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“企业经营沙盘”竞赛规程第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称企业经营沙盘二、竞赛目的按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》的总体要求，进一步深化职业教育教学改革，企业沙盘模拟经营竞赛旨在配合中等职业学校落实专业建设与深化实践教学改革，完善中职实训教学课程体系建设，为学生提供一个模拟企业实际运营的机会，增加学生的创业经历和经验；使学生树立现代企业经营管理理念，熟悉现代企业运营的全过程，增强企业管理和组织协调能力，培养团队合作精神和创新创造能力，最终使他们在成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质，成为社会需要的高素质的复合型人才。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由2名指导教师和4名选手组成，4名学生分别担任总经理、财务总监、运营总监、营销总监。
2．中职组参赛对象：参赛选手须为中等职业学校同一学校全日制在籍学生和五年制高职一至三年级（含三年级）学生。
不得跨校组队，同一学校报名参赛队不超过1支；参赛选手年龄不得超过21周岁，年龄计算截止于2021年9月1日；凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目的全国大赛。
3.竞赛项目在一天内完成。
（二）竞赛内容采用“新道企业经营管理沙盘”与“新道创业者沙盘系统V5.0（以下简称‘电子沙盘’）”相结合的方式进行，以生产型企业为背景，以手工及电子沙盘工具为平台，进行四个年度的经营。
（三）竞赛成果各参赛队在每年度经营结束时，需要在规定的时间内在电子沙盘内提交报表，报表必须是账实相符的报表，系统将自动评判报表的准确度，记入最终成绩。
四、竞赛规则本次大赛采用电子沙盘与实物沙盘相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在物理沙盘上进行，并在“电子沙盘”中确定，最终结果以“电子沙盘”为准。
正式竞赛规则及市场预测图于赛前7天（不包含比赛当天）公布，比赛当天于竞赛开始时公布竞赛详细订单。
五、竞赛场地与设备（一）竞赛场地承办校沙盘竞赛场地。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项规程一、赛项名称赛项名称：沙盘模拟企业经营赛项组别：中职组赛项归属：财经商贸类二、竞赛目的通过竞赛，激发和调动行业企业关注和参与中等职业学校教学改革的主动性和积极性，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量；为中职院校师生提供交流借鉴的平台，检验财经商贸类所含专业的教学改革成果，引领和促进财经商贸类专业教学改革；全面考察参赛选手资金预算分析、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求等财经商贸类专业的核心技能；全方位展示参赛选手在组织企业经营管理过程中各司其职、团队协作、创新思维、岗位通用技能等方面的职业素养。
通过以赛促教，全面提高学生发现问题、解决问题的能力；锻炼了学生沟通协作、交际应变能力；对学生逻辑思维、开拓创新等综合素养能力都有了一定的锻炼和提升。
三、竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事4个会计年度的模拟企业经营活动。
竞赛内容是围绕着考察参赛选手资金预算分析、掌握资金来源及用途、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求、新产品开发等财经商贸类各专业的核心技能来设置的。
竞赛中，参赛选手会运用到市场营销学、企业管理、营销策划、统计分析、基础会计、财务会计、EXCEL工具运用、广告学基础、市场调查与分析、消费心理学等十多门财经商贸类专业的核心课程综合知识。
竞赛中，参赛选手将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况，使其感悟复杂市场营销环境下如何发现机遇、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题，进而提升参赛选手学会工作、学会思考等方面的职业素养。
