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七年级语文知识点大全七年级是初中语文学习的重要阶段，掌握好这个阶段的知识点对于提高语文素养和综合能力至关重要。
以下是为大家整理的七年级语文知识点汇总，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、字词积累1、生字词课本中出现的生字词要熟练掌握，包括读音、写法和意思。
注意多音字、形近字、同音字的区分。
积累常见的易错字，如“燥”与“躁”、“崇”与“祟”等。
2、词语解释理解课文中重点词语的含义，能够结合语境解释词语。
掌握常见词语的感情色彩，如褒义词、贬义词、中性词。
积累成语，了解其出处、意思和用法，并能正确运用。
二、文学常识1、作家作品了解课本中出现的作家的生平、代表作、文学风格等。
能够区分不同作家的创作特点。
2、文体知识掌握记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等常见文体的特点。
了解古代文学体裁，如诗、词、曲、赋等。
3、文化常识积累古代文化常识，如科举制度、官职名称、传统节日等。
了解现代文化常识，如文学奖项、著名文学社团等。
三、古诗词1、背诵默写熟练背诵课本中的古诗词，并能准确默写。
注意易错字和诗句的理解。
2、诗词赏析理解诗词的主题、意境、情感。
分析诗词的表现手法，如修辞手法、抒情方式等。
品味诗词的语言特色，如炼字、用典等。
四、文言文1、实词虚词掌握常见的文言实词，如“之”“其”“而”“以”等的用法和意义。
积累文言文中的通假字、古今异义词、一词多义等。
2、文言句式了解常见的文言句式，如判断句、省略句、倒装句等。
能够正确翻译文言句子。
3、文意理解能够准确理解文言文的内容，概括文章主旨。
分析人物形象，理解作者的观点和态度。
五、阅读理解1、记叙文阅读理清文章的记叙顺序，如顺叙、倒叙、插叙。
分析人物形象，概括人物性格特点。
理解文章的主题思想，体会作者的情感。
掌握记叙文的六要素，能概括文章的主要内容。
2、说明文阅读了解说明文的说明对象、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。
掌握说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等，并能分析其作用。
部编版语文七下课外成语积累复习一、词语重复⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大，声如洪钟⑺一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉(11)活蹦乱跳的生猛海鲜(12)目前当务之急(13)妄自菲薄自己等资料补充容易造成重复的成语1.忍俊不禁：忍俊，含笑。
不禁，禁不住，抑制不住。
原指热衷于某事而不能克制自己。
后多指忍不住要发笑。
不能用成“忍俊不禁地笑了”2.难言之隐：隐，隐情。
深藏于内心的话或事。
难以说出口的隐情。
不能用成“难言之隐的苦衷”3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。
泛指一场美梦。
比喻得失无常，美梦成空。
不能用作“一场南柯一梦”4.相形见绌：相形，互相比较。
绌，缺陷，不足。
相比之下，显出一方非常逊色。
不能用作“显得相形见绌”5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。
形容惶恐不安。
不能用作“好象如芒在背”6.遍体鳞伤：遍，全部。
鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。
像鱼鳞一样密。
形容被打得合身都是伤。
不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”7.当务之急：当务，当前应办理的事情。
原指应当做的事情才是最紧要的。
后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急”8.接踵而至：踵，脚后跟。
一个跟着一个到来。
形容很多人接连而来。
不能用作“接踵而至地闯进来”9.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。
乐道，乐于谈论。
指饶有兴味地谈论某事。
不能用作“津津乐道地说”10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。
远近都闻名。
形容名声很大。
不能用作“海内外闻名遐迩”11.责无旁贷：责，责任。
贷，推卸。
自身负有的责任，不能向别人推卸。
不能用作“责无旁贷的责任”12.生灵涂炭：生灵，指百姓。
涂炭，沼泥和炭火。
比喻困苦的境地。
指老百姓处于极端困苦的境地。
不能用作“使我国人民生灵涂炭”13.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。
河南省七年级语文上册第三单元重点知识归纳单选题1、《朝花夕拾》的作者鲁迅又名（）A．周敦人B．周建人C．周伟人D．周树人答案：D鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
故答案为：D【点睛】鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
2、下列说法不正确．．．的一项是（）A．《论语》是儒家经典之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．古诗词的意象内涵丰富，如“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁。
C．“热忱”和“热情”是同义词，“愿意”是动词，“传统”是名词。
D．“令尊”“垂询”“高见”“久仰”是敬辞，“舍弟”“拙作”“见谅”“惠顾”是谦辞。
答案：DD：“惠顾”是敬辞。
故答案为：D【点睛】本道题考查文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
3、《朝花夕拾》中“无常”的形象受到了人们的喜爱，主要原因是（）A．形象好看B．活泼诙谐C．能勾摄恶人魂魄D．公正的裁判答案：D《朝花夕拾》中“无常”的形象受到了人们的喜爱，主要原因是公正的裁判。
