【名师精品】小学六年级作文：玩物—以物为线索PPT课件潼林作文课堂玩物一、训练点以物为线索二、解题写文章，首先就要确定好写作的线索。
什么是线索，可能是情感，可能是爱好，可能是一个物件，用来贯穿整个事件的。
三、学一学羚羊木雕“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了?拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。
”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
总结：记叙文题目里包含的事物，往往就是线索。
四、引导好鹤的卫懿公卫懿（音yì）公是春秋时期一个北方小国卫国的君主。
他在位期间，卫国常受北狄侵扰，幸好仰赖霸主齐桓公，才勉强维持了国家生存。
当时卫国国势衰弱，人民生活困苦，卫懿公对此不闻不问，却有个独特的爱好——养鹤。
卫懿公好鹤，全国人民都知道。
在卫国的宫廷和花园里，到处都养有成群的仙鹤，千姿百态，懿公一见到它们，便将一切都抛到脑后了。
他可以整天不理国政，专以仙鹤为伴，甚至与它们相依为命。
他每天早上起来，第一件事就是跑到花园中去观赏鹤群，听它们唱歌，看它们跳舞。
到了进餐的时候，他一面吃饭，一面给仙鹤喂食。
卫国可算是仙鹤的乐园和天堂了，这里的仙鹤分品位等级，饲料与饲养员也依次分成相应级别。
上等仙鹤，吃高级饲料，由高级饲养员照管。
次等仙鹤，饲料和饲养员均依次按级供给和配置，等级森严，丝毫不容混淆。
饲养员的俸禄也分上中下三级，可与大夫待遇等同。
懿公每次带仙鹤出去玩时，仙鹤都不用笼子关着，而是坐在车上，随他同游，上等仙鹤坐头等车，二等仙鹤坐二等车，特等仙鹤则坐大夫乘用的棚车。
这种仙鹤被称为“鹤将军”，非常神气。
而卫懿公本人则是统率这群仙鹤的“鹤司令”。
此时，卫国北方的狄族部落势力日益强盛，常想入侵中原。
他们见卫国弱小，懿公养鹤为乐，不修边防，便乘机发兵侵入卫国。
“狄寇入侵”的警报送到懿公手中时，他正率领鹤群出游，玩兴正浓。
突然而来的军情，使他感到十分扫兴，只好被迫暂停游乐，回宫主持抗狄议事。
懿公首先下令，要将士们和老百姓登城守御，严防北狄攻城，但是，这时他发现，谁也不听命令。
许多老百姓逃到城外避难，士兵不拿兵器，将军不穿铠甲，没有人愿意守城打仗。
懿公这才着急起来，责问他们为什么不服从命令。
他们回答说：“主公只用一种东西，就可击退北狄，用不着我们去打仗。
”懿公感到很奇怪，忙问：“什么东西，有这么大本事，怎么我一点儿也不知道？”大家回答说：“主公的仙鹤。
”懿公说：“仙鹤怎么御敌打仗呢？”大家说：“鹤既不能打仗，是无用之物，主公为什么不养有用之物，而专养无用之物？大家不服从你，原因就在这里。
”懿公顿时恍然大悟，知道自己为了养鹤，已经得罪了文武百官，失去民心，自责地说：“寡人知道错了，我现在愿意放走所有的仙鹤，完全听从民众的意见，可以吗？”他手下的一个大臣说：“陛下赶快放走鹤群，否则就来不及了。
”懿公于是命人放走鹤群。
但是，仙鹤恋主，在空中盘旋翱翔，飞来飞去，又回到原地，似乎在求他留养它们。
懿公见群鹤不肯离去，心如刀割，但为了悔罪，他也顾不得它们了。
他手拿长剑，猛砍鹤群，甚至接连顺手抓起几只，狠心地摔死在地上，这才把大群的仙鹤吓得远走高飞。
后来，卫懿公亲自带兵前去迎敌，但由于军心不齐还是全军覆没了，卫懿公不幸惨死，都城也被狄人占领了。
五、启发一个国君，不理朝政，成天玩鹤，这本身就是不务正业。
因此，他不亡国谁亡国，必亡。
但是，生活中这样的人很多，玩手机成瘾，玩狗成瘾，玩猫成瘾，养宠物成瘾。
六、思路导航写自己喜欢上某种游戏，或者喜欢迷恋上某种事物，带来了危害，还是益处。
七、题目02游戏，我喜欢01我喜欢读书04手游，太好玩了03象棋，有意思06我养了一只小猫05我与书的故事题目八、借鉴写自己养猫的经历，写自己养狗的经历。
玩物必丧志。
玩出乐趣。
把自己玩蒙圈了，玩傻了。
九、格言曾闻古训戒禽荒，一鹤谁知便丧邦。
荥泽当时遍磷火，可能骑鹤返仙乡。
有一段时间，我迷上了手机上的一款游戏。
玩物必丧志天天脑子里想的都是手机的游戏。
开始能控制玩物必丧志上课的时候睡觉，不写作业，成绩下滑。
越玩越上瘾，最后彻底迷上了这款游戏。
越陷越深突然醒悟了，但是晚了。
最后考了班级的倒数第一。
玩物定丧志努力学习，追上去。
玩物丧志，一个人不能同时追两个兔子。
十、启发玩物丧志的历史故事三千多年前，周武王消灭了商朝，建立了西周王朝，威德广播四海。
周武王经常派使臣出使边远地区，许多小国慑于武王的威名，先后派人到镐京向他称臣纳贡。
当时来自西方的一个使臣进贡了一条犬，叫做獒，獒体形庞大，威猛善斗，与周朝的犬大不相同，看到武王还会蹲下去行礼。
