小学数学苏教版四年级上册
练习十二 第 5 课时 总第 课时
教学目标：
1.进一步理解并掌握含有中、小括号的三步计算的混合运算的运算顺序，使学生形成良好的认知结构。
2.提高学生独立思考、解决问题的能力，鼓励学生与他人合作、交流。
3.使学生能运用已有知识解决简单的实际问题，培养学生认真细致的作业习惯，增强学习数学的兴趣。
教学重点：掌握含有中、小括号的三步计算的混合运算的运算顺序。
教学难点：学会分析数量关系，能独立解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身。（3分钟左右）
练习十二中第4题（题略）
导学单（时间：3分钟）
1、学生一组一组地完成计算
2、比较：
1）.观察算式，你有什么发现？
2）.猜猜看结果会一样吗？
3）.通过计算，你有什么要提醒同伴的吗？
发现：数一样，符号一样，括号不一样。 集体交流：选择其中1—2题让学生说说：你是怎么算的？突出运算顺序，提醒小括号的用法。
二、基础练习：练习十二中第5题左边4题（5分钟左右）
导学单（时间：5分钟）
1）让学生说说两、三步混合运算的顺序
2）学生独立计算
3）适时了解学生的计算情况，有针对性地进行指导与帮助。
有选择地让学生说说自己是怎么想的？
展示错例，评一评，改一改。
强调：在计算时，小括号有改变运算顺序的作用，一定要先算！
三、巩固练习：练习十二中第5题右边4题
导学单（时间：3分钟）
1.观察题中的4个算式，自己说说先算哪一步？用线划出来。 2.选择其中的三道题，认真计算一下。
学生小组批改交流
展示典型错例，评一评，改一改。
四、学生独立完成第6、8题。
导学单（时间：8分钟）
看懂题意，读读问题，说说数量关系，尽可能列出综合算式解答。
列式6、
一般算式：5×148-37=703
703+148=851
综合算式：148+（5×148-37 ）
第10课时 实际问题与方程(4)(教材例4，P78)
一、解方程。
12x＋8x＝4.8 1.7x＋0.3x＝44
7x－2.5x＝9 x－0.2x＝4
二、看图列方程解答。
1．红花______朵，黄花______朵。
2．杏树______棵，桃树______棵。
三、水果店运来苹果和梨共840 kg，苹果的质量是梨的3倍，苹果和梨各多少千克？
四、生活中的数学。
1．小莉买了1本笔记本和1块橡皮，一共用了13.5元，笔记本单价是橡皮单价的3.5倍。笔记本和橡皮单价各是多少元？
2．有两袋大米，甲袋重量是乙袋的1.2倍，如果乙袋再装5千克大米，那么两袋大米的重量相等。原来两袋大米各重多少千克？
五、书架下层书是上层的3倍，如果下层取出101本放到上层，那么两层相等。书架的上、下层各有多少本书？
第10课时 实际问题与方程(4)
一、x＝0.24 x＝22 x＝2 x＝5
二、1.12 48 解：x＋4x＝60 5x÷5＝60÷5 x＝12 4x＝4×12＝48 2.210 840 解：4x－x＝630 3x÷3＝630÷3 x＝210 4x＝4×210＝840
三、解：设梨重x kg。 x＋3x＝840 4x÷4＝840÷4 x＝210 3x＝3×210＝630 答：苹果630 kg，梨210 kg。
四、1.解：设橡皮单价是x元。 x＋3.5x＝13.5 4.5x÷4.5＝13.5÷4.5 x＝3 3.5x＝3.5×3＝10.5 答：笔记本单价10.5元，橡皮单价3元。 2.解：设原来乙袋大米重x千克。 1.2x－x＝5 0.2x÷0.2＝5÷0.2 x＝25 1.2x＝1.2×25＝30 答：原来甲袋大米重30千克，乙袋大米重25千克。
五、解：设书架的上层有x本书。 3x－x＝101×2 2x÷2＝202÷2 x＝101 3x＝3×101＝303 答：书架的上层有101本书，下层有303本书。
小学数学苏教版四年级上册
练习十 第 3 课时 总第 课时
教学目标：
1.结合实例，能正确判断某些事件发生的可能性大小，体会可能性的学习与应用价值。
2.积累数学活动的经验，体验相互合作取得成功的愉悦，培养对数学学习的兴趣。
教学重点：能正确理解简单随机事件发生的可能性的大小。
教学难点：掌握判断事件发生的可能性大小的方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境导入。（2分钟左右）
用“一定”、“不可能”、“可能”填一填。
（1）太阳（ ）会从东方升起，从西方落下。
（2）三十几加四十几，和（ ）是八十几。
（3）爸爸的年龄（ ）比我的年龄大。
（4）比6大的数（ ）是5。
选择其中第2题请学生说说是怎样想的？
导入：这节课，我们继续研究可能性的问题。
（出示课题）
二、游戏深入。（12分钟左右）
1.明确游戏规则：在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支。
出示：游戏（第6题）情境图。
导入：游戏规则有哪些？围绕导学单进行自主探究。
2.自学。
导学单（时间：5分钟）
1.根据要求思考放铅笔的方法。
（1）摸出红铅笔的可能性大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。
2.尝试按要求完成操作。（你遇到什么问题？）
学生尝试时，教师巡视指导，注意收集错例。
3.小组展示。
4.全班交流。
交流内容：怎样放铅笔符合要求？你是怎样想的？ 通过展示和交流，明确：要使摸到红铅笔的可能性大，口袋里红铅笔的支数要比蓝铅笔多；要使摸到红铅笔与蓝铅笔的可能性相等，口袋里红铅笔和蓝铅笔的支数要相等。
三、练习提升。（18分钟左右）
（一）适应练习。
1.练习十第5题。
（1）看图说说转动每个转盘，指针落在红色区域的可能性分别是怎样的。
（2）逐一回答书上的问题。
强调：指针偶尔落在某个区域，表示指针落在该区域的可能性比较小；指针经常落在某个区域，表示指针落在该区域的可能性比较大。
四川省乐山市马边县
2019年4月28日 第4课时 练习五
A
前置作业
对混合运算的顺序进行回顾，说一说运算中要注意什么。
课堂作业
1.计算下面各题。
5×（38-12） （80-52）÷4 252+48÷6
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
250-（87-13） 560÷（4×2） （103+71）×4
=163－13 =140×2 =103+284
=150 =280 =387
3.在○里填上＞、＜或=。
106×（2+6）○ 106×2+6 13+87×2○ （13+87）×2
4.把下面每组中的两个算式合并成一个综合算式。
（1）28+9＝37,20×37＝740
综合算式：
（2）124-70＝54,54÷2＝27
综合算式：
5.选择正确答案的序号填在括号里。
（1）下面算式中，（ ）的结果大一些。
① （872+72）×7 ②872+72×7
（2）572－72×9应先算（ ）
①572－72 ②72×9
6.林场第一个月先栽了550棵松树树苗，第二个月又栽了440棵。将这些树苗栽成9行，平均每行栽多少棵？
7.李大爷养了28只鹅和18只鸭，养鸡的只数是鸭和鹅总只数的5倍。鸡有多少只？
8.周老师带了90元，买了8盒乒乓球后还剩2元。每盒乒乓球多少元？
课后作业
基础训练 四川省乐山市马边县
2019年4月28日 1.脱式计算。
12×(3+20) 122－57+43
76－16÷4 58+42×4
2.选择正确答案的序号填在括号里。
（1）下面算式中，（ ）的结果大一些。
