开展“良好学习习惯养成”抽检评比活动的方案
为了培养我校学生良好的学习习惯，切实提高学生学习效率。学部结合学生学习习惯的具体现状，特决定开展“良好学习习惯”抽检评比活动，具体方案如下：
一、活动目的和意义：
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯”。杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生”。学校开展“良好学习习惯养成”评比活动，目的就在于培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习的能力，提高教育教学质量，使学生受益终生。
二、活动原则：公开、公正、一律平等的原则。
三、活动时间：2013年12月10日至2014年元月10日。
四、活动参加对象：高中部所有班级
五、评委成员：高中部全体教师。
六、组织机构：成立“良好学习习惯”抽检评比活动小组。
顾问：段小臣
组长：肖志华副组长：兰柏文、文新红
执行组长：甘小平、颜国良、罗成、吴恩生、彭小武、周茂平、龙宋美、罗群刚成员：高中部全体教师
七、活动内容及评比细则：
（一）、课堂良好行为习惯的养成。（每项5分，共30分）
1、上课前无打闹现象，学生在教室内静候老师上课。（上课铃响1分钟内教室里应保持安静。）
2、养成守时的习惯。（不迟到，上课中途不离开座位，不出教室。）
3、做好课前准备。起立前学生应将课本、学习用品摆放在桌子上面。
4、上课坐姿要正。课堂无趴课桌的现象。
5、遵守课纪。上课无讲小话、无看与课堂无关的书、无做与课堂无关的事等。
6、养成按计划学习的习惯。（每个学生应有周计划、月计划、学期计划。并落实学习计划。）
（二）、课堂学习习惯的养成。（每项5分，共40分）
1、培养学生课前预习的习惯。
2、上课专心听讲（学生的注意力集中在课堂）。
3、养成学生良好的记忆习惯。
4、课堂师生互动活动良好。学生积极回答教师的提问。
5、学生学会课堂做笔记的习惯。
6、培养学生独立思考的习惯。
7、培养学生合作学习的习惯。（小组学习习惯的培养）
8、善于提问题的习惯培养。
（三）、良好作业习惯的养成。（每项5分，共30分）
1、独立作业的习惯。拒绝抄作业的行为。
2、培养仔细审题，提取材料信息的习惯。
3、整理错题集的习惯。（要求用双色笔）
4、规范答题习惯的培养。
5、及时上交作业、及时更正错题的习惯。（要求用红色笔更正。）
6、培养不懂就问，不耻下问的习惯。
八、评选办法：
1、学部每天随机抽一节课对班级的学习习惯进行检查。具体做法是：先由肖校长或行政值日干部决定抽检哪一节课。然后，由值日行政在抽检的这节课最后5分钟把评比表送到任课老师手中，任课老师拿表后，马上按表格要求当场评分，评完后交值日行政收回。一次可以抽检一个年级，也可以抽检三个年级。
2、值日行政按活动内容检查。学习习惯完成不好的班级。按学生人数扣分，每人次扣1分。
3、作业抽检由“活动执行组长”完成。作业抽检分两组进行，第一组：肖校长（组长）、甘小平、吴恩生、彭小武、周茂平、龙宋美、罗群刚，负责抽检高一、高二的作业；第二组：兰主任（组长）、文新红、颜国良、罗成、谭迁、沈娟抽检高三、高四的作业。
4、最后评选的结果：全体老师的评分、值日行政的评分和作业抽检评分相加，所得总分进行排名。
九、奖励办法：
1、由于班级情况复杂，决定把班级分成两小组进行评比。第一小组：文复班、理复班、1101班、1102班、1202班、1204班、1304班。第二小组：1103班、1201班、1203班、1301班、1302班、1303班。
2、本次活动第一小组：设一等奖1名，二等奖3名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。第二小组：设一等奖1名，二等奖2名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。（注：第二小组获奖班级得分不得高于第一小组同类奖项最低得分的两倍。否则，不予评奖）
3、一等奖奖励班级200元、二等奖奖励班级150元、单项奖100元。
4、一等奖获奖班级奖励班主任月考核加分10分，二等奖获奖班级奖励班主任月考核加分8分，单项奖获奖班级奖励班主任月考核加分6分。本次活动纳入年级评优评先，工资晋级考核当中。
十、本次活动的关键是：各班要积极配合。针对活动内容和评分细则，要制订相应的制度，要有具体详细的措施与记载。年级组要及时指导和总结。各班也可以以班级为单位开展“良好学习习惯”养成的竞赛活动。
十一、本次活动的解释权在政教处。
高中部政教处
2013年12月3日
评分规则：
1、教师每次上课只填写“√”项，就可以了。
2、按每项抽检内容的评分，违反抽检内容1人次扣1分进行。扣完本项分为止。不评负分。
3、教师一定按细则要求给分。
2013年月日行政值日记录评分：
良好学习习惯养成抽检评分表
作业检查记分
班级：、科目：、2013年月日
良好学习习惯养成抽检评分表
作业检查记分
班级：、科目：、2013年月日
传统文化教育主题班会 一、背景分析 大众传媒对小学生的影响不可小视。电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对小学生的人生观、道德观产生了消极的影响。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。 二、活动目标： 1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 三、活动形式：综合艺术式。 四、活动准备： 1.小队分配任务，收集和传统文化有关的资料
