初中语文八年级(上)《10短文两篇》同步练习及答案

人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）A . 小说标题中“好嘴”的“好”字，是文章的文眼，文中叙述、描写皆为“好”字而设。

B . 小说的情节跌宕起伏、急缓有致：由慢条斯理，发展到骤然紧张，最后是轻松诙谐。

C . 作者选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事表现人物的大本领大智慧。

D . “当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白”运用对比的手法，把官和民之间的区别鲜明地表现了出来。

2. （2分）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）。

A . 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B . 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C . 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D . 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。

A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。

B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。

C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。

D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。

4. （2分）下列句中加线词的用法、意思相同的一组是（）。

A . 遂至承天寺寻张怀民遂迷B . 念无与为乐者未复有能与其奇者C . 盖竹柏影也盖简桃核修狭者为之D . 寻张怀民寻病终5. （2分）下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是（）A . 遂率子孙／荷担者／三夫B . 邻人/ 京城氏之孀妻 /有遗男C . 命/夸娥氏二子/负二山D . 是/炎帝之少女二、填空题 (共4题；共11分)6. （5分）《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指________的________，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？________7. （1分）给下列的字注音。

八年级上册语文短文两篇同步练习
八年级上册语文短文两篇同步练习
1、狡黠()
2、藻饰()
3、诘难()
4、滞碍()
5、味同嚼蜡()
6、吹毛求疵()
7、矫()8、睾()肾9、阐证()
10、要诀()
味同嚼蜡为了小的利益，造成大的损失。

吹毛求疵指一下子弄通了某个道理。

寻章摘句形容写文章或说话枯燥无味。

豁然贯穿比喻成心挑毛病，找缺点。

因小失大指读书只局限于文字的推求。

1、《谈读书》一课选自《》，作者，国
家、家。

著有《》、《》等。

2、《不求甚解》一课选自《》，作者，作家。

1、在《谈读书》中，作者的论述思路是?
2、在《谈读书》中，作者所说明读书的作用是什么?
3、《不求甚解》一文的文章构造是什么?
4、“不求甚解”确实切含义是什么?。

《短文两篇》同步练习题1、给下列句中加粗字注上拼音，或按拼音写出汉字：⑴他追赶日影，渴死在旸( )谷。

⑵让我在眼前一阵光，身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮( )灰。

⑶每次对着长空的一轮 hào( )月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗?⑷但是为什么还有 héng é( )奔月的传说呢?2、找出下列句中的错别字并改正：⑴为着追求光和热，将身子仆向灯火，终于死在灯下，或者侵在油中，飞蛾是直得赞美的。

错字：____________ 改正：____________⑵但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。

错字：____________ 改正：____________⑶园月有如一面明镜，高悬在篮空。

错字：____________ 改正：____________3、给下面一段话重新排序：⑴我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。

⑵在海上，山间，园内，街中，⑶觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。

⑷有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，⑸冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，排序：__________________________________________4、对“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?”理解正确的一项是( )A、用设问句来强调人间不能没有光和热。

B、这是全文的中心，说明要使光和热永驻人间，就必须百折不挠地追求，斗争。

C、正是由于有飞蛾、夸父的牺牲行为，整个人间才不至于黑暗一团。

D、这句话在文中没有实在意义，可删掉。

5、对作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说的原因分析有误的一项是( )A、引用“姮娥奔月”的传说是为了引起人们的遐思，产生探索月球的兴趣。

B、因为姮娥也是为了某种理想，为了使这个已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得称颂的。

C、作者虽然用的是疑问的语气，但在姮娥的身上，寄托了作者自己的.人格理想。

D、姮娥和飞蛾、夸父是相似的，都是为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，都是作者赞颂的对象。

人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试部编人教版八年级上册第二单元测试卷一、积累与运用。

1.下列加点字的注音全对的一项是（）A.烂熳（màn）匿名（ruò）筋疲力尽（jīn）B.芦荟（huì）长髯（rán）吹嘘（xū）C.不逊（sùn）禁锢（ɡù）文绉绉（zhōu）D.诘责（jié）窒息（zhì）锃亮（chénɡ）2.下列成语中没有错别字的一项是（）A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B.体育考试时，李明考试成绩优秀。

无独有偶，王新也获得了优秀。

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

4.下列句子没有语病的一项是（）A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5.对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻引用排比拟人B.拟人反语比喻比喻C.比喻反语比喻拟人D.拟人引用排比反语6.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。

《答谢中书书、记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】一、重点注释默写：《答谢中书书》1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。

