英语作业书写及批改规范

英语作业批改要求.

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英语作业书写及批阅要求

一、作业本要求

1、作业本封面的书写要一致 ,封面分别写明校名、班级和姓名。

2、作业本要求洁净、平坦。作业本未使用完 ,不得任意改换其余簿本。

二、用笔要求

为了规范,三至六年级一律用黑色署名笔书写。

三、书写格式要求

1、每单元第一次作业要求用英语在第一行写上单元课题 ,第二行写详细的部分,

如:ALet’slearn从第.二次开始,本单元课题题直接写内容,如:ALet’stalk课.题写在每次作业第一行的正中。

2、要求按字母的笔顺和在四线格中应占的地点书写。

3、书写单词或短词组,能够给每行第一个单词带上意思 ,写在本行四线三格下边

的空白处。

4、词与词之间要求留有必定的缝隙 (以一个字母的宽度为宜。

5、每张作业最后一行是改错栏。

四、批阅要求

1、作业批阅日期在每页右下方。 英语作业批改要求.

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2、批阅日期应用英语月份缩写。 英语作业批改要求.

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作业推行ABC等级制,依据学生作业的整齐程度和书写规范可适合进行夸奖和鼓舞,如在等级的右上角写上“+、”“-”。同时,可在作业中间用鼓舞语

(good/great/welldone/excellent或许笑

脸等进行鼓舞。

6、学生校正的错单词、错题 ,教师要进行二次批阅。

小学英语作业批改模式及注意事项

1.批改模式：

(1)具体指出错误：在批改学生作业时，要具体指出学生的错误，包括拼写错误、语法错误、用词不准确等。可以在错误的附近圈出、标记错误，或者使用不同的颜色、符号或者下划线来突出错误。

(2)给出修改建议：在指出错误的同时，要给出相应的修改建议。可以在错误上方或者旁边用简单的语言解释正确的表达方式，并且帮助学生理解错误出现的原因。

(3)鼓励和肯定正确的部分：除了指出错误和给出修改建议，还要鼓励和肯定学生正确的部分。可以对正确的句子、正确运用的单词、正确回答的问题给予表扬和积极的评价，以提高学生的自信心。

(4)记录学生的进步：在批改学生作业时，可以记录学生的进步和改进情况。可以在批改纸上或者学生作业本的指定位置写下评语，如“你的语法错误有所改善”、“你的拼写越来越准确了”，以鼓励学生继续努力。

2.注意事项：

(1)给予详细的反馈：批改学生作业时，要给予详细的反馈。不仅要指出错误，还要解释错误的原因和正确的表达方式。这样可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，避免重复犯同样的错误。

(2)按照学生的水平给予适当的挑战：作业的难度应该根据学生的水平来设置，既不能太简单，也不能太复杂。作业的目标是帮助学生巩固和扩展知识，提高学习能力。因此，批改作业时要根据学生的能力进行评估和指导。 (3)直接面对学生的错误：有时学生会出现一些较为常见的错误，但并不应该完全接受错误，而是要直接面对学生的错误。在批改过程中，要引导学生思考并纠正他们的错误，帮助他们形成正确的英语习惯。

(4)鼓励学生自我纠正：在批改学生作业时，可以留出一些空白的地方，要求学生自己找出错误并进行修改。这可以锻炼学生的自主学习和自我纠正能力。

(5)关注学生的进步：批改学生作业不仅仅是指出错误，还要关注学生的进步。要注意记录学生的进步，给予正面的评价和鼓励。这样可以激励学生继续努力，提高他们的学习动力和学习积极性。

- 1 - 平利一小英语作业常规批改要求

英语作业是小学英语教学工作的重要组成部分，是小学英语课堂教学的延续，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的有效途径。作业批改是小学英语教师检查教与学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。为减轻学生课业负担，进一步激发和保持学习英语的兴趣，特制订学校英语作业规范要求。

一、作业设置要求

（一）作业类型

小学英语作业包括从教材中的练习、教材配套练习中选编的作业以及富有英语学科特色的实践性作业，可根据实际需要在课内和课后完成。提倡活动性、实践性强的英语作业，小学英语作业应以听、说、读、唱、玩、演、视听等作业为主，书面作业和实践性作业为辅。

（二）作业总量

作业量要适中。每节课要保证学生有8分钟做作业的时间。

听、说、读、唱、玩、演、视听等作业不超过10分钟。一至二年级不留书面作业；三至四年级书面作业不超过20分钟；五不超过40分钟。实践性作业可根据教学需要给予充分的完成周期，如一周或半个月等。

- 2 - （三）作业难度

小学英语作业要面向全体学生，同时兼顾学生个体差异，布置有针对性和层次性的统一必做和自主选作的作业。

（四）作业呈现方式

不同类型的作业要有不同的呈现方式。小学英语作业可以采用纸媒记录、电子文稿、音像作品、实物等不同的呈现方式。

二、作业习惯要求

作业是学生最基本的学习活动之一，要引导学生养成按时、独立、规范、整洁的良好英语作业习惯。每一次的英语作业应在作业登记册中进行记录并对照完成，并养成自觉订正作业的良好习惯。

（一）听、说、读、唱、玩、演、视听等作业

听、说、读、唱、玩、演、视听等作业主要指听音模仿作业、口头交际作业和英语课外阅读（包括视听）作业。

听音模仿作业应以教材配套的录音为听音模仿练习标准，鼓励学生尽量模仿纯正的语音语调；口头交际作业要考虑学生实际完成作业的可行性，引导学生在活动中采用合作方式完成口语交际作业。以上作业，有条件的可以采用视频、录音等形式记录。

小学英语作业形式及批改要求

一、英语作业形式

一二年级 每天听读10-15分钟

三年级 抄写本；听写本；练习册

四年级 练习本（抄写；造句）；听写本；练习册

五六年级 练习本（抄写；造句；作文）；听写本；练习册

练习本（抄写；造句；作文）；听写本；练习册

二、英语作业书写规范

（一）作业本封面书写

1.封面左上角写作业本种类（如“Copy Book抄写本”，“Exercise Book练习本”, “Dictation Book听写本”）

2.姓名栏写“中文名”，班级栏写“_0_”。

（二）作业书写规范

1.每次作业前在右上角写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀），如Sep.3rd.

2.学生在老师批阅作业的日期后空两行，进行下一次作业的书写。

3.作业如有错应及时改正，格式为：在订正符号加冒号以后改错（△：），单词部分无论中文或英文错，均订正三遍英文一遍中文；句子只要有错需要订正一整句。

4.三年级作业一律用铅笔书写；四五六年级作业一律用钢笔或水笔书写，墨水颜色整本作业本要保持一致，建议使用黑色。

5．各项作业书写细则：

抄写本 作业本对折两次，成四格，每次抄写三遍英文一遍中文；

较长单词或短语分成两行书写，第一行两遍英文，第二行一遍英文一遍中文；注意对齐折线。 听写本 作业本对折一次，成两格。用阿拉伯数字写上编号。每行听写2个，英文写在四线格上，中文写在对应下方的空白格内。

综合本-造句 每行一句，每组对话后空一行再写下一组对话。

综合本-作文 标题写在首行中央。段落开头注意空格。一行最后若写不下完整的一个单词，将该单词完整地写在下一行，不随意切分单词。

三、作业批改细则

1.作业批改认真无误，不出现常识性或知识性的错误。

2.同一年级任课教师需统一布置各类型作业的次数，每次检查作业时的差距在2次或以内为合理。

3.不画大勾，不打大叉，如有错，圈出错误的单词或句子。