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16《长颈鹿的启示》（教学设计）一、教学目标1.认识长颈鹿这种动物，了解长颈鹿的生活习性、饮食习惯并观察长颈鹿的形态特征；2.通过绘画实践感受形态特征的表现，提高对自然的观察和感悟能力；3.使用简单的绘画材料组织元素、创作形象，表现自己的情感和思想。
二、教学内容1.长颈鹿的外形纹理和形态特征；2.使用不同的线条表现出长颈鹿的身体、脖子、胡须等部位的特征；3.使用彩笔进行简单涂色，表现长颈鹿的皮毛颜色和质感。
三、教学步骤第一步：引入课程教师出示长颈鹿的图片，让学生猜测是哪种动物，并展示长颈鹿的特征，引导学生对它进行简单的观察和了解。
第二步：示范绘画教师针对长颈鹿的外形、纹理、颜色和形态特征进行分析，通过简单的线条、颜色和涂色技巧示范绘画，让学生感受到长颈鹿的形态特征和色彩特点。
第三步：学生练习学生结合示范进行绘画实践，尝试使用线条表现长颈鹿的特征，使用彩笔进行简单的涂色和渲染，表达出自己的想法和情感。
第四步：展示和评价学生进行作品展示和分享，互相观察、借鉴，教师进行评价和指导。
四、教学重点和难点教学重点认识长颈鹿的形态特征和生活习性，感受形态特征的表现，提高对自然的观察和感悟能力，使用简单的绘画材料组织元素、创作形象。
教学难点使用线条表现长颈鹿的特征，使用彩笔进行简单涂色，表现长颈鹿的皮毛颜色和质感。
五、教学评价1.学生对长颈鹿的了解和认知程度；2.学生对线条、颜色、涂色等绘画技巧的掌握和应用；3.学生的表现力和想象力是否充分发挥。
六、拓展延伸1.深入了解长颈鹿的特点和生存环境，开展与生物多样性有关的课题研究；2.学习其他动物的形态特征和生活习性，进行进一步的绘画实践。
16长颈鹿的启示教学目标1.了解长颈鹿的生活习性和特征；2.发掘长颈鹿的美感并能够进行简单的艺术创作；3.培养学生良好的观察力和创新思维；教学重点1.长颈鹿的特点和生活习性；2.长颈鹿的形态轮廓；3.长颈鹿的美感和艺术创作；教学难点1.如何观察长颈鹿的生活习性与特点；2.如何捕捉长颈鹿的形态轮廓；3.如何发掘长颈鹿的美感并进行艺术创作；教学准备1.长颈鹿的图片或视频；2.画纸和颜料；3.简单的画笔和毛笔；教学过程1. 导入（5分钟）老师用图片或视频向学生展示长颈鹿，让学生了解长颈鹿的外貌特点以及它的生活习性。
2. 学生团体活动（10分钟）教师将学生分为若干小组，请学生彼此交流关于长颈鹿的外貌特点和生活习性的认识。
通过学生之间的互动交流，让学生更深刻地理解长颈鹿的特点和生活习性。
3. 车板活动（15分钟）教师现在提供一个长颈鹿的车板，让学生通过观察、手工实践等方式，感受车板上的长颈鹿形态。
要求学生从不同的角度观察，并尝试喜欢的形式、色彩塑造出一张属于自己的长颈鹿图画。
4. 个人活动（15分钟）教师让学生自由发挥，给出适量的颜色和画笔，让学生尝试塑造以及添饰长颈鹿的主体形态。
鼓励学生通过画笔和色彩创造出自己的独特风格。
5. 导出（15分钟）教师让学生根据自己的长颈鹿画画，发表一篇小文章。
总结一些关于自己画画过程中提升的点，以及创造出来的画作对自己的影响。
最后，将作品展示给整个班级，让大家交流和分享。
总结长颈鹿是一种非常神奇的动物，学生们通过这节课的学习，不仅了解了长颈鹿的特点和生活习性，而且通过手工实践，更加深刻地感受到他的美。
同时，更重要的是，通过学生的创作，发现学生们的良好观察力和创新思维，让他们更自信地在未来的学习或生活中发挥更大的能力。
岭南版美术三年级上册《16. 长颈鹿的启示》教学设计1一. 教材分析《16. 长颈鹿的启示》是岭南版美术三年级上册的一课，本课主要是让学生了解长颈鹿的生活习性、形态特征以及其在艺术作品中的应用。
教材通过图片、文字等形式，引导学生认识长颈鹿，激发学生对长颈鹿的喜爱，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物充满了好奇和喜爱。
但部分学生可能对长颈鹿的生活习性和形态特征了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生观察、讨论，从而加深他们对长颈鹿的认识。
三. 教学目标1.让学生了解长颈鹿的生活习性、形态特征。
2.培养学生观察力、想象力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：长颈鹿的生活习性、形态特征。
2.教学难点：如何将长颈鹿的特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察长颈鹿的图片，了解其形态特征。
2.讨论法：引导学生讨论长颈鹿的生活习性，激发学生的想象力。
3.示范法：教师示范如何绘制长颈鹿，指导学生的绘画技巧。
4.评价法：鼓励学生互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.图片：准备长颈鹿的图片，用于引导学生观察。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
3.视频：准备关于长颈鹿生活的视频，用于呈现长颈鹿的生活习性。
七. 教学过程教师展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特点，激发学生对长颈鹿的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放关于长颈鹿生活的视频，让学生了解长颈鹿的生活习性。