2.了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的容。 五、活动时间和地点：2015年12月22日，大荆一小 六、活动过程： 【一】预备部分：集合列队，整理队伍。 中队长：全体起立，各小队整队并报告人数。 （一）小队长向中队长报告人数 小队长向小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼。报告：“报告中队长，XX小队原有少先队员X名，实到X名，报告完毕。”敬队礼。中队长回队礼，回答：“接受你的报告！”小队长返回原位，发出“稍息”口令，小队队员稍息。 在小队长返回的同时，中队长转向下个小队 （二）中队长向中队辅导员报告 中队队长向全体队员发出“立正”口令，跑步到中队队辅导员面前，敬队礼。报告：“报告辅导员，四（4）中队原有少先队员x名，实到x名，‘传统文化在我身边’主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的中队会。”敬队礼。 中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队会取得圆满成功。” （三）中队长回原位，宣布队会开始 注：报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。 【二】正式仪式 1、出旗。（播放出旗曲。推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要站立、敬队礼，目送中队旗入会场。） 说明：[静止执旗姿势，旗手立正站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，成15度角。旗手如表演节目，与队员互敬队礼，交接队旗，交换位置，规站好。推旗及进行执旗姿势，右手推旗，左
养成学习好习惯主题班会 班会目的： 1、通过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 班会形式：叙述、谈话、讨论、信件、访谈、问答等形式。 班会过程： 一、组织学生观看《小猫钓鱼》 二、教师引导学生总结：片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼？谁能用一个词语概况？（小猫在钓鱼的时候不专心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。）学习的时候专心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯决定着事情的成败。那我们每个人做得怎么样呢？下面请同学们动手做个小测验。 三、教师组织动手检测一下自己的专心程度。 1、动手填一填 2、总结问卷情况。 在平时的观察中，老师认为班里只有个别的同学是真正的不专心，而其余的同学其实不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是这些同学将注意力放错地方。如果用心纠正，把注意力转移到主要事情上去。往往会有惊人的表现和成就。 在我们班上，有很多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。 五、榜样的力量是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢？ 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （展示一两本完成得很好的预习作业，树立榜样作用。） （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。 （当堂就检查课前准备情况。） 2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 （2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一” （3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。（展示班级的评价表，表扬表现好的同学。） 3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 （2）按时、独立、认真地完成作业。 4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。 仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。 5、小结：从上面的交流中，我们更加明确了应该具备哪些良好的学习习惯。那为什么常常有人做不到呢？是我们往往觉得这些只是小事情。但是我们不能忘了小事最能反映出一个人的品质。播种一种行为，培养一种习惯；播种一种习惯，培养一种品质。 六、让我们拥有良好的学习习惯，那样我们就会永远拥有如太阳般永恒的人格魅力。 下面请同学把自己最希望培养的一种好的学习习惯写下来，并贴在我们的承诺版上，时刻让我们大家共勉！ 七、活动延伸： 老师为每位同学建立了成长袋，只要做承诺内容的同学，就会得到一颗成长小星星，贴在各自的成长袋上。 老师希望同学们能在良好习惯的相伴下，快乐得成长！
“卫生习惯养成教育”主题活动方案 一、活动背景： 鉴于近期校园环境卫生情况不佳，学生卫生习惯较差，随手乱丢乱扔现象时有发生。为切实推进校园精神文明建设，实现校园环境的净化与美化，培养学生良好的卫生习惯，特制定本活动方案。 二、活动时间：2018年3月 三、活动口号：爱护环境人人参与，美好环境人人受益。 四、活动实施： （一）宣传教育阶段（3月1日——3月7日）。 1、利用升旗仪式及校园广播进行活动宣传和教育。 2、通过网络途径对家长进行宣传，争取家长的支持与配合。 3、各班级利用班会晨会时间加强学生的卫生意识和习惯的养成教育，具体细化目标如下： （1）班级值日生要认真打扫教室、清洁区卫生，做到每天三打扫两保洁，自觉维护校园的清洁卫生。 （2）每个孩子要保持自己桌椅的干净整齐，定期整理抽屉和桌面上的东西。（3）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，不在墙上乱写乱画。（4）每个孩子在校园随处看见垃圾都要主动捡起放入垃圾桶内。 （5）看到乱扔垃圾的同学要敢于提醒和监督。 （二）措施实施阶段（3月8日——3月20日）。 1、全体教师以身示范，做好表率，保持办公室卫生，做到不在
