师恩难忘阅读答案

五年级上册语文《师恩难忘》教案一、教学内容五年级上册语文《师恩难忘》一课，主要内容是让学生通过阅读课文，感受作者对老师的感激之情，理解老师的辛苦和付出，教育学生要尊敬老师，珍惜老师的教诲。

课文内容详细描述了作者在小学时，遇到的一位非常优秀的老师，老师对作者的关心和教导，让作者受益终生。

二、教学目标1. 让学生通过阅读课文，理解文章的主旨，体会作者对老师的感激之情。

2. 教育学生要尊敬老师，珍惜老师的教诲，培养学生的感恩之心。

3. 通过对课文的阅读和理解，提高学生的阅读能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者对老师的感激之情。

难点：如何引导学生理解并体会到老师的辛苦和付出，教育学生尊敬老师。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：以教师节为背景，引导学生思考教师的重要性，引出课题。

2. 阅读理解：让学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。

3. 例题讲解：通过课文中的例子，讲解老师的辛苦和付出，教育学生尊敬老师。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与老师之间的感人故事，进一步体会老师的辛苦和付出。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：师恩难忘老师的关心和教导作者的感激之情尊敬老师，珍惜教诲七、作业设计1. 请写一篇关于你最喜欢的老师的作文，内容包括老师的特点、你与老师之间的感人故事等。

答案略。

（1）作者在小学时，遇到了一位________的老师。

（2）老师对作者的________和________让作者受益终生。

（3）我们应该________老师，珍惜老师的________。

答案略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《师恩难忘》这篇课文，学生们能够理解并体会到作者对老师的感激之情，同时也教育了学生们要尊敬老师，珍惜老师的教诲。

在教学过程中，学生们积极参与，课堂氛围良好。

初三下册语文第六单元综合检测题(带答案)初三下册语文第六单元综合检测题(带答案)1.请给加点的字注音，根据拼音写汉字。

(3分)荷担者三夫( ) 形貌昳丽( )望其旗靡( ) 无穷kuì关关jū鸠寤mèi求之2.解释下面句中加点词语的意思。

(2分)(1)肉食者鄙，未能远谋( )(2)吾妻之美我者，私我也( )(3)汝心之固，固不可彻( )(4)溯洄从之，道阻且长( )3.以下句中加点的词与现代汉语意义相同的一项为哪一项( )。

(2分)A.可以一战B.宫妇左右莫不私王C.何苦而不平D.参差荇菜，左右流之4.以下句中不是倒装句的一项为哪一项( )。

(2分)A.何以战B.此所谓战胜于朝廷C.甚矣，汝之不惠D.溯游从之，宛在水中央5.根据提示填空。

(5分)(1)，君子好逑。

(《诗经?关雎》)(2)《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，。

，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

(3)《曹刿论战》中能够表达“取信于民”的句子是：，，。

(4)暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;，;，。

”(《邹忌讽齐王纳谏》)6.综合性学习。

(6分)“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

”三年的时光已悄悄过去。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。

在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：【自我鼓励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。

请你自选角度创作一那么格言鼓励自己。

(温馨提示：不能抄袭名人名言)(2分) 我的格言：【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。

下面是从中摘抄的三那么，请你认真阅读，选择一那么你最欣赏的留言进展评析。

(2分)①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长!②学习上，你是我的竞争对手;生活中，你是我的良朋好友。

小学五年级语文期末考试质量分析（13篇）五年级语文质量分析篇一一、试卷概述本份试卷由镇教研室命题，从汉语拼音字、字、词、句、段、阅读、习作七个方面对学生的知识、能力、习惯进行了检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注重了灵活运用，基本覆盖了本册课文前四个单元的重点知识。

