2013德育工作总结

小学德育工作总结2013~2014第一学期抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。

随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。

学期也即将结束，现将德育工作总结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。

为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、大队辅导员、中队辅导员、多层次德育管理模式，大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

一学期来，学校不断加强教育队伍建设，组织班主任等德育工作者，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高。

学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。

结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹，通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。

要求班主任热爱事业的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

三、开展活动，提升学生思想道德素质。

学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。

1、加强行为习惯的养成教育。

边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好学校及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。

学校充分利用升旗仪式、大课间、晨会、黑板报、等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。

在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来一学期来，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多拾金不昧的事迹。

2013德育工作总结2013年度德育工作总结2013年是我校德育工作不断深化、创新的一年。

在学校党政的正确领导下，全体教职工积极投身于德育工作，促进了学生综合素质的全面提高。

以下是我对2013年德育工作的总结。

一、思想教育在思想教育方面，我们注重培养学生正确的人生观、世界观、价值观，强调立德树人的根本任务。

我们通过各种途径，引导学生正确对待学习、生活中的挫折和压力，努力培养他们的自信心、毅力和责任感。

学校成立了心理咨询中心，开设了心理健康课程，每周进行一次心理辅导，让学生了解自己的情绪和身心健康的重要性。

此外，我们还邀请了著名心理学家给学生进行讲座，增加学生对心理健康的认识和了解。

二、德育教育学校高度重视德育教育，在校园内形成了浓厚的道德氛围。

我们每周都举行一次班会，以讲授道德知识和演讲比赛的形式，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

此外，我们还组织了各类社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增长见识和锻炼自己。

通过这些活动，学生们深入了解社会问题，积累了宝贵的社会经验。

三、班级管理班级管理是德育工作的基础，我们重视班级管理，努力打造和谐、有序的班级氛围。

我们制定了一系列班级规章制度，要求学生遵守规则，尊重师长和同学，团结友爱。

我们鼓励学生多参加班级活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。

此外，我们还开设了班级评比活动，每学期评选出优秀班级，激励学生们努力进取。

四、家庭教育家庭教育是德育工作的重要组成部分，我们积极开展家校合作，加强了家长对子女德育工作的关注和支持。

我们定期组织家长学校，邀请专家为家长讲授教育知识，增强家长的教育意识和教育能力。

同时，学校还建立了家校联络员制度，每位班级都有一名家校联络员，负责与家长沟通，了解家庭情况，及时解决问题。

总体而言，2013年度我校德育工作取得了明显的成效。

学生的综合素质得到了提高，思想道德水平和社会责任感明显增强。

在新的一年里，我们将继续创新德育工作，进一步提升学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

2013年工作总结德育方面（三）、德育方面。

德育工作中我们坚持环境熏陶、纪律约束、活动培养的原则，以纪律约束人、管理规范人、活动促进人。

政教处与班主任、科任教师密切配合，课内重视学生学习习惯的培养，课外注重学生行为习惯的养成，班主任全天跟班和学生管理相结合。

继续发挥学生会的管理和统筹作用。

检查、督促、反馈、评比，课间纪律、上放学过程、课堂学习、住宿生生活习惯等四种习惯逐渐养成，学生的自律意识、自我管理能力不断提高。

注重文化氛围营造、班级文化建设，完成了教学楼内的文化设计与建设，每层楼有不同的主题，达到了环境育人的效果，并进行了粉刷；景观石、宣传栏板、艺体馆、篮球场，在校园硬件建设上不断完善。

结合上级部门要求和我校实际情况，大力开展活动，以文体艺术节为主线，开展了开、闭幕式、文艺汇演、秋季运动会、篮球赛、排球赛、诗歌朗诵比赛、画展、书法展、摄影展、日常学生艺体活动等，学生的三种能力得以顺利培养，团队意识、集体主义精神、竞争意识、上进心、创造力得到了空前激发。

对各个班级的发展有规划和侧重，发挥班主任特点，逐步形成特色班。

志愿者服务队、体育特长队，让每个孩子都找到自己的发展方向。

高一五班在杨晶老师的带领下，特色班会、文艺活动表现出色，入学不久这个作为普班的班级成长为文明守纪、集体荣誉感强、力争上游的集体。

我校一批特色班级已经逐步形成。

切实落实“三走进”活动，家访、家校共建形成合力；走进兵工，亲身实践产生动力；重视安全法制教育，定期举行安全疏散演练。

高度重视交通安全，与校外住宿生及其家长签订了安全协议。

(四)、丰硕成果。

3、学生行为习惯规范，违纪厌学人数明显减少，校园整洁美观、秩序井然，积极、上进、和谐的氛围更加浓郁。

4、安全工作得到重视，师生人身安全，学校财产安全有了进一步的保障。

5、学校声誉不断提升，家长、社会的认可度日渐提高。

高一新生回流渐成趋势。

2012年工作总结（三）、德育方面。

德育工作中我们坚持环境熏陶、纪律约束、活动培养的原则，以纪律约束人、管理规范人、活动促进人。

2013学校德育工作总结范文
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本年度，我校以教育局文件精神为指针，以养成教育为核心，以扎实可行，形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。