引导学生讨论长颈鹿的生活习性和形态特征，加深学生对长颈鹿的认识。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制长颈鹿，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手绘制长颈鹿，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
学生根据教师的建议，修改自己的作品。
5.拓展（5分钟）教师展示一些关于长颈鹿的艺术作品，引导学生发挥想象力，创作出更有创意的长颈鹿作品。
三年级上册美术教案-长颈鹿的启示4-岭南版教学目标：1. 让学生了解长颈鹿的特点及其与生存环境的关系，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生运用线条、色彩表现长颈鹿的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，发展学生的审美情趣。
教学内容：1. 长颈鹿的特点及其与生存环境的关系2. 长颈鹿的绘画方法3. 长颈鹿的创新表现教学重点：1. 长颈鹿的特点及其与生存环境的关系2. 长颈鹿的绘画方法教学难点：1. 长颈鹿的创新表现教学准备：1. 图片素材：长颈鹿的图片、生活环境的图片2. 绘画工具：铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等3. 教学课件教学过程：一、导入1. 教师出示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的特点。
2. 学生分享观察到的长颈鹿的特点，教师总结。
二、新授1. 教师讲解长颈鹿与生存环境的关系，引导学生了解生物的适应性。
2. 教师示范长颈鹿的绘画方法，学生跟随练习。
3. 教师讲解长颈鹿的创新表现，引导学生发挥想象力，进行创作。
三、练习1. 学生根据教师的要求，绘制长颈鹿。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展评1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调长颈鹿的特点及其与生存环境的关系。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 学生回家后，可以继续观察其他动物的特点，了解它们与生存环境的关系。
2. 学生可以尝试用其他绘画工具，如油画棒、彩铅等，表现长颈鹿。
教学反思：在本节课的教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析长颈鹿的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，教师应关注学生的绘画技能，适时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
在评价环节，教师应注重学生的个性化表现，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于生物适应性的内容，让学生了解不同生物的特点及其与生存环境的关系，培养学生的生态意识。
三年级上册美术导学案-5.16 长颈鹿的启示丨岭南版总体目标通过学习长颈鹿的形态和特性，引导学生理解动物艺术表现与艺术创作的关系，提高学生绘画造型能力和观察能力。
学习内容1. 长颈鹿的形态和特性长颈鹿是世界上最高的动物，他的颈椎比较长，可以轻松地够到比其他动物高的树叶。
长颈鹿还有长而苗条的腿，长长而细细的眼睛，棕色的斑点和一个小嘴巴。
2. 动物造型表现在美术中，动物造型表现是非常常见的，动物的形态和特性很容易激发我们的想象力。
学生可以通过研究长颈鹿的形态和特性，来了解基础的动物造型表现，学习如何表现不同动物的形态特征和风格。
3. 构图和韵律表达构图和韵律是绘画艺术非常重要的构成要素。
在绘画长颈鹿时，学生不仅要注意构图，还要注意表现动物的韵律感，体现动物的形态特征和特性。
学习活动活动1：观察和模仿在开始活动前，老师可以准备一些长颈鹿的图片和生动形象的故事来吸引学生的注意力。
同时也可以在课前让学生自己网上搜索了解一些关于长颈鹿的知识。
1.让学生仔细观察一张长颈鹿的图片，学生可以用铅笔画出长颈鹿的形态和特征。
2.将学生分成小组，让他们拿出自己的铅笔画出自己心中想象的长颈鹿。
3.加强练习：让学生在画出长颈鹿的基础上，进行适当的改进和调整，让他们尝试不同的构图和表现方式。
同时也可以让学生尝试使用一些不同的线条和色彩来表现长颈鹿的形态和特征。
活动2：自由创作在学生基础艺术知识已经得到了提高，老师可以提供一个自由创作的机会，让学生面对更高的创作要求和难度。
1.要求每个学生准备几张A4纸，就让他们画出他们自己想象中的长颈鹿。
2.督促学生仔细观察和绘制某些特性，如驼峰，斑点和腿，等等。
要求学生在自己绘画的过程中，付出尽可能多的真实性和想象力，力求创作成功。
3.对于更好的学生，可以要求他们使用水彩画或者其他不同的绘画媒介，尝试不同的色彩和线条来表现出他们自己想象中的长颈鹿。
学习评估1.观察学生的表现，看是否能够绘画出自己真实想象中的长颈鹿。