本份试卷体现了新课标的三维目标：（1）知识与技能方面。

主要体现在基础知识上，如有拼音、形近字、词语运用等语文知识的检测。

（2）过程与方法。

主要体现在“照样子写句子”和“阅读”，内容涵盖了概括、句子理解等，对学生进行了测评，（3）情感态度与价值观。

以通过对短文阅读，自己有什么感悟，另外以习作写自己遇到过最感动的事情来检测学生。

二、考试成绩分析本次参考26人，总分652.5分，平均分25.1分，及格率12%，优秀率0%。

三、答题分析（一）走进汉子村。

1.看拼音，写汉字。

由于大部分学生对汉语拼音声母、韵母不是很熟，面对音节他们无法拼读出汉字来，因此此题他们失分严重，只有一个学生答全对；2.，多音字，选择正确的读音。

此题八个字都在课文里出现过，上课时重点强调过这八个字的读音，并且做过作业，有些字还在前面的单元里测试过。

因此学生答此题得分率较高。

3.根据音、形、义组词。

此题的中“蒙”两种读音“mēng”和“méng”在上课时讲过，作业也做过，并且做作业时有些学生做错了，发作业时全班强调纠正过。

形近字“虚”和“虑”的区分组词，前几天在第四单元考试出现过，评卷时强调过这两个字的字形区分和组词，可有一半的学生还是做错，真头疼呀！根据“疾”字的不同含义来组词，在平时练习中学生做过，也在黑板上板书讲过，记住的学生都做对了。

4．圈出词语中的错别字，并对应改正。

此题中的“金碧辉煌”、“邯郸学步”和“守株待兔”这三个词语在“练习4”里学生刚学过，记忆犹新，因此学生答得比较好。

（二）词语万花筒1.根据词语填上人物的名称。

六年级语文下册第六单元素养能力评价班级，姓名：学号积累与运用一、选择题。

(填序号)(18%)1.下列加点字的注音全部正确的一组是( )。

A. 衣襟．(jīn) 河畔．(bàn) 贮．藏(zhù) 稚．气未脱(zhì)B. 歇．脚(xiē) 刊．物(kān) 颤．抖(chàn) 懵．懂天真(měng)C. 炊．烟(chuī) 折．腾(zhē) 琴弦．(xuán) 戛．然而止(jiá)D. 矜．持(jīn) 教诲．(huǐ) 气馁．(lěi) 身临其境．(jìng)2.下列词语中书写完全正确的一组是( )。

A. 开窍姿质叮咛妙手成章B. 堤坡熏陶岔路誉满天下C. 仰慕笔杆功克无怨无悔D. 堡垒陆续忐忑尾尾动听3. “摹”的意思最有可能是( )。

A. 傍晚B. 姓氏C. 钦佩、羡慕D. 照样子写或画4.下列句子中加点词语的用法有误的一项是( )。

A. 春天是个万物复苏的季节，公园里真是桃李满门．．．．。

B. 他学识渊博，吟诗作赋更是信手拈来．．．．。

C. 小方迫不及待．．．．地打开了生日礼物。

D. 苏州园林举世闻名，园中秀美的景色引人入胜．．．．。

5.下列说法不正确的一项是( )。

A. 《老师领进门》是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙老师，老师的言传身教在他心里播下了文学的种子，老师的恩情令他终生难忘。

B.《作文上的红双圈》赞颂了老师对“我”人生的引领作用。

C.《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的叙事诗。

D.《给老师的一封信》通过回忆老师给自己留下深刻印象的几件小事，表达了作者对老师的深厚情感。

6.把下列成长资料按不同栏目分类，全部属于“我有趣的小伙伴”的一项是( )。

①“淘气鬼”淘淘②课间十分钟③走廊上的小世界④李老师的回眸一笑⑤我的“懒”同桌⑥“吃货”进食的瞬间⑦林老师的粉笔头A.①②③B.②③C.④⑦D.①⑤⑥二、回忆往事。

部编版六年级语下册期末真题卷（用时：100分钟总分：100分）题号一二三总分得分一、积累运用。

(共45分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A．坦．克(tǎn) 论．语(lún）雨．雪霏霏(yù)B．缝．隙(fènɡ) 澄．碧(chénɡ) 一曝．十寒(pū)C．单调．(diào) 处．境(chù) 戛．然而止(jiá)2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)A．精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛B．别出心裁专心至志全神贯注占据C．司空见惯余音绕梁见微知著惊惶3.指出下列句子所运用的修辞手法。

(4分)A.比喻B.夸张C.引用D.对偶E.拟人(1)“情以物迁，辞以情发。

”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。

( )(2)水是眼波横，山是眉峰聚。

( )(3)好雨知时节，当春乃发生。

( )(4)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

( )4.根据要求选出合适的一项。

(4分)(1)下列姓名拼写不正确的一项是( )A．欧阳修——OuanɡXiu B．孟浩然——MenɡHɑoranC．颜真卿——Yɑn ZhenqinɡD．朱熹——Zhu Xi(2)下列是对赵孟楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是( )A.运笔自然，点画圆润多姿。

