狐狸孵鸡蛋的美好童话故事

小朋友园大班教案《狐狸孵蛋》含反思【--大班语言教案】大班教案《狐狸孵蛋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友通过理解、匹配小图片，进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美妙情感，在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受，让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量，快来看看小朋友园大班《狐狸孵蛋》含反思教案吧。

活动目标：1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。

2、通过理解、匹配小图片，进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美妙情感。

3、让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：挂图5幅，孵蛋大记录表1张，表达不同心情的词汇小卡片5张（快乐、苦痛、懊悔、幸福、惊异）活动过程：一、情景导入，引导小朋友分析、理解狐狸孵蛋记录表。

（出示狐狸图片）师：小朋友，你们喜爱狐狸吗？为什么？(狐狸狡猾。

)师：今日老师就来给你们讲一个关于狐狸的故事，这只狐狸会发生了什么事呢？师：有一只狐狸，在草堆里发觉了一个鸭蛋。

它实在是太兴奋了，刚要一口咬下去，可是又一想：我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来，那肯定更美味。

于是，狐狸开头孵蛋，更好玩的是，这只狐狸还把孵蛋的过程做了一张记录表。

我们一起来看看这张记录表，并且和小朋友说一说，从这张记录表中你都看懂了什么？师：和你一组上的小朋友的小朋友一起争论一下。

（小朋友争论2分钟）师：你看明白了什么？（看到了时间、）从哪里看出来？一起来说说：第一天、其次天师：一开头狐狸记录得怎样，后来怎样了呢？为什么会这样？1、第一天怎样？（没动静）2、它为什么这样记录？（可能是狐狸孵蛋的时间太长了，没有急躁、不能坚持。

）3、最终有没有孵出来呢？小鸭子从鸭蛋里孵出来需要几天？（21天。

）二、出示图片，小朋友听故事排土，进一步理解故事的发生、进展。

1、老师完整地叙述一遍故事，小朋友初步理解故事内容。

《狐狸和鸡蛋的故事》
小朋友们，今天我来讲狐狸和鸡蛋的故事。

有一只狐狸，它特别狡猾。

有一天，狐狸在森林里溜达，看到一只母鸡刚下了一窝鸡蛋。

狐狸眼睛一转，就打起了坏主意。

它偷偷地跑到母鸡家，对母鸡说：“亲爱的母鸡，我来帮你看着鸡蛋，你去休息一会儿吧。

”母鸡可聪明啦，一眼就看出狐狸不怀好意，坚决不同意。

狐狸没办法，只能灰溜溜地走了。

小朋友们，你们说狐狸坏不坏？
《狐狸和鸡蛋的故事》
小朋友们，咱们接着讲。

狐狸不甘心，一直在想怎么才能得到那些鸡蛋。

过了几天，狐狸又来到母鸡家，这次它装出一副可怜的样子说：“母鸡大姐，我好几天没吃东西了，快要饿死了，你能给我一个鸡蛋吃吗？”母鸡还是没上当，把狐狸赶走了。

狐狸气坏了，它决定晚上偷偷来把鸡蛋都偷走。

可是，到了晚上，狐狸刚靠近母鸡家，就被母鸡发现了，母鸡大声叫起来，把狐狸吓得赶紧跑了。

小朋友，狐狸是不是很倒霉？
《狐狸和鸡蛋的故事》
小朋友们，我再给你们讲讲。

狐狸一直想着那些鸡蛋，心里痒痒的。

有一次，它趁母鸡出去找食物的时候，偷偷溜进了母鸡家。

可是鸡蛋都在母鸡的窝里，狐狸够不着。

它使劲跳啊跳，不小心把母鸡家弄得乱七八糟。

这时候，母鸡回来了，看到狐狸在捣乱，冲上去就啄狐狸。

狐狸吓得抱头鼠窜，再也不敢打鸡蛋的主意了。

小朋友们，不要学狐狸这么贪心哦！。

幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解狐狸孵蛋的故事情节，理解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得友谊、互助和分享，培养幼儿的同情心及关爱他人的品质。

二、教学内容1. 故事简介：《狐狸孵蛋》是一个关于狐狸和鸡妈妈之间的友情故事。

狐狸无意间捡到了一个鸡蛋，决定帮助鸡妈妈孵蛋。

在孵化的过程中，狐狸经历了许多困难，但最终成功地帮助鸡妈妈孵化出了小鸡。

2. 教学重点：让幼儿通过听故事、参与活动，理解故事情节及角色情感，培养关爱他人的品质。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、狐狸和鸡妈妈的图片、鸡蛋道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。