本学年以来，在与全校师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩。

现就一年来学校德育工作总结如下：。

加强以德育人提高教学质量2013－2014学年度第一学期德育工作总结光阴似箭，一学期已经接近尾声。

回顾本期工作，在提高全校师生的思想素质，培养良好的道德情操，创建良好的校风、教风和学风的同时，使全校的德育工作步入了正规化、有序化。

现将本期德育工作总结如下：一、落实了学习制度，统一了思想认识，开展了自查自纠、批评与自我批评，端正了思想态度，增强了工作责任感。

每位教师都按要求认真学习了时事政治、教师职业道德守则、教职工管理制度、班主任工作守则、义务教育法以及与教育有关的文件精神。

通过学习，提高了教师的思想觉悟，增强了组织观念，转变了工作作风，发挥了模范作用。

二、把德育工作放在了教学工作的突出位置。

坚持德育为首，五育并举的原则，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律，以文明习惯的养成为突破口，在各科教学中渗透了德育，将课堂教学工作作为德育工作的主渠道，形成了较完整的工作体系，确保做到了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、营造人人育人、事事育人、处处育人的氛围。

形成了学校、家庭、社会齐抓共管，使我校德育工作符合时代要求，又具有各自的特色。

三、狠抓了师德师风建设，为抓好师德师风建设，以“修师德、树师表、铸师魂”为宗旨，以敬业、爱岗、奉献为主题，以勤奋钻研业务，提高教学水平为重点的“学风”与“校风”建设，通过抓师德师风建设，增强了我校教师教书育人的积极性，涌现出了师德高尚，业务强的骨干教师。

四、加强了校园文化建设。

坚持环境建设艺术化标准，创造浓厚的校园文化，使校园内有名人名言、名著名诗、名画名典。

形成了良好的育人环境。

五、各班主任将充分利用两周时间对所属年级进行了“小学生守则”、“小学生日常行为习惯”的学习教育，在高年级举行了考核，从低年级开始以浅显的语言及活动引导他们养成良好的行为习惯。

教育他们养成了艰苦朴素、热爱人民、爱惜粮食、不挑吃穿、不乱花钱、不随便撕作业本的好习惯。

六、本学期继续坚持着升降国旗制度，并规范了升旗仪式，坚持在国旗下讲话，开展了争当升旗手活动，人人都争当一名优秀少先队员。

2013——2014学年度上学期德育部工作总结本学期德育部以“内强素质，外树形象，提高工作水平和创新能力”为工作目标，更好地为基层学校、为一线教师服务，不断提高德育工作的质量。

努力做好中小学德育教、科、研、培及基层德育指导工作，还有班主任及生活指导教师的培训工作，以及心理健康教育的指导和相应工作，圆满完成了任务，现总结如下：一、坚持理论学习提高自身业务素质本学期进一步加强了政治理论和业务知识的学习，虚心求教释惑，积极参加学校政治学习与实践活动，积极参加业务学习。

学习《德育大纲》，《教育部关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》等纲领性文件以及《课堂管理与班级管理》，《新时期班主任工作的创新》等理论书籍。

部内业务学习了《当代学校德育的使命》、《关于德育生活化的工作观》、《当代学校德育的实践建构》等。

做到学有所得，学以致用。

提高了自身的理论水平、业务素养。

每人业务笔记的字数达到了两万字左右，撰写“教研随笔”4篇。

二、创新工作形式促进教师专业提升本学期我们德育部工作重心下移，将德育工作重点放在基层学校。

开学初，我们根据市教研院德育部的文件精神，我们制定并下发了我区的德育工作计划。

同时利用网络或电话跟踪各校的工作完成情况，及时反馈、查缺补漏。

完成并上报了市级阶段性德育先进工作者和优秀教师的评选工作。

（二）开展创新活动根据上级文件精神，为提高班主任的能力，我们在全区开展了“实践体验式”主题班徽、班训评比活动，评选出13节区级优秀班徽、班训，并选送到市级后全部获奖。

其中张燕等十名班主任获得了国家级胡奖项。

同时我们抓住全市中小学心理健康研究课活动的契机，德育部的李惠琴主任配合培训部工作，接受了对全区中层干部、及中小学班主任的心理健康教育的培训工作。

接受任务后李主任精心备课，认真出题，认真反思，为我区心理健康教育奠定了基础。

这种培训形式，激发广大心理健康课教师的热情，教师专业能力与水平也有一定提高，使我区心理健康教育更扎实开展下去。

永丰二完小2013年下学期德育工作总结“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校各方面的成绩。

开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。

对学校各方面的工作都是一个促进。

我们学校始终重视德育工作的开展，以“两创”为核心主题，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。