校园任何地方随处丢垃圾。 2、各班教室及清洁区，做到每天三打扫两保洁，晨检晚检不干净班级，将从本周班级积分中加倍扣分。 3、鼓励学生在校园内捡垃圾，并按惯例加分。但一经发现捡垃圾作假者（例如在班级里捡、在垃圾桶里捡），将根据加分分值加倍扣除班级积分。 4、大队部干部分成课间巡视小组，分别在上操场、下操场、前广场、各楼梯口值日，做到随时加分、扣分。 5、建立卫生监督机制，每班每天安排卫生监督员，课间到班级清洁区进行监督、巡查，发现丢垃圾的孩子，及时报至课间巡视的大队部干部，按1次扣1分的标准记名并扣分。如遇被抓住了还反抗的孩子，经核实后加倍扣分。 6、各班卫生监督员课间一次未到岗的，扣除班级1分。 7、上放学期间大队部干部将在校门口值守，专抓进出校门时乱丢乱扔的孩子，每发现一次记名并扣除班级2分。 8、每天所有被记名的同学，将在第二天早上的校园广播里进行到班到人的通报批评，三次以上被记名的学生取消“三好生”的评选资格。 9、值周领导的每日卫生记载，将纳入本次活动的评比中。 10、政教处将进行不定时的检查、照相，并对检查的结果在下周例会上通报。 （三）总结表彰阶段（3月21日——3月27日）。
学生日常生活习惯和行为规养成教育科研总结 高三（3）发菊 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。而青少年道德教育的一个重要容就是良好行为习惯的养成。素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础。为此我校德育处在开学之初制定实施班主任德育科研工作，现将这学期德育科研成果总结如下： 一、目的意义 对于广大青少年学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养。其中一个极为重要的方面就是让学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。因此，坚持从学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义。 二、目标和任务 1、目标： ——培养中学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。
——研究制订中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫 正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。 ——培养中学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大中中学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。 ——培养学生自我教育的能力。 2、任务： 中学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。 ⑴遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。 ⑵学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等容。 ⑶礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。 ⑷劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。 ⑸安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。 ⑹卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。
传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员：全校师生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！ 2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精
华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议： （1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 （2）团结友爱，帮助有需要的同学。 （3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
良好的学习习惯养成总结主题班会 活动目标： 1. 通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯. 2. 指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育. 3. 培养班级优良的学风和积极向上的班风. 二．班级现状分析： 通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是： 1．注意力不集中.上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住. 2．贪玩不珍惜时间.下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间. 3．不完成作业，抄袭他人作业时有发生. 4．大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前. 有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获.也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运.这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了.习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能. 三、准备工作： 1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品. 2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流. 3、准备好歌曲和伴奏带. 4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考. 四、活动过程： 1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生评论并发言. 2、小品《课间十分钟》表演者： 3、校园歌曲《童年》演唱者： 学生评论并发言.
