部编版六年级下册道德与法制第三单元第6课《探访古代文明》第一课时《早期文明发祥地》教案
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二、探究新知。
出示幻灯片
师：同学们，这些图片，你认识他们吗？
学生们发言后老师继续提问：这些古代文明是某一个国家的人民创造的吗？
学生回答后教师进行总结：
世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的!
出示幻灯片
师：观察上面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区？
师：人类早期文明都位于大河流域
二、判断。
1.黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。（ ）
2.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。（ ）
3.古埃及文明发源于欧洲北部。（ ）
4. 幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流城”。（ ）
5. 古印度人在印度河种植大豆。（ ）
当堂检测答案：
一、填空。
1. 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。（ 黄河 ）和（ 长江 ）是我国最主要的两条河流，被称为（ “母亲河” ），（ 黄河 ）流域和（ 长江 ）流域是中华文明的重要发祥地。
播放视频《古埃及文化》
展示幻灯片
你能说出这些文字的名称吗？
提问：
三种早期文明文字的相同点和不同点?
点拨：相同点：
以象形为主的文字，表意为主，表声为次；这三种文字的影响其实及其深远，在文字方面它使文字越来越便捷；在文化方面使得人与人之间的交流越来越方便；在政治方面使得国与国之间的交流更加便捷。
不同点：
四、板书设计
早期文明的发祥地
1.早期文明的地理位置、发展
2.早期文明的重要意义
当堂检测
早期文明发祥地：长江流域、黄河流域
当堂检测：
一、填空。
1. 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。（ ）和（ ）是我国最主要的两条河流，被称为（ ），（ ）流域和（ ）流域是中华文明的重要发祥地。
2. 文明古国创造的灿烂文化还有（ ）、（ ）、建筑、文学、（ ）……它们都对人类文明发展史作出了（ ），对世界产生了重大影响。
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。
学生认识到中华文明历史悠久，从而增强爱国情感。
使同学们了解河姆渡文化和半坡文化。
让学生认识到原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
帮助学生了解河姆渡文化和半坡文化
帮助学生了解古代文字。
让学生认识早期文字的相同点和不同点。
使学生认识这些早期文明的重要意义。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
字体不同、所书的材料不同、代表的是不同时期的文化与进步。
师继续提问：这些早期文明有什么重要的意义?
学生回答后教师点拨
点拨：①都对人类文明发展史做出了重大贡献；②都对世界产生了重大影响。
三、课堂小结。
这节课我们学习了早期文明的发祥地，我们要认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。这些早期文明都对人类文明发展史做出了重大贡献；都对世界产生了重大影响。
教案序号：课题：6.探访古代文明（第一课时）
备课时间：授课时间： 年班：
教学目标：
1.了解四大早期文明区域地理位置；
2.知道人类的文明史是由世界人民共同创造的；掌握早期文明的重大贡献。
3.结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活。
4.体验不同的早期区域文明。感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情
4. 幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流城”。（ √ ）
5. 古印度人在印度河种植大豆。（ X ）
通过展示两组图片，使同学们对古代文化有一个概念认识，从而导入新课。
使同学们认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的。
使学生知道早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷
教学重点：
认识早期文明的重大意义
教学难点：
1.理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。
2.知晓文字的诞生为人类文明的发展芾来的积极作用。
师生活动
设计意图
第一课时ห้องสมุดไป่ตู้
一、引入新课。
展示幻灯片雅典卫城、帕特农神庙和古希腊露天剧场的图片
师：同学们，我们一起来看一组图片，你认识他们吗？我们中很大一部分人不能说出它们的名字，这些都属于早期文明，你知道这些文明都发源于哪吗？今天我们一起来学习《早期文明发祥地》
2. 文明古国创造的灿烂文化还有( 医学 )、( 数学 )、建筑、文学、( 艺术 )……它们都对人类文明发展史作出了( 重要贡献 )，对世界产生了重大影响。
二、判断。
1.黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。（ √ ）
2.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。（ √ ）
3.古埃及文明发源于欧洲北部。（ X ）
出示幻灯片
师：这些文明区域的说明了什么？
点拨：早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
出示幻灯片6
师：你了解图片中红色圈中的部分吗？
点拨：中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
播放视频《河姆渡文化》
展示图片，半坡文化
提问：
你从上面的视频和图片中了解到了什么？
点拨：远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到言养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
出示幻灯片
师：同学们，这些图片，你认识他们吗？
学生们发言后老师继续提问：这些古代文明是某一个国家的人民创造的吗？
学生回答后教师进行总结：
世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的!