2、【四时】四季。

3、【歇】消散。

4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。

【颓】，坠落。

5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。

6、【欲界之仙都】人间仙境。

7、【与】参与。

这里有欣赏、领悟的意思。

《记承天寺夜游》1、【念】考虑，想到。

2、【相与】共同，一起。

3、【中庭】院子里。

4、【空明】形容水的澄澈。

5、【盖】大概是。

6、【但】只是。

7、【耳】语气词，相当于“罢了”。

二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。

翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

2、青林翠竹，四时俱备。

翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

5、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。

6、怀民亦未寝，相与步于中庭。

翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。

7、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。

8、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

１１㊀㊀短文二篇１．‘答谢中书书“选自，作者㊀㊀㊀㊀㊀㊀，字，自号，㊀㊀㊀㊀㊀㊀时思想家，有‘“㊂２．‘记承天寺夜游“选自，作者，字㊀㊀㊀㊀，号㊀㊀㊀㊀㊀，代文学家㊂此文写于作者期间㊂３．给下列加点字注音㊂夕日欲颓∙（㊀㊀）㊀与∙其奇者（㊀㊀）㊀遂∙（㊀㊀）㊀寝∙（㊀㊀）㊀藻荇∙（㊀㊀）㊀４．解释下列句子中加点的词语㊂（１）晓雾将歇∙（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（２）夕日欲颓∙（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（３）与∙其奇者（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（４）念∙无与为乐者（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（５）相与∙∙步于中庭（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（６）积水空明∙∙（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（７）盖∙竹柏影也（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（８）但∙少闲人如吾两人者耳∙（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）５．一词多义㊂㊀㊀㊀㊀㊀与（１）未复有能与∙其奇者（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（２）念无与∙为乐者（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀者（３）念无与为乐者∙（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）（４）如吾两人者∙耳（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）１．读‘答谢中书书“，完成下列习题㊂山川之美，古来共谈㊂高峰入云，清流见底㊂两岸石壁，五色交辉㊂青林翠竹，四时俱备㊂晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃㊂实是欲界之仙都㊂自康乐以来，未复有能与其奇者㊂（１）本文的主题句是：㊂（２） 高峰入云，清流见底 表现了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂ 两岸石壁，五色交辉 表现了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 表现了晨昏变化之美㊂２．读‘记承天寺夜游“，完成下列习题㊂元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行㊂念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民㊂怀民亦未寝，相与步于庭中㊂庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也㊂何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳㊂（１）本文写景处处扣住 月 字来写，正面写月的句子是：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀；侧面写月的句子是：㊀㊂（２）本文集中写景的句子是第句㊂其主要内容可用４个字概括为㊂（３）这篇文章主要表现了作者的心境㊂１基础训练１．翻译下面句子㊂（１）青林翠竹，四时俱备㊂译文：㊀（２）晓雾将歇，猿鸟乱鸣㊂译文：㊀（３）自康乐以来，未复有能与其奇者㊂译文：㊀（４）念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民㊂译文：㊀（５）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也㊂译文：㊀２．请根据课文内容，用文中句子填空㊂（１）‘答谢中书书“中统领全文的句子是：㊂（２）‘记承天寺夜游“贯穿全文的线索是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂描写月夜庭院中景色的句子是：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂拓展提升３．阅读下面一首诗歌，完成习题㊂赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝㊂一年好景君须记，最是橙黄橘绿时㊂（１）诗中成对偶的两句诗是：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）这是一首赞咏㊀㊀㊀㊀㊀㊀的诗，诗的表面似乎在赞咏㊀㊀㊀㊀㊀㊀，实际上是用来比喻刘景文，颂扬他㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂发散思维４．月亮的别称㊂（１）初月：（２）弦月：（３）满月：（４）因传说月中有兔和蟾蜍，故称：５．写几句咏月的古诗词㊂２。

部编人教版初二语文上册同步练习及答案：短文两篇同步练习（2）想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案：短文两篇同步练习（2）主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!课外拓展阅读下面两篇短文，完成下面的题目。

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!(节选自周敦颐《爱莲说》)[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。

此皆言其可目者也。

可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。

是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

(节选自李渔《闲情偶寄》)[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。

②劲叶：指长大了的荷叶。

③菡萏：未开的荷花。

④异馥：异香。

⑤芙渠：荷花。

13、解释下面句子中加点的字。

⑴不蔓不枝( ) ⑵陶后鲜有闻( )⑶不至白露为霜，而能事不已( ) ⑷此皆言其可目者也( )14、下列句子中的文言虚词而的意义和用法与摘而藏之中而的意义和用法相同的一项是( )A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥C.乃记之而去D.面山而居15、用现代汉语翻译下列句子。

⑴可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________________________________⑵无一时一刻，不适耳目之观。

第10课《短文二篇》拓展阅读后赤壁赋（节选）是岁①十月之望②，步自雪堂③，将归于临皋④。

二客从予，过黄泥之坂⑤。

霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。

顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何⑥？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江⑦之鲈。