“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱。
因为“无常”是个具有人情味的鬼，“鬼而人，理而情”，爽直而公正，因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
高考成语积累800个【A】1、哀而不伤——悲伤而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
2、哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
3、安土重迁——在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
4、安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。
5、安居乐业——安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
（只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。
）6、安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活；立命：使精神安定。
指生活有着落，精神有寄托。
7、安之若素——素：向来，素来。
遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。
不能误为“安心”。
8、安时处顺——安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
9、安贫乐道——安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。
处于贫困境地，仍以守道为乐。
这是儒家提倡的态度。
10、爱不释手——喜爱到舍不得放手。
11、爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
12、按图索骥——骥，jì。
照图上画的去寻找好马。
比喻按照线索去寻找事物。
13、按部就班——部、班：门类，次序；就：遵循，依照。
①形容做事有一定的步骤和规矩。
②现也用以指办事机械，缺乏必要的灵活性。
14、嗷嗷（áo）待哺（bǔ）——形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
【B】15、白驹过隙——白驹(jū)：原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
〖错例〗突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷异常。
16、稗官野史——稗(bài)官，古代的小官。
野史，古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
17、鞭辟入里——形容言词或文章的道理很深刻、透彻。
18、坂上走丸——坂(bǎn),山坡，斜坡。
形容事情发展很快。
19、暴虎冯河（贬）——暴，徒手搏斗。
冯(píng)：徒步。
赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
河南省七年级语文上册第三单元知识点汇总单选题1、下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
答案：D试题分析：考查成语的正确使用。
A宽宏大量：待人宽厚，度量大，能容人。
使用正确。
B开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。
使用正确。
C草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。
使用正确。
D一拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
与语境不符。
据此，答案为D。
故答案为：D【点睛】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
2、下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（）A．猫·狗·鼠B．五猖会C．二十四孝图D．琐记答案：D“长妈妈”是作者儿时的保姆，在反映作者儿童少年时期的生活的文章中有所提及，如《狗·猫·鼠》、《五猖会》、《二十四孝图》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》。
而《琐记》主要写作者离开家乡到南京求学的经历，文章中不曾提及“长妈妈”。
故答案为：D【点睛】《朝花夕拾》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读，牢记相关文学常识，掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等，反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
做题时才能信手拈来，得心应手。
3、下列句子中属于省略句的一项是（）A．其不善者而改之B．吾日三省吾身C．学而不思则罔D．知之者不如好之者答案：A本题是对文言特殊句式的考查，这里考查的是省略句。
A项中省略了“择”，本应为“择其不善者而改之”。
其它几个选项中没有用到省略句。
故答案为：A。
统编版语文1-6年级下册成语积累+解释汇总整理：梅语文、梅学堂教学团队一年级下册成语解释1第一单元识字 1春夏秋冬春风化雨：像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。
比喻良好教育的普遍深入。
也用来称颂师长的教诲。
风和日丽：和：柔合；温和。
轻风柔和；阳光灿烂。
形容天气晴和。
入木三分：本指书法笔力苍劲有力。
后比喻见解透彻；议论深刻。
识字3小青蛙风风雨雨：刮风下雨，比喻重重阻难或议论纷纷风土人情：一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。
青天白日：指大白天。
也比喻明显的事情或高洁的品德。
识字4猜字谜左右开弓：双手都能拉弓射箭。
形容双手交替打人耳光;也形容向两边拉开。
