郭岗小学教师五项技能竞赛活动方案

教师技能比赛活动方案一、活动背景作为提升教师综合素质和专业技能的重要途径，教师技能比赛活动已经成为教育行业不可或缺的环节。

为了激发教师的教学热情，提高教育教学质量，推动教育改革与发展，我们特举办本次教师技能比赛活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2.营造积极向上的教学氛围，增强团队凝聚力。

3.激发教师创新意识，推动教育改革与发展。

三、活动主题“赋能教育，创新教学”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动地点学校多媒体教室六、活动对象全校在职教师七、活动内容1.教学设计比赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

要求内容创新，具有可操作性，体现教育教学理念。

2.课堂实录比赛教师需提交一节课堂实录，要求课堂氛围活跃，教学手段丰富，学生参与度高。

评委将对课堂实录进行评分，评选出优秀作品。

3.教学论文比赛教师需提交一篇教学论文，主题不限，要求观点明确，论述充分，具有实际意义。

评委将对论文进行评分，评选出优秀作品。

4.教学技能展示教师需展示一项教学技能，如板书、课件制作、课堂管理等。

评委将对展示进行评分，评选出优秀作品。

八、活动流程1.报名阶段：9月25日至9月30日，教师填写报名表，报名参加比赛。

2.准备阶段：10月1日至10月10日，教师准备比赛相关材料。

3.比赛阶段：10月11日至10月25日，进行教学设计、课堂实录、教学论文和教学技能展示比赛。

4.评选阶段：10月26日至10月31日，评委对参赛作品进行评分，评选出优秀作品。

5.颁奖典礼：11月1日，举行颁奖典礼，公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和证书。

九、评选标准1.教学设计：创新性、实用性、完整性、可操作性。

2.课堂实录：课堂氛围、教学手段、学生参与度、教学效果。

3.教学论文：观点明确、论述充分、实际意义、结构清晰。

4.教学技能展示：技能水平、创新性、实用性。

十、奖励措施1.一等奖：1名，奖金2000元，证书。

五小竞赛活动方案（精选20篇）五小竞赛篇1一、指导思想和目的这次活动，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕科学发展、跨越发展这个主题和加快推进转变经济发展方式这条主线，紧贴建设“大莱芜、强莱芜、新莱芜”的宏伟目标和我市今年的各项战略任务，按照“高境界、高标准、高起点、大作为”的总要求，把争先创优作为活动的强大动力，把提升职工队伍整体素质作为活动的重要内容，把弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神作为贯穿活动的全过程，充分发挥工会组织优势，组织发动广大职工开展以“小指标、小革新、小发明、小建议、小品牌”为主要内容劳动竞赛，把“当好主人公，建功”劳动竞赛具体化，落实到班组和个人，在小指标竞赛中以小见大，体现大主题;以小推大，推动大招商;以小助大，助力大发展。

通过活动的开展，激励全市广大职工积极学技术、练本领、增技能，培育更多的“创新能手”、“金牌工人”和创新型团队，使重点项目建设得到有力推进，企业自主创新能力得到较大提高，节能减排得到较好推进，班组建设取得明显成效，安全生产水平稳步提升，为推动我市“奋起赶超、科学跨越”贡献力量。

二、把握的原则和重点开展好这次活动，要始终坚持围绕中心、服务大局，与时俱进、不断创新，以人为本、激发活力，人人参与、个个受益的原则。

要突出转方式调结构、增强职工自主创新能力这个重点，动员广大职工为技术创新建功立业;要突出大项目推进这个重点，发动广大职工为重点项目建设建功立业;要突出节约资源和生态建设这个重点，组织广大职工为实现蓝天碧水莱芜目标建功立业;要突出全面提升职工技能素质这个重点，促进广大职工人人成才、岗位建功立业;要突出镇域经济这个重点，动员广大职工在坚定不移地抓大项目建设，坚定不移地抓招商引资，坚定不移地抓企业群体培育，坚定不移地抓特色产业集群发展上建功立业;要突出非公企业这个重点，激发非公企业广大职工为打造“大莱芜、强莱芜、新莱芜”建功立业。

