七年级语文下册驿路梨花课件PPTppt课件

七下语文《驿路梨花》朗读+知识点+课件+教案

一、教学内容

《驿路梨花》选自人教版初中语文七年级下册第六单元。本节课主要围绕该篇文章进行教学，内容包括：文章的朗读、生字词的学习、文章内容的理解与分析、主题思想的把握、写作特色的鉴赏。

二、教学目标

1. 熟练朗读《驿路梨花》，理解文章内容，把握文章主题思想。

2. 学习并掌握文章中的生字词，提高语文素养。

3. 鉴赏文章的写作特色，培养审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：文章的主题思想、写作特色。

难点：文章结构的分析、梨花意象的理解。

四、教具与学具准备

1. 课件：包括文章内容、生字词、主题思想、写作特色等。

2. 朗读录音设备。

3. 黑板、粉笔。

五、教学过程

2. 朗读：播放课文朗读录音，让学生跟读，注意字音、语调、节奏。

3. 生字词学习：讲解文章中的生字词，让学生做好笔记。 5. 写作特色鉴赏：讲解文章的写作特色，如描绘手法、修辞手法等，提高学生的审美情趣。

6. 例题讲解：针对文章内容设计例题，进行讲解，巩固所学知识。

7. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。

六、板书设计

1. 文章主题：驿路梨花

2. 生字词

3. 文章结构

4. 主题思想

5. 写作特色

七、作业设计

1. 作业题目：根据文章内容，结合自己的感受，以“我心中的梨花”为题，写一篇作文。

答案示例：

我心中的梨花

读完《驿路梨花》，我感受到了梨花之美。它不仅仅是一种花卉，更是一种象征。文章中的梨花代表着美好、希望和坚守。在我的心中，梨花也是如此。

……

2. 课后阅读：推荐阅读《梨花颂》，深入理解梨花意象。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，以便改进。 2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会发现美、欣赏美，提高审美能力。同时，鼓励学生进行课外阅读，丰富知识储备。

重点和难点解析

1. 教学目标中关于文章主题思想和写作特色的掌握。

七下语文《驿路梨花》简洁思路公开课可用

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版语文七年级下册《驿路梨花》，本文是一篇描写边塞风光和戍边将士生活的诗歌。诗歌通过描绘梨花盛开在驿路上的景象，表达了诗人对戍边将士的崇敬和怀念之情。

二、教学目标

1. 能够理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

2. 能够分析诗歌中的意象和表现手法，提高文学鉴赏能力。

3. 能够熟读并背诵诗歌，提升语文素养。

三、教学难点与重点

重点：理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

难点：分析诗歌中的意象和表现手法。

四、教具与学具准备

1. PPT课件

2. 诗歌全文打印稿

3. 相关图片资料

五、教学过程

1. 导入：以一幅边塞风光图片引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考边塞生活的艰苦和戍边将士的英勇。

2. 自主学习：让学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容，体会诗人的情感。

3. 课堂讲解：讲解诗歌的内容，分析诗歌中的意象和表现手法，引导学生深入理解诗歌。 4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感悟，教师巡回指导。

6. 背诵练习：让学生集体背诵诗歌，提升语文素养。

六、板书设计

《驿路梨花》

意象：梨花、驿路

情感：崇敬、怀念

表现手法：描写、抒情

七、作业设计

1. 根据课文内容，完成填空题：

《驿路梨花》是一首描写_______和_______的诗歌。

2. 根据课文内容，判断题：

（1）诗歌中的梨花象征着戍边将士的英勇和坚韧。

（2）诗人通过对梨花的描写，表达了对戍边将士的崇敬和怀念之情。

答案：

1. 《驿路梨花》是一首描写边塞风光和戍边将士生活的诗歌。

2. （1）正确 （2）正确

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解《驿路梨花》，使学生了解了边塞风光和戍边将士的生活，提高了学生的文学鉴赏能力。在教学过程中，学生对诗歌的理解和感悟得到了提升，但对诗歌中的意象和表现手法的分析还需加强。在课后，学生应加强对诗歌的背诵，提升语文素养。同时，可以引导学生拓展阅读其他描写边塞生活的诗歌，加深对边塞文化的了解。

部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》课文+朗读

看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。”

“主人家是谁?”

“不晓得。”

“粮食交给谁呢?”

“挂在屋梁上。”

“老人家，你真会开玩笑。”

他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行?我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……”

说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢!”

一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”

（2018部编）新人教版初中语文教材课文注音及解释 第 1 页 共 1 页 2018年人教部编版语文七年级下册：第十四课 《驿路梨花》

寨 zhài：1.防守用的栅栏。

2.旧时驻兵的地方：安营扎～。

3.村寨，四围有栅栏或围墙的村子。

4.强盗聚居的地方：～主。

撵 niǎn：1.驱逐；赶走：把他～出去。

2.追赶：他走得快，我～不上他。

扛 kánɡ：1.用肩膀承担物体：～枪。

2.支撑；忍耐：冷得～不住了。

gāng ：1.用两手举（重物）：力能～鼎。

2.抬东西。

驿路 yì lù：驿道。

迷茫 mí mánɡ：1.广阔而看不清。

2.（神情）迷离恍惚。

陡峭 dǒu qiào：（山势等）坡度很大，直上直下。

露宿 lù sù：在室外或野外住宿。

竹篾 zhú miè ：剖削成一定规格的竹皮；成条的薄竹片。

简陋 jiǎn lòu：简单粗陋；不完备。

悠闲 yōu xián ：闲适自得。

修葺 xiū qì ：修缮。

晶莹 jīnɡ yínɡ：光亮而透明。

折损 zhé sǔn ：损失：激战过后，敌人兵力～过半。