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高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。
生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。
如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。
高频考点13 免疫调节与大众健康一、基础回温1．[2023·新课标卷，3]人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。
下列叙述正确的是( )①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤2．[2023·海南卷，12]肿瘤相关巨噬细胞(TAM)通过分泌白细胞介素－10(IL－10)，促进TAM转变成可抑制T细胞活化和增殖的调节性T细胞，并抑制树突状细胞的成熟，从而影响肿瘤的发生和发展。
下列有关叙述正确的是 ( )A．调节性T细胞参与调节机体的特异性免疫B．树突状细胞可抑制辅助性T细胞分泌细胞因子C．TAM使肿瘤细胞容易遭受免疫系统的攻击D．IL－10是免疫活性物质，可通过TAM间接促进T细胞活化和增殖3．[2023·湖南卷，11]某少年意外被锈钉扎出一较深伤口，经查体内无抗破伤风的抗体。
医生建议使用破伤风类毒素(抗原)和破伤风抗毒素(抗体)以预防破伤风。
下列叙述正确的是( )A．伤口清理后，须尽快密闭包扎，以防止感染B．注射破伤风抗毒素可能出现的过敏反应属于免疫防御C．注射破伤风类毒素后激活的记忆细胞能产生抗体D．有效注射破伤风抗毒素对人体的保护时间长于注射破伤风类毒素4．[2023·浙江1月，17]某人的左眼球严重损伤，医生建议立即摘除左眼球，若不及时摘除，右眼会因自身免疫而受损。
下列叙述正确的是( )A．在人体发育过程中，眼球内部的抗原性物质已被完全清除B．正常情况下，人体内不存在能识别眼球内部抗原的免疫细胞C.眼球损伤后，眼球内部的某些物质释放出来引发特异性免疫D．左眼球损伤后释放的抗原性物质运送至右眼球引发自身免疫5．[2023·广东卷，14]病原体感染可引起人体产生免疫反应。
2019年高考生物二轮复习免疫调节专题考点及题型归纳【考点梳理】考点一、免疫系统的组成和功能 1. 免疫系统的组成2. 免疫系统的功能免疫系统通过防卫功能、监控和清除功能实现它在维持稳态中的作用。
（1）防卫功能即机体通过免疫反应识别“自己”，排除“异己”，从而抵御病原体攻击的功能。
人体对病原体的攻击有三道防线，如下：要点诠释（特异性免疫与非特异性免疫的比较）：（2）监控和清除功能免疫系统可监控并清除体内的衰老细胞或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
机体的免疫系统受破坏后，得癌症的几率也会升高。
考点二、体液免疫和细胞免疫的过程免疫 系统 淋巴因子、溶菌酶等） （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）（由免疫细胞或其他细胞产生）（均起源于骨髓中的造血干细胞）非特异性免疫特异性免疫1. 体液免疫过程刺激2.抗原刺激要点诠释：1.抗原与抗体（1）抗原①特点：异物性（即抗原为“非己”成分，自身的组织或细胞有时也会成为抗原，如癌细胞）大分子性（抗原的化学本质多为蛋白质，也可能为多糖、脂肪及一些小分子化合物等）特异性（即一种抗原只能跟相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合）②性能：能够刺激机体产生抗体或效应细胞能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合③去向：体液免疫时，被相应的抗体消灭；细胞免疫时，被免疫细胞消灭（2）抗体①化学本质：免疫球蛋白②别称：抗毒素、凝集素、免疫球蛋白等（题目中有时会提到上述别称，可判断其为抗体）③特异性：一种抗体只能跟相应的抗原结合。
④功能特点：只对内环境中的抗原起作用（对于细胞中的抗原无法起作用），与相应抗原结合后，会形成抗原－抗体复合物并被吞噬细胞吞噬。
2.免疫细胞小结：3.二次免疫（1）二次免疫的概念：二次免疫指相同抗原再次入侵时，初次免疫形成的记忆B 细胞迅速增殖分化，并快速产生大量抗体的过程。
（2）二次免疫的特点：与初次免疫相比，反应更快，也更强烈，能在抗原入侵但机体尚未患病前便将病原体消灭。
第13讲 免疫调节考点考试内容考试要求免疫系统的组成与功能1.人体对抗病原体的第一道防线a 2.人体对抗病原体的第二道防线 a 3.特异性免疫b 4.非特异性免疫与特异性免疫的区别 a 免疫接种和免疫功能异常1.免疫接种的应用a 2.免疫系统的异常反应 a 3.HIV 对人体免疫系统的影响 a 4.艾滋病的传播途径及其防御措施a免疫细胞的起源及免疫防卫功能1．免疫系统的组成(1)组成：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。
(2)免疫细胞⎩⎪⎨⎪⎧巨噬细胞等淋巴细胞⎩⎪⎨⎪⎧T 淋巴细胞（迁移到胸腺 中成熟）B 淋巴细胞（在骨髓中成熟） (3)免疫活性物质：抗体、白细胞介素2、溶菌酶等。
2．淋巴细胞的起源和分化 3．免疫系统的调节 (1)非特异性免疫 ①组成a ．第一道防线：皮肤、黏膜。
b ．第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和巨噬细胞。
②特点：人人生来就有，不具有特异性。
