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2023年三中教职工奖励性绩效工资考核实施方案一、背景和目的作为一所优质教育机构，三中一直致力于提高教职工的教学水平和服务质量，进一步激励教职工的工作积极性和创造力。
为此，制定2023年三中教职工奖励性绩效工资考核实施方案，以公平、公正、公开的方式评估和奖励教职工的工作业绩，促进教师队伍的素质提升，提高整体教学水平。
二、考核内容（一）教学质量评估：包括学生综合成绩、教学效果评估等，评估结果将作为教师奖励性绩效工资的重要依据。
（二）教学改革和研究成果：评估教师在教学改革和研究方面的投入和成果，包括教研课题、教学论文和获奖情况等。
（三）师德师风评估：评估教师的课堂纪律、师德水平和师生关系等，以确保教师的教学能力和职业素质。
（四）继续教育和职业培训：评估教师参加继续教育和职业培训的情况，鼓励教师不断提高自身的专业素养。
三、考核流程（一）资料收集和整理：教职工需按要求提交相关材料，包括教学成绩单、教学改革和研究成果、师德师风评估材料以及继续教育和职业培训证书等。
（二）评审小组评估：由专业评审小组对教职工的材料进行评估和打分，制定评估报告。
（三）评审结果公示：将评审结果在校内公示一周，接受教职工的监督和意见。
（四）工会审议和人事部门审核：工会对评审结果进行审议，人事部门负责审核评审结果的合法性和准确性。
（五）工资调整和发放：根据评审结果以及教职工的绩效情况，进行相应的工资调整和发放。
四、考核评分标准考核评分标准将根据不同的考核内容和具体指标制定，以全面、客观地评估教职工的工作业绩，并确保评分的公平性和可行性。
评分标准将经过与教职工充分沟通和讨论，采取多元评估方法，同时重视学生和家长的意见和反馈。
五、奖励机制和权益保障（一）奖励机制：根据绩效考核结果，对绩效优秀的教职工给予相应的奖励，如工资提高、奖金发放、荣誉称号授予等。
（二）权益保障：对于因绩效考核不理想而受到影响的教职工，将提供相应的改进机会和指导，并确保他们的权益不受侵害。
中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
中学绩效工资考核方案第一章总则第一条指导思想根据国家、省、市等文献精神，结合```教育局有关《··区义务教育学校绩效工资发放指导性意见（试行稿）》旳方案，贯彻按劳分派、效率优先、兼顾公平旳分派原则。
充足发挥绩效工资旳鼓励导向作用，逐渐形成内部鼓励机制，增强办学活力，提高办学水平，构建友好校园，增进我校教育事业持续健康迅速发展。
结合我校实际，特制定本实行措施。
第二条绩效工资发放对象学校绩效工资发放对象：学校在编、在岗旳教职工。
由学校聘任人员（没有编制旳人员）旳工资不在财政拨发旳绩效工资里支付。
离退休人员旳绩效工资发放按上级文献规定旳措施执行。
在编不在岗旳教职工绩效工资发放由校长办公会议根据实际状况确定。
第三条绩效工资构成按照工资改革方案规定，绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。
1.基础性绩效工资基础性绩效工资由生活补助、岗位津贴、教(工)龄补助、班主任津贴四项构成，根据区制定旳统一原则列入区财政按月发放。
其中，岗位津贴，班主任津贴先由区财政统发，学校根据教职工(班主任)岗位职责与实际工作量旳状况按月进行考核，对未到达规定旳于次月予以扣发部分或所有（详细措施根据区教育局旳文献另订）。
2.奖励性绩效工资（1）构成：奖励性绩效工资由工作量津贴（满工作量、不满工作量与超工作量）、国定节假日福利、平常考勤奖、教育教学成果奖四部分构成。
（2）比例：其中工作量工资、国定节假日福利、平常考勤奖三项之和约占奖励性绩效工资旳40%（），教育教学成果奖约占奖励性绩效工资旳60%。
（3）条块：奖励性绩效工资分三块考核：一是月度考核奖金；二是两次期末考核奖金；三是教职工教科研成果、竞赛辅导获奖等奖励。
3.尤其阐明：本方案中从第二章起所规定旳绩效工资考核细则均指奖励性绩效工资，基础性旳绩效工资考核方案另行制定。
第四条绩效工资来源绩效工资重要由区教育局直接拨付，其中奖励性绩效工资旳20%部分由教育局对学校工作进行考核，在考核后按考核等第发放。
