教师教学学期工作总结9篇

大班学期教学工作总结9篇大班学期教学工作总结篇一一、突出“三大办学特色”，筑我园发展基石。

1、幼儿英语特色教育2、幼儿美术教育特色3、幼儿舞蹈教育特色这个学期以来，孩子们从不会说英语到现在喜欢说英语；从教师教孩子示范作画到现在孩子自由创作画；从孩子不愿意学舞蹈到现在充满兴趣，我们看到了孩子们的进步，看到了我们的教学成果，得到了家长的认可与赞叹，我们相信，只要我们坚持，不断摸索新的教学理念，不断更新教育观念，我们就会“越飞越高”。

教师直接影响到幼儿园教学效果的好与坏。

这个学期，我们把培养教师作为一项重要内容。

要提高教师的教学能力，关键是要为教师提供学习的机会，让教师参与教学研究，从而改进课堂教学。

听课，是促进教师专业化成长的一个重要途径。

我们采取临时听课、定期听课、公开课、观摩课、示范课的形式，让教师通过业务型、指导型、示范型的听课模式，了解、学习、交流不同教师的上课风采和教学理论，并对照自己的教学实践，写出听课体会、反思，并审视、改进自己的教学行为。

我们幼儿园有聘请当地的幼教专家或育儿专家作为顾问，每个月定期到幼儿园对教师和保育员进行指导，指出我们在教学和保育实践过程中的不足，并提出解决方案。

教师们在专家的指导下了，进步很快，教学活动更加丰富多彩，保育员也会根据季节和气候的变化，提示家长做好预防疾病的有效措施，得到家长们的大力支持。

我园的师资水平呈现三中模式，一是优秀型教师；二是普通教师；三是新教师。

针对这三种类型的教师，上个学期曾采取过以老带新的措施，即一个老教师带2个新教师，效果还是不错的。

但是考虑到这个学期的老教师，特别是优秀教师因怀孕而辞职在家生育的情况，我园组织教师们罗列幼儿园教育教学中的常见问题，然后独自分析，最后将所有的老师分析汇集起来，开会通过后，编制成一本小小的册子，分发给每位教师，供教师参考，并要求教师熟练掌握这本小册子的内容，这样，即使新教师在教学过程中遇到了问题，也能够较好较快的解决。

高中地理教师个人工作总结（9篇）高中地理教师个人工作总结篇1本学期本人担任高三(1)(2)的地理课程，回顾一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。

本人主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。

为了上好课，我课前做了下面的工作：1、坚持课前阅读《20__年广东高考考试大纲(文综)-地理》。

在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据高考地理的考试要求和学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。

为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。

一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来巩固知识。

接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。

至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

”我期望在通过师生的共同努力，同学的成绩有更大的提高，师生共同取得更大的进步!高中地理教师个人工作总结篇21.加强对教学形式分析，优化教学过程通过对当前线上教学形式分析，主要有三种是比较常用的。

第一，直播授课。

这种教学方式与面对面教学模式有异曲同工之妙，只不过教学的载体是智能产品。

在直播教学中，教师为主导，学生则是根据教师讲解及自己理解，提出一些问题，实现动态教学管理。

由于这种教学方式对设备技术要求较高，部分教师无法灵活操作技术，因此可以自愿选择是否采用该形式开展教学。

语文教学工作总结2000字(9篇) 关于语文教学工作总结，精选6篇范文，字数为2000字。

xx年，我校在县教育局的正确领导下，紧紧围绕全乡教育教学工作，充分发挥教务处职能，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍素质建设为重点，加强教师队伍建设，不断完善教学管理制度，加强教学过程管理，狠抓教学常规管理，切实提高教学质量，圆满完成了上级下达的任务。

语文教学工作总结(范文)：120**年，我校在县教育局的正确领导下，紧紧围绕全乡教育教学工作，充分发挥教务处职能，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍素质建设为重点，加强教师队伍建设，不断完善教学管理制度，加强教学过程管理，狠抓教学常规管理，切实提高教学质量，圆满完成了上级下达的任务。

一、主要工作回顾一）、加大教师培训力度，提高教师队伍整体素质。

1、积极开展教师培训工程。

xx月xx日，我乡在县教育局的组织下，组织全乡43名教师赴北戴河学校进行了为期三天的“新教师岗前培训”，共有43人学习，共培训了语文、数学等学科，其中语文科51人，数学科27人。

