工作态度
C.业务水平
D.政治思想
6.根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些？（）
A.高等学校教师职务
B.中等专业学校教师职务
C.中学教师职务
D.小学教师职务
E.幼儿园教师职务
F.技工学校教师职务
7.教师考核应该遵循的基本原则有哪些？（）
A.客观性原则
B.公证性原则
C.准确性原则
D.充分听取教师本人的意见
E.充分吸纳其他教师和学生的意见
9.具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件？（）
A.具备专门的知识技能
B.以贡献和服务精神为核心理念的职业道德
C.具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D.具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
10.一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面？（）
A.文化素养与学科专业知识
B.教育理论知识与技能
C.强烈的责任感
D.职业道德素养
11.中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为
A.具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要
B.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要
C. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要
D.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能
12.在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质？（）
A教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力
C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力
D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力
13.我国《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。它包括以下哪几个要件？
A.必须是中国公民
B.必须具有良好的思想品德品质
C.必须具有教育教学能力
D.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
14.教师申请参加《专业合格证书》的文化专业知识考试，需要参加哪几门课程的考试？（）
A.教育学和心理学基本原理
B.语文和数学任选一门
C.其他学科（自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育）任选一门
D.教材与教法考试
15.从我国教师职务系列各试性条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括（）
A.具备各级各类响应教师的资格
B.遵守法纪,具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人
C.具有相应的教育教学水平、学术水平，能全面、熟练地履行现职务职责
D.具备学历、学位以及工作年限的要求
E.身体健康，能坚持正常工作
16.教师聘任有着严格的程序，主要包括哪些？（）
A.根据工作需要设置专业技术岗位
B.在定编定岗的基础上确定职务结构
C.颁发聘书
D.聘任
第五章教育目的
1．教育目的的调控功能主要体现在（）
A教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则
B.教育木的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用
C.教育木的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用
D.教育目的是检验教育活动成果与否的最跟本标准
E.教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内河，也是教育评估最高准则
2.下列属于社会本位目的论的观点有（）
A.君子欲化民成俗，其必由学乎
B.古之王者，建国君民，教学为先
C.今生只是永生的准备
D.君子学道则爱人，小人学道则易使也
E.为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的
3.确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？（）、
A.教育对象的身心发展实际及规律
B.教育发展程度和教育规律
C.哲学观念
D.人性假设观念
E.理想人格
4.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响？（）
A受社会生产力和科学技术发展水平的制约B受时代思想发展水平的制约
C受一定社会经济和政治制度的制约D必须考虑历史发展的进程E要依据受教育者身心发展的规律5.学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）。
A.学校是专门的育人机构
B.学校有健全的设
C.学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
E.学校是接受政府管理的
6.教育目的对于教育活动意义重大。具体说来，教育目的的主要功能表现为以下三点。（）
8.持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.福禄倍尔
D.洛克
E.裴斯泰洛齐
9.要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（）。
A.社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提
B.社会关系是人的全面发展的重要条件
C.教育是人的全面发展实现的重要途径
D.社会主义可以完全实现人的全面发展
E.原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范
10.以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）
A.我国学生都可以获得全面发展
B.我国具备了所有全面发展的基本要求
C.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
D.我国教育目的有鲜明的政治方向
E.坚持全面发展与个性发展的统一
11.要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。
A.创造精神
B.实践能力
C.活动能力
D.开放思维
E.崇高理想
12.要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（）。
A.教育目的与教育目标
B.德智体美诸育之间的关
C.全面发展与因材施教的关系
D.全面发展与职业定向的关系
E.校长权利与教师权利的关系
第六章全面发展教育的组成部分
1.德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面?( )
A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．教育功能
2．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几个方面?()
A.基本道德和行为规范的教育
B.公民道德与政治品质的教育
C.公民的思想道德教育
D.世界观、人生观和思想的基础教育
3.学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?( )
A.培养和提高学生感受美的能力
B.培养和提高学生鉴赏美的能力
C.培养和提高学生表现美、创造美的能力
D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
4.德育的个体性功能指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响,可以描述为哪几个方面?( )
A.生存
B.成长
C.发展
D.享用
5.1998年《中小学德育工作规程》规定中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为( )的公民。
A.热爱社会主义祖国
B.具有社会公德
C.文明行为习惯
D.遵纪守法
6．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次( )。
A.基本道德和行为规范的教
B.公民道德与政治品质的教育
C.较高层次的世界观、人生观和理想教育
D. 世界观、人生观和理想的基础教育
7.智育的主要任务和内容应当有哪些?( )
A.传授知识
B.形成技能
C.发展智力
8.学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义?( )
A.竞技功能
B.健体功能
C.教育功能
D.娱乐功能
9.中小学体育工作的基本任务主要有( )
A.增强学生体质,促进其身体的正常发育
B.提高运动素养,传授必要的知识技能
C.培养体育兴趣,形成良好的精神品质
D.调节和放松紧张的学习情绪
10.学校美育的实施,主要应注意以下哪几个方面?()
A.艺术美育
B.自然美育
C.社会美育
D.教育美育
11.自然美育的主要内容应当包括哪些?( )