顾⑧安所⑨得酒乎？”归而谋诸妇⑩。

妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。

”【注释】①是岁：指宋神宗元丰五年。

②望：阴历每月的十五日。

③雪堂：指苏轼在黄州时建造的自住厅堂。

④临皋：亭名。

⑤黄泥之坂：即“黄泥坂”，山坡名。

⑥如此良夜何：如何度过这个良夜。

⑦松江：指吴淞江。

⑧顾：但是。

⑨安所：从什么地方。

⑩谋诸妇：和妻子商量这件事。

诸，“之于”的合音词。

【且读且思】本文和《记承天寺夜游》都写了什么内容？神秘的大峡谷小心翼翼，走过一段山石搭建的窄窄小路，突然眼前一亮，一道闪光的瀑布，银练似的，挂在眼前！不敢相信，在这僻远的北方大山里，在这名不见经传的乡郊野外，居然有这样一道曲曲折折的流水，夹岸是这样一带幽幽险峻的峡谷，沿路有这么多大大小小的飞瀑流苏！山路盘桓，窄到仅容一人通过。

敛声屏息，尽力踏稳每一块石头。

好在，险峻处有铁索，可供攀缘。

山石和铁索，是人类目前留在这峡谷中的不多的印记。

重重山岩，或如刀锋切割一般，陡立崖畔，或是经了妙手点化，层层叠叠，千奇百怪。

这大山的肌肤，经了流水千年的浸润，留下了一条条、一缕缕美丽的花纹。

那些流线型的图案，是造化的力量，鬼斧神工，却不留一丝斧凿的痕迹。

深褐，橘红，赭（zhě）黄，深浅不一，却又浑然一体，像一本厚厚的天书，无字，无语，却在默默地述说着光阴的故事。

听到雷鸣般的水声，抬眼望去，几帘瀑布，挂满川前，依势奔泻，经了山石的重重阻隔，分道扬花，越发激越澎湃。

飞流倒挂，激起冲天的雪浪。

几只小鸟，惊疑地飞过头顶，躲进崖石的丛林中。

一位披着长发的女伴，孩子般张开双臂，一副奋不顾身、拥抱瀑布的模样！一袭孔雀蓝的长裙，被白色的流瀑映衬得格外鲜艳。

部编版八上第10课短文两篇理解性默写及答案《答谢中书书、记承天寺夜游》
理解性默写：
1、在《答谢中书书》中，有一句话“游鱼细石，直视无碍”，从侧面表现了江水清澈透明。

2、另一句话“急湍甚箭，猛浪若奔”与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙，都是夸张比喻。

3、四句话“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”赋予静止的山以奋发向上的生命力。

4、在《答谢中书书》中，有一句话“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

5、一句话“庭下如积水空明，水中藻、XXX交横，XXX 也”在《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出了庭院月下美景，营造出空灵幻境的美妙场景。

6、一句话“但少闲人如吾两人耳”在《记承天寺夜游》中点明了主旨，抒发了作者的感慨，表达了作者复杂又旷达的情怀。

《短文两篇》同步练习1 下面加点的字注音全对的一项是（）A 战粟（lì）缩影sù遏制（è）B微薄（bó）折磨（zhé）赐予（cì）C 臻（zhēn）犀角（xī）冶熔（yé）D靡涯（mǐ）憎恨（zèng）栉比（zhì）2 下面各句没有语病的一项是（）A 人类在历史上的生活正如旅行一样，旅途上的征人所经过的地方，有时坦荡平原，有时崎岖险阻。

B 有志于旅途的人走到平坦的地方，是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

C 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻，在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。

D 我们应该拿出雄健的精神，进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

3 对下面语段的理解完全正确的一项是（）这就是我的一生，我发现人是值得活的。

如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。

A “这就是我的一生”中的“这”主要是指我在追求我的理想时却以失败告终，因此“我的一生是痛苦的一生。

”B“我将欣然接受”一句中表现了罗素对自己一生的追求无怨无悔，并将之作为一生中快乐的事。

C 此句是罗素自己一生的总结，这里有痛苦的回忆，有欢乐的畅想。

D罗素认为每个人的一生都是上天赐予的。

因此我们不应该害怕困难与痛苦，而应该愉快地接受。

阅读下面的文字，完成4一6题。

我所以．．追求爱情，有三方面的原因。

首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟．如此有力，以致使我常常．．．．。

其次，爱倩可以摆．．会为了体验几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切脱孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘，观察到冷酷无生命的无底深渊。

最后，在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影，这正是我追寻的人生境界。

虽然它对一般人类生活也许太美好了，但这正是我透过爱情所得到的最终发现。

4 对文中加点词语含义或作用理解有误的一项是（）A“所以”紧承首段，表明本段开始追寻原因。