化学史在中学教育中的作用

初中科学论文题目科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。

小编整理了初中科学论文题目，欢迎阅读!初中科学论文题目1. 如何运用化学史培养学生的创新精神和科学态度2. 化学史在中学化学教学中的作用5. 怎样看待化学家的作用7. 现代美国化学研究领先地位的确立及其原因8. 信息时代的化学教育前景11. 论中学历史教材中应增加科学史的份量的必要性12. 化学史在学生素质教育中的作用15. 提高学生学习化学的兴趣16. 略论在化学教学中如何积极开展探究式教学18. 略论非智力因素在化学教学中的作用19. 如何运用化学实验发展学生能力20. 浅谈化学教学中创新意识的培养22. 网络环境下的化学教学实践及思考23. 浅谈数学知识在化学教学和学习中的应用24. 化学实验教学与学生创新能力培养的探索26. 利用化学实验对学生创新精神和实验能力的测量与评价研究30. 计算机辅助教学在化学创新教育中的作用31. 课堂“引导探究”教学模式32. 论中学化学新教材的特点及教法33. 优化课堂设计培养学生的创新素质37. 中学化学实验教学改革初探40. 浅谈中学化学计算题中数学知识的应用43. 应试教育和素质教育在中学教育中的作用和地位分析44. 中学生的早恋调查及分析45. 中学厌学的家庭、社会原因分析46. 义务教育阶段对辍学生的对策研究47. 中学化学教学中如何培养学生化学48. 如何提高中学生化学实验的动手能49. “研究性学习”在化学教育中的实践50. 农村沼气的开发利用研究初中科学论文初中科学实验模式探微摘要：初中科学是一门以实验为基础的综合学科。

不仅具有一定的理论性，而且具有很强的实践性，因此初中科学教学必须重视实验教学，可以说实验教学是整个科学教学的核心，贯穿于整个科学教学过程中。

《浙江省初中科学新课程标准》明确指出：“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。

/webcai/history/lecture /courseinstruction/howtoscore.html “化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧”汪朝阳（华南师范大学化学系广州510631）一、化学史定义1、化学史是科学史的一个分支。

2、化学史是一门特殊的历史科学。

3、化学史是化学的一个分支学科。

二、化学发展时期的划分1、古代化学时期：化学的萌芽至17世纪中期特点：无“化学”之名，以实用为主中心：中国、埃及2、近代化学时期：17世纪后半叶至19世纪90年代中期特点：化学成为一门独立的科学，并建立起无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四大分支，兴起了化学工业中心：欧洲3、现代化学时期：19世纪末至今特点：从宏观发展到微观，从描述发展到推理，从定性发展到定量，从静态发展到动态中心：美国三、学习化学史的意义你希望像爱因斯坦一样聪明吗？1、智慧胜于知识“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。

”——中国化学家傅鹰（1902-1979）2、中学教学的意义兴趣是最好的老师。

3、化学科研的意义四、主要内容以化学史上的著名人物，如葛洪、波义耳、拉瓦锡、道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗、戴维、法拉第、贝采尼乌斯、维勒、李比希、凯库勒、范特荷夫、门捷列夫、居里夫人、徐寿、侯德榜等为主线，从古到今简要阐述化学发展历史，并相对突出中国化学的过去与现在。

基本内容分为以下十部分：1、中国古代化学：蔡伦、葛洪、李时珍2、怀疑派化学家：波义耳3、化学革命：拉瓦锡4、原子分子论：道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗5、触电的感觉：戴维、法拉第6、大师代代传：贝采尼乌斯→维勒；李比希→······7、化学建筑师：凯库勒？范特荷夫！鲍林······8、化学地图师：门捷列夫、莫斯莱9、女中豪杰：居里夫人10、中国近现代化学：徐寿、黄鸣龙、侯德榜、范旭东、吴蕴初五、主要化学史参考书1、化学史教程，张家治主编，山西教育出版社，第二版，19992、化学史简明教程，郭保章、董德沛，北京师范大学出版社，19883、化学重要史实，袁翰青、应礼文合编，人民教育出版社，19894、化学史传，[日本]山冈望著，廖正衡等译，商务印书馆，19955、近代化学的奠基者，[日本]原光雄著，黄静译，科学出版社，19866、徐寿和中国近代化学史，杨根编，科学技术出版社，1986六、主要有化学史方面的化学期刊1、大学化学2、化学通报3、化学教育七、化学史课程的考核方法1、总则：化学史成绩 = 课后思考题（平时成绩）+ 自由作业（考查成绩）+ 考试（笔试成绩）2、针对师范院校的特点，自由作业有三种形式供选择，即小论文形式、考试命题形式、教案形式。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力高分题库附精品答案单选题（共30题）1、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。

