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小升初文言文阅读专题训练(含答案)古汉语的虚词包括介词、连词、助词、叹词和语气词等。
这些词汇虽然数量较少，但是在文言文中却有着重要的作用。
掌握文言虚词，对于正确理解句子结构和语义有着至关重要的作用。
1.介词的使用。
介词在古代汉语中的使用和现代汉语有所不同，要注意掌握介词的用法和搭配。
如“以”表示手段，“因”表示原因，“为”表示目的等。
在阅读文言文时，要注意介词和动词、名词、形容词的搭配，以正确理解句子的意思。
2.连词的使用。
文言文中的连词有“而、乃、则、故、然、虽、且”等。
这些连词在不同的语境中有着不同的作用，如“而”表示并列，“乃”表示因果，“则”表示转折等。
正确理解这些连词的作用，对于理解句子的结构和语义有着重要的作用。
3.助词的使用。
助词在古代汉语中的使用和现代汉语也有所不同，常见的助词有“之、乎、者、也、而、所”等。
这些助词在不同的语境中有着不同的作用，如“之”表示代替，“乎”表示疑问，“者”表示主语等。
掌握这些助词的使用，对于正确理解句子的结构和语义有着至关重要的作用。
4.叹词和语气词的使用。
文言文中的叹词和语气词有“哉、乎、矣、耳、兮”等。
这些词汇在句子中起着表达感情和语气的作用，如“哉”表示感叹，“乎”表示疑问，“矣”表示肯定等。
正确理解这些词汇的使用，对于理解句子的语气和情感有着重要的作用。
总之，掌握文言实词和虚词的使用，对于正确理解文言文有着至关重要的作用。
在研究过程中，要注重积累词汇、总结规律，并多加练，提高自己的文言文阅读能力。
文言文中的虚词包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词。
准确掌握这些虚词的用法对于提高文言文阅读能力至关重要。
要熟读、精思才能掌握规律，因此，要认真研究课文，背诵典型句子，整理出常见虚词的用法表格，以便于记忆。
文言文翻译是研究文言的综合性训练，对于深入了解文言文的特点，提高阅读能力有很大帮助。
文言文翻译的原则有三点：忠于原文，语句通顺，表意明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范，文字优美，用简明、优美、富有文采的现代汉语准确表达原文的内容和风格，即所谓的信、达、雅。
小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：魏收改武学文魏收①年十五，颇已属文。
及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。
荥阳②郑伯调③之日：“魏郎弄戟(jǐ)多少?”收惭，遂折节读书。
夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍。
以文华显。
(选自《北齐书•魏收传》[注释] ①魏收：北齐人。
②荥(xíng)阳：古地名，在今河南境内。
③调：嘲笑。
(④夏月：夏季。
⑤讽诵：背诵。
[文化常识]“戟”及其他。
上文郑伯嘲笑魏收说：“魏郎弄戟多少?”其中“戟”泛指所有兵器。
“戟”本是青铜制成的兵器，它将矛与戈结合在一起，既有“矛”直刺的功能，又有“戈”横劈的作用。
杜牧在《赤壁》诗中写道：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
”其中说到的“戟”就是这种兵器。
除矛、戈、戟外，古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。
[思考与练习]1．解释：①及__________②辍_________2．翻译：①颇已属文_______________________；②欲以武艺自达___________________；③积年，板床为之锐减________________________；④以文华显______________________3．“遂折节读书”有以下理解，哪一项是正确的?_______①就改变志向努力读书；②因此跟随别人读书；③于是埋头读书；④就斩断兵器致力读书。
【译文】魏收十五岁，已经很能写文章。
等到随同父亲到边关，爱好练习骑马射箭，想通过练习武艺求得功名。
荥阳郑伯和他开玩笑说:“魏郎你用的戟多少重啊？”魏收很惭愧，于是回过头来读书。
夏季，坐在木板床上，跟随着被树遮蔽的影子移动背诵书。
经过好多年，板床因此磨损了很多而精力充沛不懈怠，(后来)他凭借凭文章华丽而闻名于世。
【参考答案】1.①等到②停，此指懈怠 2.①很能写文章；②想通过练习武艺求得功名；③经过好多年，板床因此磨损了很多；④凭文章华丽而著名。
六年级语文训练十七（小升初衔接）1．根据文章内容，补全文章情节。
（4分），悠闲自得——被人挖掘，——移栽城市，——，找到价值。
2．文中【A】【B】两处划波浪线的句子都提到了“泪”，有什么不同？（4分）【A】它躺倒在车里，流下了泪，尽管这泪，没人看得到。
【B】那晶莹的露珠，一滴一滴，都是它思乡的泪。
3．从修辞的角度赏析文章画线的句子。
（4分）从此，它在这个地方安下了家。
脱离了原野故土的滋润，它水土不服，病恹恹的。
4．文章采用了象征手法，文中“树”对待命运的态度有什么变化？读了文章后，对你有何启示？（4分）5．结合全文，说说你对题目“一棵进城的树”的理解。
（6分）（二）爱①每天午饭后，女儿就会自己回房间睡觉，睡觉之前自己到浴室洗手，洗脚。
一天，她撒了个娇，要我抱着她洗。
于是，我一只手抱着她，一只手打开水龙头给她洗脚。
女儿的脚不知道在什么时候悄悄地长大了，记得她刚出生的时候，粉嫩的脚丫子放在我的手掌心，轻轻一握，像一颗大白兔奶糖嵌进我的手心。
②女儿的脚上沾满了灰，还有她用笔画出的各种墨水的痕迹。
我抹了几滴沐浴乳，打一个小圈圈，就冒出来几个小泡泡，女儿高兴极了，咯咯直笑。
③我想，在我的小时候妈妈也曾这样给我洗脚吧，可是我却没有一丝印象。
不知道等女儿长大了，是不是也同如今的我一样，不记得我为她洗脚的事了呢？④18岁那年，爸妈在外打工，读书放假回家的我和爷爷奶奶同住。
一个冬天的晚上，我第一次给爷爷奶奶洗脚，那是两双干瘪的脚，因为没有肉，所以血管显得格外的粗，脚后跟是厚厚的茧。
我用热水给他们的脚泡得通红，然后帮爷爷奶奶剪了脚趾甲。
现在都记得爷爷笑得很开心的样子，稀疏的胡子一翘一翘，嘴都合不拢。
奶奶乐得眼睛都眯成了一条细缝，“呵呵”的笑声不绝于耳。
⑤第一次给爸爸洗脚的时候，我都已经当了妈妈了。
婚后两年，爸爸才来我的家，大热的天，他坐了几十个小时的火车。
到家的时候我们都很累了，他说感觉他的腿麻木得很，我一看，原来长时间坐着，他的小腿都已经水肿了。
六年级语文训练七（小升初衔接）一、现代文阅读（一）一块烫石头村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进去啊过日子。
他身体很坏，他瘸着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。
这一来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。
有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。
没想到，裤腿在围墙钉子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。
伊凡浑身是伤，哇哇大哭。
好，这一下给看守人抓住了。
不用说，老头儿可以拿荨麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可老头儿可怜伊凡。
伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面，像条羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。
老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚至没有在背后说他一声。
伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。
他累坏了，看见青苔中间露出一块的石头，就往上一坐。
可他马上“哎哟”一声跳得老高，因为他觉得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个窟窿狠狠地螫了他的屁股。
