幼儿园美术教案-中班美术：我给娃娃画像

幼儿自画像男孩手工画教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解自画像的概念，培养他们对自己外貌的观察和表达能力。

2. 培养幼儿对男孩形象的认知和表达能力。

3. 通过手工画的方式，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的细致观察和表达能力，提高他们的审美水平。

二、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解自画像的概念，培养他们对男孩形象的认知和表达能力。

难点，引导幼儿观察自己的外貌特征，并用手工画的方式表达出来。

三、教学准备。

1. 准备白纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。

2. 准备男孩形象的图片或绘本，供幼儿参考。

四、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以通过展示一些自画像的图片或绘本，让幼儿了解自画像的概念，并引导他们观察自己的外貌特征。

2. 激发兴趣。

教师可以和幼儿一起讨论男孩的外貌特征，比如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

然后告诉幼儿，今天我们要用手工画的方式来画一个可爱的男孩自画像，你们准备好了吗？3. 示范操作。

教师可以先在白纸上画出一个简单的男孩形象，然后向幼儿展示如何用颜料和画笔来填充颜色，让男孩的形象更加生动和有趣。

4. 指导练习。

教师可以让幼儿用彩色笔在白纸上勾画出男孩的轮廓，然后再用颜料和画笔来填充颜色，让男孩的形象更加生动和有趣。

5. 创作活动。

教师可以让幼儿根据自己的想象和观察，用手工画的方式来画出一个可爱的男孩自画像。

在画的过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助。

6. 展示成果。

教师可以让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，让他们互相欣赏和交流。

五、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿们对自画像的概念有了更深入的了解，培养了他们对男孩形象的认知和表达能力。

同时，通过手工画的方式，也培养了幼儿的动手能力和创造力。

希望孩子们在今后的绘画活动中能够更加自信地展现自己的想法和创意，不断提高自己的绘画水平。

幼儿园中班美术线条画教案太阳娃娃一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为太阳娃娃的线条画创作。

通过本节课的学习，让幼儿掌握用线条描绘太阳娃娃的基本方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳娃娃的特点，学会用线条描绘太阳娃娃的形象。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿与他人合作、分享成果的品质。

三、教学难点与重点教学难点：太阳娃娃线条的描绘，如何表现出太阳娃娃的可爱形象。

教学重点：学会运用线条描绘太阳娃娃，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳娃娃图片、画纸、画笔、彩色笔、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳娃娃图片，引导幼儿观察太阳娃娃的特点，如圆圆的脸、弯弯的眉毛、微笑的嘴巴等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解太阳娃娃线条画的基本步骤和技巧。

3. 课堂演示（5分钟）教师现场演示如何描绘太阳娃娃，强调线条的流畅和太阳娃娃的表情。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行太阳娃娃线条画的创作。

5. 互动交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价，学会分享。

六、板书设计1. 太阳娃娃线条画基本步骤：a. 画一个圆形的脸b. 画弯弯的眉毛和眼睛c. 画一个微笑的嘴巴d. 添加可爱的装饰（如小草、小花等）2. 注意事项：a. 线条要流畅b. 太阳娃娃的表情要生动可爱七、作业设计1. 作业题目：请用线条描绘一个可爱的太阳娃娃。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了太阳娃娃线条画的基本方法。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对他们的作品进行评价和指导。

同时，鼓励幼儿在课后尝试用线条描绘其他有趣的形象，提高他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园中班绘画美术教案《水果娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画美术教材第四章《可爱的水果》，详细内容为“水果娃娃”一节。

通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，将各种水果形象化为可爱的娃娃，培养幼儿对美术绘画的兴趣和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种水果的形状、颜色和特点，能够运用绘画形式表现水果娃娃的形象。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画美术的热爱。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的色彩搭配能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察水果的特点，将水果形象化为可爱的娃娃。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高色彩搭配能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的实物、图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、画纸等）。

2. 学具：绘画材料（水彩笔、油画棒、画纸等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物和图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色和特点。

（2）教师邀请幼儿上台挑选自己喜欢的水果，并说出它的名字、形状、颜色等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以苹果为例，示范如何将水果形象化为可爱的娃娃，讲解绘画步骤。

（2）教师引导幼儿观察其他水果，启发幼儿将水果形象化为娃娃，培养幼儿的想象力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，指导幼儿动手绘制水果娃娃。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《水果娃娃》2. 板书内容：（1）各种水果的实物、图片（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以水果娃娃为主题的作品。

2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力，将水果形象化为可爱的娃娃。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到的问题及解决办法。

中班美术绘画教案《可爱的小脸》第一节课教学目标：1. 能够认识并描述小脸的形状和特点；2. 能够使用简单的线条和图形，绘制可爱的小脸；3. 培养学生观察、想象和创造的能力。

