中层干部民主测评表

孔家坊乡中小学校中层干部民主测评表

测 评 主 要 内 容 测 评 对 象

政治素质好,理论水平高,大局意识强,政令畅通,贯彻上级的精神执行有力；(6分)

职业道德好,奉献精神强,能坚持依法办事；(6分)

办事民主、公正。能接受不同意见，敢于坚持原则，不拉帮结派；(6分)

勤于调查研究，求真务实，作风朴实，工作扎实；(6分)

热爱学校，关心同事，关爱学生，师生中口碑好(6分)

具有较强的决策能力和执行能力，无重大工作失误；(10分)

具有较强的教育教学业务能力，上好一门课，起好带头示范作用；教学效果好，成绩显著（10）

具有较强的管理能力，所分管的工作井然有序，成绩突出；(10分)

具有较强的协调能力，能协调校内外的各种关系；(6分)

遵守劳动纪律，出勤率高，不无故离校；(6分)

认真履行职责，勤于教学、后勤、安全等工作的检查、督促、指导，及时发现和解决问题（6分)

在学校建设、物资采购、财务等工作中，无违法违纪行为。（10）

家属不干涉学校事务，不违规经商。（6）

勤于探索创新，不断深化学校的各项改革，促进学校的发展(6分)

测评分数总计

说明:1.请每位教职工认真、客观、公正地独立填表。2.“测评分数总计”栏内填实际得分。

干部考察民主评价表

被评价人： 评价日期：

评价

项目 评价内容 评价结果

优秀

3分 良好

2分 合格

1分 差

0分

德 拥护中国共产党的领导，具备过硬的政治素质，坚决贯彻执行党和国家方针政策、遵守党的政治纪律，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致；坚持国有企业的社会主义方向，坚守产业使命，不断增强国有经济的活力、控制力、影响力；自觉服从学校和资产公司的各项决定；

能 具备全局意识、熟悉现代企业管理；具有较强的决策能力、经营管理能力、市场应变能力、组织协调能力和改革创新能力；具有出色的团队建设和管理能力；管理方法科学，机制健全、执行有力；对重大问题和突发事件反应敏捷，判断准确，处置有力；

勤 身心健康、精力充沛、品行端正、勤奋踏实、热爱高校产业工作，有强烈的事业心、责任感。

绩 具备本岗所需的专业知识、管理经验，既往分管领域工作业绩突出、所管理的团队团结、稳定、和谐；

廉 以身作则，遵纪守法，廉洁自律。

单 位：

档 次满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意测 评

内 容综合评价工作实绩贯彻落实党的十八大、十八届四中、五中全会精神，执行党的路线、方针、政策和决议、决定及上级决策，工作部署，同党中央保持高度一致。重大事项决策、资金使用等是否科学民族、依法按照规定办事反腐倡廉工作是否推进，履行责任制是否到位，软环境、政行风建设是否取得新进展，是否能够起到坚持依法行政，树立良好市场监管形象，在执法活动中杜绝利用职务便利谋取不正当利益有无违规收送现金、有价证券、支付凭证、收受干股或以赌博和交易方式变相收受礼金有无利用婚丧嫁娶、生日、子女升学、就业等机会敛财；有无公款高消费娱乐活动等有无放任、纵容配偶、子女利用其职权和职务影响经商办企业及其他不廉洁现象个人思想、学识、业务、道德、作风修养，是否具备处理重大、复杂问题能力，是否适合继续担任职务履职尽责，在完成重点任务、难点工作等方面成效、有创新 201年度辉南县市场监督管理局中层干部（）民主测评表（测评表一）辉南县市场监督管理局年月日思想政治建设方面民主集中制方面党风廉政建方面依法行政方面廉洁自律方面领导能力方面注：请参加测评人员认真填写，在所选项内划“√”，如选择“不满意”项目时，请在表中“备注”栏内填写相关内容（可另附页）。监督举报电话：xxxxxxxx xxxxxxxx

电子邮箱：jLgsxcz@

任凤小学中层干部民主测评表（2012-2013年度第一学期）

测评时间：2013年1月6日

考核项目 被考核人姓名

考核内容 具体测评内容 于廷生 李子江 李洪生 徐永爽 张志刚

工作能力

（25分） 领导、决策能力（5分）

组织、管理能力（5分）

沟通、协调能力（5分）

授权、用人能力（5分）

知识水平、专业技能（5分）

工作态度

（15分） 事业心（5分）

责任心（5分）

原则性（5分）

求真务实性（5分）

积极主动性（5分）

工作作风

（15分） 品德言行（5分）

个人素质（5分）

民主作风（5分）

廉洁自律（5分）

服务意识（5分）

工作业绩

（45分） 目标完成程度（5分）

工作质量（5分）

工作效率（5分）

工作方法（5分）

团队建设（5分）

得分合计

说明：

1、 评分标准：优秀－－5分；良好－－4分；合格－－3分；较差－－2分；很差－－1分或0分。

2、 评分原则：客观公正、实事求是。

3、 本次测评采取无记名方式。