附件2中职财经商贸类沙盘模拟企业经营赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、营销和运营总监3个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事6个会计年度的模拟企业经营活动。
比赛主要内容包括：从战略层面进行内部资源与外部环境评估、长中短期策略制定、市场趋势预测及既定战略调整；从财务层面进行投资计划制定、掌握资金来源及用途，妥善控制成本，编制及分析财务报表；从运营层面进行产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求；从营销层面进行市场开发决策、新产品开发、产品组合与市场决策定位。
在竞赛中，学生们将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。
参赛学生需要发现机遇，分析问题，制定决策，并且加以执行，解决问题，从而实现企业盈利及可持续发展。
比赛具体内容包括：（一）融资说明：1.长期和短期贷款信用额度长短期贷款的总额度（包括已借但未到还款期的贷款）为上年权益总计的 3 倍，长期贷款必须为10M的正整数倍申请，短期贷款必须为20M的正整数倍申请。
2.贷款规则（1）长期贷款每年必须支付利息，到期归还本金。
长期贷款最多可贷5年。
（2）结束年时，不要求归还没有到期的各类贷款。
（3）短期贷款年限为1年，如果某一季度有短期贷款需要归还，且同时还拥有贷款额度时，必须先归还到期的短期贷款，才能申请新的短期贷款。
（4）所有的贷款不允许提前还款。
（5）企业间不允许私自融资，只允许企业向银行贷款，银行不提供高利贷。
3.出售库存规则（1）原材料打八折出售，向下取整。
例：出售1个原材料1*0.8=0.8M 向下取整后则没有资金到账，出售2个原材料2*0.8=1.6M，则向下取整后获得1M。
（2）出售产成品按产品的成本价计算。
例：出售1个P2获得1*3=3M。
（二）厂房投资说明：1.租用或购买厂房可以在任何季度进行。
2019年经济系学生技能大赛企业模拟经营竞赛方案一、比赛目标根据学院和经济系的要求，为促进学生对所学知识的综合应用，提高学生实际动手、操作能力和创新能力，增强学生的综合素质，开展企业经营方案设计竞赛和企业模拟经营大赛。
二、比赛时间安排1.本学期3-5月，组织经济系会计（管理）专业、会计（技能）专业学生，共10个班进行企业经营基础性训练，利用各班课程学时（每周4学时）完成；2.在课程训练的基础上，在各班选拔学生参加学生技能大赛。
3.4月下旬开始进行企业经营方案设计和企业模拟经营强化训练4.本学期第13周进行正式比赛。
三、比赛用资料及培训预算比赛要求学生事先作出企业经营方案，每组每年做出资金预算表、采购计划、生产计划、广告投放计划，每年结束后要求做出当年经营的综合费用表、资产负债表和利润表。
1.每组需打印财务报表、会议记录和经营方案：400元；2.获奖学生奖品：16元*3组*5人=240元；3.教师指导费：200元*1人=200元。
费用预算总计：840元。
四、参赛队原则上会计类专业共计10个班，每班选拔出1～2支参赛队，选拔的标准，可根据平时表现和最后比赛成绩，但是要求学生最后经营的企业权益不少于80M。
共选10～12组。
每支参赛队4～5名队员，分工如下：CEO、财务总监、营销总监、采购总监、生产总监提请注意：●比赛中只对规则进行说明，不介绍沙盘软件的使用方法●比赛时间以所用服务器时间为准；●比赛经营六年。
五、企业运营流程➢企业运营流程建议按照运营流程表中列示的流程严格执行。
➢本次比赛要求填制资产负债表、利润表和综合费用表。
每年经营结束后，各参赛队提交财务报表。
填错每张表扣10分。
六、竞赛规则1．生产线生产线购置费安装周期生产周期总转产费转产周期维修费残值5M 无3Q 0M 无1M/年1M 手工线10M 2Q 2Q 1M 1Q 1M/年2M 半自动15M 3Q 1Q 2M 1Q 1M/年3M 自动线20M 4Q 1Q 0M 无1M/年4M 柔性线➢不论何时出售生产线，从生产线净值中取出相当于残值的部分计入现金，净值与残值之差计入损失；➢只有空的并且已经建成的生产线方可转产；➢当年建成的生产线、转产中生产线都要交维修费；➢折旧(平均年限法)：建成第1年不进行折旧。
2017年海南省职业院校技能大赛（中职组）“沙盘模拟企业经营”赛项规程一、赛项名称沙盘模拟企业经营二、竞赛目的沙盘模拟企业经营由4名参赛选手组成一家企业经营团队，在仿真的竞争市场环境中，通过角色扮演进行模拟企业经营的分岗位开放式竞赛项目。