动人心弦：动人：感动人；心弦：指受感动而引起共鸣的思想感情。
形容非常动人。
万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。
比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。
万古：千秋万代；长青：像松柏那样永远苍翠万众一心：千万人一条心。
形容齐心协力团结一致。
万紫千红:形容百花齐放；色彩艳丽的景象。
现多比喻事物丰富多彩或景象繁荣兴旺。
2第二单元课文1吃水不忘挖井人以一当十：一个人可抵挡十个人。
形容以少胜多；英勇善战。
课文2 我多想去看看走马观花：骑在跑着的马上看花。
比喻匆忙、粗略地观察了解。
走：跑一个接一个课文3过目不忘：看过一遍就不会忘记:形容记忆力强；也形容给人的印象深刻。
各抒己见：抒：抒发，发表。
各人充分发表自己的意见课文4四个太阳因小失大：因贪图小的利益而失去大的利益。
3 第三单元课文5小公鸡和小鸭子说一不二：指说话算数；说了就不更改课文7怎么都快乐日行千里：一天能走一千里。
形容速度惊人千里之行，始于足下：走一千里路，是从脚下第一步开始的。
比喻事情是从头做起，逐步进行的.4第四单元课文8静夜思鱼米之乡：指河流湖泊交错；土地肥沃；盛产鱼米的富庶地方。
也作''鱼米之地"。
前因后果：佛教讲；先前种什么因；后来就结什么果；指事情发生的起因和它的结果。
1 从百草园到三味书屋1．词语积累(1)词语秕．谷(bǐ)倜傥．．(tì tǎnɡ) 脑髓．(suǐ) 攒．成(cuán)缠络．(luò) 拗．过去(ǎo)(2)成语人迹罕至人声鼎沸高枕而卧2．词语辨析鉴赏观赏【同】都是动词，都含有“欣赏”之意。
【异】“鉴赏”还有“鉴别、鉴定”的意思；而“观赏”侧重以赏识的观看心态来欣赏。
3．走近作者鲁迅，原名周树人，字豫才，某某某某人。
我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，短篇小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等。
4．主题解说本文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童天真、热爱大自然、追求自由快乐的心理，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
5．重点突破(1)本文作者写了哪两个地方的生活，它们各有怎么样的特点？提示：分别写了在百草园和在三味书屋的生活。
百草园的生活充满情趣，它是“我”的乐园，而三味书屋却枯燥无味。
(2)请你说说文章标题的含义及作用。
提示一：标题说明了本文叙写了作者儿时在“百草园”和“三味书屋”的两处生活片段。
提示二：“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。
提示三：表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。
6．难点攻克“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”表推测，而“确凿”表肯定，这种表达矛盾吗？说说你的理解。
提示：不矛盾。
“似乎”表明由于年代久远，记忆有些模糊；“确凿”表明百草园给我的印象之深，主要是为了与下一句的“乐园”形成转折，构成对比，表现了对百草园的感情特殊。
7．结构图解从百草园到三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫百草园⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫赏美好景物听惊险故事捕觅食之鸟欢乐有趣三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫行大礼见先生勤读书乐请教寻蝉蜕描绣像枯燥无味对比手法 8．学法点津分析插叙的作用插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，
本意是锅里的水烧开了，发出响声。
来势汹汹：动作或事物来到的气势凶猛。
荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。
宾客其父：请他父亲去做客。宾客，这里是以宾客之礼相待的意思。
贤于材人：胜过有才能的人。贤，胜过、超过。材人，有才能的人。
回环曲折：形容路或者事情复杂多变。
亦复如是：也是这样。
九曲连环：形容复杂多样，变化无穷，曲曲折折，险象环生。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
鲜为人知：很少被人知道。鲜 ，少。为，被。
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
锋芒毕露：锐气才干全部显露出来.比喻人有傲气，爱显露自己的才干。
家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。喻：明白；晓：知道。
妇孺皆知：形容很多人知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力。
锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。
望闻问切：中医诊病术语，即望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊是第一。
兀兀穷年：辛辛苦苦的一年到头这样做,兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年到头。
迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
惹人注目：招引（别人）把注意里集中在一件事或一个人的上面。惹：招引；引起，注目：
把视线集中在一点上。
不见天日：比喻社会黑暗，见不到一点光明。
博学多识：学问很多，见识广。
一拍即合：比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
寻欢作乐：追求享乐放纵的生活不务正业，整天醉生梦死。
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。
群蚁排衙：整齐地排列着。