教师简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师运用生动的语言、表情和动作，讲述《狐狸孵蛋》的故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的细节，如狐狸孵化的困难、鸡妈妈的情感变化等。

3. 活动环节：（1）角色扮演：分组让幼儿扮演狐狸和鸡妈妈，进行故事情节的角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

（2）讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的感人情节，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的同情心和关爱他人的品质。

4. 总结环节：教师归纳故事的主题，强调关爱他人、互助友情的意义。

引导幼儿谈谈自己在生活中如何关爱他人，分享自己的经历。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向家人讲述《狐狸孵蛋》的故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

2. 家长协助幼儿绘制一幅《狐狸孵蛋》的故事画面，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

3. 家长与幼儿一起讨论故事中的关爱他人的行为，引导幼儿在日常生活中学会关爱他人。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演和讨论环节，评估幼儿的语言表达能力和情感共鸣程度。

大班语言活动课：狐狸孵蛋教学设计——学前教育本1101班蔡卓耘一、活动内容分析《狐狸孵蛋》这个故事取自《格林童话》，讲述了一只狐狸在捡到鸭蛋后发生的一系列故事：狐狸的初衷是孵出小鸭来后美美地大餐一顿,可是当小鸭孵出来以后，狐狸一下子爱上了这只可爱的小鸭子。

最后,它们俩快乐地生活着。

本活动主要是引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。

《狐狸孵蛋》这个故事暗含了一种人性两面的内容,孩子们在学习之后以后能感觉到,原来坏坏的狐狸也会变得很好。

同时,告诉孩子们,除了母爱,我们的生命中还有浓浓的父爱。

他还很有耐心，充满毅力，梦想不完成绝不放弃。

二、学情分析大班幼儿情绪体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，另外幼儿大班的幼儿语言有了一定发展，通过教师的指导提高幼儿的理解能力，让他们有良好的倾听习惯，并使他们的语言能力得到发展。

三、重点与难点1、重点：通过观察图片、合理猜测和大胆讲述等活动，理解故事的情节和内容。

2、难点：能用语言、动作、表情等方式感受狐狸心情的变化，体验作品中表达的爱的美好。

四、活动目标：1、在理解记录表？的基础上倾听故事，初步理解故事，能用自己的话叙述故事；2、能体会到狐狸的情绪变化, 能大胆表达自己的想法和感受。

3、体验作品中所表达的美好的爱，和精神情感，能运用到生活中。

五、活动准备：扮演的头饰、挂图5幅、孵蛋大记录表1张、小记录表人手一份、表达不同情绪的词汇小卡片5张。

六、活动过程：七、板书设计：八、活动延伸:1.讲故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈记录；2.故事改编：假如你是那只狐狸你会怎么办？3.用绘画画出故事情节。

狐狸与鸡蛋故事以下是 6 条关于狐狸与鸡蛋故事：1. 有一天呀，狐狸在森林里溜达，突然就瞅见了一窝鸡蛋！哎呀，那可不是一般的鸡蛋，那是充满了诱惑的鸡蛋呀！狐狸心里那个痒痒呀，就想着这要是能吃到嘴里该多好。

于是它围着鸡蛋转呀转，嘴里还嘟囔着：“这么美味的鸡蛋我怎么能放过呢？”然后呀，它想出了一个鬼主意。

它去找来一些干草，想把鸡蛋伪装起来带回家，可它真能得逞吗？例子：这就好比咱们看到好吃的零食，能忍住不伸手去拿吗？2. 狐狸呀，一直对那窝鸡蛋念念不忘。

它眼珠子一转，计上心来！它装作很友善的样子，对母鸡说：“哎呀，鸡妈妈，我可以帮你照顾鸡蛋呀。

”母鸡一听，半信半疑，问道：“真的吗？你不会有什么坏心思吧？”狐狸急忙摇头：“哪能呀！”但是它真的只是单纯想帮忙吗？例子：就像有的人嘴上说着帮忙，说不定心里打着小算盘呢！3. 嘿，你说这狐狸多狡猾呀，它总是在鸡蛋旁边晃悠，心里别提多渴望得到那些鸡蛋了。

