初中英语作业批改规范

如何做好初中英语作业的批改

1.“粗改”与“精批”相结合

所谓“粗改”确实是将含有"三会"的辞汇、句型和交际用语组成的温习性练习，仅给予对、错评判即可（乃至可依据学生水平层次抽取适量样本进行批阅）。如何“精批”？确实是对那些由要求“三会”或“四会”的辞汇、语法或交际用语组成的各类强化、巩固性练习，批阅时不仅要给予对、错评判，而且还要关于学生写错的予以更正并指犯错误缘故，同时教师自己还要写好阅跋文。“粗改”与“精批”相结合的方式，不仅能够使教师在讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺点井做到“对症下药”。

2．学生"自改"与"互改"相结合

教师“包办式”的作业批改方式，往往使学生产生惰性，这是应予以扭转的。学生是的主人，教师对某些作业的处置，可采纳让学生“自改”与“互改”相结合的方式。何谓“自改”？确实是对那些题型单一、要求层次较低的练习（如单词拼写、句子填充或句子结构转换、判定正误等），教师可让学生对照标准答案进行订正。如何进行“互改”？确实是对单元内由“三会”、“四会”组成的练习（如补全对话、完成句子、语言运用等），教师先作必要的重点提示，然后让学生互换作业依照提示互作批改（也能够在讨论中进行）。与此同时，教师能够对那些学习爱好不浓、基础较差的学生进行当面辅导批改（如此还可增进师生间的情感交流，扫除学生思想和学习上的障碍，激发求知欲，有利于“转差防差”，从而幸免大面积地两极分化）。最后再由教师对作业中显现的共性错误，集中评议和，使学生熟悉到产生错误的缘故并把握纠正的。“自改”与“互改”的批改方式，不仅反馈及时，而且更重要的是利于充分调动学生的学习踊跃性，培育他们的参与意识和提高他们的自我和分析、解决的能力，使他们在批改作业中取得启发，思维取得锻炼，对知识由被动同意变成主动探讨，从而提高教学的效率。

3．听力作业和口语作业相结合

依照学习的，学生必需吸收相当数量的语言材料，并通过必然的语言实践，才能取得运用英语交际的能力，因此听力、口语作业是英语学科必要的练习形式。新大纲也要求“、考查既要有笔试，也要有面试和听力测试”。比如处置听力练习，?教师可让学生（个别或全部）?听录音后复述，教师当"裁判"，重点对学生的语音、语调，并评判其语言表达的准确性进行矫正。关于口语练习的处置，教师可当堂让学生对语言材料作必要的快速了解（可限按时刻），然后指定个别或部份学生“说”，其他学生听，作正、误判定或修正；并由教师适看成些示范，让学生听。现在，教师更要耐心帮忙学习上有困难（尤其是听、说能力较差）的学生，解除他们在学习上的心理障碍。对学生口语练习中显现的小错误，不要有错必纠，而要充分调动他们的主动性和踊跃性。笔者以为采纳这种方式批改听力作业和口语作业，不仅增加了课堂上语言实践的广度和密度，而且能够及时矫正学习中的误差，对培育学生的听、说能力很有利。

谈谈初中英语作业的布置与批改1

不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中,常常不自觉地步入"题海"的误区,其结果不仅空耗自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低了教学质量。这有悖于真正的学科作业的主旨的。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改?笔者就此谈谈看法。

一、作业布置上的“四性”

我们既反对重笔头、轻听力、轻口语的单一型练习模式,又反对不加选择、大量盲目“引进”习题的做法(它往往是导致陷入“题海”的直接原因)。笔者认为,在布置作业时,须注意以下几点:

1.针对性

英语作业按其类型可分为课内作业与课外作业;按其形式又可分为听力作业、口语作业与书面作业(笔头作业)。除借助课堂讲授以外,教师还要借助作业来解决教学内容中的重点、难点,从而实现教学目的,使不同层次的学生各有所获。

因此,采用何种类型和形式的作业,就需要根据每次作业的重点和学生具体情况来确定。教师在选题时,只有将学生的水平层次(个体层次)与知识层次(“四会"

层次)有机地结合起来,才能使练习具有较强的针对性。如设计巩固交际语言项目的练习(书面作业),要重点训练学生运用语言的得体性、规范性;设计巩固语法知识的练习,要重点训练学生掌握语法知识的准确性;设计口语练习,要重点训练学生口头表达语言的准确性和流利性。

2.层次性

教师在布置作业时要遵循“因材施教”这一教学原则,同时还要遵循以下原则:“切进重点、降低起点迎学生;深入浅出、设置情境引学生;长期规划、精心设计练学生;发展能力送学生”。教师在完成单位时间内的教学内容后,应结合教学内容和学生实际水平,布置层次分明(指学生个体层次,知识层次)、结构合理(指题型)、题量适中(指大、小题目数)的同步作业,对学生个体层次和知识层次(“四会”层次)要分析并加以区别,不能搞“一刀切”。教师要通过自己精心设计或选编的练习,让每个学生都能有收获,都能享受到成功的快乐。