1、加强了未成年人思想道德建设本学期，我们继续把加强和改进未成年人思想道德建设放在了少先队工作的首位。

以爱国主义和传统美德教育为主题，利用传统节日，紧密联系我校实际，以实践活动为载体，使少先队活动与加强青少年思想道德教育有机结合起来，促进了他们身心健康成长。

2以各种活动推进少先队文化建设少先队文化建设是凝聚少年儿童的有效方式，是激励少年儿童健康成长的重要途径。

本学期我们围绕“样板班级”和“流动红旗评比”，结合各班级的班队系列活动，我校组织了以“小手拉大手，文明一起走”为主题，通过举行班会、出黑板报等活动，激发学生对城市的热爱和对城市管理的关注与思考，从小树立“文明无小事，文明行为从我做起”的主人翁意识，展示学生热情有礼、文明健康、朝气蓬勃的良好形象，影响和带动学生家长自觉参与城市文明建设，做文明有礼的好市民，提高全体市民的文明素质。

学校发放了致学生家长的一封信，小手拉大手，文明一起走“号召人民都积极地投入到了“创省级文明城市”“创国家级卫生县城” “创省级园林县城”的各项活动中.同时组织了“推广普通话”手抄报比赛、“请说普通话，请写规范字”、“爱学习，爱劳动、爱祖国“主题班会”“我的中国梦”征文绘画活动、自愿打扫和塘街活动。

并开展了安全教育、传统礼仪教育等主题鲜明、形式多样的主题班会。

促进了良好校园文化氛围的形成。

3、抓好常规工作，深化养成教育。

我校一贯坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

每周一，我们都坚持规范的升旗仪式，肃立在庄严的五星红旗下，唱着雄壮的国歌，聆听着国旗下的讲话，队员们受到了一次又一次的教育。

2013年德育工作总结梅江区光远小学德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。

而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。

确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理体制，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。

形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队大队委参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。

为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。

学校值日生会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，班容班貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

德育工作总结（2012-2013学年度下学期）根据各级教育部门下发的文件精神，学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持“围绕中心，服务大局；明确目标，多元联动；抢抓契机，强势推进”的工作思路。

本学期，以“二创一迎”（创强、创城、迎全运）为契机，深化雅行细节化教育，促进德育精细化管理水平的提升；进一步加强班级建设，促进德育整体效能的提升；以队伍建设为根本，促进德育内涵式发展；以弘扬优秀传统文化为抓手，培育学生成为有民族文化根基的现代人。

一、贯彻落实党的十八大精神，实施立德树人工程1、本学期组织开展了“我的中国梦”主题教育活动。

开展了“我的中国梦”征文大赛、主题宣讲、主题社会实践活动，推进主题校园文化建设。

通过形式多样、内容丰富的“我的中国梦”的宣传教育，着力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进了学生德智体美全面发展。

2、认真落实教育部下发的《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，切实把社会主义核心价值体系融入到各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作和学校管理之中，以社会主义核心价值观为引领，提高德育工作水平。

3、全面践行沈阳人基本道德准则——“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”。

认真落实《沈阳市中小学（幼儿园）“践行沈阳人基本道德准则”实施方案》，坚持贴近师生学习和生活实际的原则，广泛开展学习、宣传、动员、树先选优等丰富多彩的活动，引导广大师生争做道德准则的践行者，争做可爱的沈阳人。

二、创建教育强区，全面提升德育精细化管理水平本学期学校以创建教育强区工作为重点工作，明确了创建教育强区迎检工作目标，强化学校德育精细化管理工作，全面做好迎检准备工作。

学校依据《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》细则，按照德育科下发的《强区材料涉及德育科部分的目录材料》整理德育工作档案。

并以创建教育强区为目标，夯实常规管理，重点在加强学校硬环境和软环境建设上，包括学校环境卫生、廊道文化和物品管理，以及师生良好的精神文明风貌和积极进取的校风和学风等。

2013德育工作总结
2013年度德育工作总结
回顾过去的一年，我校的德育工作取得了一系列的成果。

在教师的共同努力下，学校的德育氛围更浓厚了，学生的道德素养明显提高。

首先，在德育教育方面，我们加强了道德伦理课程的教学，通过丰富多样的教学方法，让学生在课堂上不仅了解德育知识，更能够把道德准则和原则融入到实际生活中。

针对学生中出现的一些不良行为，我们及时开展针对性的教育活动，帮助他们树立正确的价值观念和行为准则。

其次，在德育实践方面，我们组织了一系列的德育活动。

例如，开展了爱心捐赠活动，让学生深入了解社会弱势群体的生活情况，并主动参与到帮助他们的行动中。

同时，我们还组织了学校文明礼仪培训，让学生懂得如何与他人友好相处，并在社会交往中展示出良好的礼貌和行为。

另外，在德育管理方面，我们加强了对学生的日常行为监管。

通过制定学校规章制度，明确学生的课堂纪律和生活行为规范，加强对学生行为的监督和指导。

对于违反规定的学生，我们及时进行批评教育，并采取相应的纪律处分措施，让他们认识到错误的严重性，并改正自己的错误行为。

总的来说，2013年度我校的德育工作取得了明显的进展，学
生的道德素质得到了有效的提高。

然而，我们也要认识到，德
育工作是一个长期的过程，需要教师和学生共同努力。

在新的一年里，我们将继续加强对学生德育的培养，注重培养他们的社会责任感和良好行为习惯，努力打造更具德育特色的学校。