学校教职工绩效工资考核分配实施方案学校教职工绩效工资考核分配实施方案一、绩效工资考核的目的与意义绩效工资是对教职工工作业绩评价的具体体现，旨在鼓励教职工积极进取，提高工作绩效，并通过分配激励措施，提高整体教学质量和办学效益。
通过科学的绩效考核和分配机制，促进教职工之间的相互竞争，激发个人的创新潜能，提高教育教学水平。
二、绩效工资考核的对象和标准1. 考核对象绩效工资考核的对象为全体学校教职工，包括教师、教务、行政等所有工作岗位。
2. 考核标准（1）教学质量考核：考核教职工的教学水平、教学效果、教学评价等方面的情况。
（2）教学科研成果考核：考核教职工的科研成果、学术论文发表、教材编写等方面的情况。
（3）教学管理能力考核：考核教职工的教学管理能力、班级管理情况、课堂纪律等方面的情况。
（4）师德评价：考核教职工的工作作风、教育思想、师德师风等方面的情况。
（5）个人发展考核：考核教职工的个人发展状况，包括继续教育、学历提升、职业资格等方面的情况。
三、绩效工资考核的程序与方法1. 设定考核时间绩效工资考核一般在每个学期末进行，确保考核结果与实际工作情况相符。
2. 设定考核评分标准根据教学质量考核、教学科研成果考核、教学管理能力考核、师德评价、个人发展考核等方面的情况，制定相应的评分标准和权重。
3. 绩效考核评分将评分标准与个人实际工作情况结合，对每一个考核项目进行评分，并计算总分。
4. 综合评价与排名对每位教职工的考核结果综合评价并进行排名，确定各个工作岗位的绩效等级，按照绩效等级进行绩效工资的分配。
四、绩效工资分配方案1. 制定绩效等级根据绩效考核排名，划分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，其中优秀等级占总人数的15%。
2. 设定奖励机制对于考核结果优秀的教职工，可以给予一次性奖金或额外的绩效工资，以激励其继续努力，提升工作业绩。
3. 绩效工资发放经过绩效考核后，根据不同绩效等级确定绩效工资的发放比例。
中学教职工绩效考核细则一、考核目标的设定教职工绩效考核的目标是确保教师的教学质量和学校的管理水平得到有效提升，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和专业素养，提升学生学习成绩和综合素质。
2. 加强学校管理，提高学校的教育品质和学生满意度。
3. 促进教师的专业成长和持续发展，激励教师提高自身能力和水平。
二、考核内容的确定教职工绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：主要考核教师的教学效果和学生学习成绩。
包括教学计划的制定与实施情况、教学内容的设计和教学方法的选择、教学过程的管理和教学效果的评估等。
2. 学生成长：主要考核教师对学生的培养和辅导工作。
包括班级建设、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面。
3. 课程建设：主要考核教师在课程开发和更新方面的表现。
包括课程的研究与设计、教材的选择和使用、教学资源的开发与利用等。
4. 教学管理：主要考核教师的课堂管理和学生评价工作。
包括教室管理、学生考勤和纪律管理、课堂纪律的维护等。
5. 教育科研：主要考核教师的科研和教育论文发表情况。
包括科研项目的申请和完成情况、教育论文的发表与交流等。
三、考核标准和评分细则根据考核内容的不同，制定相应的评分细则。
对于教学质量的考核，可以按照以下标准评分：1. 教学计划实施情况：评估教师制定的教学计划是否合理、有针对性，并能按计划完成教学任务。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
2. 教学内容的设计和教学方法的选择：评估教师的教学内容是否科学合理、符合学生的实际情况，并能选择适合的教学方法。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
3. 教学过程的管理：评估教师在教学过程中的组织能力和管理能力，包括课堂纪律的维护、学生学习兴趣的激发等。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
4. 教学效果的评估：评估教师对学生学习成绩和综合素质的提高效果。
初中教职工奖励性绩效工资考核方案为深化教育人事制度改革，建立符合教育教学规律和教师职业特点的绩效考核制度，促进学校各项工作的正常开展，根据省、市、县的有关文件精神，结合我校的实际，特制定本方案。
