实用
文案 Scratch现场赛试题(小学组)小学生Scratch现场编程比赛试题
小学生Scratch现场编程比赛试题
（小学组 制作时间：3个小时 ）
说明：D盘下有两个文件夹，分别是“机号”和“参考和素材”，请选手把“机号”文件夹名改为自己的机号，如：你的机号是12号，你就把此文件夹改名为“12号”。比赛结束时上传此文件夹到指定位置，确定上传成功后方可离开。
一、试题
（一）基础部分（20分）
说明：打开试题，根据如下要求，继续编写脚本并直接保存试题。（可打开“参考和素材”文件夹，查看四个可执行文件，浏览编写成功后的运行结果。）
第1题：当按下空格键时，小球自动出现在海星身上，然后小球向螃蟹飞去，直到碰到螃蟹时，小球停止运动。
第2题：当“计算”按钮被单击时，能够计算长方形的面积，并把结果显示在舞台上。
第3题：当“上一张”按钮被单击时，背景图片切换到上一张。当“下一张”按钮被单击时，背景图片切换到下一张。
第4题：当绿旗被点击时，角色“鱼”在舞台上从左边向右边游动并自动不断循环。
（二）创作部分（80分）
选手从下述3个主题中任选一个主题．．．．进行创作，每个主题都提供相应的图片素材供选择。创作类别可选动画、故事、演示类、互动、游戏类中任何一种。如果时间有余，选手可以完成其它主题创作，酌情加分。（图片素材在“参考和素材”文件夹中）
主题1：寓言故事《乌鸦喝水》
主题2：遵守交通规则
主题3：保护野生动物
2.作品保存
作品完成后，在机号文件夹中以“机号+主题号”保存，如：你的机号是12号，你要保存主题2的作品，以“12号2”为文件名保存，扩展名默认。再根据自己的创作，填写“12号”文件夹中的“作品说明文档”并直接进行保存。
二、评价指标
●思想性： 实用
文案 1.作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想；
2.反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维；
第6课初识Scratch 教学设计
1教学目标【知识与技能】
1.掌握启动和关闭Scratch程序的方法；2.认识Scratch的工作界面；
3.学会使用Scratch的编程过程，重点掌握“外观”和“动作”模块。4.学会选择舞台背景和角色。【过程与方法】
1.通过情境创设，帮助学生树立评价的意识；2.通过小组实践，帮助学生养成合作探究的良好习惯。【情感态度与价值观】激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
2学情分析本节课的教学内容采用IEbook和flash作为向学生解决学习过程中重、难点的多媒体手段，让学生去开展小组合作式探究学习，教师在教学过程中起引领作用。整节课教学由scratch小猫角色去闯关，带领学生进入本节课的教学情境，用微视频解决重点，帮助学生了解scratch界面。对于教学的重、难点，采用了IEbook和flash相结合的多媒体手段，引导学生在小猫
的“我会变色”、“我会变大”、“我会走路”、“我会旋转”四个本领中，任选一种去初次尝试搭建一个脚本，感知程序编写的过程，在此基础上，安排了巩固练习，紧紧围绕主题，拓展了舞台和另一个角色，让学生再次明白，scratch中，舞台只有一个，而角色可以任意添加。
小猫的小伙伴向小猫再展示一个本领，复习了本课的教学重、难点。而且两个角色互相之间互动式故事、动画的交流，让学生更加体验了趣味编程的乐趣。教学的拓展环节，引入了
scratch实例，让学生明白这个软件更多的作用，最后提出希望，让学生在scratch里大胆的创意、益智、体验、分享来展现最精彩的自己。孩子们通过这个工具平台，可以快速掌握编程技巧，充分发挥自己的想象力。
3重点难点【教学重点】
理解并掌握Scratch“外观”和“动作”模块的使用方法。【教学难点】
1.感知编程原理。2.“流程图”概念的理解和体验。
4教学过程活动1【导入】Scratch编写游戏导入、激发兴趣
1、师：上课之前，何老师先请同学们玩一个益智小游戏，游戏的名称叫“小猫来闯关”。（IEbook出示游戏名称）同学们想不想玩？
Wedo2.0搭建+编程测试题
一．选择题 （每空5分。）
1.以下哪种搭建结构运用了数学知识（ ）
A.皮带传动 B.两点一线 C.齿轮传动
2.下列程序模块中，哪个是电机时间模块（ ）
A. B.C.D.
3.下列程序模块中，都有1个非常重要的智能件，它是（ ）
A.集线器 B、电机 C、传感器
4.下列哪个结构是锥齿轮传动结构？（ ）
5.“传送带”的转动原理是（ ）
A.皮带传动 B.锥齿轮传动 C.齿轮传动
6.电机以5的功率顺时针方向旋转，下列哪一个是正确的（ ）
A B C
7.下列传动方式中，哪个是皮带传动？（ ）
A B C
8.电机时间模块的最大数值是多少？（ ）
A、500S B、800S C、1000S
9. 下图黑色点的坐标为x=( ) y=( )
A.2 B.4 C.3 D.0
10. 下列选项中，哪个是判断模块（ ） A. B. C.
11．足球最早起源于（）
A.英国 B.中国 C.美国
12.以下哪个是模块？（）
A. B. C.
二．判断题 （正确填“√”，错误填“×”，每空6分。）
1.左图是重复执行模块。（ ）
2.在WEDO2.0中，电机功率模块的最大值为10。（ ）
3.车库门的种类有遥控式车库门和感应式车库门。（ ）
4. 皮带传动的优点是运行平稳，没有杂音，可用于远距离转动。（ ）
5.拔河机器人比赛中取得获胜的关键因素是功率。（ ）
三．连线题 （全对得10分，错误不得分。）
少年编程scratch测评四级试题模拟测试讲解
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
一、题目一
请根据下面的要求用Scratch编写一个小游戏：
1、游戏角色：一个猫咪和一个老鼠；
2、老鼠会在舞台上随机移动，猫咪需要追逐老鼠；
3、鼠标控制猫咪的移动，当猫咪碰到老鼠时，游戏结束并显示“Congratulations！”。
解析：
这是一个基础的Scratch小游戏，主要考察学员对角色控制和碰撞检测的理解。学员需要创建两个角色，分别是猫咪和老鼠。然后，设置老鼠在舞台上的移动方式，可以使用“随机移动”积木来实现。接着，需要通过编写代码，让鼠标控制猫咪的移动，可以使用“当绿旗点击时”和“鼠标按下”积木来实现。在猫咪和老鼠碰撞时，通过“碰到角色”积木触发游戏结束。
二、题目二
请根据下面的要求用Scratch编写一个简单的计时器： 1、界面包括一个开始按钮、一个停止按钮和一个重置按钮；
2、点击开始按钮后，计时器开始计时并显示当前的秒数；
3、点击停止按钮后，计时器暂停计时；
4、点击重置按钮后，计时器清零。
解析：
这是一个进阶的Scratch项目，主要考察学员对程序控制和交互设计的理解。学员需要创建三个按钮，并给它们命名为“开始”、“停止”和“重置”。然后，通过编写代码，实现点击开始按钮后计时器的计时功能，可以使用“当绿旗点击时”和“从 0 开始”积木来实现。接着，可以使用“当按钮点击时”和“变量改变 () 秒”积木来实现点击停止按钮后计时器的暂停功能。在点击重置按钮后，可以使用“重置计时器”积木来实现计时器清零。
三、题目三
请根据下面的要求用Scratch编写一个简单的音乐播放器：
1、界面包括一个音乐列表和一个播放按钮；
2、音乐列表包括至少三首不同的音乐，并标明名字；