A.接受式学习、启发式学习B.讲授式学习、发现式学习C.自主学习、合作学习、探究学习D.传授学习、研究性学习【答案】 C2、化学教学中．教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响，设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”，由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点．这种教学方式属于()。

A.科学探究教学B.小组讨论教学C.角色扮演教学D.社会调查教学【答案】 C3、下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是( )。

A.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B.加强课程评价甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。

加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系【答案】 B4、某问题为“北京市正在实施‘人文奥运文物保护计划’,其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。

氢氧化钙的俗称是?”该问题属于（）。

A.记忆水平的问题B.评价水平的问题C.应用水平的问题D.理解水平的问题【答案】 A5、下列表述错误的是（）。

A.只有①②B.①③④C.②③④D.①②③【答案】 D6、利用下列数据的推断，不正确的是（）。

A.用沸点数据分析分子的稳定性B.用溶解度数据推断固体混合物分离的可能性C.用原子（离子）半径数据推断某些原子（离子）氧化性或还原性的强弱D.用C的燃烧热和2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）的反应数据，推算2C（S）+O2（g）=2CO（g）的反应热【答案】 A7、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（）A.演示法B.实验法C.陶冶法D.启发法【答案】 C8、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。

2019年教师资格证《高中化学》试题及答案一、单项选择题1、……下列物质使用合理的是(3分)正确答案:A.用石灰石、纯碱和石英制造玻璃2、……下列说法正确的是(3分)正确答案:D.3、……在指定溶液中一定能大量共存的离子是(3分)正确答案:B.澄清透明的溶液中：4、……设NA为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是(3分)正确答案:B.常温常压下，3.0g含甲醇的冰醋酸中含有的原子总数为0.45、……将……混合加热，发生下列反应并达到平衡，下列说法正确的是(3分)正确答案:C.反应前的物质的量为7mol6、……下列实验装置、试剂选用或操作均正确的是(3分)正确答案:A.用途①装置除去中含有的少量水蒸气7、……已知H2O2在催化剂作用下分解速率加快，能量随反应进程的变化如下图所示，下列说法正确的是(3分) 正确答案:C.因为的分解反应△H<0，△S>0，所以该反应的△G<08、……电化学气敏传感器检测环境中NH3含量的工作原理如右图，下列说法正确的是(3分)正确答案:D.负极的电极反应式为：9、……下图为元素周期表的一部分……下列说法正确的是(3分)正确答案:B.X元素常见氢化物的沸点高于W元素常见氢化物的沸点10、……化合物M具有广谱抗菌活性，合成M的反应表示如下，下列说法正确的是(3分)正确答案:C.可用溶液或溶液鉴别X和Y11、……下列关于高中化学课程性质的说法，不正确的是(3分)正确答案:A.高中化学课程强调学科本位12、……下列属于描述技能性学习目标的行为动词是(3分)正确答案:C.独立操作13、……教学工作计划包括(3分)正确答案:D.①②③14、……“氧化还原反应”……均有涉及，这三个阶段知识的关系是(3分)正确答案:A.螺旋式深化15、……有的学生只喜欢观看演示实验，这种兴趣属于(3分)正确答案:C.感知兴趣16、……“结果决定性质”，下列现象不适用这一规律解释的是(3分)正确答案:D.不同浓度的盐酸与镁反应速率不同17、……下列关于化学实验的说法，正确的是(3分)正确答案:B.在课堂教学中，演示实验即可由教师操作也可由学生操作18、……下列评价方式符合现行高中化学课程评价理念的是(3分)正确答案:C.②③④19、……下列说法不符合《普通高中化学课程标准》要求的是(3分)正确答案:B.教科书是教学和考试的唯一依据20、……某教师在进行“强弱电解质”教学时设计了实验……，这样的设计运用了(3分)正确答案:A.对比的方法二、简答题21、……某教师在进行“活泼的黄绿色气体——氯气”第一课时教学时……问题：(1)该教学过程的主要优点和缺点有哪些?(6分) (2)演示实验的教学功能是什么?(6分)正确答案:(1)优点：①该教师大量运用了信息技术教学，将抽象、难以直观观察和研究的，通过多媒体演示，帮助学生理解，给学生留下深刻的印象，较之单纯的口头讲解要形象得多; ②氯气是一种黄绿色的有毒气体，有关氯气性质的探究实验全部通过实验视频来展现，将这些化学过程形象地展示给学生，在一定程度生避免了对空气的污染，同时保证了安全，在一定程度上培养了学生的实验能力; ③通过PPT呈现教学内容(包括课堂教学内容、课外资料)，增大了课堂容量，提高课堂效率，减轻学生的课业负担。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案单选题（共30题）1、下列叙述正确的是（）。