可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。
石头表面上还露出些字，给泥糊住了。
这是块魔石头——伊凡这样想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石头上的泥。
他读到这样的文字：这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。
文字后面还有个图章。
这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴，一个圈圈加一竖，还有四个逗号。
伊凡读后，觉得很不痛快。
他才八岁，要是从头活起，他一年级就得再念一年，这他想都不敢想。
这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当别论了！愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停下来喘气，手里提着桶石灰浆，肩膀上掮着把树皮丝刷子。
伊凡想：“瞧这个人，他本来可以随便用荨麻打我，可他可怜我，没有打。
现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困难了。
2024年语文小升初专项训练《文言文阅读》附答案一、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈，诲：__________ ②惟弈秋之为听，惟：__________③思援弓缴而射之，援：__________ ④弗若之矣，弗：__________2.写出加点的“之”在句中的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。
（__________）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（__________）③虽与之俱学，弗若之矣。
（__________）3.本文通过学弈，要告诉我们一个什么道理？答案：（1）教导。
只。
引，拉。
不如。
(1)弈秋的教导他，指前一个人(2)学习必须专心致志，才能有所收获。
二、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”1.解释下列画横线的字。
问其故我以日始出时去人近孔子不能决也2.一词多义。
①问其故其：__________ ②及其日中如探汤其：__________3.句子翻译。
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？4.划分句子的朗读节奏。
A.我以日始出时去人近B.此不为远者小而近者大乎5.《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从__________角度出发，一个从__________角度出发，故得出相反的结论。
说明了__________________道理，表现了他们________________的可贵精神。
六年级语文训练十一（小升初衔接）一、现代文阅读（一）天上飘下来的礼物①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。
儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。
②风大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼下。
一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。
记得刚搬来的时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。
敲了半天，老太太连门都不肯开，“你到院子外去拿。
”③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。
那天，又一件衣服掉楼下院子里了，我看看，离栅栏不远，估计拿根竹竿就能挑出来。
我让儿子下去挑挑看。
儿子趴在栅栏边，用竹竿往里钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所措，我站在阳台上，也隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?儿子点点头。
就这样，衣服再被风刮到楼下的院子里，都是儿子去捡。
④儿子似乎也挺乐意干这活。
每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。
问儿子，在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静，不要打扰了林奶奶。
儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。
林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。
⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。
他们告诉我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。
老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。
退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。
原来是这样。
难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。
社区工作人员说，你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。
我点点头，又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻的老太太。
⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。
儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。
他快乐得像一阵风。
有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊?儿子想想，说，林奶奶看到我的时候，是很开心的啊。
六年级语文训练二（小升初衔接）一、现代文阅读（一）乞丐屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和抖颤着。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。
”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。
这也是一种施舍啊，兄弟。
”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
（黄伟经译）白菜汤屠格涅夫一个农家的寡妇死掉了她的独子，这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人。
农妇的不幸遭遇被地主太太知道了。
太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲。
那母亲在家里。
她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间。
她的脸颊很消瘦，颜色很暗，眼睛红肿着……然而她的身子却挺得笔直，像在教堂里一样。
“呵，天呀！”太太想道，“她在这种时候还能够吃东西！她们这种人真是心肠硬，全都是一样！”这时候太太记起来了，几年前她死掉了九岁的小女儿以后，她很悲痛，她不肯住到彼得堡郊外美丽的别墅去，她宁愿在城里度过整个夏天。
然而这个女人却还继续在喝她的白菜汤。
太太到底忍不住了。
