通分导学案设计
课题通分
课型新授课年级五年主备教师刘箐
学习内容与学法指导1、通分，比较分数大小的方法。自主学习课文第93页例3，课文第94页例4，课文第94页“做一做”及课文第95页练习十八的第1~5题。独立完成自主学习和合作学习探究任务，用红笔勾画出疑惑点，并总结规律。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，小组交流讨论、展示，答疑解惑。
学习目标1.掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练地、快速地比较。
2.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。
3.通运用通分的方法，比较异分母分数的大小。
4.经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。
重点难点教学重点：1.掌握通分的方法。2.能很快看出两个数的最小公倍数。
3.熟练灵活地掌握求两个数最小公倍数的方法。
教学难点:1.掌握通分的方法。2.能很快看出两个数的最小公倍数。
3.熟练灵活地掌握求两个数最小公倍数的方法。
学习过程
学案导案
独立尝试【试一试，看谁最能干】
一、自主学习教科书93页的内容。完成下列问题。能完成数学书93页的比较分数大小的习题吗？
请你说说书上每组分数中的两个分数有什么共同点？你是怎么比较出它们的大小的？
分子相同的两个分数：
分母相同的两个分数：
三、看了书后你还有什么疑惑?
点拨自学【我会能自己完成】
一、1、比较以下各组分数的大小。
2
5
4
5
3
20
5
20
7
8
6
8
2.同分子分数大小比较。（1）涂一涂，比一比。
1 5
1
3
1
5
1
3
3、观察这两组分数的分子、分母，有什么特点？你有什么发现？
二、自主阅读书94页的内容，回答问题。
1、两个分数既不是同分母的，也不是同分子的，怎么比较？你有几种方法？每种方法根据是什么？
在比较这种分数的大小时，用最简便。
2、叫做通分。你认为这句话中最重要的部分在哪里，用红笔点出来。
三、我会做：
1、完成课文第94页的“做一做”
2、完成课文第95页练习十八的第1~5题。
自我总结这节课你都学会了什么？
你对自己和同学的学习表现有什么想法？