A.锥形瓶可用作加热的反应器B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低【答案】 A2、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。

这种研究方法可以称为（）。

A.观察法B.文献法C.调查法D.讨论法【答案】 C3、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（）。

A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果【答案】 B4、在一化学平衡状态体系中，发生下列量的变化，其中一定会使平衡发生移动的是（）A.反应物的浓度B.反应物的转化率C.正、逆反应速率D.体系的压强【答案】 B5、下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。

A.解决B.迁移C.测量D.参观【答案】 D6、要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（）。

A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的【答案】 D7、下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（）。

A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础【答案】 B8、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（）。

IHV模式在高中化学教学中的应用及思考作者：刘成法来源：《中学生数理化·教与学》2016年第11期化学课程标准，从课程理念到教学建议等方面都突出了化学史教育的内容与要求.化学史教育是新课程改革关注的热点之一.目前，教师利用化学史开展课堂教学主要体现了化学史在激发学生的学习兴趣、向学生进行思想教育等方面的价值，而对化学史在帮助学生理解科学本质，特别是理解科学知识、科学过程和科学事业方面的价值未得到足够重视.因此，从化学史有助于学生理解科学本质的角度，重新认识化学史在化学教育中的重要价值是十分必要的.如何在教材编写中选择恰当的化学史素材，以何种形式呈现、运用何种教学手段、采用何种有效的教学模式和方法，才能发挥化学史的教育价值，达到提高学生的科学素养的目标，是教育研究亟待解决的问题.IHV教学模式可以开拓广阔的研究空间.在高中化学教学中，教师可以选择一些合适的教学单元，与IHV教学模式相整合，将传统课堂讲授的有关内容作为基础，进而提高化学课堂教学效率，扩大学生的知识视野，提高学生解决问题的能力.IHV是“Interactive Historical Vignettes”的缩写，可译为“互动式历史短剧”或者“互动历史小品”.在1990年由美国学者根据教学与研究经验，参照Egan，K.（1986）的简约故事形式，提出的一种将化学史融入化学课程中的教学技术.它是把与课程主题相关的化学史制作成一个大约15分钟的短剧，重现科学家对科学事实的推演过程，在表演的进程中与学生互动，参与讨论，推断科研的结论，并在整个过程中完成科学本质属性目标的达成，实现化学史与课程的最佳结合效果.从这种教学模式的应用效果来说，符合化学课程标准中所倡导的让学生自主学习、自我探究学习、相互合作学习，而且这种以学生为主体的体验式学习方式，在学习过程中能够增强学生学习的自主性和学习过程的合作性，能够对学习效果进行及时的反馈，并实现对学习资源的共享.IHV 教学模式的实施，不是把化学史仅仅当作史料告诉学生，而是在学生的自主参与下重新编演科学家探究真理的过程，让学生在栩栩如生的历史环境中学习科学探究的方法和感受科学家坚持不懈的精神，从而体现化学史的科学价值.IHV 教学模式主要有以下三个优点：首先，IHV 教学模式可以改变学生的学习方式，让常规教学更有创意.IHV 教学模式给学生创造了一个全新的学习体验过程，让学生亲身参与到科学探究的过程，感受事件发生的真实环境，与“科学家”面对面进行互动，把课本中枯燥的化学史料变成栩栩如生的情景剧，与科学家一起分享科研工作中的成功和喜悦，一起见证伟大实验成果的诞生，让自己融入到化学发展的历程中.其次，IHV 教学模式可以发挥学生学习的主观能动性，让学习过程充满乐趣.化学史体验式的学习方式，就是让学生参与到教学的整个过程中，学生不再是被动地接受知识，而是要让学生成为这堂课的主角，在交流互动的过程中完成教学任务.剧目所有的工作都由学生完成，包括前期的筹备：写剧本、角色的招募、场景的设计、电脑音效的制作；中期剧目的编排；后期的彩排.每个参与的学生都干劲十足，而其他学生都热切地期盼着，调动了全体学生的学习积极性，使学生感受到化学生动活泼的一面.再次，IHV 教学模式可以培养学生的团队合作的精神.IHV 教学模式选取的素材，都会体现团队合作的精神.比如，“元素周期表”的演变历史正是团队合作的产物，它不是门捷列夫一个人完成的，尚古多的“螺旋图”、欧德林的“原子量和元素符号”表、迈耶尔的“六元素表”、纽兰兹的“八音律表”，不同历史时期的化学家为元素周期表贡献着自己的一份力量.在制作情景剧的过程中，按照每个学生的特长安排任务，文采好的学生负责剧本的编写；电脑软件在行的学生负责图表的绘制和音效背景的制作；有表演基础的学生负责演员的培训；口才好的学生负责场景的讲解；手巧的学生负责道具的制作.尽管在工作中难免有小冲突，但是最后都能握手言和.大家明白，只有一起合作，才能顺利完成任务.学生学会相互交流、相互沟通.随着活动的深入进行，学生认识到自己个人的力量在团体活动中所创造的价值，意识到团队合作的重要性.总之，随着新课程改革的不断深入，教师逐渐认识到将化学史融入教学的重要性以及其对提高学生科学素养的重要作用.IHV教学模式下的化学教学设计和实践，能够提高化学教学效率，提高学生学习的主观能动性，增加学生的学习兴趣，培养学生收集、处理资料及信息的能力，有利于学生正确认识科学的本质，从而提高学生的科学素质.。