A.通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力
B.通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情
C.通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感
D.通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识
12.公民道德与政治品质的教育的主要内容包括( )。
A．集体主义B.爱国主义C．民主与法纪观念D．其他政治常识的教育
13.人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为( )。
A.体育
B.智育
C.美育
D.德育
第七章课程
4．完整的教育目标应当包括（）。
A．思维领域B．身心发长领域C．认知领域D．情感领域E.动作技能领域
5．在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（）。
A．课程是标准B．课程是教育教学本身C．课程是活动D．课程是经验E．课程是知识
6．根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）。
A教育目的B.认知领域 C.学科的（领域的）课程目标D.课程目标E.情感领域
7．随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（）。
A．教学计划B.教学大纲C.教育目标D.教科书E.教学内容
9．根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）。
A练习题B.主题C.任务D.评价标准E.大学大纲
10．制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点（）。
A．评价标准应该多元化B．评价标准应当突出重点C．评价标准应该量化
D．评价标准应该有唯一的标准E．评价标准应当有一定的弹性
第八章教学（上）
1．教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（）。
A．教学认识过程是一种学生的认识过程B．教学认识过程是一种间接性的认识
C．教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D．教学认识过程是一种有教育性的认识过程
2．教学模式的具体形式虽然多种多样，但从根本特征上，关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类？
A．师生系统地传授和学习书本知识的模式B．教师辅导学生从活动中自己学习的模式
C．折衷于两者之间的教学模式D．行为修正类教学模式
4．单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）。
A．新授课B.复习课C.练习课D.实验课E.测验课
5．巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到（）。
A．在理解的基础上巩固B.保证巩固的科学性 C.重视学生的年龄特征D.巩固的具体方式要多样化7．围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式？（）
A．分层教学B.小组合作学习C.小班教学D.复试教学
8．小组合作学习的基本要素包括哪几个方面？（）
A．组间同质，组内异质B.设立小组目标C.实施小组评价与奖励的机制D.个人责任的明确和均等的成功机会12．教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求？（）。
A．激发学生的积极思维B.确立学生的主体地位 C.建立民主平等的师生关系D.根据具体情况进行调整14．在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求？（）。
A．重视理论知识的B.注重在联系实际的过程中发展学生的能力
C.联系实际应当从多方面入手
D.帮助学生总结收获
17．分层教学又称为分组教学，它的优点是（）。
A．便于管理 B.增加了智力测验和成绩作为依据
C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐D．学生的学习和教师的教学更加便利18．从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题？（）。
A．取消教师分科任教或延缓教师分科年限 B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会
C.采用复试教学D．均等的成功机会
第九章教学（下）
1．教师运用谈话法，应当注意以下哪几点？（）
A．做好充分的准备B．谈话要面向全体学生C．在谈话结束时进行总结D．注意与其他教学方法配合使用2．20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法？（）
A．发现学习B．暗示教学法C．范例教学法D．非指导教学法
3．范例教学法的一般程序包括如下哪几个步骤？（）
A．范例性地阐明“个”的阶段B．范例性地阐明“类型”和“类”的阶段
C．范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段D．范例性地获得关于世界（以及生活）关系的经验4．讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？（）
A．讲述B．讲读C．讲解D．解读
5．讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于（）
A．使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识B．有利于发挥教师的主导作用
C．有利于学生主动自觉地学习D．有利于教学活动有目的有计划地进行
6．讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（）A．调动所有学生的学习积极性B．选好讨论题目C．肯定学生各种意见的价值D．善于引导
7．实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点？（）A．准备工作充分B．及时、具体地指导C．帮助学生总结D．提出明确要求
8．参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于（）
A．能够有效的把书本知识与实际紧密结合起来B．帮助学生深入地理解和领会所学习的理论知识C．扩大学生的眼界D．学生从中受到多方面的教育
9．探究－研讨法与发现法有密切联系，但也有自己的一些十分突出的特点（）
A．从具体材料引发学习经历B．通过集体交流和研讨促进学习
C．鼓励学生的语言表达D．肯定学生在学习中所犯错误的意义
10．纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段？（）
A．按照教材内容详细讲解教学内容B．出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C．要让学生课下按“图式”进行复习D．让学生在课堂上按图式回答问题
11．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面？（）
A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D．充分利用各种艺术手段
14．备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。教师主要从哪几个方面为上课做好准备？（）A．钻研教材B．教学目的明确C．了解学生D．设计教学过程
15．一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）
A．教学目的明确B．教学内容正确C．教学方法适当D．教学过程紧凑
16．学生作业分为课内和课外两种，大致可以分为如下几种（）
A．阅读教科书和参考书B．口头作业C．书面作业D．实践作业
17．作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题？（）A．作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求B．作业的分量要适当
C．布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间D．对学生作业要认真、及时地批改
18．教师批改作业的方式有哪些？（）
A．全面批改B．重点批改C．轮流批改D．当面批改和指导学生互相批改
第十章学生集体与集体教育
1.学生集体在教育工作中的作用主要表现为?( )。
A.集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用
B.集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活,学生易于接受
C.集体的教育影响是通过舆论实现的,集体舆论起着潜移默化的教育作用
D.在集体中,个体之间的相互影响使得人人都成为教育着
2.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括( )。
A.善于向学生提出教育要求
B.树立明确的共同目标
C.建设一支好的学生干部队伍
D.培养健康的集体舆论
3.培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到( )。
A.严格的要求
B.耐心引导
C.注意学生集体领导机构的经常变动
D.注意保持教师的绝对权威
4.班主任在培养班集体健康的集体舆论时应该做到( )。
