人教部编版八年级语文上册习题课件：第4单元 综合检测题(共27张PPT)

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 2:26:26 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
You have to believe in yourself. Th，这是成功的秘诀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19

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白杨树和根据地军民之间有哪些相似之处？
（1）相通的地域。文中所写的白杨树生长于黄土高原。而革命圣地延安也 位于黄土高原。礼赞黄土高原的白杨树，概括了生活中白杨树所有的特征， 也就歌颂了“北方的农民”和“守卫他们家乡的哨兵”，进而歌颂了中国共 产党领导下的所有抗日军民。
（2）相似的品质。白杨树是“西北极普通的一种树”“不被人重视”，它 “虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”， 这与当时根据地军民“朴质，坚强，力求上进的精神”是完全一致的。
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从修辞手法的角度赏析“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视 野的，是黄绿错综的一条大毯子”。
这句话运用了比喻的修辞手法，把黄土高原比作“黄绿错综的一条大毯子 ”，生动形象地勾画出一幅色彩鲜明、辽阔平坦的高原图景，表达了作者 对黄土高原的喜爱之情。
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文章赞美白杨树，第2段却没提 白杨树，而是主要描绘了西北高 原的壮美景色，删掉这一段可不 可以？为什么？
课堂小结
课文主旨
作者运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共 产党领导下的北方抗日军民，讴歌了他们朴质、坚强、不屈 不挠、团结向上的精神，抒发了对他们的崇敬和赞颂之情。
课堂小结
板书设计
白
生长环境——雄壮、伟大（景美）
坚强不屈
杨
外部形态——生命力旺盛（形美）
质朴严肃
礼
力求上进
赞
内在气质——坚强，有斗争精神（神美）
分析讨论
2.本文句式活泼多姿，富于变化。请你举例说明。
（1）如四个直接赞美白杨树不平凡的句子，同中有异，从远指到近指， 感情逐渐强烈。 （2）描写高原景色的句子，长短相间，错落有致。 （3）第7段中揭示白杨树象征意义的四个反问句构成排比句，句子由短到 长，内涵渐次丰富，境界逐渐开阔，层层深入，酣畅淋漓。

2019秋江西人教部编版八年级语文上 册习题 课件第4 单元同 步作文 指导( 共12张P PT) 2019秋江西人教部编版八年级语文上 册习题 课件第4 单元同 步作文 指导( 共12张P PT)
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浓和满。表达了深深的思乡之情。
(2)又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎牵．绊．着我的脚步。 “牵绊”表达了家乡的雨景迷住了我，表现了作者的眷恋和不舍之情。
16．文中写到了一位卖花老妇，她是一位怎样的人，请结合内容分析。 是一位勤劳、坚强、热爱生活、善良的老人。 17．本文的首尾有什么特点？ 开头提到雨丝，结尾也提到雨丝。前后照应。 18．文章的末尾一句是什么意思？表达了作者什么感情？ 运用比喻把思乡之情比作一方冰纨，表示“我”要把思乡之情留在心底。表 现作者对家乡的珍视和深沉的思念之情。
⑩侧过身，我让出了窄得只能一个人走过的碎石小径，默默地等老人 过去。她却又突然回转身：“姑娘，要买花？”方才注意到老人手中的篮 里散出郁郁的香气。老人早已揭开雪白的毛巾，浓郁的花香扑面而来，似 乎连雨丝也被染透了。一枝枝含苞的白兰、茉莉、栀子，穿成各种式样， 丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿，静静地沁着幽幽的香，美得叫人舍不得碰 一碰。我惊喜地张大了眼，忙不迭地说：“要，要……”老人用枯瘦粗糙 的手拈起一串白兰，我几乎不敢相信——这样一双手，竟能种出这样奇迹 般的美！“侬是北京来的？”大概老人听出了我的口音，竟和我攀谈起来。 于是，我知道了一位普普通通的水乡农妇是怎样含辛茹苦，把去世的丈夫 留下的所有重担挑起，又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京 读大学的昂贵费用……
⑪分手了，老人拿起那串白兰，颤颤地别在我胸前，慈爱的眼里闪着 光彩：“大学生哪！”我还来不及分辨她是在说我，还是在说她儿子，她 已转过身，慢慢走向小巷深处。呆立在雨中的我，被那缕清香萦绕着，良 久良久……
⑫几番细雨梦回，忘不掉的，总是故乡的雨丝。于是，悄悄地把它织 成一方冰纨，留在记忆里封存……
14．在网师园，作者感情前后发生了怎样的变化？ 首先是__抱__怨____，再就是__佩__服____，接着是__沉__醉____。 15．说说下面句子中加点的词为什么用得好。 (1)十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸．在水中雨中。 “浸”字运用比喻使抽象的愁绪变得形象生动，突出“乡愁”在作者身上的