有次它实在忍不住了，对鸡蛋说：“你们乖乖到我嘴里来吧！”鸡蛋们能听懂吗？当然不能啦！可是狐狸才不管呢，还在那自说自话。

这场景，是不是有点搞笑呀？例子：就跟我们有时候痴心妄想一样，明知道不可能还想呢！4. 狐狸想尽办法要得到鸡蛋，它一会儿扮可怜，一会儿又使诈。

有一回，它装成受伤的样子，想博取母鸡的同情，然后趁机把鸡蛋弄到手。

母鸡能上当吗？“哼，我才不会上你的当呢！”母鸡说道。

狐狸那个气呀，却又无可奈何。

这狐狸咋就这么难缠呢？例子：生活中也有这样难缠的人呀，真让人头疼！5. 一天晚上，狐狸偷偷摸摸地来到放鸡蛋的地方，心里暗喜：“哈哈，这次终于要得手啦！”可是呀，它刚伸手，就被母鸡发现了。

“你这个坏家伙，又想来偷鸡蛋！”母鸡大喊。

狐狸吓得赶紧跑掉了，边跑还边嘟囔：“哎呀，差一点就成功了呀！”这狐狸也太倒霉了吧？例子：咱们想做坏事的时候不也经常被发现嘛！6. 狐狸最终还是没能得到那些鸡蛋，它每次都以失败告终。

它怎么就不明白，不是它的就不能强求呢？“唉，那些鸡蛋呀，我是没福分吃咯！”狐狸无奈地说道。

狐狸巧换鸡蛋童话故事狐狸巧换鸡蛋童话故事黑熊推着一辆独轮车，在森林里边走边喊：“换鸡蛋!大米换鸡蛋!”“哟，是黑熊呀!”听见喊声，狐狸大娘从路边的木房子里钻出来。

她拦住独轮车，解开车上的米袋子，看了看说：“好米呀，怎么换?”“这袋子米要换一筐鸡蛋。

”黑熊瓮声瓮气地回答。

“好吧，你等着，我去取蛋来。

”狐狸大嫂说罢，又钻进了木房子。

站在路边的黑熊，这时在心里悄悄地提醒自己：“黑熊呀黑熊，人们都说狐狸狡猾，爱撒谎，爱骗人，和她打交道，可得小心点……”黑熊正这么想着呢，狐狸大嫂端着一筐蛋出来了。

黑熊一看，咦!这蛋怎么有大有小?大的比香瓜还大，小的比核桃还小。

没等黑熊开口，狐狸大嫂就说了：“这大蛋嘛，是大鸡下的';小蛋嘛，是小鸡下的，没啥奇怪。

”“是没啥奇怪。

”黑熊挺不好意思，说：“不过……”“不过什么?”狐狸大嫂瞪了黑熊一眼，说：“看样子你还是信不过我，是吧?你仔细看看，大嫂像骗子吗?”黑熊仔细一看，可不，狐狸大嫂系着白围裙，穿着红花袄，脸上笑眯眯的，一点儿也不像骗子。

“好吧，换啦。

”黑熊把一袋大米扛进木房子，又把一筐鸡蛋装上了独轮车。

回到家里，黑熊把蛋放在热炕上，他想孵一群小鸡，办个养鸡场。

奇怪的事情发生了。

第一天，从蛋壳里钻出30只小乌龟。

小乌龟离开黑熊家，顺着溪水游走了;第二天，从蛋壳里钻出60条小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，钻进草丛不见了;第三天，从蛋壳里钻出90条小鳄鱼，鳄鱼扑通、扑通跳进湖里，再不露面了;第四天，最大、也是最后的一个蛋裂开了，从蛋壳里蹦出一只小鸵鸟，小鸵鸟对黑熊说：“有空闲到沙漠去找我玩儿，再见!”说罢，迈开长腿跑了。

望着满炕的空蛋壳，黑熊“扑哧”笑了，他自言自语地说：“狐狸呀狐狸，真拿你没办法!”。

续写狐狸孵蛋的作文
月光洒在森林深处，那狐狸真会找地方，躲在草丛里头，眼睛
看着怀里那个蛋，温柔得跟啥似的。

蛋上泛起了点金色的光，真神奇。

哎哟，天一亮，那第一缕阳光就照进狐狸窝了，蛋都亮堂堂的，狐狸激动得不行，心想，“这蛋里的小家伙快出来了吧？”。

风一吹，带着花香，狐狸就摇啊摇，像是在给蛋唱摇篮曲呢。

它想啊，这小家伙出来会是啥样？会不会好奇得不得了，到处瞅瞅？
一天天过去，狐狸跟蛋里的小家伙越来越亲近。

它开始教小家
伙怎么找吃的，怎么在森林里转悠，怎么跟其他动物交朋友。

虽然
它们不一样，但狐狸觉得，爱能搞定一切。

突然有一天，蛋咔嚓一声裂开了，一只小鸟钻了出来，眼睛亮
闪闪的，好奇地四处张望。

嘿，这小家伙，真是个惊喜！。

大班语言教育课狐狸孵蛋Revised as of 23 November 2020大班语言活动课：狐狸孵蛋教学设计——学前教育本1101班蔡卓耘一、活动内容分析《狐狸孵蛋》这个故事取自《格林童话》，讲述了一只狐狸在捡到鸭蛋后发生的一系列故事：狐狸的初衷是孵出小鸭来后美美地大餐一顿,可是当小鸭孵出来以后，狐狸一下子爱上了这只可爱的小鸭子。