A.经常进行正面教育
B.结合实际事例引导学生做出正确评价
C.注意控制各种信息
D.特别重视教师言传身教的作用
5.班级组织建构应当坚持哪些原则？（）
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.有利于身心发展的原则
D.小规模原则
6．班级组织机构是班级组织结构形成的基础于前提。班级组织机构的微观建制的形式主要有以下几种（）
A.层叠式
B.直线式
C.职能式
D.直线职能式
7．共青团具有如下特点（）A.先进性B.群众性C.参与性D.实践性
8．少先队的活动形式主要有（）A.队会B.参观、访问和社会调查C.游戏D.少先队的阵地活动
9．组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为式必需的？（）
A.建立组织
B.对全班同学提出共同的奋斗目标
C.制定规章制度
D.树立正确的集体舆论
10．班主任对本班团、队的工作要求应该包括（）
A.指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团、队组织的基本任务
B.班主任腰尽可能参加本班的团、队会议
C.关心和帮助团、队干部提高思想觉悟和工作能力
D.班主任腰指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观
11．班主任对班委会的工作要求是（）
A.认真培养和慎重选择班干部
B.领导班委会制定工作计划
C.对班干部既要严格要求，又要具体指导
D.指导班委会成员的学习和生活
12．目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式？（）
A.撰写评语
B.评定操行等级
C.记分法
D.分数排行法
第十一章学校咨询与辅导
1.目前在学校咨询当中,常用的咨询和辅导模式有( )。
A.指导的模式
B.治疗的模式
C.发展的模式
D.评价的模式
2.学校咨询的任务是多层次的,以下属于学校咨询任务的是( )。
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
3.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于以下咨询环节的( )。
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
4.学校咨询与辅导的主要工作包括如下哪几个环节?( )
A.针对学生的个别问题提供心理咨询服务
B.在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导
C.为其他教师以及家长担任顾问或间接咨询
D.配合学校教育需要开展必要的心理测评工作
E.协调学校和社区咨询
5.要达到咨询的目标,主要应当把握以下哪几方面的原则?( )
A.积极关注和信任来访学生
B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主要参与
D.严格为来访学生保密
6.学校咨询与辅导的会谈过程一般包括以下哪几个阶段?( )
A.建立咨访关系
B.澄清和评估问题
C.确定改变的目标
D.促成改变的实现
E.结束咨访关系及追踪咨询效果
7.在整个咨询过程中,往往会有多种方法结合使用的情况,以下属于着重调整情感的方法的是( )。
A.鼓励表达
B.深入共感
C.身体放松
D.系统脱敏法
8.在整个咨询过程中, 往往会有多种方法结合使用的情况,以下属于着重调整行为的方法的是( )。
A.系统脱敏法
B.行为契约
C.模仿学习
D.身体放松
第十二章教育测验与评价
1.教育测验与评价具有以下功能( )。A.激励B.诊断C.评定D.选拔
2.根本目的是分班、分组的测验是（）。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
3.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是( )。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
4.在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是( )。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
5.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”, 这种测验是
A.常摸参照性测验
B.标准参照性测验
C.成就测验
D.学能测验
6.考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试.这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样, 这种测验是( )。
A.常摸参照性测验
B.标准参照性测验
C.成就测验
D.学能测验
7.不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量( )。
A.实用性
B.信度
C.效果
D.难度
E.区分度
8.提高测验信度的一般方法是( )。
A.题量不能太少
B.成绩要拉开档次
C.多出客观题
D.建立详细的评分指南
E.评分要认真
9.教师经常使用的几种收集评价信息的方法是( )。A.观察B.检查作业C.考试D.家访
10.现在教育评价具有以下特点( )。
A.注重评价的形成性功能
B.注重定性和定量想结合的评价方法
C.倡导自我批评
D.尊重评价对象的感受
E.重视评价的精确性
11.在当前的小学教育实践中,形成性评价已经是比较主流的评价方法,良好的形成性评价应该做到( )。
A.考试和考察相结合
B.评分和评语相结合
C.允许考第二次、第三次
D.自评、互评和师评想结合
12.为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法( )。
A.将课程分成小的单元,在每一单元内考核
B.扩展评价的范围
C.记录学生学业之外的突出表现,增加学生的成功感觉
D.注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步
教育学多项选择题答案
第一章教育的产生与发展答案：1.ACE 2.ABCE 3.ABCDE 4.ABCDE 5.ABCDE 6.AC
第二章学校答案:1.ABCD 2.ABCD 3.AD 4.ABCDE 5.ABD 6.ABCDE 7.CDE 8.ABCE
9.ABC 10.ABCDE 11.ABC 12.ABCDE 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABCD 18.ABD第三章学生答案:1.BC 2.ACDE 3.ABCD 4.ABCDE 5.ABCD 6.ABCD 7.ABCDE 8.ABDE 9.ABCD
第四章教师答案:1.ABCD 2.ABCDE 3.ABCDE 4.ABCEF 5.ABCD 6.ABCDF 7.ABCDE 8.ABCD 9.ABCD 10.ABD 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABCDE 15.ABD
第五章教育目的答案:1.BC 2.ABD 3.CDE 4.ACDE 5.ACD 6.BCD 7.ABC 8.ACE 9.ABC 10.CDE 11.ABDE 12.ABCD
第六章全面发展教育的组成部分答案:1.ABC 2.ABD 3.ABCD 4.ACD 5.ABCD 6.ABC 7.ABC 8.BCD 9.ABC 10.ABCD 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD第七章课程答案：1．ABCE 2．BCD 3．ACDE 4．CDE 5．CDE 6．ACD 7．ABD 8．CE 9．BCD 10．BE 11．ABC 12．AB 13．ABCDE 14．ABCD 15．ACD 16．ABCDE 17．ABCD第八章教学（上）
答案：1．ABCD 2．ABC 3．ABCD 4．ABCDE 5．ABD 6．AD 7．ABC 8．ABCD 9．ABCD 10．AC 11．ABD 12．ABC 13．ACD 14．ABCD 15．ABD 16．ABC 17．BCD 18．AB
第九章教学（下）答案：1．ABC 2．ABCD 3．ABCD 4．ABC 5．ABD 6．BCD 7．ABC 8．ABCD 9．ABCD 10．ABCD 11．BCD 12．ABCD 13．ABD 14．ACD 15．ABCDE 16．ABCD 17．ABCD 18．ABCD第十章学生集体与集体教育答案：1.ABCD 2.ABCD 3.ABC 4.ABCD 5.ABC 6.BCD 7.ABD 8.ABCD 9.ABCD 10.ABCD 11.ABC 12.AB
第十一章学校咨询与辅导答案:1.ABC 2.ABCD 3.C 4.ABCDE 5.ABCD 6.ABCDE 7.ABC 8.ABC第十二章教育测验与评价答案:1.ABCD 2.A 3.B 4.D 5.A 6.B 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ABCDE 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD第十三章教育法制答案:1.ABCD 2.A 3.A 4.AB 5.ABCD 6.ABC 7.ABC 8.ABCD 9.ABC 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCDE 13.ABCE 14.ABC
教育学多项选择题（一）
1构成教育活动最基本的要素有
A教育者B受教育者C教育内容 D教育环境E教育形式
2人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是