小学“卫生习惯养成教育”实施方案 学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《中国少年先锋队章程》具体学习时间、内容和方式：
“良好的卫生习惯教育”具体组织实施方案 一、大队部和班级要制定制度，以制度制约行为。 各班级结合大队部制度，结合本班实际制定出有关学校的卫生习惯清洁制度和学生个人的卫生习惯制度来培养学生行为习惯的养成。或者班主任在班级中可和学生共同商讨，制定出班级卫生习惯公约，对于这些制度、规定和公约，教师一定要严格执行、把关，以制度促进学生行为习惯的养成。 二、大队部实施步骤和细则。 1、4月20日召开学校会议，传达关于“良好的卫生习惯教育”的实施方案，并做相应的安排和布置。 2、4月21日召开少先队队干部会议。对少先队队干部会议提出要求，对各项内容的检查、评比、督查作详细安排、布置和说明。红领巾监督岗实施方案。 此次红领巾监督岗主要监督两项内容：环境卫生情况和红领巾的佩戴情况。 环境卫生的监督成员由3—6年级卫生委员组成；红领巾佩戴情况的监督成员由3—6年级的中队长（即班长）组成。
担任“红领巾监督岗”的队员要本着公平、公正、准确、负责的态度执行检查工作，同时做到记录认真，文字规范。 （一）环境卫生监督岗成员主要负责：教室卫生、清洁区卫生和绿化区卫生管理。 1、目的要求。 为深入贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强学生良好行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园环境。为了使学校清洁卫生检查工作规范化、内容透明化，让师生们在打扫卫生时能清除死角，将教室和清洁区打扫得更干净，特制定本“细则”，并在今后的检查工作中执行。 2、检查方式。 各班所属清洁卫生责任区包括教室、清洁区、绿化区等，对其进行定期检查（每天早上7：30以前）。同时，每天任命某班级学生进行全天督查和其他学生举报的方式相结合，采取扣分制和加分制。各检查人员须客观公正、一视同仁，凡有意少扣或多扣的学生干部，查实后，先扣去该班5分，再批评教育。检查人员缺席扣2分。每天只抽查其中一项。 每班每天共10分，教室清洁：（5分）；清洁区、绿化区清洁：（5）
《诵读经典，弘扬传统文化》主题班会教案 临洮县站滩乡站滩小学夏林峰 【活动主题】 诵读经典弘扬传统文化 【活动目标】 1．通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。 2．加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气。 【活动准备】 古诗词朗诵 多媒体课件 【活动过程】 一、开场词 经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪。 我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。 这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白…… 这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀。 今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴；今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱。
二、诵读经典 1．《迢迢牵牛星》 2．《春江花月夜》（配乐） 3．《陋室铭》《爱莲说》 4．苏轼的《水调歌头》 5．（师）刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。 第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。 第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。 第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。 第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。 三、结束语 琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。 这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。 子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词。 美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意吧！
卫生习惯养成教育主题班会 一、活动目标:通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、活动重点:亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良卫生习惯。 三、活动难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的卫生习惯努力。 活动方案 ； 事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢 现在来看看你们自己的行为习惯呢 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了文明习惯的养成，而这恰恰从本质上反映了一个人的思想。 请同学们讲讲怎样养成良好的卫生习惯，给大家提一些建议呢
编号：TQC/K929 20xx年小学养成教育工 作计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
20xx年小学养成教育工作计划完整 版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢? 一、结合班级实际制定好习惯养成计划
《培养良好的学习习惯》主题班会教案 活动目的： 1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 班会过程： （一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 （习惯） 以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯 （二）“学习习惯”小测验。 判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写） 1、学习时间不固定（） 2、课堂上注意力不集中；（）