B.龙飞凤舞，奔放流畅。

C.结构严谨端正，平正宽绰。

D.秀丽柔美，稳健大方。

(3)根据上联，下联所缺的词是( )上联：中华儿女文武双全建伟业下联：炎黄子孙( )展宏图A.奋发图强B.才华横溢C.知识渊博D.德才兼备(4)下列对句中词语理解有误的一项是 ( )你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。

A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。

B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。

C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。

D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。

《出师表》一、基础知识1．给下面的词注音。

殂（）陟（）臧否（）（）裨（）阙（）遗（）猥（）夙（）庶（）驽（）攘（）咎（）诹（）攸（）袆（）陛（）菲（）2．解释加点的词语。

（1）此诚危急存亡之秋．也（）（2）以光先帝遗．德（）（3）恢弘．．志士之气（）（4）陟．罚臧否．．（）（）（５）以昭．陛下平明之理（）（６）是以先帝简拔以遗．陛下（）（７）事无大小，悉以咨．之（）（８）遂许先帝以驱驰．．（）（９）故临崩寄．臣以大事也（）（１０）夙．夜忧叹（）（１１）恐托付不效．（）（１２）故五月渡泸，深入不毛．．（）（１３）庶竭驽钝．．（）（）（１４）则责攸之、袆、允等之慢．（）（１５）以彰．其咎（）（１６）临．表涕零（）３．解释词语。

（1）妄自菲薄：（2）夙夜忧叹：（3）攘除奸凶：（4）斟酌损益：４．按要求填空。

（１）文中的“益州”指，“先帝”指，“陛下”指。

（２）第一段中作者分析形势时指出不利的客观因素是：，有利的主观因素是：。

作者这样写的用意有两个：①；②。

（３）文中第一段的主旨是：。

（４）“宜付有司论其刑赏”中被“刑”者是，被“赏”的对象是。

５．按课文填空。

（１）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。

”《出师表》中与这句话语意相仿的句子是：。

（２）诸葛亮分析两汉兴衰原因的句子是：。

（３）《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追叙先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是：。

（４）《出师表》中诸葛亮认为可以出师北伐的条件是：。

附：参考答案1．cúzhì zāngpĭbì quē wèi wĕi sù shùnú rãng jiù zōu yōu yī bì fĕi2.(1)时刻（2）发扬光大（3）扩大、发扬（4）提升评论人物好坏（5）显示（6）给予（7）询问（8）奔走效劳（9）托付（10）早晨（11）成效（12）荒凉的地方（13）比喻低下的才能（14）怠慢、疏忽（15）表明，显扬（16）面对3．（1）过分小看自己（2）早晚忧愁叹息（3）铲除那些奸邪的人（4）斟情酌理，掌握分寸。

2013—2014学年度第一学期期末检测九年级语文试题（答题时间120分钟，满分120分；试题部分117分，书写3分）亲爱的同学们：考试中请一定静心阅读、仔细审题，认真答卷。

语文试卷还要特别注意：钢笔或签字笔．．．．．．书写、字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，希望你能交上一份满意的答卷。

【注】本试卷笔试部分总分117分，另设3分书写分。

赋分标准如下：字迹美观、文面整洁得2分；用规范的修改符号得1分。

一、积累与运用。

（16分） 1．古诗文默写。

（6分）①足蒸暑土气， 。

（白居易《观刈麦》） ② ，凫雁满回塘。

（温庭筠《商山早行》） ③ ，只有香如故。

（陆游《卜算子〃咏梅》） ④锦江春色来天地， 。

（杜甫《登楼》）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

”三年的时光即将过去。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

回首逝去的日子，留给了我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。

在本班开展的“岁月如歌”主题活动中，你将完成下面的任务：①【自我激励】回首初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。

请自选角度创作．．一则格言激励自己。

（温馨提示：不能抄袭名人名言．．．．．．．．）（2分） 我的格言： ②【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。

可细细思量，初中近三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！（60．．字．左右．．）（3分） 例：这几天，我咳嗽得厉害。

课间，班主任来了，她走到我跟前，递给我一大杯热气腾腾的开水，温和的说：‚感冒了得多喝点开水才好呀。

‛老师的话让我心里暖暖的，望着老师，我笑了，老师也笑了。

我写老师：二、古诗文阅读。

（18分）阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。

（一） 渔家傲·秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

陕西省咸阳市秦都区2021-2022学年小升初语文试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．（4分）给下列词语中的加点字选择正确的读音。

