人教部编版八年级语文下册第六单元基础知识点汇总
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坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干
处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
2.是故学然后知不足,教然后知困。 译文:所以深入学习之后才能知道自己知识的贫乏,教育别人之后才发现自己学识上的 困惑。 3.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 译文:知道自己知识不够,然后才能自我反思,努力学习;知道有困惑,然后才能自我 勉励,发愤图强。所以说:教与学是互相推动、互相促进的。 4.《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! 译文:《说命》说“教别人,占自己学习的一半”,大概说的就是这个道理吧! 5.选贤与能,讲信修睦。 译文:选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。 6.故人不独亲其亲,不独子其子。 译文:因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。 7.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。 译文:财货,厌恶把它扔在地上,不是一定要据为己有;力气,厌恶它不出于自己,但 愿意多出力并不是为了自己的私利。 8.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。 译文:所以图谋之心闭塞而不会兴起,盗窃、作乱害人不会兴起,所以(家家户户)门从 外面带上,而不从里面闩上。
5.我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
译文:我不是你,固然不知道你的想法;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是完全 可以肯定的!
22 《礼记》二则
《礼记》是儒家经典之一,亦称《小戴礼记》,相传为西汉戴圣编纂,有别于戴德的 《大戴礼记》,故称《小戴礼记》。除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外,还 包括孔子及其门人的一些小故事,有一定的思想意义。《礼记》的语言简洁生动,具有一定 的文学价值。
人教部编版八年级语文下册第六单元基础知识点汇总
21 《庄子》二则
庄子(约前 369—前 286),名周,是我国战国时期的哲学家,道家学派的代表人物。与 道家始祖老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,名篇有《逍遥游》《齐 物论》等。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
● 易错字音
北冥(míng) 鲲(kūn) 徙(xǐ) 抟扶摇(tuán)
{ ) 固不知子矣(固然)
4.固 子固非鱼也(本来)
{ ) 安知鱼之乐(助词,的)
5.之
既已知吾知之而问我(代词,代鱼的快乐)
子之不知鱼之乐(助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实义)
1.怒而飞,其翼若垂天之云。 译文:当它用力鼓动翅膀奋起直飞的时候,它的翅膀就好像悬挂在天空的云。 2.鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 译文:鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,乘着旋风盘 旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。 3.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 译文:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 4.子非我,安知我不知鱼之乐? 译文:你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?
3.选贤与能(指品德高尚)(指才干出众)
4.讲信修睦(培养)
5.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无夫)(幼而无父)
6.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(有残疾而不能做事的人)
7.男有分(职分,职守)
8.是故谋闭而不兴(兴起)
9.盗窃乱贼而不作(兴起)
10.故外户而不闭(从外面把门带上)
● 通假字 1.学学半(同“敩”,教导)
2.选贤与能(同“举”,推举)
3.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(同“鳏”,老而无妻) ● 古今异义 1.虽(古义:即使。例:虽有嘉肴。今义:虽然。)
2.旨(古义:味美。例:弗食,不知其旨也。今义:主旨。)
3.困(古义:困惑。例:教然后知困。今义:穷苦,艰难。)
4.强(古义:竭力,尽力。例:然后能自强也。今义:健壮的,有力的。)
24 唐诗二首
杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,唐代诗人。在艺术上,善于运用各种诗歌形 式,尤长于律诗,风格多样,而以沉郁为主;语言精练。与李白齐名,世称“李杜”。宋以后
被尊为“诗圣”,对诗歌创作产生了巨大影响。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼 关吏》)和“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。
2.志怪者也(形容词作名词,怪异的事物)
3.鲲之大(形容词作名词,庞大的体形)
4.南冥者,天池也(名词作形容词,天然的)
● 一词多义
{ ) 1.其
其正色邪(连词,表示选择) 其视下也(代词,代大鹏)
{ ) 怒而飞(连词,表修饰)
2.而 其远而无所至极邪(连词,表承接)
{ ) 去以六月息者也(凭借)
3.以 生物之以息相吹也(用)
4.独 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无子)
{ ) 5.乱
盗窃乱贼而不作(动词,作乱) 自云先世避秦时乱(名词,战乱)
1.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
译文:即使有鲜美的菜肴摆在那里,如果不吃,就不能知道它的味美;即使有最好的道 理,如果不去学习,也不能知道它的美好可贵。
2.策
执策而临之(名词,鞭子)
{ ) 安求其能千里也(助动词,能够)
3.能 虽有千里之能(名词,能力)
安求其能千里也(代词,它)
{ ) 4.其
鸣之而不能通其意(代词,它的) 其真无马邪(副词,表示加强诘问语气)
其真不知马也(大概,表推测语气)
1.安求其能千里也? 译文:又怎么能要求它能够日行千里呢? 2.食马者不知其能千里而食也。 译文:喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 3.策之不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 译文:(喂马的人)用马鞭赶它,却不按照(驱使千里马的)正确方法;喂它,却不能让它 竭尽才能;它鸣叫,却不能通晓它的意思。 4.其真无马邪?其真不知马也! 译文:真的没有千里马吗?大概是他们真的不认识千里马吧!