(2)特异性免疫(第三道防线) ①组成：细胞免疫和体液免疫。
②免疫细胞的种类与功能分类 来源 功能 中性粒细胞造血干细胞吞噬作用巨噬细胞造血干细胞吞噬、消化病原体，形成并呈递抗原—MHC复合体(辅助性)T淋巴细胞淋巴干细胞(胸腺中发育) 识别、呈递抗原，分泌蛋白质，促进细胞毒性T细胞的增殖和分化续表分类来源功能细胞毒性T细胞淋巴干细胞(胸腺中发育)分化为效应细胞毒性T细胞和记忆细胞毒性T细胞效应细胞毒性T细胞细胞毒性T细胞或记忆细胞毒性T细胞识别并消灭已被感染的体细胞或癌细胞记忆细胞毒性T细胞细胞毒性T细胞或记忆细胞毒性T细胞识别抗原，在二次免疫中更快速地分化为效应细胞毒性T细胞B淋巴细胞淋巴干细胞(骨髓中发育)识别抗原，分化为效应B细胞和记忆B细胞效应B细胞B淋巴细胞或记忆B细胞分泌抗体记忆B细胞B淋巴细胞或记忆B细胞识别抗原，在二次免疫中更快速地分化为效应B细胞4.免疫细胞或物质分析(1)特异性识别抗原的细胞或物质：B细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆细胞、效应细胞毒性T细胞、抗体。
2023届高三二轮复习联考（一）山东卷生物试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间为90分钟，满分100分一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.猴痘病毒（MPXV）是一种引起人畜共患传染病的病原体，其遗传物质为双链DNA，MPXV 可感染人体细胞并增殖。
下列说法错误的是A.MPXV化学组成的单体有氨基酸和核苷酸B.MPXV具有一定的结构，但无细胞结构C.MPXV不能直接在培养基上增殖D.MPXV的增殖过程与逆转录酶有关2.细胞膜的外表面含有糖类分子，它和蛋白质分子结合成糖蛋白。
细胞膜上的蛋白质由内质网上的核糖体合成。
下列关于糖蛋白的说法，错误的是A.糖蛋白需经内质网和高尔基体的加工、折叠和修饰B.糖蛋白的功能与细胞间的识别和信息传递有关C.高温处理后的糖蛋白不能与双缩脲试剂发生颜色反应D.细胞膜的外表面含有能识别激素的糖蛋白3.下图为小肠绒毛上皮细胞的亚显微结构的部分示意图，Na+的浓度梯度蕴含的能量可用于葡萄糖等分子的运输。
下列分析正确的是A.膜蛋白A和膜蛋白B功能不同的根本原因是其空间结构的不同B.Na+和葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的运输方式均是协助扩散C.膜蛋白B具有参与细胞膜构成、运输和催化三种功能D.由图分析可知，双糖水解的能量可供单糖主动运输进入细胞4.蜂毒素是对癌细胞具有较强杀伤作用的一种多肽。
科研人员在离体培养的肺癌细胞培养液中加入不同浓度的蜂毒素（单位：g/mL），培养48h后，检测并统计肺癌细胞的凋亡率（图1），以及凋亡基因（Bax、Bel—2）的表达率（图2）。
专题免疫1. 图1表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误．．的是A．图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞B．同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC．图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用D．若HIV侵人人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞2. 下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述中不正确的是A．T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥着不可或缺的作用 B．T细胞和B细胞分化成熟的场所不同C．浆细胞能分泌特异性抗体但不能识别抗原 D．效应T细胞因能裂解靶细胞从而彻底消灭抗原3. 结核病的病原体是结核杆菌。
近年来随着结核杆菌抗药菌株逐渐增多，使人类结核病的发病率和死亡率上升。
下列有关结核杆菌的叙述，正确的是A．结核杆菌的DNA主要分布在细胞核的染色体上B．结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C．接种卡介苗后，T细胞受刺激，可产生相应的抗体将其消灭D．感染结核杆菌后，机体主要通过细胞免疫的作用将其消灭4. 下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。
相关叙述正确的是（）A．当抗原x再次侵入人体时，通过③⑤过程，机体产生更强的免疫反应B．e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同C．d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体，特异性强、灵敏度高D．与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体5. 下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是（）A．人体对花粉或某些药物产生的过敏反应：是先天性免疫缺乏病B．血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C．体液免疫中，效应B细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D．切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响6. 右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。