通过竞赛，增强学生对企业经营流程感知，熟悉实际工作中各岗位具体工作内容，提升团队合作能力,在角色扮演对抗演练中，对所学知识、经营过程进行总结与点评，检验财经商贸类所含专业教学改革成果，展示中职学生的企业经营管理岗位通用技能和职业能力，引领和促进财经商贸类所含专业教学改革，激发行业企业关注和参与中等职业学校教学改革的主动性和积极性，全面提升中等职业学校人才培养质量。
三、竞赛内容与规则（1）竞赛内容本赛项以企业经营管理沙盘和新道新创业者沙盘系统相结合的方式进行，各参赛队模拟一家企业6年的经营，进行实战对抗。
沙盘模拟企业经营是将参赛选手分成若干个团队，接手一个制造型企业，连续从事6个会计年度的经营活动。
通过直观的沙盘模拟企业经营，模拟企业实际运行活动，内容涉及企业内部的产品研发、生产组织、采购组织、市场开发、销售、融资、财务核算等每一个运行细节，所有公司在同一个市场中竞争。
在竞赛中，学生们将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。
他们需要一同发现机遇，分析问题，制定决策，并且加以执行，解决问题，从而实现企业盈利及可持续发展。
（2）竞赛规则1. 本赛项为集体竞赛项目，各参赛学校组队参赛，每所学校限报1队，不得跨校组队，每队由1-2名指导老师和4名学生组成。
参赛选手必须为海南省中等职业院校在籍学生。
参赛选手须为2017年度全日制在籍学生；五年制高职的一至三年级（含三年级）学生可参加比赛。
年龄须不超过21周岁（当年），即1996年5月1日后出生。
凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全国大赛。
2. 各参赛队可以携带二台笔记本电脑(并自带纸、铅笔、橡皮)，只允许使用赛场指定的电脑接入局域网，作为运行平台，并安装录屏软件。
2019年中职组“虚拟现实（VR）制作与应用”省赛任务书工位号：________________第一部分竞赛须知一、竞赛要求1、正确使用计算机、虚拟现实眼镜等设备，严格遵守操作安全规范；2、竞赛过程中如有异议，可向现场监考或裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序；3、遵守赛场纪律，尊重监考或裁判人员，服从安排。
二、职业素养与安全意识1、按要求完成竞赛任务，所有操作符合安全规范，注意用电安全；2、竞赛现场工作环境整洁，按任务书要求在指定位置放置相关设备；3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场设备、器材。
三、选手须知1、纸质任务书如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，及时进行更换，考试过程中所有资料，在考试结束后均不能带离考场；2、设备的配置使用，请严格按照任务书的要求进行操作；3、参赛小组应在规定时间内完成任务书要求的内容，任务实现过程中形成的资料（含结果文件）必须存储在任务书指定位置（U盘指定位置），资料未存储到U盘指定位置的，该项目不得分；4、比赛过程中，参赛选手认定设备有故障可向裁判提出更换（因加载模型多、频繁预览场景等原因导致系统运行缓慢等需要消耗较多时间，类似问题不属于设备故障问题）。
如设备经测定完好属误判时，设备的认定时间计入比赛时间（扣减该小组比赛时间）；如设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（设备测定开始到更换完成）造成的时间损失，在比赛时间结束后，酌情对该小组进行等量的时间延迟补偿；5、参赛选手完成任务过程中，请及时保存任务中间成果，因任务中间成果未及时保存，遇设备、系统故障导致前续工作结果丢失的，将仅对更换设备造成的时间损失进行等量的时间延迟补偿；6、比赛过程中由于人为原因造成设备损坏，该设备不予更换；7、在裁判组宣布比赛开始前，选手不得对任务书、竞赛设备和计算机进行任何未经授权的操作，在裁判组宣布竞赛结束后，选手必须立即停止对竞赛设备和计算机的任何操作。
第二部分竞赛环境简介一、竞赛环境1、硬件环境序号设备名称型号单位数量备注1虚拟现实设计制作实训平台XQ-VRPA-2019套1含交互式HMD套件1套、一体式VR眼镜套件1套、智能交互系统1套、101VR编辑器（含资源）1套、虚拟仿真制作引擎1套、VR设计工作站1套2计算机台2I5以上处理器，8G以上内存，GTX750及以上显卡3工作台张32、软件环境软件类型软件名称软件版本说明操作系统Windows64位Win10VR资源制作软件3ds Max（3DMax）2014版Maya2016版Photoshop CC2015版VR编辑器101VR编辑器（含素材资源）离线版安装在VR设计工作站支撑软件Steam+SteamVRMicrosoft Office2016版红蜻蜓抓图软件2016版二、注意事项1、参赛选手需检查工作站、虚拟现实设备等硬件环境是否正常，检查101VR 编辑器、3ds Max等软件环境是否正常；2、竞赛任务中所使用的其他资料等，都已拷贝至U盘中，请自行根据竞赛任务书要求使用；3、竞赛过程中请务必严格按照任务书中的描述，对各设备进行操作使用，否则可能会出现设备不能正常使用的情况；4、竞赛任务完成后，需要按照竞赛任务书中的描述保存竞赛资料（保存到U 盘的指定位置），不要关闭任何竞赛设备，不要拆动硬件的连接，不要对文件和设备进行加密。