教学准备：1. 教师准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2. 教师准备示范绘制可爱的小脸的图片；3. 教师准备展示小脸形状和特点的图片。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示一张可爱的小脸的图片，并向学生描述小脸的形状和特点，引发学生的兴趣。

2. 教师问学生：“你们见过这样的小脸吗？你们觉得它可爱吗？为什么？”鼓励学生发表自己的意见。

二、呈现（10分钟）1. 教师展示不同形状的小脸的图片，并向学生讲解各种形状的特点。

例如：圆形的小脸看起来更可爱，方形的小脸看起来更稳重等。

2. 教师让学生观察和比较这些不同形状的小脸，并请学生描述它们的特点。

三、实践（30分钟）1. 教师让学生拿起铅笔，用简单的线条和图形，在纸上绘制小脸的形状。

2. 教师示范如何绘制小脸的形状，引导学生观察示范，并跟随示范进行绘制。

3. 教师鼓励学生绘制不同形状的小脸，并且可以根据自己的想法和创意进行发挥。

4. 教师帮助学生纠正绘制过程中可能出现的错误，鼓励学生保持绘制的兴趣和耐心。

四、总结（5分钟）1. 教师请几位学生展示自己绘制的小脸作品，并请其他学生对其进行评价和赞赏。

2. 教师总结本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生坚持练习和创作。

第二节课教学目标：1. 能够运用颜色搭配和涂抹技巧，使小脸更加可爱和丰富；2. 能够运用绘画元素和表现手法，表达小脸的表情和特点；3. 培养学生观察、想象和表达的能力。

教学准备：1. 教师准备不同颜色的彩色铅笔、美术颜料等绘画工具；2. 教师准备示范如何搭配和涂抹颜色的作品；3. 教师准备展示小脸表情和特点的图片。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向学生展示不同表情的小脸的图片，并请学生观察和描述这些小脸的特点和表情。

2. 教师问学生：“你们认为这些小脸的表情是怎样的？你有类似的表情吗？”鼓励学生发表自己的意见。

中班美术教案《我的自画像》教学目标：1.培养幼儿艺术欣赏和创作能力。

2.让幼儿了解自己的外貌特征，增强自我认知。

3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

4.促进幼儿社交能力的发展，分享和欣赏他人的作品。

教学准备：1.照片或插图展示不同人物的自画像。

2.彩色纸、颜料、画笔和蜡笔等绘画工具。

3.镜子供幼儿观察自己的面部特征。

4.幼儿喜欢的音乐。

教学过程：引导幼儿观察教师可以展示不同人物的自画像照片或插图，引导幼儿观察不同人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿表达对这些画像的感受。