下列有关叙述不．正确的是（）A．甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞B．乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C．A和b分别代表体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原D．C过程表示特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞7. 下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是（）A．人体对花粉或某些药物产生的过敏反应：是先天性免疫缺乏病B．血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C．体液免疫中，效应B细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D．切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响8. 下列有关人体生命活动调节的叙述，错误．．的是A．免疫系统识别并清除异物、外来病原体等，实现其维持稳态的作用B．B细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并进行分裂C．兴奋在两个神经元间传递过程中，不会出现膜的转移和融合D．激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡9. 人被狗咬伤后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗血清。
下列有关叙述不正确．．．的是A．注射抗血清可使体内迅速产生抗原—抗体反应 B．注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化C．病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合 D．免疫记忆的形成依赖抗原刺激和淋巴因子作用10.下列有关特异性免疫的叙述，错误．．的是A．乙肝疫苗需在一定时期内间隔注射三次，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞B．接触靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是活化的细胞毒性T淋巴细胞（效应T细胞）C．B细胞受抗原刺激后，可增殖、分化为效应B细胞D．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用11.下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。
有关叙述不正确的是（）A．细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞B．细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b12.下图表示人体通过体液免疫消灭病原体的大致过程，下列叙述正确的是A．此过程属于特异性免疫，没有非特异性免疫的参与B．物质a的作用目标主要是已侵入细胞的病原体C．能引起过程①、②、③的物质均是来自体外的大分子D．接种疫苗的目的是让人体血液中提前存在细胞513.挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。
这种疫病是由鼠疫杆菌（宿主为啮齿动物）引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合症。
科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。
下列说法正确的是A．该免疫过程属于细胞免疫 B．抗毒素是一种抗体，是由效应T细胞产生的C．外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应 D．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起自身免疫疾病14.艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。
有关艾滋病的叙述，正确的是A．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫B．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异C．HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质D．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降15.自身免疫性肝炎（AIH）是一种由免疫细胞介导的免疫攻击性肝损伤。