一、指导思想以绩效工资考核为契机，把竞争机制引入教职工人员分工和工资制度改革之中，全面建立科学、规范、便于操作的收入分配机制，体现多劳多得的分配原则，激励广大教职工爱岗敬业，积极主动地完成各项工作任务目标，推动学校教育工作健康、和谐、快速发展。
二、基本原则遵循“尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，客观公正、简便易行”的原则。
尊重教育规律，尊重教职工的主体地位。
把师德放在首位，突出教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力。
坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、避免繁琐。
三、考核对象和时间1．在编在岗的正式工作人员。
2．每学期考核一次，形成年度考核结果。
四、奖励性绩效工资的构成奖励性绩效工资分成两大部分。
（一）突出贡献奖励及临时性工作补贴（占奖励性绩效工资总额___%）（二）考核部分（占奖励性绩效工资总额___%）考核分五大项，基本分为___分。
第一项为不享受奖励性绩效工资。
第二项为师德，基本分___分。
第三项为出勤，基本分___分。
第四项为工作量，基本分___分。
第五项为工作效能，基本分___分（其中教学效果___分，教学“五认真”及管理工作___分）。
五、考核细则（一）突出贡献奖励及临时性工作补贴1．主要用于校内学科带头人、教学能手、师德标兵、骨干教师津贴，各类竞赛、论文论著、课题研究、宣传报道、部门工作或学校整体工作获奖奖励，中考、职高注册招生、七年级招生等特殊贡献奖励，临时突击性工作、特殊工作补贴，中层以上干部管理奖（参照班主任标准执行）等。
2．由校长根据学校实际工作需要，提出方案，经领导班子会办通过方可实施。
2024年三中教职工奖励性绩效工资考核实施方案一、背景和目的近年来，随着教育改革的深入推进，学校管理和教育教学质量要求也日益提高。
为了进一步激励和鼓励教职工的工作积极性，提高学校绩效，特制定本实施方案。
二、考核指标及权重1. 教学质量（权重30%）教学质量是衡量学校教育教学水平的重要指标。
可通过学生的学业成绩、班级管理情况、教师教育教学论文等来评估教学质量。
2. 学术研究（权重20%）学术研究是教职工提高自身学术水平的重要途径。
通过发表论文、参加学术会议、获得科研项目等方面来评估学术研究水平。
3. 教师培训与发展（权重15%）教师培训与发展是保证教育教学质量不断提升的重要保障。
通过参加培训课程、获得师资资格证书、参与教研活动等来评估教师培训与发展情况。
4. 学校管理（权重20%）学校管理是教职工共同努力的结果，是保证学校正常运行的重要环节。
通过学校管理效果、组织协调能力等方面来评估学校管理水平。
5. 社会服务（权重15%）学校作为地方教育的重要组成部分，应该积极参与社会服务。
通过学校开展的社会服务项目、社区服务等来评估教职工在社会服务方面的表现。
三、考核流程1. 考核分为两个层次：学校层面和个人层面。
2. 学校层面考核：由学校领导组成的考核专家组对整个学校的绩效进行评估，并给出绩效等级评定。
3. 个人层面考核：由学校领导组织各部门负责人对本部门教职工的绩效进行评估，并给出绩效等级评定。
4. 考核结果对个人绩效工资的奖励进行等级划分。
四、绩效工资奖励等级及比例根据个人绩效等级进行奖励，绩效等级分为A、B、C、D四个等级。
1. A等级：优秀绩效，根据年度基本工资将发放3倍的奖励；2. B等级：良好绩效，根据年度基本工资将发放2倍的奖励；3. C等级：合格绩效，根据年度基本工资将发放1倍的奖励；4. D等级：不合格绩效，不发放奖励。
五、考核结果的处理与反馈1. 考核结果在一月份公布，通过公示和通知的方式告知教职工。
中学教职工绩效工资考核实施方案(doc 24页)个人奖Ⅱ赋分办法：1、学校对非统考科目教学质量实行专项考核，纳入教师绩效工资考核，总分400分。
考核实行积分制，积多少分直接计入。
2、教辅类工作人员业绩参照《堎底下中学教学辅助人员过程和业绩考核办法》进行考核。
3、学校管理人员的业绩由校长、书记根据各人承担的工作性质及工作任务完成情况予以综合考核。
4、临时性工作考核临时性工作指由学校安排在正常工作时间之外非本岗位份内的加班或突击性工作。
