英语作业批改要求

小学英语作业形式及批改要求

一、英语作业形式

一二年级 每天听读10-15分钟

三年级 抄写本；听写本；练习册

四年级 练习本（抄写；造句）；听写本；练习册

五六年级 练习本（抄写；造句；作文）；听写本；练习册

练习本（抄写；造句；作文）；听写本；练习册

二、英语作业书写规范

（一）作业本封面书写

1.封面左上角写作业本种类（如“Copy Book抄写本”，“Exercise Book练习本”, “Dictation Book听写本”）

2.姓名栏写“中文名”，班级栏写“_0_”。

（二）作业书写规范

1.每次作业前在右上角写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀），如Sep.3rd.

2.学生在老师批阅作业的日期后空两行，进行下一次作业的书写。

3.作业如有错应及时改正，格式为：在订正符号加冒号以后改错（△：），单词部分无论中文或英文错，均订正三遍英文一遍中文；句子只要有错需要订正一整句。

4.三年级作业一律用铅笔书写；四五六年级作业一律用钢笔或水笔书写，墨水颜色整本作业本要保持一致，建议使用黑色。

5．各项作业书写细则：

抄写本 作业本对折两次，成四格，每次抄写三遍英文一遍中文；

较长单词或短语分成两行书写，第一行两遍英文，第二行一遍英文一遍中文；注意对齐折线。 听写本 作业本对折一次，成两格。用阿拉伯数字写上编号。每行听写2个，英文写在四线格上，中文写在对应下方的空白格内。

综合本-造句 每行一句，每组对话后空一行再写下一组对话。

综合本-作文 标题写在首行中央。段落开头注意空格。一行最后若写不下完整的一个单词，将该单词完整地写在下一行，不随意切分单词。

三、作业批改细则

1.作业批改认真无误，不出现常识性或知识性的错误。

2.同一年级任课教师需统一布置各类型作业的次数，每次检查作业时的差距在2次或以内为合理。

3.不画大勾，不打大叉，如有错，圈出错误的单词或句子。

英语作业批改要求

学生要求：

1、英语作业用笔：三四年级用铅笔，五六年级用蓝黑水笔，建议不用圆珠笔。

2、作业簿本：补充习题、练习册、听读训练、单元练习、家庭作业

3、作业格式要求：④⑤⑥

①、英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。

②、课堂作业本的第一行必须先在正中间写上课题，如Unit1 ××××，每项作业的第一行要写明要求。如：抄写课文、翻译词组等。作业本每页对折，分成四份，抄词作业每行写四个，词组每行两个。

③、每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”或换页书写。

④、做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。

教师批改要求

1、批改符号：教师批改作业时一律使用红水钢笔。正确的打“√”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以订正。让学生在末尾或空白处或指定处订正，复批时在订正正确处打“√”。建议不要擦去原错误重新做，如是这样，复批时应圈去原“×”。

2、批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。等第与日期记在篇末，占两行，用“A”、“B”、“C”、“D”表示，提倡写上“Good!”、“Very Good”、“Better!” 、“Best!”等进行鼓励。日期用英语表示，如：九月简写成Sep。一般每课批改一次，记一个等第和日期。

小学英语作业设计常规细则

一、作业的书写要求

1、 作业本要求

（1）作业本封面的书写要统一。封面左上角写明作业的类别：“课堂练习”标为A；如有“家庭作业”标为B，默写可以用专用默写纸，封面上分别写明校名、班级、教师和学生姓名。

