部编版三年级语文上册期末复习计划及教案

1 / 6 部编版语文三年级上册期末复习汇总（专项分类）

多音字

教(jiào)教室( jiāo)教书 好(hǎo)好听( hào)好奇 觉(jué)觉得( jiào)睡觉 假(jiǎ)假话( jià)放假 背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈

挑(tiāo)挑水(tiǎo)挑战 行(xíng)步行(háng) 行列空(kōng) 天空(kòng)空地扇(shàn)扇子(shān)扇动好(hǎo)好像(hào)好奇 乐(yuè)音乐( lè)快乐

切(qiē)（切开）(qiè)（一切） 倒(dǎo)（倒下）( dào)（倒立）难(nán)（为难）( nàn)（苦难）调(diào)（调动）( tiáo)（调剂） 答(dá)（回答）( dā)（答应）

应(yìng)（答应）( yīng)（应该）卷(juǎn)（卷起）( juàn)（试卷） 几(jǐ)（几个）( jī)（几乎）稍(shāo)（稍微）( shào)（稍息）处(chǔ)（处罚）( chù)（到处）

吗(má)（干吗）( ma)（好吗） 担(dān)（担心）( dàn)（重担）觉(jiào)（睡觉）( jué)（感觉）长(cháng)（变长）( zhǎng)（长大）磨(mó)（磨刀）( mò)（磨面）

压(yà)（压根儿）( yā)（压力）尽(jìn)（尽力）( jǐn)（尽快）中(zhōng)（中心）( zhòng)（中弹） 弹(dàn)（子弹）( tán)（弹力）啦(lā)（沙啦）( la)（来啦）

假(jiǎ)（真假）( jià)（放假）乐(lè) （快乐）( yuè)（音乐）觉(jué)（自觉）( jiào)（睡觉）盛(shèng)（盛开）( chéng)（盛满）笼(lǒng)（笼罩）( lóng)（鸟笼）

1 三年级上册语文复习计划

一、学情分析：

学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

二、教材分析

本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

部编版三年级语文上册期末复习计划

一、复习目标

1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容

1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

5、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习方法、步骤

(一)单元复习

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

(二)归类复习 从大的方面分，可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识：

1、汉字。本册要“认识常用汉字250个，250个会读会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。

2、词语。词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

1 / 4 部编版三年级语文上册期中复习计划

一、复习目标

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

4、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

二、复习内容

1、学会一到四单元的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能掌握《语文园地》里的日积月累,以及课外的有关知识。

7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

8、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写

2 / 4 出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点

1、全面掌握四个单元的生字新词,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

四、复习形式

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。