5、单项奖惩考核1、单项奖励加分办法：（1）对本学期获得优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、教学能手和教学新秀、师德标兵等称号和表彰奖励者，按国家级、省级、市级、县级、乡镇（学校）级分别赋分100、70、40、20、10。
该项得分以最高层次计算，不重复计分。
（2）对本学期组织参加或指导学生在各级各类竞赛活动中获奖的教职工按级别名次或等次赋分：A、国家级 80分B、省级 60分C、市级 30分D、县级 10分该项得分以最高层次计算，不重复计分。
（3）对本学期在国家正式刊物、学术年会上发表交流或由教育行政部门组织的征文大赛中获奖的有关教育教学专著、论文（课件）者，按级别等次赋分：A、国家级 60分B、省级 40分C、市级 20分D、县级 10分该项得分以最高层次计算，不重复计分。
（4）对本学期出满勤（本学期内无迟到、早退、旷职、缺课、请假者为满勤）的教职工一次奖励50分。
2、处罚扣分办法：（1）法定假、事假、病假扣分办法按本校工作细则执行。
（2）旷职：旷职一天，扣除工作日基础分的3倍；旷职累计7天以上者，本学期不计分，并按规定给予处分。
（3）私自组织学生购买各种学习资料及影像制品者，每出现一次，按给学校造成的影响大小分别扣分：A、很大，扣70分B、较大，扣50分C、无，扣30分可累计扣分，不封顶。
（4）在校外兼课或从事有偿家教者，每出现一次扣40—80分。
（5）不承担学校安排的工作或以消极态度对待学校分配个做任务者，每出现一次，视情节轻重扣分：A、情节严重，扣100分 B、较重，扣70分 C、较轻，扣50分（6）因工作不力或工作失误，受到上级部门通报批评者，按照省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人200、150、100分。
2023年三中教职工奖励性绩效工资考核实施方案一、背景和目标为了进一步激励教职工积极投入教育教学工作，提高教育教学质量，我校制定了2023年度教职工奖励性绩效工资考核实施方案。
通过科学、公正、公开的考核方式，激励教职工发挥个人职业特长，积极主动创新教学方法，提升教学效果，推动学校整体发展。
本方案旨在：1. 建立奖励性绩效工资考核制度，激励教职工提高教育教学质量；2. 公正、公开、透明地评价教职工绩效，提高考核制度的可操作性和公信力；3. 理顺教职工绩效评价与工资发放的关系，促进教职工积极性和责任感的提升。
二、考核内容和标准考核内容主要包括教学工作绩效和教学质量两方面。
1. 教学工作绩效教学工作绩效主要从以下几个方面评估：（1）备课情况：教师是否合理安排备课时间，备课是否充分、准备是否周密；（2）教学计划执行情况：教师是否按照教学计划完成教学任务；（3）作业和考试批改：教师是否及时批改学生作业和考试，并正确反馈给学生；（4）班级管理情况：教师是否认真负责地管理班级，班风班纪是否良好；（5）教学用具和设备：教师是否妥善使用教学用具和设备，确保教学的顺利进行。
2. 教学质量教学质量主要从以下几个方面评估：（1）学生评价：通过学生反馈的问卷调查或个别面谈，了解教师的教学效果和学生对教学的满意度；（2）学生学习成绩：教师负责任的教学是否取得理想的学习成果，学生成绩是否稳步提升。
三、考核方法和程序1. 建立考核委员会学校成立三中教职工奖励性绩效工资考核委员会，由学校领导班子成员、各级教研组组长、评课组组长等组成。
考核委员会对教职工的奖励性绩效工资考核负责，定期组织考核工作并对考核结果进行公示。
2. 考核程序（1）确定考核对象：全体教职工均纳入考核范围。
（2）考核指标：根据考核内容和标准，制定详细的考核指标。
（3）考核材料准备：教职工按照规定周期，自行准备和整理考核材料，包括备课记录、教案、学生评价等。
（4）考核时间：每年的6月和12月为考核期，考核周期为半年。
教师奖励性绩效工资考核方案细则教师奖励性绩效工资考核方案细则旨在激励教师提升教学能力、提高学生学习成果，以及促进教师的专业发展。
以下为考核方案的具体细则：一、考核内容1. 教学质量：包括教学效果、学生满意度、课堂教学评价等。
2. 教学创新：包括教学方法、教学资源的创新和应用。
3. 学科竞赛：指导学生参与学科竞赛并获奖的数量和品质。
4. 科研成果：包括科研课题、论文、专著等科研成果的数量和质量。