侦．探（zhēn zhēng ） 匍匐．（fù fú） 华裔．（yì yī） 盘盂．（yù yú） 消逝．（sì shì） 炽．热（chì zhì） 劲．挺（jìn jìng ） 账簿．（bù pù） 【答案】zhēn ；fú；yì；yú；shì；chì；jìng ；bù【解析】【分析】本题考查辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。

平时要多读、多练。

如：“ 侦．探 ”的“侦．”暗中察看；调查，读“ zhēn ”；“ 匍匐． ”的“匐． ”爬着向前行进，读“fú”； “华裔”的“裔”后代子孙，读“ yì ”；“ 盘盂． ”的“ 盂． ”盛液体的敞口器具，读“ yú ”。

故答案为：zhēn ；fú；yì；yú；shì；chì；jìng ；bù【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2．（5分）读拼音，写字词。

jiēpòsōuqiū yǐn 台 害 查 méiqiān zhàn pái huái 倒移放【答案】阶；迫；搜；蚯蚓；霉；迁；绽；徘徊【解析】【分析】书写时要注意“阶”不要写成形近字“价”，“迫”不要写成形近字“伯”，“搜”不要写成形近字“嫂”，“霉”不要写成形近字“梅”。

苏州市青年教师素养大赛模拟卷高中 一、语言知识与运用（共30分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分） 下列词语：造诣（yì）、殷红（yān）、慰藉（jiè）、狡黠（xiá）。 答案：这几个字的读音都是正确的。因为“造诣”的“诣”只有一个读音“yì”；“殷红”的“殷”在表示颜色的时候读“yān”；“慰藉”的“藉”在这里读“jiè”；“狡黠”的“黠”读“xiá”。

2. 下列词语中没有错别字的一项是（3分） A. 秘诀 取缔 各行其是 旁征博引 B. 抉择 凑和 世外桃源 相得益彰 C. 威慑 松弛 一筹莫展 融汇贯通 D. 倜傥 追溯 金榜提名 仗义执言 答案：A。B选项中“凑和”应为“凑合”；C选项中“融汇贯通”应为“融会贯通”；D选项中“金榜提名”应为“金榜题名”。

3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分） （1）在这个喧嚣的时代，我们更应该________内心的宁静。 （2）他用________的目光看着我，让我感到有些害怕。 （3）经过多年的努力，他终于在这个领域取得了________的成就。 A. 保持 犀利 卓越 B. 维持 锋利 卓著 C. 保持 锋利 卓著 D. 维持 犀利 卓越 答案：A。“保持”侧重于使某种状态持续不变，“维持”侧重于维护使继续存在，这里用“保持”内心宁静更合适；“犀利”形容目光敏锐而锐利，“锋利”多形容刀刃等 尖锐，形容目光用“犀利”；“卓越”侧重于非常优秀，超出一般，“卓著”侧重于显著，这里“卓越”成就更合适。

4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（3分） A. 为了让学生取得更好的成绩，老师们处心积虑地设计教学方案。 B. 他在大会上的即兴发言逻辑严密、语无伦次，赢得了阵阵掌声。 C. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了众多读者。 D. 面对困难，我们要有锲而不舍的精神，不断努力。 答案：D。A选项“处心积虑”是贬义词，不能用于老师设计教学方案；B选项“语无伦次”表示说话没有条理，与“逻辑严密”矛盾；C选项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容小说情节。

阶段演练六一、根据提示填一填。

我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育,下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师?1.喜怒哀乐,舍弃过去式;酸甜苦辣,把握将来式。

()2.站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。

()3.卷尺直尺,何可测先生胸怀。

()4.矫健身姿,彰显运动之美;百米冲刺,历练坚忍之性。

()二、结合积累或实际填空。

1.《老师领进门》中的最后一句“,;插柳之恩,终身难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的,感谢老师对自己的。