《卖炭翁》:这首诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自 注云:“《卖炭翁》,苦宫市也。”说明了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是 指宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为百姓叫屈,又为皇上担忧。“宫”指 皇宫,“市”是买的意思。唐德宗贞元末,宫中日用所需,不再经官府承办,由宦官直接向民 间“采购”,谓之“宫市”。宦官常率爪牙在长安东市、西市等热闹街坊,以低价强购货物,甚 至不给分文,还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”,百姓深受其害。此诗就是在此背景下写 的。
23 马 说
韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人。唐代文学家、思想家、教育家,“唐宋
八大家”之一。自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。唐代古文运动的倡导者,宋代苏轼称他“文起 八代之衰”,明人推他为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。
● 易错字音 祗(zhǐ) 骈死(pián) 槽枥(cáolì) 食马者(sì) 食不饱(shí) 外见(xiàn) 或尽粟一石(sù)(dàn) ● 重点词 1.祗辱于奴隶人之手[同“祇(只)”,只、仅] 2.骈死于槽枥之间(本义为两马并驾,引申为并列) 3.不以千里称也(著称) 4.一食或尽粟一石(吃一次)(有时) 5.且欲与常马等不可得(犹,尚且) 6.策之不以其道(正确方法) 7.食之不能尽其材(才能、才干) 8.执策而临之(面对) ● 通假字 1.食马者不知其能千里而食也(同“饲”,喂) 2.才美不外见(同“现”,表现) ● 古今异义 1.或(古义:有时。例:一食或尽粟一石。今义:或者,或许。) 2.是(古义:这样。例:是马也。今义:判断动词。) 3.安(古义:怎么。例:安求其能千里也。今义:安全,平安。) 4.然后(古义:这样之后。例:世有伯乐,然后有千里马。今义:连词,表示一件事情 之后接着又发生另一件事情。) ● 词类活用 1.祗辱于奴隶人之手(形容词作动词,受屈辱)
8.亦若是则已矣(这样)
9.子之不知鱼之乐,全矣(完全,完备)
10.请循其本(追溯) ● 通假字 北冥有鱼(同“溟”,海) ● 古今异义 1.天池(古义:天然形成的水池。例:南冥者,天池也。今义:高山湖泊名。)
2.安(古义:怎么。例:安知鱼之乐?今义:安全。)
3.子(古义:对人的尊称。例:子非我,安知我不知鱼之乐?今义:孩子;儿子。) ● 词类活用 1.其视下也(名词作状语,向下)
2.使老有所终,壮有所用(形容词作名词,老年人;壮年人)
● 一词多义
{ ) 1.学
学学半(动词,同“敩”,教导) 学学半(动词,学习)
{ ) 不知其旨也(代词,它的)
2.其 其此之谓乎(语气词,表示推测)
{ ) 3.是
是故学然后知不足(与“故”连用,相当于因此、所以) 是谓大同(代词,这)
{ ) 故人不独亲其亲(副词,单,只)
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此
屋,吾庐独破受冻死亦足! 名| 句| 赏| 析 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。” 如何能得到千万间宽敞
的房子,普遍地庇护天下贫寒的士人,让他们开颜欢笑!房子在风雨中也不动摇,安稳得像
山一样。诗人跳出个人圈子,表现了诗人对天下寒士的无限关怀。
白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与 元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。有“诗魔”之称。有《白氏长 庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
《茅屋为秋风所破歌》:公元 759 年,“安史之乱”未定,关内又大饥,杜甫辗转西行, 历尽险阻,备尝艰辛,最后抵达成都。公元 760 年,经亲友帮助,杜甫在成都浣花溪边盖起 了草堂,总算得到一个安身之处。哪知第二年八月,大风破屋,大雨又接踵而至,诗人长夜 难眠,由自己的遭遇,想到广大人民的疾苦,不禁产生了“安得广厦千万间,大庇天下寒士 俱欢颜!风雨不动安如山”的宏愿,于是写下这首流传久远、脍炙人口的诗篇。