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初中八年级上册物理知识点总结第一章：走进物理世界1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
它们之间的换算关系是1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm1mm=1 000μn lμm=1 000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产生的原因：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是 1h=60min lmin=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作第二章：声音与环境1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：(1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。
(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。
（机声物光透质）鸡是一种生物，光穿过透明的物质第一章机械运动(6344) 六三是死（本章是要研究机械运动，机械运动首先要有路程和时间，然后还要有一个参考系让我们基于什么样一个标准研究运动，之后我们可以根据速度描述运动，最后还可以测量变速运动）§1.1长度和时间的测量(6)先讲了长度的单位以及换算，然后讲了长度的测量工具还有测量的特殊方法，之后讲时间的单位以及换算，讲了时间的额测量工具，最后讲了误差。
一、长度的单位及换算1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m中学生身高大约15.7 dm铅笔直径10mm二、长度的测量1、基本工具：刻度尺,此外还有卷尺，三角尺，较为精确的游标卡尺和螺旋测微器。
2、使用刻度尺的方法：选、放、读、记刻度尺的使用方法：(1)观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程；刻度尺的零刻度线如果磨损，要从一个清晰的整数刻度线量起．量程是一个测量范围，而不是测量的最大值分度值最小分度值是相邻两格间的距离，反映了刻度尺的精确程度．(2)测量时刻度线要紧贴被测物体，零刻度线应对准被测物体的一端；(3)读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位；图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值(4)记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。
没有单位的记录是毫无意义的。
丁图中木块长度为2.77cm.三、长度的特殊测量方法(1)累积法例如：用普通的毫米刻度尺测一张纸的厚度，我们可以先用刻度尺去测100张同样纸的厚度。
然后用这个数值除以100，即得出一张纸的厚度。
再如：测量细铜丝的直径，可以把细铜丝在铅笔上紧密排绕成线圈，用刻度尺测出线圈的长度，并数出圈数，然后用线圈的长度除以圈数，即得细铜丝的直径。
(2)化曲为直法长度测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可。
八年级物理上册知识点汇总物理是初中教育的一门基础学科,通过对物理这门学科的学习,可以让学生对物质世界更加直观、理性地认识。
下面是为你整理的八班级物理上册知识点汇总，一起来看看吧。
八班级物理上册知识点：电路一、电路1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
2.电流的方向：从电源正极流向负极。
3.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能。
如干电池是把化学能转化为电能。
发电机则由机械能转化为电能。
4.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
5.导体：容易导电的物体叫导体。
如：金属，人体，大地，盐水溶液等。
6.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。
电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
8.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。
(任意处断开，电流都会消失)并联：把元件并列地连接起来，叫并联。
(各个支路是互不影响的)二、电流1.国际单位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。
2.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：①电流表要串联在电路中;②电流要从"+'接线柱入，从"-'接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0~0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;②0~3安，每小格表示的电流值是0.1安。
八班级物理上册知识点：光的电磁1.光的电磁说19世纪60年代，麦克斯韦根据电磁波跟光波的一些相似性(都是横波，电磁波的传播速度等于光速)指出，光波是一种电磁波，后经赫兹实验证实;而且还从实验上证实电磁波也能产生反射、折射、干涉、衍射、(偏振)等现象，其规律都跟光波的相同。
初中物理各章节知识点总结机械运动1．长度的单位关系是： 1千米= 103米；1分米= 10-1米, 1厘米= 10-2米；1毫米=10-3米2．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位(即：厘米刻度尺，读数小数点后一定要有两位小数)；(4). 测量结果由数字和单位组成。
3．测量时间的基本工具是秒表。
在国际单位中时间的单位是秒(s), 1h= 60 min= 3600 s.1min= h 1s= h4.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫机械运动。
5.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.（所以参照物可以是静止的也可以是运动的）6.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
7.速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在单位时间内通过的路程。
公式：v=s/t速度的单位是： m/s；常用单位是： km/h 。
1m/s= 3.6 km/h 1km/h= m/s8.测小车平均速度的实验原理是：v=s/t 实验器材除了斜面、小车、金属片外，还需要刻度尺和秒表。
声现象1．声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声音速度：在空气中传播速度是：340m/s。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快。
4．声音的三个特征：音色、音调、响度。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的振动频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅有关、声源与听者的距离有关系。