A模仿性B意识性C规律性D社会性E复杂性
3教育的人口功能主要表现为
A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量
C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动
4教育现代化的主要内容有
A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件设备现代化E教师素质现代化5学制具体规定着
A学校的性质B学校的任务C入学条件D修业年限E学校之间的关系
7学校教育的基本途径有
A教学B科研C课外活动D社会实践E智育
8教师劳动的复杂性主要是由决定的。
A工作性质B工作任务C教育法规D劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性
9设计教学法的优点在于
A强调学科内容的科学性B有利于系统知识的掌握C能激发学生的学习动机D有利于调动学生学习的主动性E对教学设施和条件要求不高
多项选择题（一）答案：
1ABC 2BD 3ABCD【解析】教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移。控制人口流动不是教育的人口功能。正确答案为ABCD。
4ABCDE 5ABCDE 6ABE 7ACD 8ABE 9CD
多项选择题（二）
1学校文化的内容有
A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解D对学习、工作的态度E对集体的看法
2学校教育与家庭教育相互配合的方法有
A互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导
3现代教育的特征主要有
A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性
4沟通对于学校管理来说，有如下功能
A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流
5教育如何培养学生的主体性?措施有
A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获体验
C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展6聘任教师的形式有
A招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘
7教育目的的功能有
A导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E评价功能
8参观教学法可分为
A可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E总结性参观
9班级组织机构微观建制的形式有
A委员会制B直线式C参谋制D职能式E直线职能式
10咨询活动的基本原则有
A改变现实、追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密
多项选择题（二）答案：
1ABCDE 2ACD 3ACDE 4BCDE 5ABC 6ABCE 7ACE 8BDE 9BDE 10BCDE
导论 一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是 D 的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是 A 首先提出的。 A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是 C A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 B A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是 C A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》 二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（×） 2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。 （√） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主教育研究要“科学化”。（√） 第一章现代教育的本质 一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 .A 。 A．教育的生物起源论 B．教育的心理起源论
C．教育的劳动起源论 D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 C 。 A．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有 .A 双重性质。 A．上层建筑和生产力 B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务 D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于 A 。 A．人类早期的心理摹仿； B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．本问题还有待于进一步研究5．在 A 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代 B．近代 C．现代 D．当代 6．在有史以来的教育中，除 D 以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为 B 三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段 B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段 C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段 D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于
选择题专题训练（17） 姓名 班级 学号 1．化学知识广泛应用于生产、生活中，下列相关说法不．正确．．的是（ ） A ．食用松花蛋时蘸些食醋可以去除氨的气味 B ．棉花和木材的主要成分都是纤维素，蚕丝的主要成分是蛋白质 C ．只用淀粉溶液即可检验食盐是否为加碘盐 D ．液氯罐泄漏时，可将其移入水塘中，并向水塘中加入生石灰 2．已知在101kPa 时：CH 4(g)＋2O 2(g)＝CO 2(g)＋2H 2O(g)；△H＝-820kJ/mol 。下列说法中正确的是（ ） A ．反应过程中能量关系可用右图表示 B ．CH 4的燃烧热是820kJ C ．11.2LCH 4完全燃烧放出热量410kJ D ．若将此反应设计成原电池，甲烷在正极被氧化3．用N A 表示阿伏加德罗常数，下列说法不．正确．． 的是（ ） A ．0.2mol 过氧化氢完全分解生成0.1molO 2时转移的电子数目为0.2N A B ．300mL2mol/L 蔗糖溶液中所含分子数为0.6N A C ．在常温常压下，17g 硫化氢气体所含质子数目为9N A D ．在标准状况下，2.24L 二氧化硫与氧气混合气体中所含氧原子数为0.2N A 4．用下列实验装置完成对应的实验（部分仪器已省略），操作正确并能达到实验目的的是 （ ） A ．干燥Cl 2 B ．检验K 2CO 3中的K + C ．石油的蒸馏 D ．吸收NH 3 5．下列有关化学用语的叙述正确的是（ ） A ．硫酸铝水解的化学方程式是：Al 2(SO 4)3＋3H 2O 2Al(OH)3＋3H 2SO 4 B ．铜跟浓硝酸反应的离子方程式是：Cu ＋4NHO 3(浓)＝Cu 2+ ＋2NO 3- ＋2NO 2↑＋2H 2O C ．钢铁发生吸氧腐蚀时，负极发生的电极反应为：2H 2O ＋O 2＋4e -→4OH - D ．氢氧化亚铁在空气中久置变成红褐色的化学方程式为： Cl 2 浓H 2SO 4 NH 3 稀H 2SO 4 C 6H 6 生成物能量总和 反应过程中放出的能量 反应物能量总和 能 量 反应进程
高等教育学选择题题库 一、单选题 1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是 A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案：A 2 2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分) A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学 标准答案：C 1 3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。后被史家称之为：(30分) A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学 标准答案：A 2 4. 在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30分) A、 1920年 B、 1930年 C、 1900年 D、 1910年