3、学习目标不明确；（） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（） 5、不懂不会也不问；（） 6、学习时沉迷于空想；（） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（） 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（） 10、做作业或复习时，常做一些小动作；（） 11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（） 14、学习用具乱扔，用时找不到；（） 15、平时不复习；（） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（） 5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正。 师：看来养成良好的学习习惯是非常重要的。同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是
“勤俭节约，养成环保卫生习惯”活动方案 一、活动目的： 为了学校更好的发展，共建节能型校园，我校开展环保节能活动，使师生树立节能意识，增强节能的责任心，做到从我做起，从身边做起，逐步形成全校节约能源、保护环境的良好氛围。 二、活动要求： 采取各种生动活泼、青少年学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。 三、活动内容： 1、利用国旗下讲话、宣传栏和校园广播等形式，宣传并要求全校师生参加环保节能活动。 2、发放“环保节能、全体行动”倡议书。 3、各班级出一期以“环保节能”为主题的墙报。利用墙报、宣传栏等设立“环保节能金点子”专栏，收集“环保节能金点子”。 4、各班级组织开展“环保节能”主题班会活动。 5、开展“节能减排，环保生活”废弃物品设计制作大赛。各班级组织同学们利用日常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作具有保护环境、节能减排功能的小设计、小发明、小作品，从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品上交教导处组织评比。通过这项活动向同学们宣传“变废为宝”的环保生活理念，
动员大家一起来参与环保节能行动。 6、开展以“环保节能”为主题的小报评比，并在其中挑选部分优秀作品展出。作品要求： ①作品反映一个主题：“环保节能” ②作品要求主题突出，创意独特，构图新颖，色彩明快。 请各班级从学生作品中挑选2张优秀作品上交大队部，大队部将组织评比，并对评比出的优秀作品进行展览。 7、大队部组织成立“环保节能行动小分队”。各班级推荐1名学生，由大队部组织对班级、办公室等场所的用水、用电情况进行监督。 8、推广类课程教科书的循环使用。
学生行为规范养成教育心得体会 学生行为规范养成教育心得体会1 “养成教育”是我国现代著名教育家叶圣陶先生的教育思想的重要组成部分，他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”可见，学生良好习惯的养成在现代教育中的重要位置。 行为习惯是一个人内在素质尤其是思想品德素质的外在表现，是一种经过反复练习、反复强化、长期积累而养成的定型行为，是一种心理需要。习惯具有相对稳定性和自发性，时间越久，习惯越难改变。因此，良好习惯的养成是促进学生健康成长的重要条件，是教会学生如何做人的核心和基础，是中学德育的重要任务。 那么，该养成哪些良好的习惯呢?简单地说，就是要培养学生“做人、做事、学习”的好习惯。“做人”要真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;“做事”要遵守规则、讲究效益、友善合作、合理消费;“学习”要主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。 一个人的学生时代是培养良好习惯的最佳时期，而学校是培养学生良好习惯的主阵地。那么，如何抓好养成教育，培养学生终身受益的良好行习惯呢?结合当前的教育实际，建议从以下四方面做起。 一、教师要在养成教育中做到人格育人 有高尚人格魅力的教师才能培养出具有高尚人格的人才。“亲
其师，信其道”，做好中学生良好行为习惯的养成教育，关键在教师，教师的人格修养，对学生的成长起着引领和示范作用。当教师的人，一定要讲究修养，如果一个学校的教师都能为人师表，有良好的品德修养，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体、全面发展，对学生的成长大有益处。如果教师自身不健全、不和谐会直接或间接影响学生的身心发展。试想，如果教师的思想和心理不阳光、习惯用阴冷的眼光看社会，学生怎能做到珍爱生命、热爱生活?教师本身自私自利，学生怎能做到无私奉献、承担责任?教师上班懒懒散散，学生怎能刻苦攻读、专心致志?教师仪表仪容不端庄、衣着不得体，学生怎能仪表端庄、朴素大方?教师备课不认真、授课不精彩，学生怎会兴趣浓厚、勤于钻研?教师上课板书混乱、潦草、甚至还有错别字，学生的书写又怎能工整规范?教师知识阅历浅显，举止粗俗，学生的素质怎能全面提高?教师做事没计划、不守规矩、工作拖拉，学生又怎能知行统一，严于律已、创先争优?教师在校园内随意吞云吐雾，学生又怎能拒绝烟害、从我做起?“有渚己而后求渚人，无渚己而后非渚人。”说明只有自己做到的，才能够要求别人做到;自己没有这样的缺点，才有资格批评别人的缺点。教师只有自己在品德上诚实守信、善于思考，在习惯上勤俭节约、乐于学习、遵规守纪，才能成为一个具有高尚人格的人，才能时时处处成为学业生的表率。在养成教育中，教师要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作则，教师自己作出榜样来，让学生自动仿效，收到的效果要比光凭口说真切得多。所以，教师要时时审视
传承优秀传统文化，感受经典文化魅力 ——16秋计算机班主题班会教案 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员：全班学生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！ 2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许