“达地安娜，”她说，“啊呀，你真叫我吃惊！难道你真不喜欢你儿子吗？你怎么还有这样好的胃口？你怎么还能够喝这白菜汤？”“我的瓦西亚死了，”妇人安静地说，悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流出来，“自然我的日子也完了，我活活地给人把心挖了去。
六年级语文训练十六（小升初衔接）一、现代文阅读（一）田野上的白发①母亲50岁后，头发日渐白了。
先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。
奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。
田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。
我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。
母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法，大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。
我跟在她后面，心里沉沉的。
母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享福吗?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。
平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。
夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。
六年级语文训练十三（小升初衔接）一、现代文阅读（一）时光不旧，只是落满尘灰①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。
那盗贼就是我。
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。
苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。
消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。
邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。
我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。
“嘿嘿，我也是个破烂。
你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。
”⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。
”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。
借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。
相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
”⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
小升初文言文及现代文阅读综合训练及参考答案（一）仔细阅读短文，回答短文后的问题。
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也!黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
1．解释加点词。
⑴欲．取蝉（）⑵雀延．颈欲啄螳螂（）2．翻译句子。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
译文：_________________________________________________________________3．补全成语。
螳螂捕蝉，_______________________。
4．从这则寓言中，你得到了什么启示？________________________________________________________________________【参考答案】1．想要伸长2．这三个小东西都力求想要得到眼前的利益,竟都没有顾虑到它们的背后有着祸患。
3．黄雀在后。
4．做事不仅要想到眼前的利益，还要顾到自己身后的隐患。
（二）仔细阅读如下文言短篇并回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。
”1．给下列加点字注音。
郑人买履．（）遂．（）不得履自度．其足（）吾忘持度．（）2．写出下列加点词语的意思。
①自度．其足（）②至．之市（）③吾忘持度．（）④而忘操．之（）⑤置之．其坐（）⑥反．归取之（）3．把下面的句子翻译成现代汉语。
及反，市罢，遂不得履。
________________________________________________________________________4．文中哪些地方可以表现出郑人“宁信度，无自信也”？________________________________________________________________________【参考答案】1.lǚ suì duó dù2.测量到了量好的尺寸带它，指量好的尺寸通“返”，返回3.等他返回集市，集市已经散了，于是他（最终）没有买到鞋子。
4.文中从“已得履，乃曰：‘吾忘持度。
’反归取之。
”可以看出郑人的“宁信度，无自信也”。
（三）仔细阅读并回答文章后的问题。
①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想到属于我的第一个书包。
②是个花格子书包，妈妈做的。
③7岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。
④那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。
每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我就会躲得远远的，心里一遍遍地喊着：我也要一个花格子书包。
⑤我终于．．向母亲开口了。
⑥“家里没有碎布。
”妈妈平静地说。
⑦“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。
家里的窘迫的境况我是知道的。
⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。
⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。
对于少言寡语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
不知道有多少次艰难的开口，妈妈终于．．攒够了做书包的花布。
⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。
美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。
这可是我们村独一无二的设计啊！⑪我兴奋地把书包看了又看。
然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
⑫“好好学习。
”她依然平静地说。
⑬躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。
愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。
我知道书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道均匀的线路是她那颗延绵万里却从不言爱的心啊！⑭第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。
书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。