5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分) A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案：C 2 6. 从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分) A、一 B、二 C、三 D、四 标准答案：B 1 7. 主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念(30分) A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、大学自治理念 标准答案：D 2 8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分) A、自由教育理念 B、通识教育理念 C、专业教育理念 D、职业教育理念
9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分) A、陈鹤琴 B、陶行知 C、胡适 D、蒋梦麟 标准答案：C 10. 实用主义的代表人物有(30分) A、博克 B、杜威 C、克拉克·克尔 D、德雷克·博克 标准答案：B 1 11. 在软件方面，基本逻辑是(30分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 标准答案：C 2 12. 在习俗方面，基本逻辑是(30分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 标准答案：D 1
(第4题) 作业单1： 一、选择题 1．在()()()2 2 20.2,3, 2.5,3%,0,3,3,3-------- 这八个数中，非负数有…( ) . （A ）4个； （B ）5个； （C ）6个； （D ）7个. 2．下列说法正确的是…………………………………………………………………（ ） . （A ）3x =是不等式组40230x x -≤??+>?的解； （B ）方程36x y =-的解是2 0x y =-??=? ； （C ）由2(4)9(3)x x +=-- 可得2893x x +=-- ； （D ）由52a -> 可得5 2 a >- . 3．两点之间的距离是指…………………………………………………………………（ ） . （A ）联结两点的直线叫做两点之间的距离；（B ）联结两点的射线叫做两点之间的距离； （C ）联结两点的线段叫做两点之间的距离；（D ）联结两点的线段的长度叫做两点之间的 距离． 4．下列不等式组中,解集在数轴上表示出来，如图所示的不等式组为………………（ ）. （A ）???-≤>12x x ；（B ）???-><12x x ；（C ）???-≥<12x x ；（D ）? ??-≤<12 x x 5．如图，数轴上B A 、 两点分别对应数b a 、 ，则下列结论正确的是……………（ ）． （A ）0a b +> ； （B ）0ab > ； （C ）0a b -> ； （D ）||||0a b -> ． 6．从世博地图可知，亚洲联合馆（A 点）在中国国家馆（O 点）的北偏东?20 ，太平洋联合馆（B 点）在中国国家馆的北偏西?70 ，则AOB ∠ 等于………………… …（ ）． （A ）50°； （B ）90°； （C ）20°； （D ）70°． 二、填空题： 7．某市2017年元旦的最高气温为C ?2，最低气温C ?-8，那么这天的最高气温比最低气温高 ． 8．3π-= ． 9．计算：3 1 )21(+ - = ． 10．计算：4 )2(8-- = ． 11．2010年上海世博会预测参观总人次超过70 200 000人次，将70 200 000用科学计数法表示是 ． 12．如果3=x 是关于x 的方程 3)(2 1 =-a x 的解，那么a = ． 13．二元一次方程52=+y x 的所有自然数解为___________ ____________．
高等教育学-模拟练习题库-part1 1、对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（实践性知识）。 2、根据马丁?特罗的理论，高等教育的毛入学率低于15%的属于（精英教育）阶段，毛入学率大于15%小于50%为（大众化）阶段，毛入学率大于50%的为（普及化）阶段。 3、美国在20世纪70年代已完成了由（高等教育大众化向高等教育普及化）过渡的任务。 4、1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（谁能受益谁升学）的新时代。 5、下列选项不属于我国高校办学自主权的是（人事配置权）。 6、高等教育管理权力下放的关键是（转变政府的职能）。 7、根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（意大利）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一的管理部门”。 8、影响个体身心发展的因素有部因素和外部因素，而实现部因素和外部因素有机整合的途径是（社会实践）。 9、高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（主体意识）和主观能力的发展。 10、个体发展的部影响因素包括遗传和（主观能动性）。 11、通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（促进个体行为社会化）的作用。 12、高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（难以消除性）特征。 13、高等教育对个体的促进功能不包括（培养合格公民）。 14、高等教育的负向功能的基本特征不包括（自由性）。 15、高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（社会价值观）的重要途径。 16、承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（学科建设）。 17、高等学校的核心职能是（科学研究）。 18、普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱伊斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（科研可以保证学科的学术声誉）。 19、我国2016年开展的第四轮学科评估是从师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务于学科声誉等四个方面对学科建设进行评估，这表明一个学科能否成为重点学科，（从事科研的人员素质以及科研成果是否达到国际或国领先水平）是最重要的指标。20、以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（教学是根本，科研是源头，服务是深化）。 21、高校科研选题的（价值性原则）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。 22、下列命题中体现高等教育政治功能的是（高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人）。 23、高校教师自主确定教学的容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（文化选择功能）。 24、高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（经济功能）。 25、高等教育的发展从根本上受制于（经济增长的质量与效果）。 26、下列关于高等教育的经济功能的表述中，不正确的是（高等教育通过培养人才可以决定
高考数学选择题专项训练（二） 1、函数y =cos 4x -sin 4x 图象的一条对称轴方程是（ ）。 （A ）x =-2π （B ）x =-4π （C ）x =8 π （D ）x =4π 2、已知l 、m 、n 为两两垂直且异面的三条直线，过l 作平面α与m 垂直，则直线n 与平面α的关系是（ ）。 （A ）n //α （B ）n //α或n ?α （C ）n ?α或n 不平行于α （D ）n ?α 3、已知a 、b 、c 成等比数列，a 、x 、b 和b 、y 、c 都成等差数列，且xy ≠0，那么y c x a +的值为（ ）。 （A ）1 （B ）2 （C ）3 （D ）4 4、如果在区间[1, 3]上，函数f (x )=x 2+px +q 与g (x )=x + 21x 在同一点取得相同的最小值，那么下列说法不对．． 的是（ ）。 （A ）f (x )≥3 (x ∈[1, 2]) （B ）f (x )≤4 (x ∈[1, 2]) （C ）f (x )在x ∈[1, 2]上单调递增 （D ）f (x )在x ∈[1, 2]上是减函数 5、在(2+43)100展开式中，有理数的项共有（ ）。 （A ）4项 （B ）6项 （C ）25项 （D ）26项 6、等比数列{a n }的公比q <0，前n 项和为S n , T n =n n a S ，则有（ ）。 （A ）T 1
7、设集合A ＝ο/，集合B ＝{0}，则下列关系中正确的是（ ） （A ）A ＝B （B ）A ?B （C ）A ?B （D ）A ?B 8、已知直线l 过点M （－1，0），并且斜率为1，则直线l 的方程是（ ） （A ） x ＋y ＋1＝0 （B ）x －y ＋1＝0 （C ）x ＋y －1＝0 （D ）x ―y ―1＝0 9、已知集合A ＝{整数}，B ＝{非负整数}，f 是从集合A 到集合B 的映射，且f ：x → y ＝x 2（x ∈A ，y ∈B ），那么在f 的作用下象是4的原象是（ ） （A ）16 （B ）±16 （C ）2 （D ）±2 10、已知函数y ＝1 -x x ,那么（ ） （A ）当x ∈（－∞，1）或x ∈（1，＋∞）时，函数单调递减 （B ）当x ∈（－∞，1）∪（1，＋∞）时，函数单调递增 （C ）当x ∈（－∞，－1）∪（－1，＋∞）时，函数单调递减 （D ）当x ∈（－∞，－1）∪（－1，＋∞）时，函数单调递增 11、在(2－x )8的展开式中，第七项是（ ） （A ）112x 3 （B ）－112x 3 （C ）16x 3x （D ）－16x 3x 12、设A ＝{x | x 2＋px ＋q ＝0},B ＝{x | x 2＋(p －1)x ＋2q ＝0}, 若A ∩B ＝{1}，则（ ）。 （A ） A ?B （B ）A ?B （C ）A ∪B ＝{1, 1, 2} （D ）A ∪B ＝(1,－2)