培训期间共有71人接受了各级培训，学习效果十分明显。

这些教师通过集中培训不断提高自身的业务水平。

2、积极开展新课程标准学习。

我乡在教师中开展了《新课程标准》的学习，并进行了全员教育培训活动，通过培训教师认清新课程改革的形式，树立正确的课程观、教育观，从而把握新的教育方向、理念，明确了新课改的目标。

教师们通过培训使得自身得到了提升，教育教学水平和教学质量有所提高。

3、加强教师基本功的培训。

我乡教师基本功是语文学科的基本功，通过基本功训练使得教师的基本功得到了很好的提高，如：口语教学、课堂教学、板书规范，教学基本功得到了较大的改进，教育理念更新了，教学方法更新了，对学生的评价更有了针对性，使学生学习语文的兴趣更浓了，语文综合能力得到较大的进步，提高了学校教育教学的效果，提高了教育教学效果。

二）、抓好教师培训，促进教师专业发展。

美术教师个人工作总结范文一、加强理论学习提升自身素质1、我的理论与专业两手抓，两手都要硬。

在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。

得到我各位老师的一致好评。

2、学习新大纲，把握教改动向。

我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要资料二、抓好学科教学常规切实提高教学质量三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。

我在教学中把情意与认知相结合，以简单活泼多样的方式呈现新课程资料进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

2、我在教学中认识到，美术课程资料应与学生的生活持续着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

3、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。

让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并透过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术潜力都得到了很大的提高。

美术教师个人工作总结范文（二）本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，依照教材要求。

着力提高学生感觉美、表现美和制造美的能力。

贯彻加强基础知识，开辟智力，发挥学生的个性和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发兴趣，培养学生的美感。

二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。

作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。

在教学中，我时间提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上去美别美，构图的处理是关键。

如：一具物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。

怎么恰当的处理好物体在画纸中的关系呢构图很重要。

大学思政课教师教学工作总结9篇第1篇示例：大学思政课教师教学工作总结作为大学思想政治理论课的教师，我深知自己肩负着培养学生社会主义核心价值观、树立正确世界观和人生观的重要使命。

在过去的一年中，我在教学工作中认真总结经验，不断提高自身水平，努力为学生提供更优质的教育教学服务。

下面是我对这一年工作的总结：一、教学思路二、课程设置我注重思政课程内容的质量和深度，结合学生的实际需求和社会主义核心价值观的宣传教育，合理搭配各种教学资源。

我经常更新教材内容，引入新理论、新观点，及时反映时事政治新闻，以激发学生对社会主义核心价值观的认同和思考。

我还引导学生开展思政实践活动，将课堂理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质。

三、学生管理在课堂管理中，我注重与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心学生的成长和发展。

我鼓励学生参加各种学术和实践活动，引导他们自觉践行社会主义核心价值观，培养学生的爱国情怀和责任意识。

我还注重对学生学习进步和思想政治教育效果的评估，及时调整教学策略，为学生提供个性化的指导和辅导。

四、自我提升过去一年是我在大学思政课教学工作中不断成长和进步的一年。

我会继续努力，不断提升自身的教学水平，为学生提供更优质的教育教学服务，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。

感谢学校领导和同事对我工作的支持和帮助，也感谢学生对我的信任和理解。

在新的一年里，我将继续努力，不负重托，为祖国的明天努力奋斗！第2篇示例：大学思政课教师教学工作总结我注重培养学生的创新意识和批判思维能力。

在课堂教学中，我鼓励学生勇于表达自己的观点，敢于挑战传统观念，不拘泥于教科书上的内容。

通过案例分析、讨论互动等方式，激发学生的思维，培养他们独立思考和批判性思维能力。

在我的课堂上，学生可以自由表达自己的观点，不受束缚，这种开放式的教学方法受到学生们的欢迎和认可。

我注重结合时事热点和学生实际，增强课堂教学的针对性和实用性。

关于教师教学工作总结范文集锦9篇教师教学工作总结篇1弹指一挥间，我的教书生涯又过了一年，作为学校名师中的一员，我一直在努力着，期望用我的努力，缩小与真正名师之间的差距。

