高中语文第九课赤壁赋学案新人教版必修2

1 赤壁赋

学习目标

1．分析作者豪放达观的心态，准确反映作者的思想境界。

2．了解作者运笔自然、文辞优美的写作特色。

3．体味其用词的精练准确和生动形象。

4．学习和积累有关文言实词和虚词的知识。

知识链接

一、作家作品

苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻。号东坡居士。眉山(今属四川)人。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。神宗时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。

散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作：《赤壁赋》《喜雨亭记》《超然台记》《石钟山记》等。

诗歌方面：现存诗2700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《书李世南所画秋景》《赠刘景文》等。

词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”。是豪放词派的开创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头》(明月几时有)等。

书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与“黄庭坚、米芾、蔡襄”并称“宋书画四大家”，名画《枯木怪石图》《竹石图》。

苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。苏轼注重提挈后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。

二、背景资料

宋神宗元丰二年(1079)，苏轼对王安石实施的某些新法持不同意见，新党李定等人从他的诗中摘引了一些讽刺新法的句子，指控他诽谤朝廷，苏轼因而被捕。1079年，苏轼被贬为黄州团练副使。在这里，他经常来赤鼻矶，或游览眺望，或泛舟江中。1082年秋、冬，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了著名的《前赤壁赋》(《赤壁赋》)和《后赤壁赋》。

三、文体知识 2 赋”是介于诗与散文之间的一种文体，它讲究辞采，体物铺陈，特点是铺采摛文，体物写志。“赋”是风靡两汉文坛的文学样式。“赋”有古赋、俳赋、律赋、文赋等。文赋是中唐以后受古文运动影响出现的散文化赋体，代表作是杜牧的《阿房宫赋》。古文运动成功后，文赋继续发展，代表作有欧阳修的《秋声赋》和苏轼的《赤壁赋》。

方法练习

一、字音识记

扣舷．(xián) 扁．舟(piān) 斗．牛(dǒu) 横槊．(shuò)

蜉蝣．．(fú yóu) 渔樵．(qiáo) 袅．袅(niǎo) 麋．鹿(mí)

愀．然(qiǎo) 舳舻．．(zhú lú) 窕．(yǎo tiǎo) 桂棹．(zhào)

倚歌而和．(hâ) 酾．酒(shī)

二、通假字

⑴ 浩浩乎如冯虚御风 （通“凭”，乘）

⑵ 山川相缪 （通“缭”，环绕）

⑶ 举酒属客 （通“嘱”，劝人饮酒）

⑷ 举匏樽以相属 （通“嘱”，劝人饮酒）

三、古今异义

(1) 徘徊于斗牛之间

徘徊：古义：明月停留

今义：人在一个地方来回走动

斗牛：古义：斗宿和牛宿，都是星宿名

今义：一种竞技方式

(2) 白露横江

白露：古义：白茫茫的水汽

今义：二十四节气之一

(3) 凌万顷之茫然

茫然 :古义：旷远的样子

今义：完全不知道的样子

（4）望美人兮天一方

美人:古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征

今义：美貌的人 3 四、一词多义

顺流而东 （动词，向东进军）

东

东望武昌 （名词作状语，向东）

七月既望 (名词，农历每月十五)

望

望美人兮天一方 (动词，眺望，远看)

方其破荆州，下江陵 (动词，攻占)

下

苏子与客泛舟游于赤壁之下 (名词，下面)

白露横江 （白色的，形容词）

白

不知东方之既白 （亮，形容词）

歌窈窕之章 （唱，动词）

歌 歌曰：“„„” （歌词，名词）

倚歌而和之 （歌曲的曲调或节拍，名词）

纵一苇之所如 （往）

如微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟 （好象）

孰视之，自以为不如 （比得上）

如期完成 （按照）

举酒属客，诵明月之诗 （通“嘱”，劝酒）

属予作文以记之 （通“嘱”，嘱咐）

属 十三学得琵琶成，名属教坊第一部 （隶属）

常愿天下有情人都成眷属 （亲属）

举匏樽以相属 （通“嘱”，劝酒）

有良田美池桑竹之属 （类）

4

助词，的。

月出于东山之上 / 哀吾生之须臾

助词，宾语前置的标志。 凌万顷之茫然

助词，主谓之间取消句子独立性。 苟非吾之所有 / 吾与子之所共适

之 代词，它、它们。 盖将自其变者而观之 / 耳得之而为声/取之无禁，用之不竭

扣舷而歌之（音节助词）

倚歌而和之（代词，代“歌”）

纵一苇之所如（动词，去，往）

介词，在。 苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 徘徊于斗牛之间 / 渔樵于江渚之上/ 托遗响于悲风 / 于是饮酒乐甚

