荷叶圆圆课文原文生字

《荷叶圆圆》的课文资料

课文原文：

我喜爱荷叶。

胡木仁

小时候，我常去荷塘边玩耍，扑通扑通跳入荷塘，像鱼儿一样，从一片荷叶游到另一片荷叶。闻着荷花的香，尝着莲子的甜，其乐无比。

荷叶上躺着好多小水珠，晶莹晶莹，闪亮闪亮。

微风吹拂，荷叶轻轻晃动，小水珠晃动起来，滚在一起，变成了几颗大水珠，就像娃娃躺在摇篮中一样，在妈妈的歌声中，摇呀摇呀，一天又一天，娃娃长大了。

小蜻蜓，在荷塘上展翅飞翔。飞累了，就停在荷叶上歇息，一只、两只……小蜻蜓像小飞机，绿绿的荷叶像圆圆的机坪。

小青蛙是大自然的歌星，千只万只，蹲在刚刚浮出水面的荷叶上，放声歌唱。

十里荷塘，十里蛙声。独唱、轮唱、大合唱……这优美、响亮的大自然的交响乐，谁不爱听呢！

炎热的天气，荷塘里的鱼儿，藏在荷叶阴凉的影子里，舒服极了。它们把快乐装在圆圆的水泡里，一个一个吐出来，飞到清清的水面上。 荷乡的娃娃，跟我一样，都喜爱荷叶。摘荷叶，做凉帽。摘荷叶，男娃娃做裤衩，女娃娃做裙子，笑嘻嘻的脸蛋，圆圆的，红润润的，比荷花还美哩。

作者的话： 创作这篇文章时，我仿佛回到了荷塘边，置身于绿油油的、圆圆的荷叶中，回顾和享受着童年的乐趣。

《荷叶圆圆》能给小朋友一种美的享受和启迪，引导孩子们热爱大自然。

圆圆的荷叶，圆圆的摇篮；圆圆的荷叶，圆圆的机坪；圆圆的荷叶，圆圆的歌台；圆圆的荷叶，圆圆的凉伞……我喜爱荷叶，这种情感，一辈子也不会变。

编者的话：《荷叶圆圆》是一首散文诗，是一篇小童话，是一幅风景画。

全文五个自然段，第一个自然段，是幅整体画，后四个自然段，每段都是局部画。

整体和局部，和谐协调，画中有美，美中有情，情美相融。我对荷叶有意，荷叶对我有情。

荷叶圆圆课文教案

这是荷叶圆圆课文教案，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

荷叶圆圆课文教案第1篇

教学目标

1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。

2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

教学重难点

借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学准备

图片、字卡、cai课件

一、借助媒体，步入文境

1、谈话导入

小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了。现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。(课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面)

2、识记“荷叶”二字。

啊，放眼望去，小池塘里到处都是——(生：荷叶)师板书：“荷叶”并引导学生说：(大家看，“荷”字上面是——草字头，下面是——我们班何××的何。叶字左边是一口字旁，口字旁要写小一些，右边是一十字，注意这一竖是悬针竖。(生书空“叶”字)

3、指导书写“叶”：范写——生写——作业展示——评议 4、揭示课题。

看，这满池圆圆的荷叶，多可爱呀!

师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最后封口。

5、听故事朗读。(让学生初步了解课文内容，激发学习本课的欲望。)

导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢!(师配乐朗诵，cai课件出示相关动画片)同学们，你们喜欢这个故事吗?好，今天，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题。

二、朗读课文，感知课文内容

(一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。(可以小声读、大声读、同桌一起读……)

(二)用看图的方法学习第一自然段

1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。

一年级下册课文荷叶圆圆

一、课文原文。

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

二、生字词。

（一）会认的字。

1. 珠（zhū）

- 结构：左右结构，王字旁。

- 组词：水珠、珍珠。

- 记忆方法：王字旁的字大多和玉石有关，珍珠就像玉石一样圆润，水珠也是圆圆的，像珍珠一样。

2. 摇（yáo）

- 结构：左右结构，提手旁。

- 组词：摇篮、摇动。

- 记忆方法：提手旁表示和手的动作有关，摇东西的时候手要动，摇篮也是可以摇动的。 3. 躺（tǎng）

- 结构：左右结构，身字旁。

- 组词：躺下、躺椅。

- 记忆方法：身字旁表示和身体有关，人躺下的时候身体是平放着的。

4. 晶（jīng）

- 结构：品字结构。

- 组词：亮晶晶、水晶。

- 记忆方法：三个日字组成，日就是太阳，太阳很亮，三个日就表示很亮，亮晶晶的。

5. 停（tíng）

- 结构：左右结构，单人旁。

- 组词：停止、停车。

- 记忆方法：单人旁加上亭，人在亭子里就会停下来休息。

6. 机（jī）

- 结构：左右结构，木字旁。

- 组词：飞机、机会。

- 记忆方法：木字旁的机，最早的飞机是用木头做的部分结构，也可以联想机会就像树上的果实，要抓住。

7. 展（zhǎn）

- 结构：半包围结构，尸字头。 - 组词：展开、展览。

- 记忆方法：尸字头下面是个“共”字多一横，就像把东西从里面拿出来展开一样。

8. 透（tòu）

- 结构：半包围结构，走之底。

- 组词：透明、透气。

- 记忆方法：走之底表示一种动态，东西能透过，就像能走动一样，透明的东西能让光线透过。

一年级下册语文课文荷叶圆圆

一、课文原文

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

二、生字词

1. 生字

- 珠：zhū，左右结构，王字旁。可以组词“水珠”“珍珠”。

- 摇：yáo，左右结构，提手旁。如“摇篮”“摇动”。

- 躺：tǎng，左右结构，身字旁。

- 晶：jīng，品字形结构。“亮晶晶”是个常用的词语。

- 停：tíng，左右结构，单人旁。“停机坪”是文中的词语。

- 机：jī，左右结构，木字旁。像“飞机”“机器”都是常见词。

- 展：zhǎn，半包围结构，尸字头。“展开”一词在文中出现。

- 透：tòu，半包围结构，走之底。“透明”形容物体能透过光线。 - 翅：chì，半包围结构，支字旁。

- 膀：bǎng，左右结构，月字旁。“翅膀”是一个词。

- 唱：chàng，左右结构，口字旁。

- 朵：duǒ，上下结构，几字头。“一朵朵”表示数量。

- 鱼：yú，上下结构，本身是一个字，也可做偏旁。“小鱼儿”在文中出现。

2. 词语

- 摇篮：文中指荷叶像小水珠的摇篮，是供小水珠休息的地方。

- 停机坪：是小蜻蜓停留的地方，像飞机场供飞机停驻一样。

- 歌台：小青蛙唱歌的地方，把荷叶比作歌台，很形象。

- 凉伞：小鱼儿把荷叶当作遮凉的伞。

三、多音字

文中没有明显的多音字。

四、重难点

1. 重点

- 认识生字词，正确书写生字。通过多种方式，如加一加、减一减、换一换等方法来记忆生字。例如“珠”，可以用“王 + 朱”的方式来记忆。