5. 教师培训学习积极程度：包括参加专业培训、学术研讨会的次数和质量。
6. 教师管理能力：评估教师的班级管理、学生指导等方面的能力。
7. 师德师风：评估教师的教育敬业精神、道德品质和师德师风。
二、考核标准根据考核内容，制定相应的考核标准，并结合学校、学科部门和年级备课组的具体情况进行评估。
考核标准应该明确、具体，并与教师岗位职责相对应。
三、权重设置对于各项考核内容，根据其重要性和影响程度，合理设置权重。
权重设置应经过全员讨论和达成共识，以确保考核的公正性和客观性。
四、考核流程1. 目标设定：学校对每位教师制定考核目标，明确要求和期望。
2. 考核实施：通过课堂观察、学生评价、教学设计、科研成果等方式进行考核。
3. 考核评估：由考核委员会对教师的绩效进行评估，并按照考核标准进行打分。
4. 绩效奖励：根据教师的考核结果，发放相应的绩效工资。
五、公示和申诉考核结果应当公示，并对教师进行解释说明。
如果教师对考核结果存在异议，应当有申诉机制，并进行公正、客观的调查和处理。
六、持续改进定期进行绩效考核方案的评估和改进，充分听取教师的意见和建议，不断完善考核方案，提高其科学性和有效性。
七、奖励与处罚根据教师的绩效考核结果，给予相应的奖励和激励措施，同时对绩效不达标的教师，进行相应的警示和改进要求。
罗平县九龙镇第三中学教职工奖励性绩效工资考核分配和履职考核方案（审定稿）为深化我校人事制度改革，推进教职工绩效工资的顺利实施，根据《<罗平县学校教职工奖励性绩效工资考核分配指导意见(试行)>的通知》(罗教联字[2009)8号)文件精神，结合我校实际，把绩效分配和履职考核晋级聘任方案整合为一，特制定本方案。
一、考核工作的组织领导与监督(一)教职工绩效工资考核分配工作领导小组和考核小组⑴领导小组组长：王定国成员：曹建芳申剑波沈坤能陈书艳赵书文庞安良负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查，协调和管理。
⑵考核小组考核小组成员中教职工代表不得少于1／3，考核小组成员由学校行政会议提名，经全体教职工大会通过。
其考核小组成员如下：组长：王定国成员：曹建芳申剑波沈坤能陈书艳赵书文彭税利刘顺康李华云夏永平朱金学吴绍先学校考核组成员必须严格执行考核规定、实事求是地进行考核。
对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。
在考核中有徇私舞弊、打击报复，弄虚作假等情况的，将从严处理。
(二)学校实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。
考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。
有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值，考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定时限内提出复核、申诉，学校将认真做好复核、申诉的答复工作。
(三)学校将把实施绩效工资与深化人事制度改革、履职晋级晋升相结合，做好岗位设置、明确岗位职责、实行岗位竞聘、严格岗位考核工作。
绩效考核结果要作为教职工履职考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、名师工程等工作的重要依据。
二、指导思想以推进教育科学发展为目标，通过学校教职工绩效工资的实施，建立科学规范的教职工收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到多劳多得，优绩优酬，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标。
着力构建符合教育教学和教育人才成长规律的教职工绩效考核评价制度，把绩效考核和履职考核合二为一，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
三、考核原则(一)坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
(二)坚持“公正、公平、公开”的原则。
奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公正、公平。