(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的音色不同波形越密集，频率越大，波形越稀疏，频率越小。
5．人们用分贝来划分声音强弱的等级，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝，为保护工作和学习，应控制噪声不超过70分贝，为保护听力，应控制噪声不超过90分贝。
第一章机械运动刻度尺的运用方法：视察刻度尺的零刻度线、最小分度值与量程；测量时刻度线要紧贴被测物体，零刻度线应对准被测物体的一端；读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位；记录结果时，不但要记录数值，还必需注明测量单位。
没有单位的记录是毫无意义的。
误差定义：测量值与真实值之间的差异叫做误差。
削减误差方法：屡次测量求平均值、选用精细测量工具、改良测量方法。
误差不能消退，但是可以削减。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
误差不是错误，错误可以避开，误差恒久存在不能避开。
运动的描绘世界上，物体的运动是肯定的，静止则是相对的。
但是在有参照物是，物体的运动与静止是相对的。
机械运动：物理学中把物体位置随时间的变更叫做机械运动。
参照物：人们推断物体的运动与静止，总要选取某一物体作为标准。
在探讨物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
这就是运动与静止的相对性。
运动的快慢速度：在物理学中，路程与时间之比叫做速度、物体运动的快慢用速度表示。
速度计算公式：v = s/t，式中个路程与时间单位均为国际根本单位。
速度的单位为复合单位。
匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
在变速运动中，常用平均速度v=s/t来粗略地描绘运动的快慢。
日常所说的速度，多数状况下指的是平均速度。
在一样时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过一样的路程，所花的时间越短，速度越快。
测量平均速度测量平均速度时，用卷尺测量小车通过的路程，用秒表测量小车运动的时间，同过公式v=s/t计算出平均速度。
第二章声现象声音的产生与传播声是由物体的振动产生的。
一切发生体都在振动，振动停顿，发声也停顿。
发声的物体称之为声源。
声音以波的形式向四面八方传播，称之为声波。
声音的传播须要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。
声音不能在真空中传播传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体，声速的大小不仅跟介质的种类有关，声速v固＞v液＞v气，还跟介质的温度有关；声音在15℃空气中传播的速度约为340m/s；人听到声音的条件：声源---→介质---→耳朵人感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
初中八年级物理上册知识点总结八年级物理上册主要包括力学、光学和声学三大模块。
下面是对这些模块中的重点知识点的总结：一、力学1. 牛顿运动定律牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动的状态会保持不变，除非有外力作用。
牛顿第二定律：物体的加速度与作用在其上的合力成正比，与物体质量成反比。
牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
2. 力的合成与分解力的合成：多个力可以通过合成求出合力的大小和方向。
力的分解：一个力可以通过分解为多个力来描述。
3. 力的图示与计算力的图示：用箭头表示力，箭头的长度表示力的大小，箭头方向表示力的方向。
力的计算：计算合力、分解力等。
4. 质量与重力质量：物体所具有的惯性特征，与物体所含物质的总质量有关。
重力：地球对物体的吸引力，与物体质量有关。
5. 平衡力的平衡：合力为零时，物体处于力的平衡状态。
杠杆原理：平衡杆上力的大小和位置之间的关系。
二、光学1. 光的传播与反射光的传播：光是以直线传播的，从光源发出的光沿着直线传播，遇到界面会发生折射。
光的反射：光线遇到光滑界面时，一部分光线发生反射，另一部分光线被吸收或透过。
2. 光的折射与全反射光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，由于两种介质的光速不同，光线会发生折射。
全反射：光从光密介质射向光疏介质时，当入射角大于临界角时，发生全反射。
3. 光的色散与光的成像光的色散：不同颜色的光在折射时会发生不同程度的偏折，形成光的分散。
光的成像：凹透镜和凸透镜对平行光有不同的成像特性。
三、声学1. 声音的产生与传播声音的产生：物体振动时会产生声音。
声音的传播：声音是通过介质传播的，无空气或真空中无声传播。
2. 声音的特性与波动特性声音的特性：声音的音调由频率决定，音量由振幅决定。
声音的波动特性：声音是一种机械波，具有波长和波速的特性。
3. 声音的反射与回声声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，产生回音。
回音：声音经反射后，回到源头的声音。
学期即将结束，八年级物理教学工作基本按本学期物理教学计划完成、基本落实上级、学校物理教学指示。
一学期来，优点我们继续保留，不良的积改进，从中吸取教训，取长补短，不断完善教育教学，提高自身教学水平。
下面即本学期的八年级物理教学总结浅谈几点：一、思想教育：人的灵魂就是一种思想，一个的思想可以左右这个的语言、行为等。
在物理课堂教学过程中，我都认真利用物理内容从思想上教育学生，特别是著名的物理学家，通过对名人的先进事件教育改变学生的观念、思想，熏陶情感。
鼓励他们追求理想，对未来充满信心。
特别是物理这门学科在社会应用之广泛，从而达到思想教育的目的。
二、知识教学：知识教学是所有教育教学的重中之重，在这方面，我力争突破。
所以本学期以来，在知识教学这一方面，我都做到以下几点。
1、每上一节课或课时，我都认真备好课，写好详的教学教案；备好每一位学生，争取让每一位学到之并非学之。
2、认真批改每一次作业，通过作业反馈，补漏强化，做到及时诊断，及时治疗。
3、为提高学生的主动性。
我采取了鼓励、奖励的方式；比如说月考、期考，凡是成绩有所进步和优秀的都受到奖励，包括各方面有进步的。
从而达到教学目的。
物理是一门以实验为基础的学科，每个知识点都基本上是以实验为依据。
兴趣是最好的老师，为培养学生的兴趣，实验教学优为重要。
学生的学习兴趣进一步得到升华，学习的积积性相对提高，取得良好的成效。
本学期以来，由于多方面的因素，我采用了演习实验为主，学生很少参与到实验中来，针对这样的状况，为了让每位学生参与进来，结合我校的情况，我采用了分组实验，解决了我校实验仪器不足，也基本完成了实验教学。
四、存在不足：本届八年级学生，大部分物理基础知识差，素质低，认识水平不高；学生的。
家长不重视教育，导致大部学生来学校没有目的，没有理想，没有目标；就因为这方面因素，课堂上不认真听讲，开小差、吵闹响别人学习。
无法正常教学，压力相当大。
面对这样的状况，我们应深入了解学生，比如说学生的家庭情况、学生的心理特征；只有和学生站在一起从心灵上启示，从思想上教育，使他们的观念扭转过来，养成良好的作风、习惯，早日使他们走上健康成才之路。
八年级上册物理每课知识点八年级上册物理课程是初中物理学习的重要阶段，也是学习力学、光学、电学等自然科学知识的基础。
下面将对每课的知识点进行梳理和总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、第一课：量的概念和测量本课是学习物理学的基础课程，主要内容为物理量的基本概念、国际单位制及测量误差。
学习目标：掌握物理量的定义和单位、运用正确的测量方法和仪器，准确测量物理量，理解和分析测量误差。
