爱-师德之魂
- 格式：doc
- 大小：26.50 KB
- 文档页数：1
爱----师德之魂
在学习了王啸教授的《时代互换的的教师道德》后。
对教师道德，又有了更深的了解。
陶行知先生就曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。
是的，教育，是一份爱的事业。
爱，是师德之魂。
教师的爱，是无疆的。
教育要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，这三个一切都需要教师以博大的胸怀去爱护每一个学生。
冰心先生就曾在她的作品《寄小读者》中说到博爱精神，身为一名冰心故乡的人民教师，我们更要践行博爱精神。
最近，高二学生要参加实验会考，我们物理组对学生进行了考前辅导。
但是，本学期由于教学课务的调整，原先担任高二11、12班教学工作的郑老师，被调到高一教学，造成高二11、12班的学生成为“没爹的孩子”，他们对于会考产生了极大的不自信，甚至恐惧。
同年段的物理老师了解后，就主动分担了这两个班级的考前辅导工作。
当他们在高二11班上完课听到那一声“谢谢您，老师，辛苦了”时，身体的疲倦一扫而空。
教师的爱，是无私的。
教师对学生的爱不同于父母对孩子那种本能的爱，但它与父母的爱有一个共同点，都是无私的。
它超越了个人的情感色彩，而有着丰富的内涵。
它是默默奉献，从来都是不计得失，不求回报的。
还记得带上一届学生时，王主任、丁段长就时常在晚自修期间到年段巡视，狠抓学风、段风建设，可以说上届高考的辉煌成绩与他们的无私付出是分不开的。
教师的爱，是无声的。
正所谓“学高为师，行正为范”，所以教师要以身作则，在学生面前树立正确的榜样，将文明的行为规范蕴含在日常的行为工作中，做到“润物细无声”。
所以，我身为班主任，每天的早读准时到岗，以身示范。
因此，我班的学生平时都较准时上课，即时一些因突发原因而迟到的同学，也会自觉的根据班规自我惩罚并改正。
教师的爱，是无民族之分的。
中国是个民族大家庭，有着56个民族，汉族的发展离不开少数民族，少数民族的发展也离不开汉族。
所以在平时的教育教学中，要对新疆的学生与汉族学生一视同仁，不分彼此。
甚至在某些情况下，对于这些远离家乡、亲人的新疆生要给予更多的关爱与照顾。
上届学生中有个新疆生叫阿地里江，在高考后，被中国人民公安大学入取。
但这个结果与他的理想专业有些出入。
该生一时想不通，想辍学复读，曾老师了解并告诉我后，我们一起电话给学生交流，做其思想工作，之后该生也想通了。
现在该生时常与我交流，向我述说他在大学的生活与见闻。
苏霍姆林斯基曾明确说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣”。
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
我坚信，我们一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