(三)坚持“科学、规范、简约”原则。
学校奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理，考核规范，便于操作。
(四)坚持“激励先进，促进发展”的原则。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
(五)坚持“绩效考核”“履职考核”同用一个分值原则。
（注明处除外）四、实施范围、发放方式和时间(一)范围：学校正式教职工。
(二)发放方式：实行学期考核，年底发放。
(三)时间：从2011年9月1日起实施奖励性绩效工资。
（按10个月计算）五、绩效工资发放形式学校教职工绩效工资由学校考核，教职工考核结果在校内公示3天以上无误后，上报绩效工资发放名册到教育局审核后、下拨资金由学校兑现到教师。
六、绩效考核（履职考核通用）内容及量化计分办法(一)绩效考核项目及计分标准教职工绩效考核实行百分制考核，共计100分，其中：师德师风10分、教育教学过程20分、教育教学业绩70分。
工作量及工作岗位系数：⑴量化出学校所有岗位工作量①课时标准参照罗教字[2004]46号文件计算；②办公室人员按每天上班不少于7小时为满工作量；③上半课时的教师除了上课时间外，其他白天时间都要上班；④满岗工作量为1，超或不足按学科实际工作量计算。
全体教职工工作量相加，得出学校各个岗位工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工人均工作量。
班主任、学校领导、年级主任、教研组长、教代会主任、工青妇负责人的津贴由学校办公室以月统计，按以下学校方案考核执行。
学校领导、班主任：200元×10教研组长、年级主任：150元×10团委书记：80元×10工会主席：50元×10女工组长：30元×10⑵校内岗位系数校内岗位分一、二、三级岗位。
一级岗位为：一线教学满课时人员，上半课时的学校领导，后勤（食堂、小卖部专职采购人员；卫生专职员；出纳会计兼职员，学籍员）特聘员，岗位系数为1.05；二级岗位为：上半课时的教职工、不上课的学校领导，岗位系数为0.99；三级岗位为：不上课的教辅人员，岗位系数为0.90；课时不足的比例按二级岗位核算。
1、师德师风10分师德师风包括教师的思想政治和职业道德，思想政治主要考核忠诚党的教育事业，有责任心；贯彻党的教育方针，有责任感；在教育教学中坚持以人为本等情况。
职业道德主要考核遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、模范执行学校各项要求；热爱、尊重学生、公平对待每一位学生，顾全大局，服从组织安排；谦虚谨慎，互帮互助，勤奋上进；尊重他人，团结同志，自觉维护集体荣誉。
主要依据教师职业道德规范和《罗平县教师行为“十不准”》要求，实行倒扣分。
教职工师德师风得分=10分-扣分。
如果违反学校规定，有下列情节之一的，实行一票否决（扣除全年奖励性绩效工资）：①向学生私订书籍的；②私自有偿补课的；③体罚学生、驱赶差生造成恶劣影响的；④参与“黄、赌、毒”的，被公安机关刑事拘留的。
⑤教学期搞第二职业或帮家属影响工作的。
2、教育教学过程20分主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况。
①专任教师的常规工作由教研组长周考评和教务处每月考评1次。
（具体考核另见细则）②凡安全出问题的一票否决该项分。
3申报“四有”过关考核听课5分，按照听课表评分标准打分，70分及以上计5分。
3、教育教学业绩70分（各类人员按工作量比例计算）（1）统测科目（统测科目各科按百分制计算，只考核下学期成绩，所有统测科目任课教师均折合为两个班计算，跨年级教师再按课时比例计算）教师的教学成绩按同级班级学生综合成绩和同级同科目学生成绩效果计分。
【学生数为第一学期开学报到数减去级平均流失数，（若某班流失数少于平均流失数n人，则综合及各科成绩计算时删除最低的n个人的成绩及人数进行计算。
）】1、平均分考核（40分）：A、校内（30分）：个人平均分除以同级同科最高平均分乘以30得出个人得分。
B、县内（10分）：个人平均分除以全县同级同科最高校平均分乘以10得出个人得分。
（最高10分）2、班级综合优生考核（10分）：每班以5人为基数，完成基数计10分，每多一人加每科教师2分，每少一人减每科教师2分。
