【初中语文】走一步-再走一步教学设计(改写课文句子成诗句)-人教版
《走一步，再走一步》教学设计
教学目标：
1.梳理故事情节，领会文章主旨。
2.学会多角度表现人物心理的方法。
教学过程：
一、导入新课
我们每一个人初到这个世界，都是弱小、无助的。成长的过程中充满坎坷和磨难，在磨难中走一步，再走一步，最终走向自信坚强的远方。今天，我们一起走进莫顿?亨特的童年故事，看看他经历了怎样的成长历程。
【设计意图】以“成长”这一话题导入，用题目来解读话题，为理解文章主旨奠定基础。
二、第一步：梳理故事情节
1、默读课文，勾画出标志时间变化和空间转变的语句，试着复述课文。
2、故事围绕着悬崖展开，你能用文中刻画“我”的动作的三个词语把故事情景概括一下吗？
爬悬崖——（）——（）
明确：爬悬崖，趴悬崖、下悬崖。“我”面