多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗……然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 （2）团结友爱，帮助有需要的同学。 （3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点 点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国
《培养良好的学习习惯》主题班会 一、设计背景 学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。而我们班级的行为习惯很差异很大，学习成绩好的学生已经有了一定的好习惯，学习成绩差的那部分，很让人头疼。鉴于这一点，我举行了这一次主题班会。希望习惯不好的那部分学生能有所改变。 二、班会目标 1、认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。 2、能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。 3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐，从学习中改变自己。 三、班会重点 让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。 四、班会准备 1、准备“学习习惯”的小测验，每人一份。 2、准备班会ppt课件。 五、班会内容 首先我们进入蓝猫乐园主题班会，引出班会课 （一）、猜迷语导入： 请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？ （投影出示）我不是你的影子，但我和你最亲密；我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 （习惯） 以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯 主题词：学习习惯克服不良习惯养成良好习惯 并附有：蓝猫提醒你（前言） 习惯是一个人的资本， 你有了好习惯， 你一辈子都有用不完的利息； 你有了坏习惯， 你一辈子有偿还不了的债务。 （二）、“学习习惯”小测验。 蓝猫提问：以下有符合你的打“√。”（要实事求是的填写） 1、上课注意力不集中、开小差； 2、上课不积极回答老师的提问； 3、从来没有提前预习的习惯； 4、不认真写作业，马虎了事；
少先队活动方案《养成卫生好习惯》 活动目标: 讲好个人卫生，维护环境卫生，遵守健康行为规范。珍视健康的生活习惯，培养乐观向上的精神。 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈怎样健康的生活? 1．正确洗手，是饮食安全第一步。 2．路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3．不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4．科学用眼，避免传染病。 二、教育学生养成良好的用眼习惯。 多媒体播放《用眼卫生》《良好的生活习惯》《良好的运动习惯》谈谈有那些收获，做一幅手抄报“健康生活每一天。” 三、演讲会
《好习惯与坏习惯》让学生找找哪些是好习惯?哪些是坏习惯?应该怎么做? 四、谈谈学校卫生角保健角该怎样维护 五、说说常见病的防治 预防发生食物中毒:养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清洁食物;不吃变质剩饭菜;少吃、不吃冷饮;少吃、不吃零食;不要长期吃辛辣食品;不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。腌制品不能超过2天 (两天内没问题)。谨慎选购包装食品，认真查看包装标识。查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。 学生们各抒己见。 六、小结 我们要讲究个人卫生，维护环境卫生，遵守健康行为规范。珍视健康的生活习惯，培养乐观向上的精神。
学生行为规范养成教育心得体会 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档学生行为规范养成教育心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 学生行为规范养成教育心得体会1 “养成教育”是我国现代著名教育家叶圣陶先生的教育思想的重要组成部分，他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”可见，学生良好习惯的养成在现代教育中的重要位置。 行为习惯是一个人内在素质尤其是思想品德素质的外在表现，是一种经过反复练习、反复强化、长期积累而养成的定型行为，是一种心理需要。习惯具有相对稳定性和自发性，时间越久，习惯越难改变。因此，良好习惯的养成是促进学生健康成长的重要条件，是教会学生如何做人的核心和基础，是中学德育
的重要任务。 那么，该养成哪些良好的习惯呢?简单地说，就是要培养学生“做人、做事、学习”的好习惯。“做人”要真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;“做事”要遵守规则、讲究效益、友善合作、合理消费;“学习”要主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。 一个人的学生时代是培养良好习惯的最佳时期，而学校是培养学生良好习惯的主阵地。那么，如何抓好养成教育，培养学生终身受益的良好行习惯呢?结合当前的教育实际，建议从以下四方面做起。 一、教师要在养成教育中做到人格育人 有高尚人格魅力的教师才能培养出具有高尚人格的人才。“亲其师，信其道”，做好中学生良好行为习惯的养成教育，关键在教师，教师的人格修养，对学生的成长起着引领和示范作用。当教师的人，一定要讲究修养，如果一个学校的教师都能为人师表，有良好的品德修养，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体、全面发展，对学生的成长大有益处。如果教师自身不健全、不和谐会直接或间接影响学生的身心发展。试想，如果教师的思想和心理不阳光、习惯用阴冷的眼光看社会，学生怎能做到珍爱生命、热爱