三、基本方法和主要内容开展“五小”竞赛活动，要从行业和企业的实际出发，在行业的指导下以各个企业为竞赛单元，组织本行业、本企业内业务相近、职能相同、有量可计、有质可比、有价可较的车间、班组及职工个人展开竞赛，先由各行业、各企业根据业内、企内的各类车间、班组和岗位提出可比性强的内容、条件和指标等竞比方案，再由同类型的车间、班组、类似岗位的职工在实际操作中竞优势、比高低、见分晓，形成竞赛热潮，力求小而精，力戒大而空，出真成果，见真成效。

小学教师教学技能大赛实施方案一、比赛目的和意义小学教师教学技能大赛的主要目的是提高小学教师的教学能力和教学质量，促进教师专业发展，推动小学教育的进步。

通过比赛，能够发掘和培养出一批教学水平高、教育教学理念先进的优秀小学教师，为学校和教育系统的发展贡献力量。

二、比赛内容和形式1.比赛内容教学技能大赛的内容应包括教学设计、教学实施、课堂管理等方面，以贴近实际教学为导向，呈现出小学教师全方位的教育教学能力。

2.比赛形式（1）个人赛：选手单独进行教学展示，包括教学设计和课堂实施。

（2）团队赛：选派团队进行综合项目的教学，包括多科目教学和跨年级教学。

三、参赛人员和选拔方法1.参赛人员比赛对象为全校小学教师，年龄、学历和教龄不设限制，但必须拥有小学教师资格证书和相关职称。

2.选拔方法（1）学校选拔：学校将通过选拔，从全校小学教师中选派出一定数量的参赛人员参加比赛。

（2）赛区选拔：各学校选拔出的参赛人员将进行赛区选拔，选拔出赛区代表队参加区域比赛。

四、比赛评分和评委组成1.评分标准（1）教学设计：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学手段的适用性等。

（2）教学实施：教学步骤的合理性、教学过程的有序性、教师的语言表达和互动方式等。

（3）课堂管理：学生纪律的维护、学生参与度的高低、教师的教育技巧等。

2.评分方法采用专家评委评分与同行评审相结合的方式进行评分，评分比例为教学设计60%、教学实施30%、课堂管理10%。

3.评委组成比赛的评委由学校和赛区教育行政部门共同组成，包括学科专家、教育局相关人员和优秀校长等。

五、比赛安排和奖励措施1.比赛安排（1）预赛阶段：学校内部选拔，确定参赛人员代表学校参加赛区选拔。

（2）赛区选拔：各参赛学校代表队进行综合项目的教学展示，选拔出优胜代表参加区域比赛。

（3）区域比赛：各赛区优胜代表进行汇演和比拼，选拔出冠、亚、季军和优秀奖。

2.奖励措施（1）个人赛奖励：根据获奖名次给予奖金奖励和荣誉证书。

聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

学校教师技能大赛活动策划方案小学教师技能大赛方案一、目的意义为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。

学校拟定在____月举办“________中学青年教师综合技能大赛”。

二、组织机构组长：________校长副组长：________书记、________副校长成员：三、活动主题：推进素质现代化，树________青年教师新形象四、活动时间：1、初赛：________年____月中上旬；2、决赛：________年____月________日（暂定）。

五、参赛对象：1、35岁以下青年教师；2、以个人形式参赛；六、活动内容（比赛细则待定）(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

演讲时间：5分钟(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。

纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。

(三) 多媒体课件制[你阅读的自：126WTT]作比赛要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于____月____日前上交________处。

