为师之道,当有“四心”

《4.3 人皆有不忍人之心》教案

【教学目标】

1.了解孟子及其作品，积累文言基础知识，把握文章内容。

2.理清本文的论证思路，赏析本文写法方面的特点。

3.思考孟子的思想——性善论和仁政论在当下的现实意义。

【重点难点】

重点：掌握文言基础知识，理清本文的论证思路。

难点：思考孟子性善论和仁政论在当下的现实意义。

【教学过程】

一、文学常识

（一）孟子

孟子，名轲，字子舆，邹国人。

战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一

与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。

元朝追封为“亚圣”

齐读孟子的名言

• 生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

• 穷则独善其身,达则兼济天下。

• 我善养吾浩然之气

• 民为贵,社稷次之,君为轻。

• 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。

• 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

• 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

• 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

• 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之多助之至,天下顺之。

孟子主张“性善论”，主张法先王、行仁政，其仁政思想具体体现为：

• 1、民本思想

• 2、性善论 • 3、施仁政，行王道

• 民贵君轻不愧亚圣

• 性善气正真乃完人

在人性方面，主张性善论。认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。人可以通过内省去保持和扩充它，否则将会丧失这些善的品质。

在社会政治观点方面，孟子突出仁政、王道的理论。提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，争取民心的归附，以不战而服，也即他所说的“仁者无敌”，实行王道就可以无敌于天下。

在价值观方面，他强调舍身取义，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

（二）《孟子》是儒家的经典著作，被南宋朱熹列为“四书” 。

《孟子》是记录孟子言行的著作，共7篇，一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集。

行师道，立师德，铸师魂

——浅论新时期下的教师职业道德

平昌县粉壁小学 杨海

摘要：教师职业道德包括师道与师德两个方面。“师道”是指教师的为师之道、为学之道、为人之道；“师德”是指教师必须遵循的专业道德行为规范。师德是教师的灵魂，是激发教师关爱学生的源泉，是教师高尚人格的集中体现，也是学生体验学校生活、认识社会、感悟人生的窗口。因此，教师应该以身作则，公正对待教育，公平对待学生，关心爱护学生。

教师职业道德应包括两个方面： 一是师道，二是师德。在中国，最早系统论述“道德”的是老子，他留下了被后世奉为经典的《道德经》。“道”原为人行必由之路，引申为人必须遵循的准则、规律，所以“德”应从“道”而来。由此我们可以推出这样一个结论：人必先有道、先悟道而后有德，我们可以把时新时期的“道”理解为“行业之规”。教师当然也要有道，即“师道”。韩愈曾在《师说》中说：“师者，传道、授业、解惑也。”他认为“道之所存，师之所存。”汉儒董仲舒曾说过：“善为师者，既美其道，又慎其行。”这里的“师道”则是指教师的为师之道、为学之道、为人之道和爱生之道、育才之道、创业之道，就是指教师的责任：传承文化知识、培育优秀人才、延续人类文明、推动社会发展。

师德是教师素质的核心，它有两个方面的内涵：一是“师范”，师德论文

选送材料 学高可为师，身正方为范；二是“修养”，修身以教人，养性以正心。师德是教师的灵魂，是激发教师关爱学生的源泉，是教师高尚人格的集中体现，也是学生体验学校生活、认识社会、感悟人生的窗口。我认为新时期的师德主要体现为师品、师智、师能、师表四个方面：

一是师品，即优良的师德风范

师品重在德高，教师对人类社会的延续和发展起着桥梁作，是人类文化的传播者。教师用自己优秀的思想品质和高尚的情操去影响学生，她使迷途者重返正道，使气馁者鼓起勇气，使落伍者急起直追，使怯懦者直视人生，使勇士们更加奋进。

二是师智，即扎实的业务修养

常怀仁爱之心，争做四有好教师心得体会

伟大的教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新时代老师应该树立科学育人观，树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高教学水平和教学质量，努力做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

作为一名乡村中学的英语老师，如何做一名新时代的“四有”好老师呢？我认为应做好以下几点。

一、有理想信念。理想信念是一个人的精神之钙，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会的“软骨病”。做一个好老师，既要“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。努力做一个高尚的人、纯粹的人，脱离低级趣味的人。做一个好老师，就要按照习总书记的要求，以渊博的知识教育学生，以美好的德行影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生心田，引领学生健康成长。

二、加强以德树人。教师人格魅力是教育成功的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和教学方法，更离不开老师的道德品格。一名学识渊博但品德低下的老师教出的学生很有可能就是危险品，危害社会危害国家。所以讲一名合格的老师必须加强师德学习，必须坚持社会主义核心价值观，必须坚定执行国家的教育方针的政策。有了良好的师德作为基础，才能培养出又红又专并对社会有用的人才。

三、有扎实学识。给学生一杯水，老师要有一桶水。学生可以原谅老师教条刻板，但不会原谅老师学识浅薄。老师要做到“传道、授业、解惑”，必须要有扎实的知识功底，过硬的教学基本功，丰富的教学手段等，才能娴熟的驾驭课堂，更好的教育学生。如果没有扎实的专业知识，课堂上就不流畅，就会卡壳，学生提出的问题就会让你很尴尬，严重的就会误人子弟。所以，每位老师要有危机感，要树立终身学习的理念，不断地提高和充实自己。

四、常怀仁爱之心，培养有为新人。爱是阳光，爱是雨露。爱心可以打开学生的知识之门，爱心能浇开学生美丽的心灵之花。做一名优秀的老师，就要常怀仁爱之心，关心学生，爱护学生，平等对待每一位学生，让学生觉得校园、教室如同家一般温馨。有了关爱，每一位学生都会从内心里激发出求知的潜能，树立了强大的自信：天生我才必有用。

试卷第1页，总6页 人教新课标四年级下册《第9课 自然之道》小学语文-有答案-同步练习卷

一、

1. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。

结队（jiē jié） ________

幼龟（yòu ròu） ________

嘲笑（cháo cáo） ________

气喘吁吁（xū yù） ________

2. 看拼音写词语。

lǚ yóu ________

zhēn chá ________

bǔ jiù ________

qǐ tú ________

yú chǔn ________

fǎn huí ________

3. 给加点字选择正确的解释。

（1）自然之道（ ） 志同道合（ ）

A.方向，途径 B.道德 C.道理

（2）愚不可及（ ） 望尘莫及（ ）

A.推及 B.赶上 C.比得上。

4. 根据意思写成语。

（1）形容呼吸急促的样子。________

（2）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。________

（3）像游鱼那样一个接一个地出去。________

（4）犹豫不决，不敢前进。________

（5）形容人极端愚蠢。________。

5. 按要求写句子。

试卷第2页，总6页 （1）不是我们，这些海龟不会受到那样的伤害。（在句子中使用关联词语，不改变句子意思）

________

（2）我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。（缩句）

________

（3）难道不是我们让幼龟受到伤害吗？（改成陈述句）

________

（4）幼龟爬向大海。（扩句）

________。

6. 课外阅读。

一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。

凯巴伯森林的枪声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。