2019年全国职业院校技能⼤赛赛项规程.doc2019年全国职业院校技能⼤赛赛项规程⼀、赛项名称赛项编号：GZ-2019038赛项名称：关务技能英⽂名称：Customs Affairs Management Skills Competition 赛项组别：⾼职组赛项归属：财经商贸⼤类⼆、竞赛⽬的关务技能赛项，以培养服务“⼀带⼀路”关务⼈才为⽬标，积极探索世界进出⼝信⽤体系与贸易安全、关检融合、全国通关⼀体化等新业态下的职业标准、国际标准与专业教学标准相融合，积极推进职业素养培育与职业技能培养相融合，为职业院校培养技能型、创新创业型关务⼈才起到引领作⽤。
三、竞赛内容根据国家发展战略和报关⾏业前沿、职业标准和国际标准要求，重点考察参赛选⼿进出⼝商品归类、报关单证处理与质量监控、关务⽅案设计等职业核⼼技能以及逻辑思维能⼒、时间管理能⼒、团队合作能⼒和创新创业能⼒等职业素养。
竞赛内容包括：（⼀）进出⼝商品归类技能（占⽐25%）1.在规定时间内，对影响进出⼝商品归类的要素进⾏分析。
2.在规定时间内，确定商品8位编码。
（⼆）报关单填制技能（占⽐20%）在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证，进⾏报关单证填制。
（三）报关单证质量监控技能（占⽐25%）1.在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证及相关信息，对已经填制完毕的报关单证进⾏复核，找出存在的或可能存在的错误点并进⾏修正。
2.编制质量分析报告。
（四）关务操作技能（占⽐20%）在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证、信息及要求，在竞赛平台上完成关务⽅案设计。
（五）综合职业素养（占⽐10%）1.在规定时间内，根据海关及委托企业要求，现场完成相关任务；选⼿在执⾏任务过程中，展⽰出综合职业素养。
2.综合职业素养，主要考核：（1）团队合作素养。
（2）时间管理素养。
（3）协调沟通素养。
（4）逻辑思维素养。
四、竞赛⽅式竞赛⽅式为团体赛。
（⼀）组队⽅式1.每⽀参赛队由4名学⽣选⼿组成，不得跨校组队，每个学校限报1⽀代表队参赛。
2019年山东省职业院校技能大赛(中职组)“机械装配技术”赛项（样题）（总时间：240分钟）任务书2019年山东省职业院校技能大赛（中职组）“机械装调技术”赛项任务书（样题）参赛号：场次：工位号：交卷时间:一、参赛说明1.竞赛任务总分为100分，其中实操部分80分，理论测试10分，计算机绘图测试10分。
考试时间为不间断4小时（240分钟），其中理论测试要在开赛之后的前20min内完成。
完成理论部分后才能进行实操任务和计算机绘图。
2.选手的试卷用赛位号标识，不得填写姓名或与身份有关的信息，否则成绩无效。
3.不准携带移动存储器材，不准携带手机等通讯工具，违者取消竞赛资格。
4.考生在考试过程中应该遵守竞赛规则和安全守则，如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值；情节严重者，按照相关规定取消参赛资格。
5.任务书中需裁判确认的部分，在任务书中已明确标出，参赛选手须先举手示意，由选手和裁判签字确认后有效，选手举手示意裁判确认后数据不得再做修改；其他评分由裁判独立评定！6.记录表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效。
7.记录表中数值记录处，要严格按照量具读数规范进行准确读数，并记录具体值，读数或记录不规范者不得分。
8.试车时必须得到裁判的允许后，才能通电试运行；若有应拆未拆的项目，或存在装配不完整项目，则不允许试运行，试车项不得分。
9.竞赛结束选手按照竞赛规范要求完成工量具及周边整理。
一、理论知识考核（10分）1、判断题（每小题0.5分，共2.5分, 正确打“√”，错误打“×”，请将答案写于答题表中，否则答案无效。