二、第二课：速度和加速度本课主要学习运动学的基本知识，即有关速度和加速度的概念、公式和应用。
学习目标：能够正确解释和描述速度、加速度的概念、单位和计算公式，掌握直线运动速度、加速度的计算方法和应用。
三、第三课：牛顿第一定律本课主要介绍牛顿第一定律的概念和应用，即物体的惯性原理。
学习目标：理解和熟练掌握牛顿第一定律的定义和应用，能够正确描述物体的惯性和运动状态。
四、第四课：牛顿第二定律本课主要介绍牛顿第二定律的概念和应用，即物体的加速度与受力之间的关系。
学习目标：理解和熟练掌握牛顿第二定律的定义和应用，能够正确描述物体的加速度与受力之间的数学关系。
五、第五课：牛顿第三定律本课主要介绍牛顿第三定律的概念和应用，即相互作用力与作用反作用力相等，方向相反。
学习目标：理解和熟练掌握牛顿第三定律的定义和应用，能够正确理解和解释相互作用力的本质以及相互作用力与运动的关系。
六、第六课：重力本课主要介绍重力的概念和应用，包括万有引力定律、重力的性质和计算公式等。
学习目标：理解重力概念和计算方法、理解万有引力定律和地球对物体的引力大小及其他物体之间的引力大小计算方法。
七、第七课：摩擦力本课主要介绍摩擦力的概念和应用，包括静摩擦力和动摩擦力的区别，以及摩擦力的计算公式。
学习目标：理解摩擦力的概念及其作用，掌握不同状态下静摩擦力和动摩擦力的计算方法。
八、第八课：力、功和能量本课主要介绍力、功和能量的概念和计算。
学习目标：理解力、功和能量的概念及其数学公式，掌握力、功和能量之间的关系和应用。
一、力学1. 力的概念：力是物体间相互作用的体现，是改变物体运动状态的原因。
2. 力的单位：牛顿（N），1N是使1kg物体产生1m/s²加速度的力。
3. 力的三要素：大小、方向、作用点。
4. 力的分类：按作用效果分为拉力、压力、支持力、摩擦力、浮力等；按性质分为重力、弹力、摩擦力等。
5. 重力：地球对物体的吸引力，大小为G=mg，方向竖直向下，作用点在重心。
6. 弹力：物体因弹性变形而产生的力，方向与形变方向相反，作用点在形变处。
7. 摩擦力：物体间相互接触时，阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。
8. 牛顿第一定律：物体在不受外力或受平衡力时，将保持静止或匀速直线运动状态。
9. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比，公式为F=ma。
10. 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上。
11. 力的平衡：物体受到的力相互抵消，物体处于静止或匀速直线运动状态。
12. 杠杆原理：杠杆在平衡状态下，动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式为F1L1=F2L2。
13. 滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成，可省力或改变力的方向。
14. 功的概念：力在物体上产生位移的过程，公式为W=Fs。
15. 功的单位：焦耳（J），1J=1N·m。
16. 功率的概念：单位时间内做的功，公式为P=W/t。
17. 功率的单位：瓦特（W），1W=1J/s。
18. 能的概念：物体具有的做功的本领，分为动能和势能。
19. 动能：物体因运动而具有的能量，公式为K=1/2mv²。
20. 势能：物体因位置或状态而具有的能量，分为重力势能和弹性势能。
21. 能的转化和守恒：能量可以从一种形式转化为另一种形式，总量保持不变。
二、热学1. 温度：表示物体冷热程度的物理量，单位为摄氏度（℃）。
2. 热量：物体传递的能量，单位为焦耳（J）。
3. 比热容：单位质量的物质温度升高1℃所需吸收的热量，单位为J/(kg·℃)。
人教版八年级上册物理知识点总结大全八年级物理(上册)知识总结01第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。
当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。
固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。
如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。
(2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。
(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
(吸热)凝固：物质由液态变成固态的过程。
(放热)2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：①物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾(吸热)②蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
八年级上学期物理知识点汇编 夏津六中刘亚东 第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，等等）； 2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=ts
两个推倒公式：s=vtt=vs路程用s表示单位是m时间用t表示单位是 秒（s）速度用v表示单位是m/s； 声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）； 五、声音的三个特性：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，物体振动越快频率越高音调越高；） 物体的长短、松紧、粗细影响频率。发声体越短，越紧、越细频率越高，音调越高。 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越近响度越大； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发声靠音色） 注意：(1)音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；(2)音调论高低，响度论大小； 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 七、噪声的危害和控制 1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 5、控制噪声：（1）防止噪声产生(安消声器、禁止鸣喇叭)；（2）阻断噪声传播（植树。隔声板）（3）防止噪声进入耳朵（戴耳塞） 八、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声呐系统） 2、声音可以传递信息（医生查病时的“闻”，B超，声呐测量海的深度等等） 3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发声） 第二章光的传播 一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）月亮不是光源 二、光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播； 2、光的直线传播的应用： （1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像） （2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准； （3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目； （4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间），手影 3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向； 三、光速 1、真空中光速是宇宙中最快的速度； 2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;