后来，它一只陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。
因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美丽的书包。
1．联系上下文，解释加点的词语。
①我固执．．地坚持着：___________________________________________________________②家里的窘迫．．的境况：__________________________________________________________2．本文记叙了一件什么事？请用简洁精炼的语句来概括。
作者又想要表达什么？答：__________________________________________________________________________3．体会文中加点词语，回答问题。
⑴“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了我：答：__________________________________________________________________________⑵“母亲终于攒够了做书包的花布”中的“终于”表现了母亲：答：__________________________________________________________________________4．文章第⑬段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”？答：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________5．你如何理解第⑭段中的“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。
”答：__________________________________________________________________________【参考答案】1．①坚持，不愿意改变。
②文中指小作者的家境困难。
2．文章写了小作者渴望拥有一个花格子书包，妈妈也是花费了很多心血满足了他的愿望。
作者是想要通过这件事体现母亲对孩子的伟大的爱。
3．⑴既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。
⑵对孩子的深深的爱，愿意为了孩子费尽周折。
4．因为“有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
”妈妈是“不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，才终于攒够了做书包的花布的。
”5．书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使我深深感受到了母爱的分量是沉甸甸的。
（四）阅读并认真回答文章后的问题。
别让委屈再版①记得在小学的时候．每星期有作文课。
国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。
如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。
我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
②一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。
当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。
没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。
我根本不明白是怎么回事了。
③下了课，去问国文老师？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。
”我惊讶得不得了。
我说：“确实是我作的。
”老师说：“你不可能作这么好。
你是抄的。
你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
④小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。
那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。
我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。
那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。
——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。
于是我在小学所受的委屈再版了一次。
⑤时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
⑥有一个美国学生提交一篇学期论文。
当作期末考试。
我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
⑦我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。
问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。
我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。
于是请教一位同事，问他该怎么办。
⑧我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。
他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。
你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。
文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。
我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。
⑨听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
注：【国文】旧时指中小学的语文课。
【莫须有】原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。
1．本文写了三件事，用一句话简要概括其内容。
答：______________________、______________________、______________________。
2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：___________________。
3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。
”这里，“再版”一词的意思是：_______。
4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？答：________________________________________________________________5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。
他是从什么高度来谈论的。
答：_________________________________________________________________6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。
答：_________________________________________________________________【参考答案】1．第一件：小学时，我原创了很得意的作文，老师说我是抄的；第二件：大学时，我用几何作图法解题，教授说我是抄的；第三件：当教授时，怀疑学生的好论文为抄袭时，查资料并请同事希望妥善解决。