一年来，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这种进步是取决于多方面的，听课是提高自身教学能力的一个好方法，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

本学期共听课10余节，除了听课之外，平时我也经常向名师老师请教教育教学上的问题，张惠老师，杨丽静老师在教学中给了我许多灵感和智慧。

要想提高自己，我还通过读书来提升自己的水平，我坚持向书本学习，阅读《小学语文教师》《班主任工作技巧》《我的行走笔记》等书籍。

在学习的同时，我还不断的思考问题，并及时的撰写心得和体会。

本学期我建立了自己的教学博客，一篇篇真实的创新教学案例也逐渐诞生，我坚信在反思中我一定会逐渐成长。

在教学工作上，我认为上好课、对学生负责是底线，教师要领会课标、精通教材、上好每节课。

为此我有时间就认真学习课标，阅读教材，参与一切教研活动。

本学期我继续研究我的实验课题《多媒体教学在语文教学中的应用》，每节课都根据课文内容作出具有不同侧重点的教学课件，来吸引学生的注意，解决教学的难点，重点。

这些课件能够在学年中进行共享。

按照学校的工作安排，我上了梯队名师的引路课,在接受进修学校教学检查活动中，上了《汉字家园》课，都收到不错的效果，测试成绩较高。

另外，本学期我能积极发挥个人能力，在学校需要的时候能够贡献自己微薄力量。

为学校撰写了多篇报道；在接到临时参加长春市班主任大赛的任务后，也从大局出发，利用一切时间练习太极拳，在教育局太极拳比赛为学校解决了人手不够的困难；因为平时工作中善于积累成果，在迎接国检时能为学校提供大量详实而有效的材料，展示了实验小学学生的读书成果；参加了教师团队研修活动，在活动中收集资料，学习前沿的理念，并在与各位老师的交流碰撞中锻炼了自己，增长了知识；本学期仍然继续参加各级各类心理学科的活动，利用自己的'时间，不远万里参加了培训，收益不小；临近期末，又承担了长春市心理学科高峰论坛的发言工作，自己又整理了学校的经验赶写发言稿；最难忘的是，本学期又接受了长春市班主任大赛的洗礼，临时性的任务，我没有抱怨，没有对付，一丝不苟的准备，利用几个夜晚提高自己在才艺方面，及案例答辩方面的理论知识，在星期日的在赛场上发挥了较好的成绩。

小学教师学年度工作总结9篇小学教师学年度工作总结1一、抓常规———在规范中求发展教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。

要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

本学期我校推陈出新，在常规管理上全面推行了“一体两翼”的教学管理模式。

所谓“一体两翼”的教学管理模式就是以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估辅之为两翼的管理体制。

其基本的管理思路就是：一方面通过教科研流程的管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合。

可以说“一体两翼”教学管理模式在我校的全面实施，有力的促进了学校教学质量的提高。

第一，改革备课方式，精简备课数量。

备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进行全新的改革，做法如下：1、单元备课，精备与批书相结合。

精备与批书是我们教案改革的基本环节，每周教师都以备课组形式进行集体备课，其他课文采取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。

2、资源共享，个别补充。

备课教师备完课以后利用学校信息技术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，根据个人教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。

3、课后总结，强调反思。

每节课上完以后教师及时写好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。

备课改革以后，备课不再是教师个人资源，而是教师共同财富，减轻教师负担，提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上反应，促进了“以学论教”，通过编写教案，促进教师教学科研水平进一步提高。

第二，注重教学质量，加强过程监控。

教师学期个人教学工作总结（10篇）教师学期个人教学工作总结【篇1】随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个识字教学，八个语文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。

在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐，更是领悟了做人的道理。

对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，善于反思。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。

这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。

在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。

而低年级的语言文字教学显得尤为重要。

所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。

就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。

在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生。

教育机构辅导老师工作总结9篇第1篇示例：教育机构辅导老师工作总结一、教学工作在过去的一年中，我主要负责数学和英语两门科目的辅导工作。

在教学过程中，我坚持以学生为中心，因材施教，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

我注重和学生之间的互动，鼓励学生提问、探索，帮助他们建立扎实的基础知识和解决问题的能力。

在备课方面，我注重课堂内容的设计和教学方法的创新，努力使每节课都生动有趣，并能够引起学生的兴趣和参与度。

我也积极参加教学培训和学习交流活动，不断提升自己的教学水平和能力。

三、家长沟通家长是学生的第一任教师，他们的支持和配合对于学生的学习和成长至关重要。

在过去的一年中，我注重与家长建立良好的沟通和合作关系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长分享课程目标和教学计划。

