绿化工培训课程教学大纲
理论部分内容（知识要求）
1、掌握园林绿化施工及管养规范。了解江苏省园林绿化地方性法规。了解规划设计和植物群落配置的一般知识，掌握估算土方和植物材料的方法。
2、掌握常见园林植物的种类与特性，了解植物形态、结构或分类知识。
3、掌握园林植物的生长习性和生长规律及其养护管理要求。掌握大树的生理特点和大树移栽的操作规程及质量标准。掌握园林植物整形修剪依据、时期和方法。掌握草坪的养护管理技术。
3、掌握常见病虫害发生规律及常用药剂的使用。了解药剂（包括生物药剂）的应用。
4、掌握当地土壤改良方法和肥料的性能及使用方法。
5、掌握常用园林机具性能及操作规程。了解一般原理及排除故障办法。
理论部分内容列表
项目 鉴定范围 鉴定内容 鉴定比重 备注
知识要求 100%
基本知识
20% 1．园林绿化地方性法规、园林绿化施工管养规范5% （1）江苏省城市绿化管理办法
（2）江苏省城市园林条例
（3）江苏省园林绿化施工规范
（4）江苏省园林绿化管养规范 2%
1%
1%
1% 了解
了解
了解
了解 2．植物知识6% （1）植物形态与结构知识
（2）植物分类基础知识
（3）常见园林植物的种类与特性 2%
2%
2% 了解
了解掌握
3．植物保护知识5% （1）植物保护的内容与要求
（2）常见园林病虫害的发生规律及防治方法 2%
3% 了解掌握
4．土壤肥料知识4% （1）土壤的性能及改良方法
（2）常用肥料的性能及使用方法 2%
2% 了解掌握
专业知识
70% 1．园林植物应用知识25% （1）常见园林植物的生长习性
（2）常见园林植物的生长规律
（3）大树的生理特点
（4）移植大树的操作规程及质量要求 8%
5%
5%
7% 掌握
了解掌握
掌握
2．绿化施工知识25% （1）植物配置的一般原则
（2）估算土方和植物材料
（3）配置艺术 10%
10%
5% 掌握
掌握了解
绿化工的培训计划
第一部分：培训目标
1. 培养专业的绿化工技能，提高绿化工的素质和综合能力。
2. 培养绿化工对植物的认识和保养技能，提高绿化工的专业技能水平。
3. 培养绿化工的团队协作和沟通能力，提高绿化工的工作效率和工作质量。
4. 培养绿化工的安全意识和服务意识，提高绿化工的综合素质和服务质量。
第二部分：培训内容
1. 植物学基础知识
- 植物解剖学
- 植物生长环境
- 植物病虫害防治
2. 绿化工具使用和维护
- 园艺工具的种类和使用方法
- 园艺工具的保养和维护方法
- 园艺工具的安全使用
3. 园艺基本操作技能
- 种植、修剪、浇水、施肥等基本操作技能
- 园艺工作流程和标准化操作规范
- 绿化工的职业道德和职业操守
4. 安全知识和急救技能
- 园林工作中的常见安全事故及预防措施
- 急救知识和急救技能培训
- 绿化工的安全意识培训
5. 团队协作和沟通技能
- 团队合作精神和团队协作技能培训 - 沟通技巧和服务意识培训
- 团队协作和沟通技能的培训
第三部分：培训方法
1. 理论学习
采用专业的讲座、课堂教学等方式，对植物学基础知识、园艺基本操作技能、安全知识和急救技能、团队协作和沟通技能进行理论学习。
2. 实践操作
安排实际操作练习课程，由专业的培训师进行现场指导，帮助学员掌握园艺工具使用和维护、园艺基本操作技能等实际操作技能。
3. 案例分析
通过案例分析，帮助学员理解植物病虫害防治、园艺工作中的安全事故及预防措施等知识，加深学员的理解和掌握。
4. 实地考察
安排实地考察活动，让学员亲身体验植物生长环境，加深对植物生长环境的认识，提高学员的专业素质和综合能力。
第四部分：培训评估
1. 学员评估
每个学员培训结束后进行综合评估，包括理论知识考试成绩、实际操作成绩、安全知识学习情况、团队协作和沟通技能综合评价等。
2. 培训效果评估