欣赏自画像作品教师可以展示一些孩子们之前绘制的自画像作品，让幼儿观赏并分享自己对这些作品的感受和想法。

鼓励幼儿互相赞美和鼓励。

纸上动手练习教师分发彩色纸和绘画工具，让幼儿用镜子观察自己的面部特征，然后在纸上尝试绘制自己的自画像。

教师可以给予适当的引导，如提示用蓝色画眼睛，用红色画嘴巴等。

自由创作时间教师鼓励幼儿自由发挥，用他们喜欢的颜色和形态绘制自己的自画像。

同时，教师可以播放一些轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中进行创作。

作品展示和分享教师组织幼儿将自己的自画像作品展示给其他同学，并让幼儿自由地评论和赞美其他同学的作品。

鼓励幼儿用自己的话语表达对作品的喜爱之处，并促进他们学会欣赏和尊重他人的创作。

教学延伸：1.教师可以给幼儿展示一些著名艺术家的自画像作品，让幼儿了解不同艺术家对自己形象的表达方式。

2.鼓励幼儿在家和家长一起创作自画像，并与幼儿园里的同学分享自己的作品和经验。

3.教师可以利用绘画活动，引导幼儿讨论和认识自己的情绪和情感，从而促进情商的发展。

评估反思：教师可以观察幼儿在绘画活动中的表现，包括观察力、绘画技巧以及对自己和他人作品的态度。

记录幼儿的进展和表现，为今后的教学提供参考。

通过本节课，幼儿不仅能够培养绘画技巧和艺术欣赏能力，还能够增强对自己外貌特征的认知和自信心。

同时，通过分享和欣赏他人的作品，培养幼儿的社交能力和合作精神。

中班美术教案《我的自画像》
教学目标：
1. 能够通过绘画表现自我形象和个性特征。

2. 通过绘画能够表达自己的情感和内心世界。

3. 培养孩子们的艺术创造能力和审美能力。

教学内容：
1. 色彩搭配：让孩子们认识颜色，并学习配色。

2. 线条绘画：孩子们通过画线条来表现自己的形象特征和表情。

3. 整体构图：孩子们学习如何把自己的形象特征和表情整合起来，形成一个完整的画面。

教学过程：
1. 介绍自画像的概念，引导孩子们认识自己的面容特征和表情。

2. 让孩子们通过观察镜子，自己的面容特征和表情，边观察边画出自己的面容特征和表情。

老师可以给孩子们提供一些指导，如画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

3. 让孩子们在纸张上画出自己面容特征和表情，可以画出自己爱笑的样子，开心的样子，可爱的样子等。

4. 引导孩子们思考整个画面的构图，如何把自己画出来的特征和表情整合起来，形成一个完整的画面。

5. 让孩子们用颜色给自己的自画像进行配色，让自画像更加生动有趣。

教学点拨：
1. 老师要引导孩子们认识自己的面容特征和表情，让孩子们更好地表现自我形象和个性特征。

2. 整体构图很重要，要让孩子们学会整合自己的面容特征和表情，形成一个完整的画面。

3. 给孩子一些自由发挥的空间，让他们通过绘画表达自己的情感和内心世界。

教学评价：
1. 制作孩子们的自画像作品，评选出最优秀的作品进行展示。

2. 老师对孩子们的参与、合作、表现等给予肯定和奖励。

3. 让家长参观孩子们的作品，并让孩子们向家长介绍自己的自画像。

幼儿园大班美术教案《给喜欢的人画像》教学内容和目标•内容：通过制作画像，让幼儿了解画像的定义和作用，学习画像的构成和表现技巧。

•目标：培养幼儿的艺术创造能力和表现能力，同时提高幼儿的观察力和细致性。

教学流程第一步：引入1.让幼儿观察身边的物品，问他们这些物品是否有他们喜欢的人的画像。

2.引导幼儿讲解画像的定义和作用，问他们为什么要画画像？3.介绍幼儿制作画像的工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。

第二步：实践操作1.让幼儿观察一张照片或者一张文具盒上的人物图案，指导他们细心观察、研究并理解画像构成，如人物的五官、发型、服装等特征。

2.让幼儿尝试通过画笔和颜料，较好地表达出人物的形象特征。

3.在制作画像的过程中，老师可适时给予幼儿一些技巧指导。

第三步：分享和总结1.让幼儿展示自己的画像，帮助他们发掘自己的潜力，提高艺术创造力和表现力。

2.通过分享和总结，让幼儿相互欣赏彼此的作品，并帮助他们相互学习、互相借鉴，不断提高自己的画像水平。

3.老师可评价和鼓励幼儿的画像，同时还需要指出需要加强和改进的地方，以便帮助幼儿不断提高自己的画像水平。

教学资源•照片或者文具盒上的人物图案•画笔、颜料、画纸等画画材料•幼儿学习资源教学评估•对于幼儿制作的画像，老师可以通过观察和评分的方式进行评估，评估内容主要涉及画像的规格、构成、表现技巧等方面。

•通过幼儿自己展示和互相分享，可以更全面地了解幼儿画像的水平和优点，并鼓励他们积极参与和表现。

可能存在的问题和解决方法•幼儿画像的形象不够明显：让幼儿再次观察和理解人物的特征，适时提供技巧指导，帮助幼儿改善画像的问题。

•幼儿颜色的运用不够丰富：建议幼儿在绘画的过程中更加注意颜色的搭配、选择和运用，同时鼓励幼儿创造出自己的色彩组合。

•幼儿表现能力不够强：通过更多的训练和实践，可以提高幼儿的表现能力和艺术创造水平，同时注意施加激励和鼓励。

结语通过《给喜欢的人画像》美术教案的实施，可以帮助幼儿熟悉画像的构成和作用，培养幼儿的细致性和观察力，提高幼儿的艺术创造力和表现力，从而进一步促进他们的全面发展。

幼儿园中班美术教案《我的自画像》教案：我的自画像教学目标：1.孩子们能够通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。

2.孩子们能够通过绘画表达自己的感受和个性特点。

3.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

教学准备：1.绘画纸、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、粘贴胶、镜子等。

2.教师准备好自己的自画像范例。

教学过程：Step 1：课堂导入（约10分钟）教师亮出自己的自画像范例，让孩子们猜猜看这是谁的画像，引起孩子们的兴趣。

然后向孩子们介绍今天的课程内容《我的自画像》，告诉他们今天要通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。

Step 2：观察和练习（约15分钟）1.教师指导孩子们先用铅笔简单勾勒出自己的脸部轮廓，然后再绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征。

2.孩子们根据自己的实际特点和感受，调整并绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。

3.教师逐一点评孩子们的作品，鼓励他们多观察自己，多练习，尽量画得像。

Step 3：创作自画像（约25分钟）1.孩子们用铅笔在绘画纸上简单勾勒出自己的脸部轮廓。

2.孩子们观察自己的面部特点和特征，用彩色铅笔绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征，并且选择适合自己的颜色。