3、单科优秀生考核（10分）：每班以5人为基数，完成基数计10分，每多一人加该科教师2分，每少一人减该科教师2分。
4、单科后进生考核（10分）：每班以10人为基数，完成基数计10分，每多一人减该科教师1分，每少一人加该科教师1分。
注：两类生考核统计时若出现末尾同分数有多人，则完全计算。
（2）非统测科目、一人上一个年级教师及办公室非专职人员实行三种打分方法：由全体上课教师根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分；由教代会成员根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分；行政领导也根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分，求出三种的平均分为个人打分得分分值，用个人得分分值除以最高得分分值乘以90得出个人最后得分（音体美教师用个人最后得分乘以九分之七）。
4、管理与教学成果实行奖惩分，即在教师绩效考核后的总分上直接加减分，为激发各级教师教书育人的积极性，主动性、特对如下教师给予在年度考核中加分：⑴教师在当年度正式报刊上发表且有依据有关教育教学论文和宣传有关学校事迹的文章、图片新闻加分情况：（报刊必须是当年《报刊征订目录》中列有的及《曲靖教育》、《罗平时政》、《罗平教育简讯》）县级加0.5分，每多一篇加0.1分市级加0.8分，每多一篇加0.2分省级及以上加1分，每多一篇加0.3分注：该项加分最高不超过5分。
⑵、行政领导、班主任在年度考核中加2分，年级主任、、团委书记、工会组长、教研员加1.5分，每多兼一职加0.5分，若管理有安全事故或二次诫勉谈话的取消加分.⑶、中途接课或加课时者，不足15天按半月计算，超15天按月计算，0.2分/月。
⑷、假期代表学校参加上级举行活动10天及以上加0.5分。
⑸、上级分配学校任务义务献血（有正式证件）教师当年年终考核加0.5分。
（6）学生流失考核加减分（学生数按第一学期开学人数计算（九年级减去春招人数），学年统考时统计各班流失的学生，各年级流失总人数÷班数=级班额平均数流失数，班额流失数少级班额平均数流失数一人次，在该班任课教师考核总分上加0.5分（均折合为两个班计算）。
生病休学（教务处以1个月及以上学生住院的明细单据证明办理）、外县户口学生转出、未经年级统一分配的学生成绩不计入本班成绩。
注：⑵、⑶、⑷项只在履职考核中加分。
6、出勤情况实行倒扣分，即在教师绩效考核后的总分上直接扣分。
①正课每迟（早退）到一次扣0.5分，早、晚自习每迟（早退）到一次扣0.25分；②正课每缺旷课一节扣2分，早、晚自习每缺旷课一节扣0.5分；③事假一天扣0.2分[事假一节（含早、晚自习）扣0.1分]，例会缺一次扣1分，其他会议缺一次扣0.6分，会议事假（病假减半）一次扣0.2分，病假一天扣0.1分；④办公室人员按时上下班，每迟到或早退一次扣0.5分；迟到或早退累计1小时扣1分；脱岗扣2分/次（值日与课间守岗相同，课间操守岗时间为：上课间操则守到该班学生完全出教室，不上课间操则守20分钟，其余课间均为10分钟）；会议记录抽查缺一次扣1分；全勤（范围假除外，搬家4天、女教师3天、男教师2天／学期）的在考核总分上加0.5分。
（注：期中、期末考试不存在范围假，有出勤扣分则翻倍执行。
）7、教师绩效考核分=(师德师风考核分+教育教学过程考核分+教育教学业绩考核分)× (教职工实际工作量÷学校人均工作量) ×工作岗位系数+管理与成果分-出勤扣分。
8、经教育局同意的借用人员，减去本校班主任津贴和各种岗位津贴的平均数后，剩余的全部发放。
(二)绩效工资的发放1、教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。
每位教职工工作考核得分相加、得到全校教职工工作绩效考核得分总和，（全校绩效工资总量减去班主任等各种岗位津贴）除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到的分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。
计算公式为：教职工绩效工资=[（全校绩效工资总额—班主任等各种岗位津贴）÷全校绩效考核得分总和]×教职工个人绩效考核得分2.下列人员不享受奖励性绩效工资。