我也鼓励家长参与学生的学习和成长过程，帮助他们更好地理解孩子的需求和困扰，共同为学生的学业成功和健康成长而努力。

在家长沟通方面，我也加强了自己的表达和沟通能力，不断提升与家长交流的效果和质量。

四、工作总结在过去的一年中，我深感自己在教育机构担任辅导老师的工作有了实质性的进步和提升。

在教学、学生管理和家长沟通等方面，我不仅积累了丰富的教学经验和技巧，也得到了学生和家长的肯定和信任。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力和素质，为学生的学习和成长贡献更多的力量。

第2篇示例：教育机构辅导老师工作总结一、工作回顾在过去的一年里，作为教育机构的辅导老师，我始终秉持着“以学生为本，以专业为重，以责任为根”的工作宗旨，尽心尽责地完成了自己的教学任务。

通过对学生的个性化辅导和情感沟通，有效地帮助每一位学生提高学习成绩，增强学术能力，培养自信心和学习动力。

二、工作成绩1. 在教学方面，我结合学生的实际情况，制定了有针对性的教学计划，根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法，提高了学生的学习效率和学习兴趣，使他们在考试中取得了显著的进步。

2. 在情感交流方面，我努力建立师生之间的信任和友好关系，倾听学生的心声，理解他们的困惑和挫折，并给予及时的鼓励和帮助。

教师教学总结范文9篇教师教学总结篇1一、兴趣引路“兴趣是最好的老师”。

有趣的游戏、生动的故事、琅琅上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴趣盎然，从而收到事半功倍的效果。

游戏激趣。

例如，教学数的分与合，可以采用“拍手”的数学游戏，以10的分与合为示范。

教师边拍手边发问：李明明，我问你，我的3你拍几?学生边拍手边回答：陈老师，告诉你，你的3我拍7。

这一游戏可根据学习内容变化随时调整互拍的结果，根据学生的熟练程度随时调整节奏的舒缓;可随时改变形式，如集体回答、小组回答、个别学生单独回答、教师问学生答、学生问学生答等多种形式交叉进行。

故事激趣。

如，在教学简便运算前，首先给学生讲高斯创造性地计算1+2+3+……+99+100的故事，为学生创设良好的学习情境，激发其学习简便计算的兴趣，学生不自觉地产生了和数学家比一比的念头。

儿歌激趣。

如估算歌：要想快速验算，试着用用估算;先估估，后算算，四舍五入是关键;≈符号来连接，简便快捷真叫绝!二、算理引领算理是运算正确的前提和依据。

学生头脑中算理清楚，计算起来就有条不紊，可以采取多种方法使学生理清算理。

要想会算而且算得快、算得好，理解算理是教学的关键。

而理解算理主要靠激发学生要算、想算、怎么算的意识。

如何达到这种效果呢?那就是从生活实际引入，让学生在解决生活中的实际问题中探究出合理的算理。

例如教学9加几的进位加法时，可以设置情境，激发兴趣，让学生主动去探究，去发现。

首先在引入环节设置情境，小兔子要请客，它为好朋友准备了两盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶，第二盒里有8瓶牛奶，小兔子一共准备了几瓶牛奶?小朋友你能帮小兔子算一算吗?通过学生喜闻乐见的小动物进行引入，学生会感到很有意思，愿意帮助小兔子算一算，学生的兴趣就被激发出来了。

在学生考虑了一会儿后，教师再提出一个问题：你有什么办法能让别人一眼看出有多少瓶牛奶吗?这时学生就会深入思考该怎么办，于是凑十法就自然而然的被学生发现了，既从第二盒中拿出一瓶放在第一瓶中，第一盒凑成十，加上第二盒中剩下的7瓶就是17瓶;或者从第一盒中拿出两瓶放到第二盒中，第二盒凑成十，加上第一瓶中剩下的7瓶就是17瓶。