3、光在水中的速度约为43c，光在玻璃中的速度约为32c； 4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈×1015m； 注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计，所以计时员看到冒烟计时，而不是听到枪声计时）。 四、光的反射： 1、当光射到物体表面时，有一部分光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。 2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 （1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线； （2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。 （3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。 4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼） 5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）： （1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点 （2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。 （3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线 5、两种反射：镜面反射和漫反射。 （1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去； （2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去； （3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天迎着光亮处是水，背着光走暗的是水，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射。电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板“反光”是发生了镜面反射） 6、光的反射形成的现象：看见本身不发光的物体，平面镜成像，水中倒影，潜望镜。 五、平面镜成像 1、平面镜成像的特点：像是虚像（在像的位置放一张白纸，白纸上不能看见像），像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，像和物到镜面的距离相等）；（看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变） 2、平面镜成像实验中几点： （1）用玻璃板代替平面镜：便于确定像的位置 （2）玻璃板应竖直放置，否则无论怎样移动后面的蜡烛都不能与前面蜡烛的像完全重合 （3）对两只蜡烛的要求：完全相同 （4）用跳棋做实验看不清像可以用手电筒照亮跳棋 3、平面镜成像原理：光的反射 4、虚像的位置：光经平面镜反射后的反射光线的反向延长线的交点既是像 5、虚像要用虚线画 6、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像，物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关。 7、作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；注意像与物关于镜面对称。 六、凸面镜和凹面镜 1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜； 2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜，街头拐弯处得反光镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，手电筒的反光装置） 七、光的折射 1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。 2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。 3、折射角：折射光线和法线间的夹角。 八、光的折射规律 1、在光的折射中，三线共面，法线居中。 2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图） 3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变 4、折射角随入射角的增大而增大 5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 6、光的折射中光路可逆。 九、光的折射现象及其应用 1、岸上的人看水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（看到得是鱼的虚像，真正的鱼在下方，所以叉鱼时向下叉） 2、池底变浅 3、水中的筷子好像向上弯折了 4、透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了 5、水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些 6、海市蜃楼 7、我们看到的太阳是虚像，在真正太阳的上方 总之无论是岸上看水里还是水里看岸上还是看太阳，看到的都是被抬高了的虚像。 十、光的色散： 1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散； 2、白光是由各种色光混合而成的复色光； 3、天边的彩虹是光的色散现象； 4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色； 5、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光） 例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色） 十一、看不见的光： 1、太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱； （从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。 2、红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见； （1） 一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越强；（打仗用的夜视仪） （2） 红外线穿透云雾的本领强（遥控探测） （3） 红外线的主要性能是热作用强；（加热） 3、紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见； （1） 紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌） （2） 紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人
