小学数学苏教版四年级上册
练习十
教学内容：67-68页
教学目标：1.进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。
2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。
教学过程：
一、快速口答
1.口答1-5题，要求说清楚理由
用上一定、可能、不可能
2.注意样本中哪一个出现的次数多，任意摸一次，哪一个的可能性就大。
二练习
1.第6题
弄清题意
摸出红铅笔的可能性大？（红5蓝1，红4蓝2）
摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。（红3，蓝3）
2.第7题
摸出的结果可能有多少种？
（共有9个样本，因而就是9种）
摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？ （单数几个？双数几个？）
3.第8题
学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。
三、作业
学生完成9题和思考题
完成补充习题
教学反思：
苏教版四年级数学上册《练习十》教学设计
一. 教材分析
苏教版四年级数学上册《练习十》主要是对前面所学知识点的巩固和拓展，包括整数四则混合运算、小数四则混合运算、分数四则混合运算以及应用题的解答。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了整数、小数和分数的四则混合运算，具备了一定的数学基础。但在实际应用中，部分学生对运算顺序、运算法则掌握不够熟练，容易出错。此外，学生的数学思维能力和解决问题的能力有待提高。
三. 教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和运算法则，能熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和运算法则。
2. 难点：在实际应用中，灵活运用运算顺序和运算法则解决问题。
五. 教学方法
采用“情境导入、自主探究、合作交流、总结提升”的教学方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生思考、讨论，共同解决问题。
六. 教学准备
1. 课件：制作相应的课件，展示运算顺序和运算法则。
2. 练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
3. 教学器材：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用课件展示一个生活中的实际问题，引导学生思考如何解决。例如：小明买了一支铅笔5元，一块橡皮3元，他给了10元，应找回多少元？
2. 呈现（10分钟）
教师在黑板上展示一个算式，如：12 + 15 × 2，让学生判断答案是多少，并说明理由。引导学生发现运算顺序和运算法则的重要性。
3. 操练（10分钟）
学生独立完成一些四则混合运算的练习题，教师选取部分题目进行讲解和分析。
4. 巩固（10分钟）
练习十
教学内容：P68-69练习十的5-10，思考题和动手做。
教学目标：
1.在实验、游戏等活动中，定性描述简单事件可能发生的结果，能定性描述一些简单的随机现象发生的可能性大小；认识可能性大小需要的条件并能进一步作出解释和说明。
2．进一步体验事件发生的可能性，加深对可能性及其大小的认识，能联系可能性大小预测事件发生的结果；加深对随机事件的体验，进一步感悟随机思想。
3．主动参与实验、游戏等活动，在简单的随机事件中，体验数学学习的趣味性，提高学习数学的兴趣。
教学重点：认识简单随机事件发生的结果及其大小。
教学难点：理解事件发生的可能性大小的条件。
教学过程：
一、激趣导入：
1．激活认识。
（1）教师在口袋里放进2个黄球和1个红球。
（2）口袋里的球怎样变化，摸到的一定是黄球？
2．引入课题。
二、练习梳理：
1．做练习十第5题。
（1）出示题目中三个转盘。
转动转盘，每个转盘指针落在的区域有几种可能的结果？
（2）思考交流。
提出三个问题，让学生独立思考、判断。
2．做练习十第6题。
（1）可能性大小。
如果在口供里放红铅笔和蓝铅笔共6支，怎样放，任意摸出1支，摸出红铅笔的可能性大？请每个小组拿出要放的6支铅笔。
放进6支铅笔，任意摸1支，可能摸到哪支铅笔？为什么放4支或5支红铅笔，摸到红铅笔的可能性大？
（2）可能性相等。
如果摸出的红铅笔和蓝铅笔的可能性相等，要怎样放？每个小组拿出这样的6支铅笔。
3．做练习十第7题。
引导学生理解题意，每人独立思考。
可能摸出的结果有多少种？
摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？为什么？
指出：从9张数字卡片中任意摸出1张，有9种可能的结果，摸到每个数字的可能性是相等的；9张卡片中有5个单数、4个双数，因此摸出单数的可能性大。
追问：如果要使摸出单数和双数的可能性相等，可以怎样变动数字卡片？
4．做练习十第8题。
让学生拿出准备的小正方体，明确6个面上分别有一个“1”、两个“2”、三
《练习十》（教案）四年级下册数学苏教版
一、教学目标
1. 巩固和掌握本单元所学的知识点，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容
1. 练习十的内容包括：分数的加减法、乘除法，小数的加减法、乘除法，以及四则混合运算。
2. 练习十的题目类型包括：填空题、选择题、计算题和应用题。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握分数和小数的加减法、乘除法，以及四则混合运算。
2. 教学难点：正确运用运算定律进行简便计算，解决实际问题。
四、教学方法
1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 采用练习法，巩固所学知识，提高学生的计算能力。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本单元所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解练习十的题目类型和解题方法，引导学生明确学习目标。
3. 小组合作：学生分组讨论，共同完成练习十的题目，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价
1. 评价学生的课堂表现，包括参与度、合作意识和思考能力。
2. 评价学生的练习完成情况，包括准确性、规范性和速度。 3. 评价学生的课后作业，包括知识掌握程度和运用能力。
七、教学反思
1. 教师要关注学生的学习过程，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
八、教学资源
1. 教材：《四年级下册数学苏教版》
2. 教学课件：多媒体教学设备
3. 练习材料：练习十的题目纸
九、教学进度
1. 课时：2课时
