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2019-2020年八年级政治下册第十一课《竞争与合作》教案陕教版正确认识竞争红军学校唐鬲课标原文：1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的合作与竞争，养成团结与合作、乐于助人的品质。
课标解读：1、知道竞争与合作是生活中必然的现象；了解竞争与合作的重要性；理解竞争与合作的关系2、正确对待社会生活中的竞争与合作，培养学生的竞争能力和善于合作的能力。
教学用题1、知道生活中那些事是合作？哪些体现了竞争？哪些是既有竞争又有合作？2、你能说出你所了解到的体现个人之间，集体之间，国家之间竞争与合作的例子吗？3、3、你是怎样正确认识竞争？4、竞争对个人成长有何作用？4、竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极影响?5、竞争的负面影响是什么？6、面对竞争我们应该怎样做？教学思路设计：一、导入：用一幅图片和众人划桨开大船歌曲导入二、正课：1、知道生活中竞争和合作的必然现象（通过一系列图片有体坛大事、同学们知道的生活中现象，如龙舟、校运会等班级考试等）生活中处处有竞争，处处有合作，还有既有竞争又有合作的事。
（处理教学用题1、2）2、根据学生对生活现象的理解再结合教材阅读，说说自己怎样认识竞争的？老师给予指拨（处理教学用题3）3、竞争对个人成长有何作用？（给出正文）(处理教学用题4）4、正当竞争不仅能促进个人发展还有利于社会的发展（给出了教学用题5）5、竞争是不是没有负面的影响呢？（给出正文）（处理教学用题6）6、面对竞争我们应该怎样做？（处理教学用题7）三、小结：四、选用课时训练五、正文：（一）竞争的作用:1、竞争能激发个人的潜能;2、竞争能促进经济的腾飞，社会的发展.（二）怎样正确对待激烈的竞争1、首先应该对竞争有正确的认识，懂得有竞争就会有成功者和失败者。
2、要对自己有实事求是的评价，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。
3 、在竞争中要，能审时度势，扬长避短。
4 、最重要的是要有正确的人生观，有远大的目标和拼搏精神。
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《竞争合作谋发展》教学设计【课程标准】理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作的品质. 【教学目标】1、情感态度与价值观(1）认识到现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
(2)树立竞争与合作意识。
（3）要正确认识竞争。
2、能力目标（1）能正确对待社会社会中的合作与竞争。
（2）培养健康的竞争意识。
3、知识目标（1)正确认识现代社会是充满竞争的社会,现代社会是充满合作的时代。
(2）认识到竞争既有积极作用，又有消极影响。
（3）了解合作是事业成功的前提，人们需要合作。
【重点难点】引导学生正确认识竞争。
环节一：创设情境导入新课我校八年级（1）班是优秀班集体。
这个班班风好,学风正，班上每位同学都有自己的竞争对手,在学习过程中他们你追我赶，各显神通,成绩都很优秀。
班上有分成若干个学习小组,小组成员互帮互助，在与兄弟班级的竞争中心往一处想,劲往一处使，各项工作都做得有声有色。
(1)从他们的做法中你得到什么启示？(生活中离不开竞争与合作。
）（2）结合你的实际，试想一下若要选择你的竞争对手，你会选谁？你会怎样和他相处？教师演讲：面对利益时，是采取竞争呢，会使合作呢?我们通常看到的情况是。
陕教版八年级下政治教案竞争与合作
第十一课竞争与合作
课标内容
理解竞争与舍作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作的品质。
教学目标
★情感、态度、价值观
树立竞争意识、合作意识,养成团结合作、乐于助人的品质。
★能力
正确对待社会生活中的竞争与合作,培养学生的竞争能力和善于合作的能力。
★知识
知道竞争与合作是社会生活中的必然现象;了解竞争与合作的重要性;理解竞争与合作的关系。
教材内容要点
★竞争合作谋发展
★提高竞争意识,培养合作品质
★导语
教学重难点及其分析
(一)正确对待社会生活中的竞争与合作,培养勇于竞争、积极进取、团结合作、乐于助人的品质是本课的教学重点和难点。
(二)理解竞争与合作的关系是本课的教学难点。
教学设计建议。
第十一课《竞争与合作》第一课时教案（陕教版初二下）【教学目标】1.知识：明白竞争与合作是社会生活中存在的必定现象。
明白得竞争是一把〝双刃剑〞。
2.能力：培养学生辩证地认识竞争。
3.情感、态度与价值观：树立竞争与合作意识。
【教学重点】引导学生正确认识竞争【课前预备】1.让学生在同学之间询咨询考试前都显现过哪些症状。