最后,它们俩快乐地生活着。

本活动主要是引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。

《狐狸孵蛋》这个故事暗含了一种人性两面的内容,孩子们在学习之后以后能感觉到,原来坏坏的狐狸也会变得很好。

同时,告诉孩子们,除了母爱,我们的生命中还有浓浓的父爱。

他还很有耐心，充满毅力，梦想不完成绝不放弃。

二、学情分析大班幼儿情绪体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，另外幼儿大班的幼儿语言有了一定发展，通过教师的指导提高幼儿的理解能力，让他们有良好的倾听习惯，并使他们的语言能力得到发展。

三、重点与难点1、重点：通过观察图片、合理猜测和大胆讲述等活动，理解故事的情节和内容。

2、难点：能用语言、动作、表情等方式感受狐狸心情的变化，体验作品中表达的爱的美好。

四、活动目标：1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，能用自己的话叙述故事；2、能体会到狐狸的情绪变化, 能大胆表达自己的想法和感受。

3、体验作品中所表达的美好的爱，和精神情感，能运用到生活中。

五、活动准备：扮演的头饰、挂图5幅、孵蛋大记录表1张、小记录表人手一份、表达不同情绪的词汇小卡片5张。

六、活动过程：七、板书设计：八、活动延伸:1.讲故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈记录；2.故事改编：假如你是那只狐狸你会怎么办3.用绘画画出故事情节。

第1篇一、案例背景在我国某森林里，一只聪明狡猾的狐狸意外地捡到了一只受伤的小鸟蛋。

为了拯救这个小生命，狐狸决定承担起孵蛋的责任。

在这个过程中，狐狸不仅展现出了母性的温柔，还用自己的方式教育了森林里的其他动物，传递了爱与责任的重要性。

二、案例经过1. 发现小鸟蛋一天，狐狸在森林里散步时，无意中发现了一只受伤的小鸟蛋。

蛋壳破裂，蛋液流出，小鸟的生命危在旦夕。

狐狸心生怜悯，决定将小鸟蛋带回自己的巢穴。

2. 孵蛋行动狐狸小心翼翼地将小鸟蛋放入巢穴，用自己的体温孵化。

在此期间，狐狸时刻关注着蛋壳的变化，生怕小鸟出事。

经过几天的努力，小鸟终于破壳而出，安全出生。

3. 教育森林动物为了让森林里的其他动物也能体会到爱与责任的重要性，狐狸决定用自己的行动来教育它们。

以下是狐狸教育的几个方面：（1）关爱幼崽狐狸每天都会给小鸟喂食、梳理羽毛，并时刻保护它。

其他动物看到这一幕，纷纷效仿，学会了关爱幼崽。

（2）团结互助狐狸在孵蛋期间，得到了其他动物的帮助。

例如，松鼠为狐狸带来了食物，乌鸦为狐狸看守巢穴。

狐狸将这些美好瞬间传递给其他动物，让它们明白了团结互助的重要性。

（3）承担责任狐狸在孵蛋过程中，面对各种困难和挑战，始终没有放弃。

其他动物看到狐狸的坚持，也纷纷承担起自己的责任，为森林的和谐发展贡献自己的力量。

4. 小鸟成长在狐狸的悉心照顾下，小鸟逐渐长大，学会了自己觅食、飞翔。

小鸟感激狐狸的养育之恩，也学会了如何关爱他人。

三、案例启示1. 爱与责任是教育的基石狐狸孵蛋教育案例告诉我们，爱与责任是教育的基石。

只有具备了爱心和责任感，才能在成长过程中学会关爱他人、承担责任。

2. 榜样的力量狐狸用自己的行动感染了森林里的其他动物，让它们学会了关爱幼崽、团结互助、承担责任。

这说明，榜样的力量是无穷的。

我们要善于发现身边的榜样，从中汲取正能量。

3. 教育要与时俱进狐狸孵蛋教育案例启示我们，教育要与时俱进。

我们要关注动物的成长需求，以生动形象的方式传递爱与责任，让它们在成长过程中形成正确的价值观。