简答1以化学反应速率为例，说明如何开展基本理论教学？答：从以下几个方面展开基本理论教学：1)突出证据的作用，帮助学生形成新的化学理论。

如在学习化学反应速率时，举出钠与水的反应、镁与水的反应、铝与水的反应说明反应存在快慢。

2)关注学生的原有认知，建立各个概念与新学概念之间的联系。

化学反应速率学习中建立物质的量、物质的量浓度、时间、溶液体积、反应系数等于反应速率的联系。

3)制造认知冲突，促进学生转变错误观念。

4)抽象概念的具体化，减少学生的学习障碍。

5)优化推理过程，发展学生抽象思维能力。

分析化学基本理论学习对学生学习化学的意义。

1)化学基本理论和元素化合物是高中化学教学的主要内容，在教学中，基本理论起着贯通元素化合物知识，激活思路，理解本质的主导作用。

2)基本理论的学习会加深对元素化合物到底理解，使其系统化、网络化，促进知识的联想、迁移以与运用。

3)化学基本理论的学习可以促进学生抽象能力的形成和发展，分析解答化学问题能力的提高，辨证唯物主义思想和科学方法的形成。

2化学实验有着哪些主要教学功能？答：化学是一门实验性很强的学科，以实验为基础是化学教育最基本的特征。

化学实验的教学功能体现在1)化学实验能够激发学生的化学学习兴趣；2)化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境；3)化学实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径；4)化学实验室落实“情感态度与价值观”目标的重要手段。

如何利用实验开展教学？答：在化学教学中，可从以下几个方面来利用化学实验开展教学：1)引导学生通过实验探究活动来学习化学；2)重视通过典型的化学实验事实来帮助学生认识物质与其变化的本质和规律；3)利用化学实验史帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展，认识实验在化学学科发展中的重要作用；4)引导学生综合运用所学的化学知识和技能，进行实验设计和实验操作，分析和解决与化学有关的实际问题。

3简述开展元素化学知识教学的主要教学策略？答：元素化合物知识在课堂教学中的教学策略1)联系生产生活实际，创设学习情境。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、下列有关物质性质的说法，错误的是（）。

A.热稳定性：HCl>HIB.原子半径：Na>MgC.酸性：H2SO3>H2SO4D.结合质子能力：S2->Cl-【答案】 C2、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（）。

A.纸笔测验B.档案袋评价C.作业评价D.活动表现评价【答案】 D3、下列各种溶液中所含离子的判断合理的是（）。

A.向无色溶液中加氯水变橙色，溶液中可能含：Na+、SO42-、Br-、OH-、Ba2+B.在c（H+）=10-14 mol／L的溶液中可能含：Na+、AlO2-、CO32-、SO32-C.某溶液加铝粉有氢气放出，则溶液中一定含：K+、Na+、H+、SO42-D.使紫色石蕊溶液变红色的溶液中一定含：K+、Na+、Ca2+、HCO3-【答案】 B4、下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（）。

A.以实验为基础、以化学用语为工具B.教师讲、学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合【答案】 A5、在新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（）。

A.十分强调知识的逻辑顺序B.重视学生实验技能的掌握C.重视学习情境的创设D.教材的内容要具有弹性【答案】 A6、在化学教学过程中。

教师在课堂上进行示范性化学实验。

让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。

A.讨论谈话法B.演示观察法C.启发讲授法D.实验探究法【答案】 B7、某化学教师在讲述石墨的性质时，用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分A.宏观表征B.微观表征C.符号表征D.数字表征【答案】 B8、酸碱中和反应在实际中有很多应用，下列应用与中和反应原理无关的是（）。

A.施用熟石灰改良酸性土壤B.若被黄蜂（黄蜂的刺是碱性的）蜇了，用食醋涂抹在皮肤上减轻痛痒C.服用含AI（OH），的药物治疗胃酸过多D.用食醋除去水壶中的水垢【答案】 D9、科学研究证明，固态PCI5的空间构型由正四面体和正八面体两种离子构成。