3.时效性

谈谈初中英语作业布置与批改的技巧

【摘要】优化英语作业的布置，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学生学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。

【关键词】英语作业的形式；布置与批改；技巧

英语作业是对课堂教学的有效延伸，是学生学习英语的重要手段。作业的布置与批改直接影响着课堂教学效果及学生持续学习热情的直接制约因素。教师通过作业的布置与批改，从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学内容消化理解的程度，同时也有利于调整教学内容和进度；学生也可从中检测对所学知识的掌握情况，明确努力方向。那么如何有效地规范初中英语作业的布置与批改呢？

1.作业布置要适量、难度要适中

作业量并不是多多益善，而应是适度。关键是作业必须有正确的导向性，即作业应是教学目标的强化，突出重点、难点，促进学生良好学习方法的养成。作业的布置既要面向全体，又要兼顾个别差异，给不同层次的学生创造成功的机会，凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间，有机会去选择、创造、实践和去应用。因此，设计的作业，尽量从学生的实际出发，考虑学生原有的基础，依据其最近发展区，建立多层次的弹性

2.布置作业要有选择性

教师在布置作业时要遵循“因材施教”这一教学原则，同时还要遵循以下原则：“切进重点，降低起点迎学生，深入浅出，设置情景引学生，长期规划，精心设计练学生，发展能力送学生”。教师在完成单位时间内的教学内容后，应结合教学内容和学生实际水平，布置作业要有选择性，要摒弃“一刀切”和“同样要求”的作业布置方法。教师对每位学生应有不同要求，分层次布置作业，对优生可以从各方面挖掘，要求高一点，对差生可以减少作业量和降低难度。还可以布置必须做和选做作业，保证学生在完成复习，巩固所学知识技能的前提下，根据个人兴趣和水平完成相应的作业，满足不同层次学生的学习需求。比如学完一个对话后，我要求优生能把它读熟，并且模仿这个对话编出另一个相类似的对话来。对中下水平的学生，要求他们会读，还能背下一两个重点句。这样能够让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。

谈谈初中英语作业的有效布置与批改

英语作业是英语教学的重要环节之一。在英语教学中，作业能使教师和学生了解教与学的情况，从而调节教与学的进程和方法。做好英语作业，有效地巩固和深化英语知识，对于提高学生的英语能力作用是十分显著的。

因此，英语作业的布置与批改是英语教学活动中的一个重要的环节，一方面，它能帮助教师得到有益的反馈信息，及时了解学生在知识及能力的掌握中存在的问题及不足，以利于教师改进教学，调整教学内容及进度；另一方面，学生也可以从英语作业的布置和批改中得到收获，还能巩固及灵活应用在课堂上所学的知识技能，也能进一步认识自己在学习中的不足及存在的问题，从而改变自己的学习方法，明确今后的努力方向。那么，如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？作为英语教师，下面结合我多年教学实践谈谈在教学中如何有效地进行作业的布置和批改的几点思考。

一、有效布置作业

1、作业布置要有针对性。在英语教学中，学习语言是基础，运用语言是目的。学习语言是为了运用的目的，学生学习语言后能把它运用到实践中去解决实际问题---即完成一定的任务。为此，在教学中，我们一方面要注重基础知识的学习和巩固，另一方面要注重对学进行基本技能（听，说，读，写）的训练，让知识转化为技能。所以作业的布置要有利于巩固新知识，注重学生能力的培养，也要体现课堂教学应达到的教学目标，学生通过练习能进一步巩固知识，使思维能力得到进一步发展。这就是说作业要练习什么，教师要心中有数，比如在学完新课的单词时，我经常选五个左右的重点词或词组叫学生造句，主要练习当天所学词汇；学完课文之后，会布置学生背诵课文中最精彩的一段，主要是练习学生的口语以及形成语感，这样的作业不算太多，既能保证让学生按时完成作业，又能让他们在体会成功喜悦的同时培养他们的能力。

2、作业布置要有趣味性。兴趣能激发学生的学习动机，饶有兴趣的作业具有一定吸引力，能使学生充分发挥自己的主动性去完成。有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心、提高学生学习英语的积极性，而且还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性。趣味性要体现出题型多样，方式新颖，内容有创造性。如口头的，书面的，绘图的，表演的，让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受到作业的乐趣。带着好的心情做作业，思维更活跃，反应更灵敏，何乐而不为呢？如在学习Unit1 “dream homes”这一课时，基础差一点的学生布置他们了解背诵并掌握一些与各个国家的家园有关的词汇，并学会用这些词造句；而对于成绩好一点儿的学生则要求他们能写一篇短文，介绍自己理想中的家园。要完成这一作业，学生必须对自己理想中的国家的家的风格有充分的了解，同时掌握很多与家的格局，家具相关的词汇并且流畅地表达出来，这就能促使学生动手又动脑，同时明白通过自己的努力为将来实现梦想，这也是一种情商的提高。