出示幻灯片
师：观察上面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区？
师：人类早期文明都位于大河流域
二、判断。
1.黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。（ ）
2.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。（ ）
3.古埃及文明发源于欧洲北部。（ ）
4. 幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流城”。（ ）
5. 古印度人在印度河种植大豆。（ ）
当堂检测答案：
一、填空。
1. 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。（ 黄河 ）和（ 长江 ）是我国最主要的两条河流，被称为（ “母亲河” ），（ 黄河 ）流域和（ 长江 ）流域是中华文明的重要发祥地。
播放视频《古埃及文化》
展示幻灯片
你能说出这些文字的名称吗？
提问：
三种早期文明文字的相同点和不同点?
点拨：相同点：
以象形为主的文字，表意为主，表声为次；这三种文字的影响其实及其深远，在文字方面它使文字越来越便捷；在文化方面使得人与人之间的交流越来越方便；在政治方面使得国与国之间的交流更加便捷。
不同点：
四、板书设计
早期文明的发祥地
1.早期文明的地理位置、发展
2.早期文明的重要意义
当堂检测
早期文明发祥地：长江流域、黄河流域
当堂检测：
一、填空。
1. 中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。（ ）和（ ）是我国最主要的两条河流，被称为（ ），（ ）流域和（ ）流域是中华文明的重要发祥地。
2. 文明古国创造的灿烂文化还有（ ）、（ ）、建筑、文学、（ ）……它们都对人类文明发展史作出了（ ），对世界产生了重大影响。
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。
学生认识到中华文明历史悠久，从而增强爱国情感。
使同学们了解河姆渡文化和半坡文化。
让学生认识到原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
帮助学生了解河姆渡文化和半坡文化
帮助学生了解古代文字。
让学生认识早期文字的相同点和不同点。
使学生认识这些早期文明的重要意义。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
字体不同、所书的材料不同、代表的是不同时期的文化与进步。
师继续提问：这些早期文明有什么重要的意义?
学生回答后教师点拨
点拨：①都对人类文明发展史做出了重大贡献；②都对世界产生了重大影响。
三、课堂小结。
这节课我们学习了早期文明的发祥地，我们要认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。这些早期文明都对人类文明发展史做出了重大贡献；都对世界产生了重大影响。
教案序号：课题：6.探访古代文明（第一课时）
备课时间：授课时间： 年班：
教学目标：
1.了解四大早期文明区域地理位置；
2.知道人类的文明史是由世界人民共同创造的；掌握早期文明的重大贡献。
3.结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活。
4.体验不同的早期区域文明。感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情
4. 幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流城”。（ √ ）
5. 古印度人在印度河种植大豆。（ X ）
通过展示两组图片，使同学们对古代文化有一个概念认识，从而导入新课。
使同学们认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的。
使学生知道早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷
教学重点：
认识早期文明的重大意义
教学难点：
1.理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。
2.知晓文字的诞生为人类文明的发展芾来的积极作用。
师生活动
设计意图
第一课时ห้องสมุดไป่ตู้
一、引入新课。
展示幻灯片雅典卫城、帕特农神庙和古希腊露天剧场的图片
师：同学们，我们一起来看一组图片，你认识他们吗？我们中很大一部分人不能说出它们的名字，这些都属于早期文明，你知道这些文明都发源于哪吗？今天我们一起来学习《早期文明发祥地》
2. 文明古国创造的灿烂文化还有( 医学 )、( 数学 )、建筑、文学、( 艺术 )……它们都对人类文明发展史作出了( 重要贡献 )，对世界产生了重大影响。
二、判断。
1.黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。（ √ ）
2.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。（ √ ）
3.古埃及文明发源于欧洲北部。（ X ）
出示幻灯片
师：这些文明区域的说明了什么？
点拨：早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
出示幻灯片6
师：你了解图片中红色圈中的部分吗？
点拨：中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
播放视频《河姆渡文化》
展示图片，半坡文化
提问：
你从上面的视频和图片中了解到了什么？
点拨：远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到言养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