3.孩子们根据自己的实际特点和感受，用彩色铅笔绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。

4.孩子们可以用彩色纸剪下自己的头发和耳朵等部分，然后粘贴到自画像上，增加立体感。

Step 4：展示和分享（约10分钟）1.孩子们完成后，教师集体展示并点评孩子们的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

2.鼓励孩子们口述自己绘画的感受和创作过程，让他们能够通过绘画表达自己的个性特点和情感。

Step 5：课堂总结（约5分钟）教师和孩子们一起总结学习到的内容，回顾画自画像的过程和技巧，鼓励他们继续保持对美术的兴趣和创造力。

教学延伸：2.可以进行自画像展览活动，让孩子们互相欣赏和评价。

3.可以就绘画过程中遇到的问题和困惑，与家长进行交流和指导，促进家校合作。

中班美术教案《一张自画像》一、活动目标：1.培养幼儿对自我形象的认识和表达能力。

2.激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力。

3.培养幼儿的观察力、绘画技巧和动手能力。

4.鼓励幼儿对自己的优点及特点的肯定和自信。

二、活动准备：1.教具准备：彩色纸、颜料、彩色铅笔、擦擦笔、剪刀、胶水、毛笔、水杯、毛巾等。

2.环境准备：保证活动区域宽敞、明亮，桌椅摆设整齐。

三、活动过程：1. 创设情境（3分钟）教师向幼儿介绍本次美术活动的目的，让幼儿知道要帮助他们完成一张自己的自画像，让其他人可以认出他们。

2. 观看和分析（5分钟）教师向幼儿展示一些卡通人物的形象，如米老鼠、唐老鸭等，并引导幼儿观察人物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特点。

然后教师鼓励幼儿观察自己的面部特点，如眼睛的形状、眉毛的位置等。

3. 活动操作（30分钟）（1）教师给每个幼儿发放一张白纸，并要求幼儿坐在座位上面前的镜子前画自己的自画像。

（2）教师以身边的一个幼儿为例，向幼儿展示如何画自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，同时细心观察幼儿的表情和特点，然后再给每个幼儿当面指导。

4. 作品展示（10分钟）完成自画像的幼儿，将自己的作品展示给其他幼儿观看，并向其他幼儿介绍自己画作时的思考和感受。

5. 总结讨论（2分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿画自画像的过程和遇到的困难，听取幼儿的意见和建议，以便今后的教学活动不断改进。

四、活动延伸：1.自画像的展览：将幼儿的自画像装裱好后，放在教室某个醒目的地方进行展览。

可以邀请幼儿的家长来参观，让家长们为孩子的作品点赞鼓励。

2.画家自我介绍：鼓励幼儿通过自画像展示的方式，向其他幼儿介绍自己的特点及擅长的事物，让幼儿对自己的特点有更多的认识和自信。

3.学习名画家的自画像：引导幼儿观察名画家的自画像，如达·芬奇、梵高等，让幼儿对自画像的表现方式有更深入的理解和认识。

4.探索不同材料的自画像：提供不同的材料供幼儿自由选择，如油彩、水彩等，让幼儿尝试不同的绘画材料，创造自己独特的自画像作品。

幼儿园中班美术手工《表情娃娃》教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会用简单的线条和颜色表现不同的表情。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和颜色表现不同的表情。

2.教学难点：引导幼儿观察表情的特点，培养幼儿的观察能力。

三、教学准备1.教具准备：表情娃娃图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师展示表情娃娃图片，引导幼儿观察并说出不同表情的特点。

2.教学活动（1）教师示范制作表情娃娃的步骤，讲解注意事项。

（2）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

①幼儿选择喜欢的颜色和线条，在画纸上画出不同表情的娃娃。

②幼儿用剪刀剪出娃娃的轮廓，用胶水粘贴在另一张纸上。

③幼儿用画笔为娃娃添加五官，使其更具特色。

（3）教师鼓励幼儿相互欣赏作品，交流制作过程中的心得。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作灵感。

（2）教师评价幼儿作品，肯定优点，提出建议。

4.教学延伸（1）教师引导幼儿回家后，尝试用其他材料制作表情娃娃，如布料、塑料等。

（2）教师鼓励幼儿与家人分享制作过程，增进亲子关系。

五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，创作出许多富有创意的表情娃娃。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达，培养了幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

但在教学延伸环节，部分幼儿可能需要更多的时间来消化所学内容，教师可以适当调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上进度。

1.在教学过程中，关注每个幼儿的学习状况，及时给予个别指导。

2.鼓励幼儿相互学习，共同进步。

3.定期举办类似的手工制作活动，丰富幼儿的校园生活。

通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了愉快的时光，不仅提高了幼儿的美术手工能力，还培养了幼儿的团队合作精神。

在今后的教学中，教师将继续探索更多有趣的教学方法，为幼儿创造更多展示才华的机会。