Unit3 Traveljournal单元规则与Period1
WarmingupandReading
Unit3 Traveljournal
单元规则
本单元的中心话题是旅游，通过旅游日记的方式描述旅行见闻。具体涉及旅游所需的准备工作，以及选择安排旅游时间、景点、路线、交通工具等。语言技能和语言知识等都是围绕旅游这一中心话题展开的。
为了围绕中心话题开展听、说、读、写活动，本单元安排了八个部分：“热身”“读前”“阅读”“理解”“语言学习”“语言运用”“小结”和“学习建议”。
“热身”部分让学讨论乘公交车、乘火车、乘船和乘飞机四种不同交通方式的优、缺点，并填入表格中。然后让学生想象自己计划选一个地方去度假，并就度假事宜编一段对话。与同学讨论六个问题，使学生了解旅游的必要手段和必备的费用。目的是培养学生利用网络等资源查阅信息的能力，教师可借此帮助学生掌握一些关于旅游方面的词汇和相关知识，同时提出的六个问题都涉及现在进行时表示将来的用法，为本单元其余部分的学习作好了铺垫。
“读前”部分提出了两个问题：沿河居住的人怎样利用河流？世界上有许多大河，如果你只能沿着其中一条河旅游，你会选哪一条？它们不仅与单元主题有关，而且与下一部分的阅读材料内容紧密联系，从而导出了话题，并为阅读作好准备。
“阅读”部分是joURNEyDoNTHEEoNG的部分THEDREAANDTHEPLAN，王坤用人称讲述了他和王薇梦想沿湄公河骑自行车旅行，并为之作准备的过程。主要目的是通过阅读培养学生略读、跳读、根据上下文猜测词义等阅读技巧，并使学生了解湄公河的地理风貌，丰富他们的地理知识。
“理解”部分提供了五个练习。通过问答题的形式、用自己的话解释句子。让学生填写表格列举在课文中王薇和王坤对旅行的相同和不同态度并说明自己的看法、想象自己就是王坤和王薇并利用某一段落的信息编对话以及比较并解释句子的意义，加深学生对课文内容、细节以及重点句子的进一步理解。
1 / 3 英语七年级上册
Unit1 My name is Gina
第一课时SectionA 1a---1c
A 卷
一 重新排列字母顺序，拼出单词 1 Nice to ________(teme) you!
2 My _________(mean) is Kate Green.
3 This is a ________(kolck)
4 ______(elloh)! I am Alan. 5 _________(hatw) is your name?
二 翻译官
1 我的名字_______________ 2 你的时钟_____________
3 见到你真高兴_____________________
参考答案：
一、1.meet 3.clock 4.Hello 5.what
二、1.my name 2.your clock 3.Nice to meet you
B 卷
一 用所给词的适当形式填空
1 What’s _______(you) name?
2 Nice to _______(meet) you.
3 ______(I) name is Gina.
4 My name _________(be) Jenny.
二 写出下列词的缩写形式
1 what is ______2 I am __________ 3 my name is___________
参考答案：
一、1.your 2.meet 3.My 4.is
二、1.what’s 2.I’ m 3. my name’s
C 卷
一 单项选择
( ) 1 ---- Good morning!
----______________
A Bye B Good morning C Good luck
( ) 2 ----Hello, Ann! How are you?
---- ________________
新目标人教版七年级英语上册学案Unit 1 My name is Gina.
课题：Unit 1 My name is Gina.
Period 1
Section A 1a-4
【学习目标】
1. 学习并掌握自我介绍和问候别人。
2. 根据已学音标会拼读生词
3. 主要句型和交际用语
（1）What’s your/his/her name?
My/his/her name is „„
(2) Nice to meet you.
(3)Hello! I’m Mary.
Hi,Mary! I’m Jim.
4.注意中英文姓名的差别。
【学习重难点】
1.会拼读生词和问姓名的句型。
2.注意中英文姓名的差别。
【学法指导】
通过已学音标拼读生词，然后读熟英文姓名。对于不懂的句型可查阅教辅去理解。仔细研究3a可找出中英文姓名差异。
【学习过程】
一.预习检测
l 根据音标会拼读课后生词。
l 写出1a中物品的单词
l 预习Page1-3的内容，把下列的汉语译成英语 1.你叫什么名字？______________________
2.他叫什么名字？______________________
3.很高兴见到你。______________________
4.姓________________ 5.名____________
在预习过程中，你感觉最难的有哪些部分？
二.课堂互动探究
1.How to introduce yourself.(怎样介绍你自己)
2.How to greet people.(怎样问候人)
三.课堂反馈练习
(一).写出你们小组每个人的姓和名
name
first
name
last
name
Unit 2 This is my sister
Period1(1a---1c)说课稿
陈艳
一、教材分析
本单元复习了预备篇单元及第一单元学到的英文名和问候语。所有的的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好的体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。
二、学情分析
本课的教学对象是刚进初中不久的七年级新生，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲和表现欲，但他们注意力易分散，好动，好玩，并且学生参差不齐。
抓住这一特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。
（二）教学目标
1. 语言知识
(1) 学会正确使用新单词： father mother parents grandmother grandfather
brother sister friend
(2)掌握介绍他人的句型：
This /That is .....
These /Those are ......
（三）重点与难点
(1) 重点:新单词：
father mother parents grandmother grandfather
brother sister friend
介绍他人的句型：
This/That is ......
These /Those are ......