通过学员的综合评估结果，评估培训的效果和质量，不断改进和完善培训计划，提高培训的专业性和实用性。
一.什么是RoHS？为什么要执行RoHS？
1.RoHS：英文原文为：Restriction of Hazardous Substance(危害物质禁用指令)。
欧盟指令所指的危害物质：
-Pb铅
-Hg汞
-Cd镉
-Cr6+六价铬
-PBDE聚溴二苯醚
-PBB聚溴联苯
2.为什么要执行RoHS指令？
汞、镉、铅、六价铬、聚溴联苯（PBB）、聚溴二苯醚（PBDE）的成分仍有可能对人类健康和环境形成危险。
绿色环保，是对人类自身的保护，欧盟的指令形成一个绿色标准，这就要求所有成品和零件部件厂商必须作出相应的响应，构建绿色的生产制造体系，使贯穿整个供应商→客户→消费者的供应链成为“绿色供应链”。
二.RoHS制程要求
1.绿色的供应厂商和零件，部件
这样要求所以涉及的零件，部件，等都必须使用RoHS材料。即不得含有以上六种禁用物质。
A.供应厂商的认定：应鉴别，选择，发展和确定具有能力制造提供RoHS零件/元件的供应厂商，作为需求RoHS的产品制造所使用的零件/元件的来源。
B.明确规定RoHS元件/零件的要求，并传达沟通到供应厂商。
C.要求厂商提供证明其符合RoHS要求的相关资料文件，并包装及零件上识别RoHS的标识。
D.材料的采购定单必须明确指明RoHS的要求。
2.RoHS设备要求
A.只用于需要符合RoHS需求的产品的设备/工具/治具/工装/钢板等，都必须予以指明，鉴别，并标识清楚，使用通用的RoHS标签。
B. 只用于需要符合RoHS需求的产品的工具/治具/工装/钢板等，必须只储存在标识RoHS储存的区域内。
C.只用于需要符合RoHS需求的产品的设备/工具/治具/工装/钢板等的保养，都必须在预防性保养程序予以界定，并规定相应的表单及保养内容。
3.RoHS制程
A.必须规定RoHS生产制程，并文件化；
B.RoHS产品必须在RoHS制程中生产制造；
C.生产制程中必须定义并执行标示及追溯的系统，鉴别和区分RoHS需求的产品。
1 扬州环境资源职业技术学院绿色食品生产与经营专业
《绿色粮油作物生产技术》
课程标准
（2012.3.22）
扬州环境资源职业技术学院园林园艺系
二〇一二 年 四 月
2 一、课程基本信息
课程代码： ，建议学时：128 ，学分： 4 ，
适用专业：绿色食品生产与经营技术 ，开设学期：第 3，4学期
二、课程性质
总体描述：该课程是高职作物生产技术专业的一门技术性、实践性很强的专业课程，是绿色食品生产与经营专业核心课程，介绍了水稻栽培技术、小麦栽培技术、玉米栽培技术、棉花栽培技术和油菜栽培技术等生产项目，介绍各项农业生产技术对粮油作物安全生产及产量的影响，改善和创造粮油作物生长发育所需的环境条件，使学生掌握较全面的绿色粮油作物生产理论，和掌握较熟练的农业生产技能，着重培养学生分析问题、解决生产实际问题的能力。 它要以《植物及植物生理》、《绿色植物生产环境》课程的学习为基础。
三、设计思路
总体描述：该课程是依据“绿色食品生产与经营专业工作任务与职业能力分析表”中的绿色粮油作物种植养护工作项目设置的。其总体设计思路是，打破知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以绿色植物生长过程中的相关体内和环境因子为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
四、课程目标
通过本课程的学习，使学生了解年度多种粮油作物(冬小麦、水稻、玉米、棉花、油菜、)的生长发育规律，寻求各项农业生产技术对粮油作物安全生产及产量的影响，改善和创造粮油作物生长发育所需的环境条件，使学生掌握较全面的绿色粮油作物生产理论，和掌握较熟练的农业生产技能，着重培养学生分析问题、解决生产实际问题的能力。