六、表彰比赛评出单项前六名进行奖励。

七、参加办法1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

2、报名时间统一安排在________月____、____两天，报名地点：________处。

教师技能比赛方案在现代教育领域，教师的技能水平对于教学质量的提升至关重要。

为了促进教师专业发展，提高教学水平，许多学校和机构都会组织教师技能比赛。

本文将探讨教师技能比赛的方案，旨在为组织者提供一些参考和借鉴。

一、比赛目的和意义教师技能比赛的目的在于激发教师的学习热情，提高教师的教学技能和教育教学质量。

通过比赛的形式，鼓励教师在教学实践中创新思维，不断改进教学方法，提高教学效果。

同时，比赛也是教师专业发展的一个重要机会，通过与其他教师的交流互动，不断学习和提升自己的教学能力。

二、比赛内容和形式教师技能比赛的内容应该与教学实践密切相关，具有一定的实用性和可操作性。

可以包括教学设计、教学实施、课堂管理、学生评价等方面的内容。

比赛形式可以多样化，既可以是个人赛，也可以是团队赛；既可以是理论答辩，也可以是实际操作。

比赛内容和形式的选择应根据不同的教师群体和目标来确定，以确保比赛的有效性和针对性。

三、比赛组织和流程教师技能比赛的组织应该精心安排，确保比赛的顺利进行。

首先，需要明确比赛的目标和主题，确定比赛的时间和地点。

然后，组织者需要制定详细的比赛规则和评分标准，确保比赛的公平性和客观性。

比赛的流程可以分为报名、初赛、决赛等环节，每个环节都需要有明确的时间安排和任务要求。

在比赛过程中，组织者需要提供必要的支持和指导，确保参赛教师能够充分展示自己的能力和创新思维。

四、比赛评分和奖励教师技能比赛的评分标准应该明确具体，既要注重教学能力的评价，也要考虑教育教学质量的综合评价。

评分标准可以包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、学生参与度的高低等方面。

评委应该由具有丰富教学经验和专业知识的教育专家组成，确保评分的公正性和权威性。

对于优胜者，可以给予一定的奖励和荣誉，以鼓励他们在教学实践中的不断探索和创新。

五、比赛后的跟踪和反馈教师技能比赛结束后，组织者应该及时进行跟踪和反馈，帮助参赛教师总结经验、发现问题、改进教学。

一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展五项基本功教研活动。

五项基本功包括：教育教学理论、教学设计、课堂教学、教学反思和信息技术应用。

本次活动旨在通过一系列的教研活动，帮助教师全面提高自身的基本功，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师能够运用先进的教育理念指导教学实践。

2. 提升教师教学设计能力，使教师能够根据学情和教材特点设计出科学合理的教学方案。

3. 优化教师课堂教学，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。

4. 强化教师教学反思能力，使教师能够不断总结经验，改进教学方法。

5. 推动教师信息技术应用，使教师能够熟练运用信息技术辅助教学。

三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育课程方案和课程标准》等相关文件，提高教师对课程标准的理解和把握。