不定项选择题 1、教育学成为一门独立学科,以(B)得《大教学论》得发表为标志。 Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基 2、确定德育内容得依据就是(ABCD)。 Ａ当前形势得需要Ｂ德育得任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征 3、学生就是人,就是教育得对象,因而她们(B)。 Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界得教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育 4、根据教学大纲得要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践得方法就是(D)。 Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法 5、作为一名教师,要使工作取得满意结果必须了解与研究学生,而了解与研究学生就是指了解(ABC)。 Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质 6、人民教师职业道德法得核心就是( C )。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 7、我国得主要教学组织形式就是(B)。 Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学 8、“教学与发展”得思想就是(D)提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫 9、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 10、学校教学工作得基本组织形式就是( C )。 Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学 11、教育目得指明了受教育者得(AC)。 Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程 12、学校得中心工作就是( B )。 Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师得培养工作 13、青少年身心发展得规律有:( ABCD ) Ａ顺序性与阶段性Ｂ稳定性与可变性Ｃ发展得不均衡性Ｄ个别差异性 14、下列哪些因素制约着教学内容得制定(ABCD)。 Ａ教育目得Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童得年龄特征Ｄ教师实际水平 15、“罗森塔尔效应”反映了( D )就是教师上好课得关键。 Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目得明确Ｄ情感深厚 16、世界上最早得教育理论著作就是( C)。 Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》 17、人民教师职业道德法得核心就是(C)。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 18、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 19、按教学得任务分,课得类型有( CD )。 Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课 20、最早应用“启发式”进行教学得中外教育家分别就是( A )。 Ａ孔子苏格拉底Ｂ孔子亚里斯多德Ｃ孟子柏拉图Ｄ朱喜苏格拉底 21、“教学过程最优化”得思想就是( C )提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫 22、班集体形成得条件与前进得动力就是( A )。 Ａ共同得奋斗目标Ｂ班主任得要求Ｃ班级内部得矛盾斗争Ｄ共同得活动 23、美育就就是对学生进行( A )。 Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育 D 美好思想教育 24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话就是( B )说得。 Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ蔡元培Ｄ王国维 25、一学生决心改掉迟到得毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、她迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生得教育应该培养( C )。
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代B．隋代C．唐代D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学B．赫克迈大学C．阿资哈尔大学D．萨莱诺大学 3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。A．民族化B．地域化C．国际化D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构B．学缘结构C．学历结构D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义B．存在主义C．权力意志主义D．实用主义 7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则B．情理相融原则C．教管结合原则D．整体性原则 8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。 A．德国B．英国C．美国D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育C．政府加强集权管理 D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位B．经济本位C．社会本位D．文化本位E．知识本位 4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者B．授业解惑者C．示范者D．管理者E．研究者 5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构B．学历结构C．性别结构D．专业结构E．年龄结构 6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性B．理想性C．层次性D．开放性E．传统性 7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论B．从属论C．法德论D．智德论E．抵消论 8．课程内容选择的基本原则有（）。 A．经济性B．适时性C．专业性D．实践性E．满足性
选择题专项练习题姓名 温馨提示：家长签字 选择题和判断题一样主要是考查对基础知识的掌握情况和认真审题情况，它是把一些比较相近的选项放在一起，考查学生的筛选能力。一是可以根据要求做一做，然后从选项里选择正确的答案。二是采用排除法，把比较容易看出错误的排除掉。 注意：有的选项需要填英文字母。A B C D 1、东东每天学会6个英语单词，一周学会（）个英语单词。 A、30 B、36 C、42 2、刮东风时，彩旗会飘向（）。 A、东方 B、西方 C、北方 3、右图中有（）个锐角 A、2 B、3 C、4 4、24连续减3，结果是0，需要减（）次。 A、8 B、7 C、6 5、小红和她的4个同学一共买了20本书，平均每人买了（）本书。 A、4 B、5 C、6 6、每袋装4个苹果，15个苹果最少需要（）个袋。 A、3 B、4 C、5 7、17米布，每2米做一个窗帘，最多做（）个窗帘。 A、7 B、8 C、9 8、只能写出一道乘法算式和一道除法算式的口诀是（） A、四四十六 B、七八五十六 C、一九得九 9、和4+4+4+4得数相同的算式是（） A、8+8 B、3+3+3+3 C、4×5 10、和6×8表示意义相同的算式是（） A、6×9—6 B、6×6+6 C、6×7 注意：有的选项需要填数字序号。①②③④①②③
1、晚上面对北极星，你的后面是（）方。 ①北②南③东 2、15个小朋友坐船，每条船限乘4人，最少需要（）条船。 ①4 ② 3 ③5 3、李阿姨做一件西服用2米布，15米布最多可以做（）件。 ①6 ②7 ③8 4、如果两个因数都是9，那么积是（） ①18 ②1 ③81 5、小明和他的3个同学一共买了16本书，平均每人买了（）本书。 ①5 ②4 ③6 6、在（）÷6=（）……（）算式中，余数最大是（） ①5 ②4 ③6 7、在（）÷（）=（）……4算式中，除数最小是（） ①5 ②4 ③6 8、在（）÷6=4……5中，被除数是（） ①30 ②29 ③25 9、32个苹果，至少增加（）个，正好平均分给5个小朋友。 ①3 ②8 ③2 10、32个苹果，至少减少（）个，正好平均分给5个小朋友。 ①3 ②8 ③2 11、幼儿园买来一些苹果，个数在20—30之间，如果每盘放7个，还剩4个。这些苹果有（）个。 ①25 ②32 ③24 12、小红、小丽、小东、小明、小云从1开始轮流报数，24是（）报的。 ①小丽②小红③小明 13、小红读了6本书，小明读的是小红的3倍，小明读了（）本书。 ①9 ②18 ③81 14、妈妈35岁，小明7岁，妈妈的岁数是小明的（）倍。 ①5 ②7 ③6 2、每一句口诀都能写两道乘法算式。（）