迥乎不同：很不一样。迥，差的远。
慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。
骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。
浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。
潜心贯注：付出所有的心血，灌输到某样物品中。专心致志,高度集中。
心会神凝：指精神高度集中。凝：凝聚，聚集。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。气：气势；牛、斗：即二十八宿中的斗宿（南
斗六星）、牛宿，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
一反既往：现在完全不同于过去，有时也形容变化之大。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗
尽心思和精力。
确凿：确实。
叮嘱：再三嘱咐。
徘徊：在一个地方来回走动。
嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
讪笑：讥笑。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
涉足：指进入某种环境或生活范围。
伫立：长时间地站立。
澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。
婉转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。
崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。
斑斓：灿烂多彩。
污秽：肮脏的东西。
怪诞：荒诞，离奇古怪。
幽寂：清幽寂静。
炽痛：热烈而深切。
筹划：谋划
彷徨：比喻走来走去犹豫不决。
仰慕：敬仰思慕
踌躇：犹豫。
深邃：深的，幽深；深奥的，深透的
巴望：指望。
文学常识
1、 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年，
首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现在文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新
文学运动的基石，并成为五四新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作了小说集
《呐喊》、《彷徨》，论文集《坟》，散文集《野草》、《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、
《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文
学史上不朽杰作。《从百草圆到三味书屋》写作1926年，是作者回忆自己童年生活的散文。
2、 林海英，台湾作家。《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》
3、 安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界上最优秀的童话大师。代表作有《打火匣》
《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《丑小鸭》等。
4、 普希金，19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，俄罗斯积极浪漫主义主要代表和俄国批判现
实主义文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》
《致恰达耶夫等。以及诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》等。《假如
生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，他热爱生活，执著地追求理想，相
信光明，正义必胜。
5、 弗罗斯特，美国著名诗人，被誉为“新英格兰的农民诗人”。《未选择的路》这首诗写于
1915年，是弗罗斯特的一首名诗。
6、 王安石，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。世称王荆公，谥号文，也
称王文公。其人散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
7、 光未然，现代诗人，文学评论家。原名张光年。曾发表《五月的鲜花》《黄河大合唱》。
8、 都德，法国19世纪下半期著名的小说家。1968年发表长篇小说《小东西》。《最后一课》
写于1873年。
9、 李大钊，字守常，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导者之一，
也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
10、 端木蕻良，原名曹汉文，２０世纪３０年代“东北作家群”中的代表。著有《憎恨》，
长篇小说《大地的海》《长江》《科尔沁期草原》，传记小说《曹雪芹》等。
11、 《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首民歌，选自《乐府诗集》，这首诗
是北朝乐府诗集的代表作。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代
的乐府诗辞，兼及秦至唐末的歌谣，是我国文学史上的瑰宝。
12、 藏克家，现代诗人。著有《烙印》《罪恶的黑手》。
13、 莫泊桑，法国最负盛名的中短篇小说家。长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《羊
脂球》《项链》等是他的名作。他与美国的欧•亨利，俄国的契诃
夫合称为世界三大短篇小说家。
14、 司马光，北宋史学家、政治家。字君实，世称涑水先生。他主持编著的《资治通鉴》，
294卷，是我国一部重要的编年体通史。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资
治通鉴》。