终身的财富 ——“养成良好的学习生活习惯”主题班会班会目的： 1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。 班会准备： 1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格和答卷。 班会过程：主持人 一、开场白 高二理2班主题班会现在开始。今天和大家交流的话题就是《养成良好的学习生活习惯》。人们常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”习惯究竟有多重要呢？首先要听听伟大的科学家爱因斯坦的一句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？ 生：怎么可能？不信！ 主持人甲：不信，给大家讲个故事。 1、序言 （1）故事一 （出示课件） 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” （学生在互相讨论，） 生1：是心 生2：是思想 生（大部分）：习惯 （2）故事二 主持人乙：请大家再听一个故事。 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服 生3：房子、汽车…… 生4：很多好东西分给其他乞丐 …… 多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？ 生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。 生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 主持人：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，人们常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”就是这个道理吧。所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。接下来，进入第一章的学习
幼儿健康生活习惯养成的实践研究 幼儿期是儿童接触社会，溶入社会的初始阶段，也是健康生活习惯形成的关键期，健康生活习惯的养成将使幼儿终生受益。幼儿健康生活习惯的塑造是一项系统工程，它有赖于幼儿园、家庭的共同参与，因此在中心开展幼儿习惯养成教育的过程中，我们抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。 我们根据园所实际，具体开展了以下的实践探索： 一、为了解幼儿生活习惯现状，对幼儿在家庭生活中的生活习惯进行调查与分析 2008年3月初，对本园小、中、大班，各60名幼儿的家长进行调查，详见表一、表二、表三： 表一幼儿饮食习惯 表二幼儿卫生习惯（N＝
表三幼儿运动习惯（N＝ 分析： 表一中大部分幼儿他们的饮食习惯还是比较好的，他们可以做到自己独立地用餐等，饮食结构也相对比较合理。但同时我们也可以看到有8位幼儿他们的饮食习惯是存在着一定问题的，亟待改善。 表二中分别有很多幼儿他们的卫生习惯是比较好或者说还可以的，但也有少数幼儿他们的卫生习惯是不能令人满意的，因此我们要对这一部分幼儿着重进行教育和指导。 表三中有相当多的幼儿是能参加或者说经常参加运动的，并且拥有了一些运动心得；但同时从表格中我们也可以看到也有高达12位幼儿他们的运动习惯可以说是还完全没有养成的，他们几乎不喜欢运动，这一点是应该引起我们重视的。 另外，从三份表中不难看出，幼儿的健康生活习惯还不是很好，尤其是在进餐、睡觉、运动等方面，孩子对家长的依赖性很大。其实三——六岁左右的孩子对周围的事情都感
到新鲜，什么事都想自己尝试一下，他们已有强烈要求“我自己做”的愿望，然而家长却在精心照管下支配了孩子的活动，孩子失去了独立尝试的机会。 二、根据幼儿生活习惯中的问题及产生的原因，制定培养幼儿健康生活的方案，在实施的过程中不断地修改、完善。 首先我们根据调查明确健康生活习惯的主要内容。 1、良好的生活习惯不仅是幼儿身体健康的需要，同时对幼儿良好个性的培养有着重要的影响，根据《幼儿园教育指导纲要》良好的生活卫生习惯包括以下几方面：（1）饮食习惯：定时定量、细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等。 （2）卫生习惯：每天有洗脸、洗脚、刷牙的习惯。饭前便后洗手，注意用眼卫生、保持服装整洁和环境整洁的习惯。 2、制定幼儿健康生活习惯的培养方法。 （1）师生互动，是培养幼儿良好生活习惯的关键。新《纲要》中指出：教师是良好师幼互动环境的创造者。 （2）通过游戏和同伴们的交往，促进幼儿健康生活习惯在轻松愉快的过程中养成。 （3）在家园合作中培养幼儿良好生活习惯。 幼儿长大入幼儿园前，已经有了一定的活动能力，他们好奇心强且好动，好问，好模仿。因此，在家长老师的培养下，很容易形成良好的生活习惯。因此，我们通过家长园地、家访、与家长个别交谈等方式向家长宣传那些不良行为的弊
学生行为习惯养成教育工作计划 篇一：小学生行为习惯养成教育计划 小学生行为习惯养成教育计划 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容 以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。 2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； 4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道"老师好"；学生迟到进教室，先喊"报告"，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手， 起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说"下课"后，全体学生起立齐声道"老师再见"，待老师离开后再自由活动。 8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动 9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到"快、静、齐"，会中端坐静听。 10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。 11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。 二、学习习惯： 1、课前要预习，学会带着问题听课； 2、课前准备好学习用品，静待老师上课； 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8、 考试 答题要细心、准确、书写规范。 9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。 三、生活习惯： 1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；