于 介词，从。 月出于东山之上

介词，被。 此非孟德之困于周郎者乎

语气词，表示疑问，呢。 而又何羡乎

语气词，表反问，吗。 此非盂德之困于周郎者乎 / 此非曹孟德之诗乎

乎 语气词，表疑问，吗。 客亦知夫水与月乎

介词，在。 相与枕藉乎舟中

形容词词尾。 浩浩乎如冯虚御风 / 飘飘乎如遗世独立

用在句中表停顿或舒缓语气，语气词。郁乎苍苍 / 知不可乎骤得

而不知其所止（代词，它，指“一苇”）

其 其声呜呜然（指示代词，那）

何为其然也（代词，指箫声）

方其破荆州（代词，他，指曹孟德）

五、词类活用

1．名词的活用

①名词作动词

况吾与子渔樵．．于江渚之上(打鱼砍柴)

下．江陵，顺流而东也(攻占)

歌．窈窕之章(朗诵)

②名词作状语

月明星稀，乌鹊南．飞(向南)

西．望夏口，东．望武昌(向西，向东) 5 ③名词的意动用法

侣．鱼虾而友．麋鹿(以„„为侣，以„„为友)

2．动词的活用

①动词的使动用法

舞．幽壑之潜蛟(使„„舞动)

泣．孤舟之嫠妇(使„„哭泣)

②动词的为动用法

哀．吾生之须臾(为„„哀叹)

3．形容词的活用

形容词作动词

渺．沧海之一粟(渺小的像„„)

不知东方之既白．(显出白色)

六、文言句式。

（一）判断句

（1）固一世之雄也 / 是造物者之无尽藏也（语气词“也”，表判断）

（2）此非曹孟德之诗乎（用“非”表否定判断）

（3）此非孟德之困于周郎者乎（用“非”表否定判断）

（二）倒装句

1．状语后置句

游于赤壁之下 / 渔樵于江渚之上 / 寄蜉蝣于天地 / 托遗响于悲风 / 月出于东山之上

2．宾语前置句

何为其然也？/ 而今安在哉？/ 而又何羡乎！

3．定语后置句

凌万顷之茫然 / 客有吹洞箫者

（三）被动句

此非孟德之困于周郎者乎（用“于”表被动）

（四）疑问句

(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)

(2)而今安在哉(语气词“哉”，表疑问语气)

(3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”，表疑问语气)

(4)此非曹孟德之诗乎(“乎”表反问语气) 6 七、成语

羽化飞天 不绝如缕 正襟危坐 横槊赋诗

逝者如斯 杯盘狼藉 如泣如诉 遗世独立

课文解析

一、要点赏析

本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场回答，文章的重点便转移到生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。含而不露，意在言外，深觉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。这就是它成为名篇的原因之一。

全文共五段。

第一段，描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界：清风明月交织，露珠和水色辉映。在这澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗。置身于如此良辰美景之中，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐，不禁飘飘欲仙。从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调。

第二段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。箫声起，悲意生。哀怨，爱慕，哭泣，申诉，潜龙舞，新妇泣，六个比喻，渲染萧声的悲凉，主客触景生情，由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。

第三段，写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。作者借主客问答的方式抚今追昔，畅述对天地人生的感触。客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流散尽。想到自己贬谪黄州，青春虚度不禁悲从中来。

第四段，写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情，“苏子”的回答，照应文章写景，以明月江水作比，说明世界的万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久不变的，用不着羡慕无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促，而应保持旷达乐观的态度。

第五段，写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。这个结尾意味深长，既照应了开头超然欲仙的快乐，又是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也无苦恼。这实际上是一种抗议。

二、写作特点