2.师恩难忘,六年小学生活中教过你的老师有很多,请你仿照例子,评价一下自己印象最深刻的三位老师。

例:教艺高超的夏老师三、给自己做一本成长纪念册。

我的成长纪念册的名字:我的成长感言:我的成长纪念册的栏目:(1)(2)(3)(4)四、班主任委托你为班级策划一期毕业季活动。

请完善策划方案。

五、我的调查问卷。

六、阅读。

心中的校园尚未离别,已依恋难舍了……手,微微颤抖,缓缓地把毕业证书握在手中。

霎时,脉搏一阵激跳,面颊涌上灼人的潮热。

啊!难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告别了,校园的路……”难道真的要离别了吗?不,你已伸进了我感情的深宫,那么绵长,那么清晰。

校园的路,像盘磁带,它会录下我和同学们的欢声笑语,录下稚嫩的焦思和纯真的叹息,也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。

当时间从校园内跨过十年、二十年……远离越久,我这记忆的“录音机”越会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”,震心撼腑,令人沉醉。

或许能让你返老还童……多么珍贵的“磁带”。

校园的路,形似胶卷。

一经记忆流水的冲洗,印在路上的一幅幅图景,会使你微笑、叹息、沉迷……天呐!那留着娃娃头,穿着小花褂的是我吗?那从地上弹跳而起,去摘桃花的是我吗?那揉着眼睛哇哇大哭的是我吗?那倚着柳树,盯住盘旋在天空中的小鸟的,也是我吗?那撒娇般地拽住老师的手直摇的,也是我吗?那课堂上悄悄地揪女生小辫子的,也是我吗?……多么迷人的“胶卷”。

中考语文一轮复习：句式变换与仿写（一）一、单选题1．下面四副对联中，有不符合对联格式要求的一项是（）A．喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。

B．精神到处文章老；学问深时意气平。

C．事能知足心常惬；人到无求品自高。

D．临水开轩，四面云山一幅画；凭栏远眺，万家烟火总关情。

2．填入下面文段横线上最恰当的一项是（）生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，_______________________；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐。

A．吟唱着人生的激昂慷慨与低缓B．驱赶着人生的黑夜C．容纳着坚硬的巨石和柔弱的小草D．饱含着人生的清醇与忧愁3．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）A．原句：农业局、卫生局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。

改句：农业局、卫生局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？B．原句：日本福岛核电站已经好久没有给我们带来好消息了。

改句：日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。

C．原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。

改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。

D．原句：一个人如果仅仅站在自己的立场上看人，常常会把人看错。

改句：一个人常常会把人看错，是因为他仅仅站在自己的立场上看错。

4．与前面句子衔接最连贯的一项是（）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。

细细想想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？________________________________A．有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！B．有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C．有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象？D．难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？5．下列句子原句与改句意思发生改变的一项是（）A．原句：谈起最喜欢的人，小李毫不犹豫地叫道：“萝卜”。

改句：萝卜最喜欢的人是小李。

B．原句：不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求，如今牛肉的售价要比猪肉贵。

2024年广东省揭阳市揭东区小升初语文试卷1．（6分）读语段，看拼音，写词语。

小学的时光，如白驹过隙。

pái huái 于熟悉的校园，我们táo zuì其中，还记得初入学校的我们，会因jīng huáng 常yīwēi 在老师怀里。

温暖犹在，师恩难忘。

如今听着校园里qīng cuì的铃声，看着明媚的阳光扫过桌面，望着老师寄托希冀的笑颜，我们g ǎn kǎi 万千，这些美好的回忆，将永远珍藏心中。

2．（3分）下列词语加点字的读音、词语的书写完全正确的一项是（）A．唱和．（hè）挺拨．（bá）阻挠．（náo）狂风怒号．（háo）B．岔．道（chà）恶劣．（liè）勉强．（qiǎng）可见一斑．（bān）C．松脂．（zhǐ）咳嗽．（sóu）厨．房（chú）苟廷．残喘（yán）D．瘦削．（xuē）镌．刻（xuān）衬．托（chèn）留．连忘返（liú）3．（3分）下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A．这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖．．．．。

B．凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政．．．．。

C．科学家都善于从常见的现象中见微知著．．．．，不断发问，不断解决疑问。

D．他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要不耻下问．．．．。

4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。

B．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

C．传统文化源远流长，其中不少优秀著作可作为青少年人格教育的读本。

D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛地意见。

5．（3分）下列标语与张贴的场合相协调的一项是（）A．医院门口：宾至如归B．铁路道口：争分夺秒，多拉快跑C．考场门口：从头再来D．自助餐厅墙上：取之有度6．（3分）杜甫的《绝句其二》中有这样的诗句：江碧鸟逾白，山青花欲_____。