（2）邀请专家进行专题讲座，解读教育教学理论，帮助教师树立正确的教育观、学生观和教学观。

（3）开展教育教学理论研讨会，鼓励教师结合自身教学实践，交流学习心得。

2. 教学设计能力提升（1）组织教师参加教学设计培训，学习教学设计的基本原则和方法。

（2）开展教学设计比赛，鼓励教师结合学科特点和学生实际，设计出高质量的教学方案。

（3）评选优秀教学设计案例，进行展示和推广。

3. 课堂教学优化（1）开展课堂教学观摩活动，组织教师观看优秀课堂教学案例，学习借鉴经验。

（2）邀请优秀教师进行课堂教学示范，让教师直观感受优秀课堂教学的魅力。

（3）开展课堂教学研讨活动，鼓励教师针对教学中的问题进行深入探讨，共同提高。

4. 教学反思能力强化（1）组织教师学习教学反思的方法和技巧，提高教师反思意识。

（2）开展教学反思交流活动，鼓励教师分享自己的教学反思成果。

（3）评选优秀教学反思案例，进行展示和推广。

5. 信息技术应用推动（1）组织教师参加信息技术培训，学习信息技术在教育教学中的应用。

（2）开展信息技术应用比赛，鼓励教师运用信息技术辅助教学。

小学教师教学技能大赛的实施方案实施方案：小学教师教学技能大赛一、赛事背景小学教师是教育教学的主力军，他们的教学技能直接关系到学生成长发展。

为了推进小学教师的专业成长，提高他们的教育教学水平，以及增强教师的竞争力，我们决定举办小学教师教学技能大赛。

二、目标1.提升小学教师的教育教学水平和专业素养；2.加强小学教师之间的交流与合作，共同促进优质教育发展；3.打造一场教师交流、学习和成长的平台。

三、赛事形式1.赛事设置（1）初赛阶段：教学案例提交参赛教师根据规定撰写一份教学案例，包括教学目标、教学内容、教学设计、教学方法等，并提交相关教学资料。

（2）复赛阶段：现场教学比拼复赛阶段，参赛教师根据抽签结果，现场面对评委和观众进行教学演示。

评委会根据教学过程、教学方法、教学效果等方面进行评估打分。

（3）决赛阶段：教学实践演讲决赛阶段，入围决赛的教师将进行一场教学实践演讲，分享自己的教学心得、方法及改进措施。

2.参赛人员小学教师均可报名参赛，每校至多推荐两名代表，共计不超过24人。

四、赛事内容1.初赛：教学案例提交参赛教师根据自己的教学特点和所教科目，编写一份教学案例并提交。

教学案例可以围绕教材内容、教学方法、教学资源等方面展开，要求切实可行且具有创新性。

2.复赛：现场教学比拼选取初赛中脱颖而出的10名教师进入复赛。

复赛阶段，每位参赛教师将随机抽取一份试讲内容，并进行现场教学展示。

评委会将根据教学方法、教学效果等因素进行评分。

3.决赛：教学实践演讲从复赛中选取的5名教师进入决赛。

决赛阶段，每位参赛教师将以主题演讲的形式，分享自己的教学心得和经验，包括教学方法、教学改进措施等。

五、评分标准1.初赛：教学案例提交初赛的评分主要考虑教学案例的完整性、合理性、创新性和实施可行性。

2.复赛：现场教学比拼复赛的评分主要考虑教学过程、教学方法、教学效果等方面。

3.决赛：教学实践演讲决赛的评分主要考察参赛教师的演讲表达能力、教学经验分享、教学改进思路等。

小学教师技能比赛工作计划一、竞赛背景小学教师技能比赛是一场展示教师业务水平、提高教育教学质量的重要活动。

通过此次竞赛，可以激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，增强教师的专业素养，促进教育教学水平的发展。

二、竞赛目标1. 提高教师的教学水平，提升教学能力和水平；2. 增强教师对教学内容的掌握与理解；3. 提高教师的创新意识和实践能力；4. 促进教师之间的交流和合作。

三、竞赛内容和形式竞赛内容主要包括课堂教学实际操作、教学案例分析、教学设计、心理测试等多种形式，通过竞赛形式激发教师的教学激情，提升教学技能。

四、竞赛方案1. 实施培训（1）根据教师的实际需求，设计相关培训课程，包括课堂教学技巧、教学设计、案例分析等内容；（2）鼓励教师参加其他教育培训活动，提高教师综合素质。

2. 确定竞赛内容（1）根据小学教师的实际情况，确定竞赛内容和形式，包括课堂教学实际操作、教学案例分析、教学设计等环节；（2）制定详细的评分标准，确保评选结果的公平和客观。

3. 组织策划竞赛活动（1）成立竞赛工作组，统一组织管理竞赛活动，确定竞赛时间、地点、流程等细节；（2）设计竞赛宣传方案，组织宣传，激发教师的热情参与。

4. 实施竞赛活动（1）严格按照竞赛方案组织教师进行竞赛活动；（2）组织评委进行评分，并及时公布评选结果，确保评选结果的公平和客观。

五、竞赛后续1. 教师交流研讨（1）组织获奖教师进行交流和分享经验，推动教师之间的交流和合作；（2）开展教研活动，促进教学内容的更新和优化。

2. 教师奖励（1）对获奖教师进行表彰和奖励，鼓励教师在教学工作中的积极表现；（2）建立激励机制，激发教师的工作激情和创新能力。

3. 教师培训（1）持续开展教师培训活动，提升教师的综合素质和教学水平；（2）根据教师的需求，不断优化培训内容，提高教师的专业水平。

4. 教育教学质量评估（1）不断引入新的教学理念和方法，促进教育教学质量的提升；（2）加强对教学效果的评估和监督，提高教育教学水平。