武王很喜欢它，重赏了使者，以后天天喂养这条犬，简直爱不释手。
这件事被太保召公看见了，他觉得事情虽小，但是不可忽视。
退朝以后，他写了一篇《旅獒》呈给周武王，文中说：“德盛不狎侮。
狎侮君子，罔以人心；狎侮小人，罔以其力……玩人丧德，玩物丧志。
”意思是说：德行高尚的君王是不会轻视侮慢官员的，不然的话就没有人替他竭心尽忠了；轻视侮慢百姓，人民就不会拥戴他……如果沉迷于女色，就败坏了高尚的德行；迷恋于自己所喜爱的物品，就会丧失进取的方向。
武王读了《旅獒》，想到商朝灭亡的教训，觉得召公的劝告是对的，于是把收到的贡品分赐给诸侯和有功之臣，自己则兢兢业业地致力于国家的治理和建设。
十一、写一写关于“玩物丧志”其实，玩物究竟是丧志还是得志，首先还是要看玩物者的自制力和目的。
其次，还要看所所玩为何物，并非玩任何物都会丧志或者得志。
再次，还要看玩的程度。
“玩物丧志”一词，在词典里解释为：沉迷于所喜好的事物丧失志向。
在新的形势下，我认为，玩物不一定丧志，相反，有时还会产生意想不到的效果。
“玩物者”的玩，带着什么目的，带着什么心情去玩，对志的丧或得有密切联系。
大家也许都知道世界首富，拥有资产900多亿美元的比尔盖茨，他是靠开发软件成功的，殊不知，他小时候并非是一个乖巧的孩子，从小沉迷于电脑，影响了学习，在考核中竟没达到基本分数线，但他还是照旧沉迷于电脑。
到70年代以后，他与电脑一起在激烈的竞争中脱颖而出，走向成功的巅峰。
“玩物”有好有坏。
比尔盖茨就是玩物得志的典范。
但有些人不懂“玩物”就容易“丧志”；在世界历史上，法国国王路易十六，被称为“锁匠国王”。
他因沉迷于制造精美的锁而不理朝政，最后法国人民将他流放到一个孤岛上。
而他的妻子——人称“亏空夫人”的安东尼王后，沉迷于金钱，而被人民推上了断头台。
这两个实例都是沉于“不该沉醉的东西”，而“丧志”的。
所以我们不能不注意在“玩物”时“物”的性质。
说到沉迷的程度，我们发现现在的年轻人，自控能力比较弱，容易深陷，所以“玩物”必须具备良好的心理素质，要选择好对象，不要过分沉迷，否则，何时“丧志”自己都不知。
我与一只小鸡的相处今年二月，妈妈破天荒的同意让我养两只小鸡，我是又高兴又兴奋，有一只纯黄色的我叫它“小黄”，另外一只有黑色的斑点，我给它起名“斑斑”，二个小家伙都毛茸茸的，萌萌的可爱极了！可是刚买没二天，就出问题了。
“妈妈！你快来呀！”第三天早上，我大呼小叫的叫妈妈，怎么了？原来在我给它们喂食的时候它们的眼皮一直往下掉，好像睡着了一样，我上网查寻，原来是得了鸡脚气，要吃一些维生素B，我把我的零花钱全拿出来，买了最好的药品，每天都精心把药片弄碎，给它们伴在食物里，既不让它们尝到苦味又能顺利把药吃下去，还好，鸡脚气风波总算平定了……随着时间的推移，我的鸡越长越大，放它们的箱子也越换越大，从一开始小的牛奶箱，换到了柜式空调那么大的箱子，妈妈也多次跟我说，”咱们这里是楼房，根本不适合养鸡，把小鸡每天关黑箱子里，它们并不快乐。
”我不信，因为我对它们那么好，我会给它们吃最新鲜的菜叶，定期给它们买虫吃，每天都带它们下楼散步。
有一天，我的作业太多了写到八点才写完，就没有带小黄、斑斑散步，这可完了，第二天我喂食时对我又啄又挠，真拿它们没办法，我竟然没法对它生气，谁叫它们是我的小宠物呢？不过有一件事真叫我心烦，我们每次下楼都坐电梯，在电梯里，它们非拉二个“地雷”不可，每次我都跟在它们后们清理，有一次碰到一位邻居直接就说“小朋友，这鸡可不能在城市里养呀”。
我没有说话，虽然心里知道她说的是对的，但是就是舍不得把它们送走。
还有一次，我姥爷住院，为了照顾老爷方便，我们二天二夜都住到姥姥家，一回家，好家伙，二个小家伙从阳台上的箱子里逃了出来，直接进了屋，因为饿坏了，把家里的垃圾桶、全部翻了个遍，我们看到垃圾桶倒在地上，里面东西散落着，因为家里垃圾桶是出门前刚倒没多久的，就有一些废纸、包装袋啥的，根本也没有吃的，再一看二个小家伙，有气无力的站在屋里，鸡冠子耷拉着，仿佛马上就要倒下了。
我心疼地蹲在它们身边，眼泪差点掉出来，妈妈赶紧去厨房给它们准备食物，妈妈拌了一大盆食物，被它们不到五分钟就一扫而光。
我看着它们重新恢复体力后又被关到了黑箱子里，这次妈妈怕它们再跑出来，还在上面压上了重重的水瓶，只留下了一条窄窄的缝隙……看到这景象，就默默地想妈妈曾多次跟我提到的要把它们送走的问题，到底什么是为它们好呢？与其每天被关在一个黑箱子里，还不如给它们找一个能见到阳光，适合它们生长的地方，这样它们才能更自由、更快乐！于是我含着眼泪主动跟妈妈说：我同意把它们送走了，但是必须找到一个适合它们的地方，我只想让小黄和斑斑快乐无忧地生活。
总结：以物为线索，上下贯穿，成一条线。
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