24题题型训练---先秦时期(中华文明的兴起和第一次社会转型) 1．【2013年全国I卷.24-1】在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度2．【2014年全国I卷.24-1】中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A．君主专制缘于宗教权威B．祭天活动强化了宗法制度 C．皇权至上促成祖先崇拜D．政治统治借助于人伦秩序 3．【2014年全国II卷.24-1】周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A．河南B．河北C．陕西D．山东 4．【2015年全国II卷.24-1】古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者() A．不能适应现实政治B．理想化的政治诉求 C．反对进行社会变革D．以复古为政治目标 5．【2018年全国II卷.24-1】据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝，这一记载意在说明 A．商朝已经注重生态环境保护B．捕猎是夏商时主要经济活动 C．商汤成功缘于他的仁德之心D．资源争夺是夏商更替的主因 6．【2017年全国I卷.24-1】周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封制 A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权 7．【2016年全国Ⅲ卷.24-1】周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时A．形成了重视历史传承的风尚B．创造了一种全新的文字体系 C．宗法制度受到了严重的挑战D．青铜器的功用发生重大改变 8．【2015年全国I卷.24-2】《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增
二次函数——选择填空题 １、（２０13陕西)已知两点),3(),,5(21y B y A -均在抛物线)0(2 ≠++=a c bc ax y 上, 点),(00y x C 是该抛物线的顶点,若021y y y ≥>,则0x 的取值范围是( ） A ．50->x Ｂ．10->x C ．150-<<-x Ｄ．320<<-x 考点：二次函数图象性质的应用及对称性的考查。 解析：由点),(00y x C 是该抛物线的顶点,且021y y y ≥>，所以0y 为函数的最小值,即得出抛物线的开口向上，因为021y y y ≥>，所以得出点Ａ、 B 可能在对称轴的两侧或者是在对称轴的左侧,当在对称轴的左侧时,y 随x 的增大而减小,因此0x ＞3，当在对称轴的两侧时,点Ｂ距离对称轴的距离小于点A 到对称轴的距离，即得0x －（-5）>3-0x ,解得10->x ，综上所得:10->x ，故选B 2、（20１３济宁)二次函数ｙ=ax 2+bx+c （a ≠0）的图象如图所示，则下列结论中正确的是（ ） A.ａ＞0 Ｂ．当﹣１<ｘ<３时,y ＞0 C ．c ＜０?Ｄ．当x ≥1时，y 随x 的增大而增大 考点:二次函数图象与系数的关系． 分析:由抛物线的开口方向判断a 与0的关系,由抛物线与ｙ轴的交点判断c 与0的关系，然后根据对称轴及抛物线与x 轴交点情况进行推理，进而对所得结论进行判断. 解答:解：Ａ．抛物线的开口方向向下，则a ＜0.故本选项错误; B ．根据图示知,抛物线的对称轴为x ＝1,抛物线与x 轴的一交点的横坐标是﹣1,则抛物线与x 轴的另一交点的横坐标是3, 所以当﹣1
第一章教育学概论选择题 一、单项选择题 1、提出问答式教学法——产婆术得就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 2、《理想国》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 3、《论语》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 4、世界上最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 5、西方最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 6、教育学作为一门独立学科得标志就是( )得问世。 A、《论语》 B、《大教学论》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 7、《教育漫话》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 8、《爱弥儿》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 9、《林哈德与葛笃德》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 10、被认为就是“现代教育学之父”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 11、被认为就是“科学教育学得奠基人”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐 12、《普通教育学》得作者就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 13、实验教育学得代表人物就是( ) A、杜威 B、斯普朗格、利特 C、拉伊、梅伊曼 D、凯洛夫 14、文化教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 15、实用主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 16、马克思主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫
选择题专题训练7 1、☆☆☆如图所示，A 、B 两长方体木块放在水平面上，它们的高度相等，长木板C 放在它们上面，用水平力F 拉木块A ，使A 、B 、C 一起沿水平面向右匀速运动，则 （ AD ） A 、A 对C 的摩擦力向右 B 、 C 对A 的摩擦力向右 C 、B 对C 的摩擦力向右 D 、C 对B 的摩擦力向右 2、☆☆如图所示，重物质量为1kg ，动滑轮质量不计，竖直向上拉动细绳，使重物从静止开始以5m/s 2的加速度上升，则拉力F 在1s 末的瞬时功率为（ A ） A 、75W B 、37.5W C 、12.5W D 、15W 3、☆☆两个相同的金属球，带电荷量之比为 1：7，相距为r ，两球相互接触后再放回原来位置，则它们的库仑力可能为原来的（ CD ） A 、4/7 B 、3/7 C 、9/7 D 、16/7 4、☆☆☆☆如图所示是一交流电的电流随时间而变化的图像，此交流电的有效值是 （ B ） A 、52A B 、5A C 、3.52A D 、3.5A 5、☆☆☆☆在一根铁棒上绕有一线圈，a 、c 是线圈的两端，b 为中间抽头，把a 、b 两点接入一平行金属导轨，在导轨上横放一金属棒ef ，导轨间有如图所示的匀强磁场，若要 求a 、c 两点间的电势都高于b 点，则金属棒沿导轨的运动情况是 （ B ） A 、应向右加速平动 B 、应向右减速平动 C 、应向左加速平动 D 、应向左减速平动 6、☆☆☆如图所示，天平左边放着盛水的杯，杯底用轻线系一木质小球，右边放着砝码，此时天平平衡，若轻线发生断裂，在小球加速上升过程中，不计水的阻力，天平将（ B ） A 、左盘下降 B 、右盘下降 C 、保持平衡 D 、右盘先下降后又上升 7、☆☆☆如图所示是一种延时开关，当开关S 1闭合时，电磁铁F 将衔铁D 吸下，C 线路接通，当开关S 1断开时，由于电磁感应作用，D 将延迟一段时间才被释放，则 （ BC ） A 、由于A 线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D 的作用 B 、由于B 线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D 的作用 C 、如果断开B 线圈的开关S 2,无延时作用 D 、如果断开B 线圈的开关S 2,延时将变长
教育学选择题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
?1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：B ? A.教学的职能B.科研的职能 ? C.服务社会的职能D.引领社会的职能 ?2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：C ? A.教育内容的完善B.教育手段的完善 ? C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接 ?3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：A ? A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化 ?4、高等教育价值：大学走近社会中心 ? ?1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是：A ? A.人本主义人性观B.马克思主义人性观 ? C.孟子的性善论D.董仲舒的性三品说 ? ?2、高等教育在其性质任务上的特征表现为：B ? A.基础广博性B.高等专门性 ? C.复杂系统性D.职业针对性 ? ?3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：D ? A.追求真理，创造知识B.发展全人 ? C.促进个人理智的发展D.为社会培养专门人才 ?4、大学走近社会的中心可能在（C）社会阶段实现。 ? A.农业社会B.工业社会 ? C.知识经济与后工业社会D.原始社会 ? ?5、在影响人的发展的诸多因素中（C）起主导作用： ? A.遗传B.环境C.教育 ? D.人际关系 ? ?6、高等教育，是指建立在普通教育基础上的：C ? A.科学教育B.人文教育C.专业教育D.通识教育 ? ?1、（A）是教育基本政策的总概括 ? A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育制度 ? ?2、素质教育是以培养学生（C）为核心的教育实践。： ? A.专业能力B.思想素质C.创新精神 ? D.广博知识 ? ?3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与（A）结合。 ? A.专才教育B.人文教育C.科学教育D.通识教育 ?1、我国高等教育科类结构的调整目标是：A ? A.与产业结构一致B.与技术结构一致 ? C.发展高职教育D.与区域结构一致