2.老师到网上搜索有关国家、地区间的合作组织。
【教学过程】1.设计情形，导入新课：多媒体播放奥运会上中国乒乓球男女运动员包揽前三名，三面五星红旗曾经两次冉冉升起。
教师：同学们想一想，中国乒乓球男女运动员取得如此辉煌的成就，是他〔她〕们合作的结果，依旧竞争的结果，或者是竞争与合作共同的结果呢？学生：是竞争与合作共同的结果。
教师：对，他〔她〕们在竞争中合作，在合作中竞争，他〔她〕们能取得如此辉煌的成就，确实是竞争与合作共同的结果。
事实上，竞争与合作就像一对孪生兄弟，你离不开我，我也离不开你，竞争合作谋进展，这确实是今天我们要讲的内容。
引入本课课题，«竞争合作谋进展»。
〔板书〕2.展现教学目标：让学生参照教学目标，把课文快速地阅读一遍，做到心中有数。
3.合作探究，加深感悟：多媒体展现几幅图片。
教师：同学们观看这两组图，哪一组反映的是竞争？哪一组反映的是合作？这讲明了什么咨询题？学生：〔略〕。
教师：这讲明了竞争与合作是社会生活中必定存在的现象〔板书〕，这种现象第一表现在个人与个人之间。
〔板书〕除此之外，个人与个人之间的竞争与合作的还表现在哪些方面？学生：〔略〕。
教师：竞争与合作不仅表现在个人与个人之间，事实上集体之间也存在着竞争与合作。
〔板书〕教师：先让学生看课本的例子，再指导学生完成表格题。
教师：随着经济和社会的进展，竞争越来越猛烈，需要不断加强国家、地区之间的合作，才能立于世界不败之地，竞争与合作同样存在于国家、地区之间。
〔板书〕教师：先让学生看课本的例子，再进行补充，像北约、欧盟以及国际空间站等都属于国家、地区之间的合作组织。
《竞争合作谋发展》教学设计【课程标准】理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作的品质。
【教学目标】1、情感态度与价值观（1）认识到现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
（2）树立竞争与合作意识。
（3）要正确认识竞争。
2、能力目标（1）能正确对待社会社会中的合作与竞争。
（2）培养健康的竞争意识。
3、知识目标（1）正确认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
（2）认识到竞争既有积极作用，又有消极影响。
（3)了解合作是事业成功的前提，人们需要合作。
【重点难点】引导学生正确认识竞争。
环节一：创设情境导入新课我校八年级（1）班是优秀班集体。
这个班班风好，学风正，班上每位同学都有自己的竞争对手，在学习过程中他们你追我赶，各显神通，成绩都很优秀。
班上有分成若干个学习小组，小组成员互帮互助，在与兄弟班级的竞争中心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。
（1）从他们的做法中你得到什么启示？（生活中离不开竞争与合作。
）（2）结合你的实际，试想一下若要选择你的竞争对手，你会选谁？你会怎样和他相处？教师演讲：面对利益时，是采取竞争呢，会使合作呢？我们通常看到的情况是。
要么两败俱伤，要么一方战胜另一方。
未来社会必定是一个竞争激烈的社会，然而，只有更善于合作的人，才能够有生存的空间。
竞争和合作永远是是一对共同成长的孪生兄弟。
我们应如何对待竞争与合作呢？这就是本节课我们一起学习、分享的话题——《竞争合作谋发展》。
环节二：自主学习感知教材在社会生活中，不同集体（团体）、国家之间也存在着竞争与合作。
主要竞争的事例主要合作的事例（1）你知道的有哪些，填在表格里。
（2）结合所填表格，谈谈你的启示？我们的感悟：竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争；个人与个人之间，集体与集体之间，不同国家与地区之间，都存在竞争与合作。
环节三：合作探究概括理解柳明和柳亮是双胞胎，在同一个班级学习。
陕教版初二思品第十一课竞争与合作教案
陕教版初二思品下册第十一课教案
第三单元积极适应社会
第十一课竞争与合作
一目、竞争合作某发展
二目、提高竞争意识培养合作品质
第一课时竞争合作谋发展(上)
【教学目标】
★情感,态度,价值观
树立竞争与合作意识.
★能力
培养辩证地认识竞争的能力.
★知识
知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象.懂得竞争既有积极作用,也可能产生负面影响.
【教学重难点】
引导学生正确认识竞争.
【教学过程】
★导人
多媒体播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段.
教师:同学们想一想,中国女排的夺冠是竞争的结果还是合作的结果或者是……(学生边欣赏,边思考.)
学生:中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果.。