（2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。

2、 用笔要求

（1）三、四年级用铅笔。

（2）五年级开始逐步过渡到钢笔。

（3）考试时一律用铅笔。

3、书写格式要求 （1）每次作业要求用英语写上单元课题、日期，课题写在第一行的正中，日期与其同行，位于右侧。每次作业都要写要求。两次作业之间空一行。

小学英语作业及批改要求

---初教部

小学英语家庭作业的布置和批改要求强调如下：

一、家庭作业内容：

小学英语作业要留多样化的作业内容，要培养学生的听、说、读、写能力。有效反馈学生的学习情况。小学英语作业要求从听、说、写几个方面布置作业。

1.听的作业要求：可以让学生带着问题去听当天学过的单词和对话或预习第二天要学的对话（在学生有教材配套磁带的情况下）；

2.说作业要求：可以是操练当天学习的文本对话、也可以让学生运用当天学习的对话创编新型对话。

注：听和说作业只要求授课教师自己检查、掌握情况即可。

3.写的作业要求：教师要设计或者从练习册上选择出与当天的教学内容密切相关、巩固新知识点的题型，每次作业至少三个题型，要达到巩固当天所学的知识点的目的，要能及时准确反馈当天的教学效果，一定杜绝只让学生多次抄写单词和句子的现象。

二、家庭作业本：

分A本作业和B本作业。A本每周上三次知识性作业，每次作业量和时间要求：三、四年级要使中等学生在15分钟—20分钟完成，五、六年级要使中等学生在20分钟—30分钟完成；B本作业每周末留一次书写类型作业，这次作业只要求学生抄写本周内所学的单词、句型，每词每句最多抄写两边，重在要求学生书写质量，即：使每个学生每个字母、每个单词、每个句子的书写正确、美观，整体规范。不要求数量，避免让学生多遍抄写。两本作业合计每周四次作业（注：A、B本作业均是英文本，非英语教辅练习册）。

三、作业格式要求：

1.每次作业要求用英语写上课题（即：单元、课时），课题写在每次作业第一行的正中，并在第一行的最右边写上作业日期（英文书写）。

2.每次作业之间要留两个四线格，供教师写批改日期、写评语。

3.书写要采用手写字体。

4.三四年级字母书写作业时，大小写每行写4对，单词、字母每行8个，注意每个字母之间的间距。要严格按照字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

鸡东县永和中学作业的布置与批改实施方案

依据鸡东县教育局颁布的作业布置与批改实施方案，为了进一步落实教育部《基础教育课程改革纲要》的精神和《中小生作业布置与批改指导意见》的要求，深入推进改革课程改革，全面实施素质教育，全面提升教学质量。为了更好地指导我校常规教学，努力实现我校提出的“以作业批改为突破口，狠抓常规教学管理”的目标。作业是教学活动的有机组成部分，是课堂教学的继续和延伸。它有助于检验学生新知识的掌握程度；有助于反映学生的学习成果、学习态度和意志品质；有助于教师反馈教学效果和改进教学。特制订永和中学作业布置与批改实施方案。

一、作业布置与批改的目的

作业是学校教学的有效延伸环节，是巩固学生知识、培养学生能力、发展学生个性、提高学生综合素质的平台，是反馈有效教学和实施因材实教的重要参照，是引导学生学习进步的阶梯，是培养学生创新精神与实践能力的阵地，对学生进行有效指导的重要手段。

1、学生方面

养成学生规范的书写习惯，要求学生书写姿势正确，正确的使用钢笔，规范的书写汉字、英文、数字及各学科的符号等，学生作业本的保持整洁。

2、教师方面

教师认真执行永和中学制定的作业布置与批改的原则及要求，并加强学生作业书写的指导工作和作业批改的激励性语言的使用，同时要注意为学生书写方面作出示范性的表率。

二、作业布置与批改的原则

作业布置与批改要做到以下几个原则。 一是科学性原则。教师布置作业内容必须依据“新课程标准”和教材的要求，符合中学生的认知水平，学生年龄特点，巩固学生课堂上所学的知识与加深理解知识，并形成相应的技能技巧。

二是针对性原则。布置作业应根据学生情况和存在问题，适当设计，要达到能帮助学生掌握所学的内容，促使他们认真、积极、创造性的完成作业，要通过作业充分发挥学生的主体作用。

三是层次性原则。作业内容要由浅入深，由易到难，从模仿性练习，到熟练应用题目，做到层层递进，逐步提高。

四是多样性原则。要使学生在完成作业的过程中感受到发挥个人才智的快乐，必须注意作业形式的多样化。经常变换作业的性质和形式，就会大大提高学生对作业的兴趣。