病句 1．依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是 今年 5 月至 11 月北京将举办第九届中国国际园林花卉博览会。届时，丰台区永定河畔将崛起一座面积相当于两个颐和园的“园博园”。以“绿色交响、盛世园林”为主题的“园博会”将吸引上千万人从全国乃至世界各地齐聚丰台，北京将为建设宜居城市、发展文化创意产业带来新的机遇。 A．修改：使北京带来建设宜居城市、发展文化产业的新机遇。 B．修改：将为北京建设宜居城市、文化产业发展带来新的机遇。 C．修改：建设宜居城市、发展文化产业的新机遇将带给北京。 D．修改：将为北京建设宜居城市、发展文化产业带来新的机遇。 2.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是 规划为北京西部重要的垃圾处理设施——鲁家山垃圾焚烧厂今年 9 月份试运行。该项目总建筑面积 6.13 万平方米，配备 4 台 750 吨的焚烧炉，建成后将使北京市生活垃圾焚烧能力提高 16 个百分点，用它能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。该项目预计今年建成。 A. 修改：西部地区的处理生活垃圾问题用它能基本解决。 B. 修改：西部地区的生活垃圾处理问题用它能基本解决。 C. 修改：能基本解决处理西部地区生活垃圾问题。 D. 修改：能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。 3. 根据文段内容，对下面画线病句的修改正确的一项是 根据对地区人口结构的分析和预测，未来十年，京津冀地区一方面劳动力供给仍然充足，就业形势依然严峻；另一方面，老龄化程度在不断加剧，且中国老龄化的特点是未富先老，一般国家在人均达到 1 万美元以后才进入老龄化社会，而中国在人均 3000 美元时就进入老龄化社会了。这无疑给公共服务和社会保障带来更大的压力。因此，大量劳动人口就业和“未富先老”，成为未来京津冀地区未来发展的关键。 A.能否解决好大量劳动人口就业和“未富先老”问题 B.解决好“未富先老”和大量劳动人口就业问题 C. 解决好公共服务和社会保障问题 D. 解决好大量劳动人口就业和“未富先老”问题 4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是 “厚德”是北京精神的品质。在迈向世界城市的进程中，北京市民更加迫切需要践行社会主义荣辱观，以人为本、扶弱助残、尊老爱幼，让市民大力弘扬诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚，以首善之区的文明素质和精神风貌走向世界。
高等教育学 单选题 1. 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 2. 按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学 3. 文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4. 关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5. 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 6. “为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 7. 学校领导的管理方式和工作作风人际关系校风学风班风是一种（）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 8. 教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9. 结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10. 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11. 教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12. 关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13. 在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢；
二年级下学期数学选择题专项练习题 一、只读一个“零”的数是（）。 A .8280 B .3400 C .6008 二、想一想，选一选。 1.时针走一个大格就是（）。 A .一时 B .五分 C .五时 2.写出钟面上表示的时间（）。 A .9:30 B .10:30 C .9:06 三、明明的书包，从侧面观察是（）。 A . B . C . 四、想一想，选一选。
1.在596、698、606、823、730、698中接近600的数有（）个。 A .2 B .3 C .4 2.比300小1的数是（）。 A .301 B .299 C .2907. 3.一个数的最高位是千位，则这个数是（）位数。 A .三 B .二 C .四 五、动动脑，选一选。 1.3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘( )个桃。 A .45 B .55 C .65 2.一列火车3小时行驶180千米，照这样计算，4小时行驶多少千米？正确的列式是（）。 A .180×3×4 B .180÷3÷4 C .180÷3×4 六、时针在7和8之间，分针在4上面，表示（）。 A .8时20分 B .4时35分 C .7时20分 D .7时40分 七、小明跑100米要用16（）。 A .时 B .分 C .秒 八、想一想，选一选。 1.2的乘法口诀一共几句？（） A .1 B .2 C .3
2.3的乘法口诀一共几句？（） A .2 B .3 C .4 3.4的乘法口诀一共几句？（） A .3 B .4 C .5 九、想一想，选一选。 1.早上，我面向太阳向学校走去，我的左面就是（）。 A .东 B .南 C .西 D .北 2.学校在新华书店的东面，新华书店就在学校的（）。 A .东 B .南 C .西 D .北 3.超市早上8：00开门，晚上8：00关门，营业了（）时。 A .12 B .10 C .24 十、 6在百位上的数是（）。 A .6827 B .6412 C .7683 十一、算一算，选一选。 1.汽车从上午8:10跑到10:30，共跑了（）分钟。 A .140 B .150 C .160 2.小明跑100米要用16（）。 A .时 B .分 C .秒 3.秒针走一圈经过的时间是（）。 A .1秒
教育学试题库带答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3、学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 4、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（） A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫尔巴特《普通教育学》
9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（） A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳 10、学校产生于（） A.原始社会时期 B.奴隶社会时期 C.封建社会时期 D.资本主义社会时期 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 12．热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（） A.政治思想素养之一 B.职业道德素养之一 C.知识素养之一 D.能力素养之一13．进行教育工作的首要问题是（） A.确定教育目的 B.确定教育内容 C.确定教育方法 D.确定教育形式 14．教学的基本组织形式是（） A.现场教学 B.课堂教学 C.个别教学 D.分组教学 15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 16．班主任做好班级教育工作的前提是（） A.了解与研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育 D.协调各方面教育影响 17．教育的本质特征是（） A.人类的本能活动 B.儿童对成人的模仿活动 C.人类认识世界的活动 D.培养人的社会活动