AIH的病理损伤机制如右图所示（IL、IFN、TNF为淋巴因子，T H、T C、B分别为助T细胞、胞毒T细胞、B细胞），下列表述不正确．．．的是A.该疾病的肝损伤是由于过敏引起的B.淋巴因子和抗体参与了对肝细胞的攻击C.体液免疫和细胞免疫中有不同的助T细胞参与D.肝细胞表面的某种结构相当于抗原16.幽门螺旋杆菌是导致胃炎、胃溃疡等疾病的主要原因。
（1）从细胞结构看，幽门螺旋杆菌属于生物，它寄生在患者的胃内导致胃炎等疾病的发生，其代谢类型是。
（2）临床研究发现，幽门螺旋杆菌最可能通过饮食途径传播。
当幽门螺旋杆菌侵入人体进入血液后，作为可以刺激机体产生反应，所以在病人血清中可以检测到的存在。
17.我国自行研制的SARS疫苗为灭活疫苗，即利用甲醛处理SARS病毒使其变性，这是获得疫苗的常规方法。
试回答相关问题：（1）组成SARS病毒的化学元素一定有；如果将该病毒置于培养基中，病毒不能增殖殖，其原因是。
（2）右图为某健康成人注射SARS疫苗后机体抗体浓度变化图。
若此人在注射疫苗后第15天又感染了该病毒，此时一般不会患病，原因是。
18.电子显微镜下观察到如图所示甲、乙细胞的图像，甲为B淋巴细胞，乙为浆细胞（效应B细胞）。
请分析回答下列问题：（1）甲细胞起源于______________细胞，首次细胞分化发生在_____________中。
甲细胞分化的结果产生各种B细胞，负责__________免疫应答。
（2）大多数甲细胞膜表面具有特异性识别受体，能够接受_____________的直接刺激，还需要___________细胞呈递信号的作用，使它们激活。
（3）激活的甲细胞进入细胞周期，此时在电镜图中可观察到甲细胞呈现出__________________________的结构特点。
（4）激活的甲细胞再次分化，分别产生细胞表面有抗原识别受体的__________细胞和乙细胞，乙细胞具有较发达的__________________________的结构特点与其功能相适应。
这两种细胞通过分化在__________________方面形成稳定性差异是机体具有正常免疫功能的基础。
19.请回答下列与免疫有关的问题：淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。
淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的。
克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在。
请用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验。
实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）实验步骤：（1）给小白鼠注射，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。
（2）一段时间后，给小白鼠注射，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
（3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
预期结果与结论：若，则实验结果支持克隆选择学说。
20.伤寒是由伤寒杆菌引起的急性传染病，症状包括高烧、腹痛、严重腹泻、头痛、身体出现玫瑰色斑等。
伤寒杆菌随污染的饮用水或食物进入消化道，传染力很强。
（1）与人体细胞相比，伤寒杆菌细胞结构的主要特点是。
（2）伤寒杆菌随污染的饮用水或食物进入人体后，其菌体可作为刺激人体产生抗体，属于特异性免疫中的免疫。
同时T细胞所产生的某些，可增强巨噬细胞的吞噬、溶菌功能。
（3）发烧是由于致热原的作用刺激的体温调节中枢，使体温调定点上移而引起的调节性体温升高。
当体温、pH等不在适宜范围内时可造成细胞代谢紊乱。
由此可见，稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
（4）在微生物培养中，防止，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提。
下列配制培养基的操作步骤中，正确的是( ) a．调节pH b．计算 c．溶化 d．称量 e．灭菌A．A→b→c→d→e B．E→b→d→c→a C．B→d→c→a→e D．B→d→c→e→a21.疫苗对预防传染病具有重要意义。
为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗:将纯化的某种病毒在特定的中培养、增殖。
收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原性物质不被破坏且能被免疫细胞识别。
这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括____________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再___________。
实验组的处理：接种。
一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组与对照组相比，_____________。
22.补体是存在于正常人或动物血清中的一组与免疫相关的球蛋白，其成分能协助和补充抗体介导的免疫溶菌、溶血作用，故称补体系统。
请分析回答：（1）补体在机体内激活的过程中会产生一些物质，这些物质能与吞噬细胞表面相应受体结合，促进吞噬细胞黏附、吞噬及杀伤病原体，从而增强了机体的免疫。
（2）病原体经过吞噬细胞的摄取、处理，暴露出其特有的抗原，抗原刺激T细胞产生，进而促使B 细胞增殖分化，其中大部分分化形成，产生抗体与抗原结合。
