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项目式学习计划书是党政机关、企事业单位、社会团体对今后一段时间的工作、活动作出预想和安排的一种事务性文书。
下面为大家分享了项目学习计划书，欢迎借鉴！一、项目概述1、积极开展年级：小学五年级2、学科：科学、语文、信息技术3、概述：本自学项目主要对象就是五年级学生，他们基本具有在生活中观测和动手操作方式直观实验的能力，并且能够将观测辨认出、实验过程的原始数据展开直观的搜集和整理。
通过本次项目活动的自学，期望他们能够在亲身实践中适度地运用所学科学知识，分析观测至的现象，并从中找到规律，以提升学生对自然科学的积极探索兴趣，培育学生动手课堂教学的习惯、独立思考的精神、逻辑推理的能力与协作意识、科研意识。
二、学校团队1、项目学校：西岗区大同小学金州区八里小学2、项目师生：项目教师:郑馨陈海燕项目学生:两校五年级学生三、学习目标和任务利用两校相同生活环境中的学生，去积极开展摩擦力的研究活动，使学生在亲自动手课堂教学和观测的过程中，运用所学的科学、信息技术等学科知识，化解实际问题，使得城乡差异转化成学生协作自学资源。
【知识目标】1．晓得一个物体在另一个物体表面运动时，接触面可以出现摩擦，可以产生摩擦力，摩擦力就是一种制约物体运动的力。
2．知道摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
3．晓得摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越大。
4.知道摩擦力在不同的情况下作用是不同的。
【技能目标】1．经历测量摩擦力大小的过程。
2．推断、设计实验检验摩擦力与接触面、摩擦力与重量的关系。
3．做摩擦力大小的对比实验。
通过动手操作方式试验研究学生能单一制的'能够搜集、整理数据，掌控分析数据的方法，培育学生积极探索研究的兴趣，提升学生辨认出问题、研究问题的能力。
【情感目标】培育学生独立思考、擅于探究的精神，强化学生解决问题的能力，提升团队协作意识、态度与能力。
年度工作思想总结（6篇）年度工作思想总结（通用6篇）年度工作思想总结篇1一、思想工作方面本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。
热爱教育事业，把自我的精力、潜力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。
作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
这学期有幸有外出学习的机会，透过学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。
二、教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务。
本年度工作仍以培养学生自学潜力为主，提高学生的素质为目标。
透过教育，让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量，使自我成为一个睿智和有品位的人！本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。
因而，本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放！本人一向把教学看得很重，如何备好课、上好课一向是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。
在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式。
今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以改变以自我讲课为主的习惯，但此刻慢慢地把课堂还给了学生，自我只做导演。
今后本人要努力研究。
多方学习，摸索出适合自我的高效课堂教学模式。
三、反思本学期，透过学校加大对老师的评价力度，本人的.观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自我的工作有了新的认识，对自我的定位更加明确。
课程学习计划范文合集（12篇）课程学习计划范文合集（精选12篇）课程学习计划范文合集篇1为了在新课程培训中学有所获，学习新的理念、新的观点、新的方法，并把所学转化为自己在教学实践中的具体行为，让自己的教学充满活力与生机，让自己的教学水平得以不断地提升，让学生在学习中真正成为学习的主人，特制定此学习计划，新课程培训学习计划。
一、学习目标：通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识，并明白新的课程结构的含义。
知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。
通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。
二、学习内容：1、《新课程师资培训精要》：认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。
2、《心理健康教育与老师心理素质》重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容，老师笔记《新课程培训学习计划》。
3、《初中语文新课标》主要学习课程文件的转型：从教学大纲到课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高语文素养、语文新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主——合作——探究、教学新评价：注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：语文课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展语文课程的新领域、与新课程同行：语文教师的专业发展与专业化建设等主要内容。
课程学习计划汇总9篇课程学习计划篇1为了适应时代的发展的要求，为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，教师更要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
使自己在教学中得心应手，抓出工作成效，不断提高教育教学质量，身为教师就必须不断学习，不断提高。
按照本阶段教师新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，结合本人自身的实特拟定本阶段的学习计划。
一、学习内容除了《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。
《新课程学科及其它培训》等必修的课程外，自己还要挤出时间来学习，比如《新课程师资培训精要》、《教师教学究竟靠什么》、《课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《新教材将会给教师带来些什么》、《信息技术与课程整合》、《心理健康素质与教师心理素质》等诸多方面的知识来提高自己综合业务水平。
二、学习形式及措施（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。
（2）认真完成作业，作好学习笔记。
（3）参加年级组学习。
课标解读、教材研讨、观摩示范课。
（4）利用课余时间进行自学和互联个人自主选择式学习，参与友在教学理念和教学经验的讨论与学习。
（5）勇于实践，勇于开拓创新。
三、个人达标计划（1）提升自身文化素养，作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。
（4）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。
（5）加强教育教学理论的学习，认真做好读书笔记。
（6）积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写好学习心得体会。
（7）紧密与教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。
（8）深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。