）（1）装配滚动轴承时应先将轴承装在轴承座孔中。
（2）滚珠丝杠机构的轴向间隙直接影响重复定位精度。
（3）跳动公差比圆度公差更具有综合控制性。
（4）一对相啮合齿轮的齿数必须相同。
（5）金属零件热处理的目的是为了提高零件的硬度。
2、选择题（每题0.5分，共2.5分，请将答案写于答题表中，否则答案无效。
中职沙盘模拟企业经营大赛竞赛规程一、赛项名称沙盘模拟企业经营二、赛项组别中职组三、比赛内容与规则（一）竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、营销总监、生产总监4个岗位，各团队经营一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事4个会计年度的模拟企业经营活动。
竞赛内容：考察参赛选手资金预算分析、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求等财经商贸类会计、市场营销专业的核心技能。
竞赛中，参赛选手会运用到企业管理、基础会计、财务会计、统计分析、市场营销、市场调查与分析、EXCEL工具运用等财经商贸类专业核心课程知识。
竞赛中，参赛选手通过处理企业经营中常出现的各种典型问题，提升其团队协作能力、财务数据分析能力、计划预算能力、变化应对能力及临场决策能力等职业能力与职业素养。
（二）竞赛规则1、参赛资格。
参赛选手须为中等职院校全日制在籍学生。
2、报名要求。
每个参赛选手的比赛岗位由学校自行确定,角色一经确定，不得更换。
3、赛前准备。
凡参赛选手、裁判员、工作人员等均需按照赛项组委会要求准时到达赛项举办地点，办理相关手续。
比赛用计算机只允许安装规定的相关软件。
比赛过程中，参赛选手不得随意离开赛场。
参赛选手不得大声喧哗、使用通讯设备。
4.赛后管理。
比赛结束后，不得将比赛涉及的资料带出赛场。
5.其他。
参赛选手须按时检录。
检录时不到者，视为自动放弃本场参赛权。
四、比赛方式1、本赛项为团体赛。
2、本赛项所有参赛队伍将分为两个赛区，每一赛区将在同一环境下进行模拟操作。
3、以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每个学校报名参赛队不超过2支。
每支参赛队由4名参赛选手、不超过两名指导教师，指导老师须为本校专兼职教师。
4、比赛平台采用新道新创业者电子沙盘系统。
5、本竞赛无理论测试。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项规程一、赛项名称赛项名称：沙盘模拟企业经营赛项组别：中职组赛项归属：财经商贸类二、竞赛目的通过竞赛，激发和调动行业企业关注和参与中等职业学校教学改革的主动性和积极性，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量；为中职院校师生提供交流借鉴的平台，检验财经商贸类所含专业的教学改革成果，引领和促进财经商贸类专业教学改革；全面考察参赛选手资金预算分析、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求等财经商贸类专业的核心技能；全方位展示参赛选手在组织企业经营管理过程中各司其职、团队协作、创新思维、岗位通用技能等方面的职业素养。
通过以赛促教，全面提高学生发现问题、解决问题的能力；锻炼了学生沟通协作、交际应变能力；对学生逻辑思维、开拓创新等综合素养能力都有了一定的锻炼和提升。
三、竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事4个会计年度的模拟企业经营活动。
竞赛内容是围绕着考察参赛选手资金预算分析、掌握资金来源及用途、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求、新产品开发等财经商贸类各专业的核心技能来设置的。
竞赛中，参赛选手会运用到市场营销学、企业管理、营销策划、统计分析、基础会计、财务会计、EXCEL工具运用、广告学基础、市场调查与分析、消费心理学等十多门财经商贸类专业的核心课程综合知识。
竞赛中，参赛选手将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况，使其感悟复杂市场营销环境下如何发现机遇、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题，进而提升参赛选手学会工作、学会思考等方面的职业素养。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，每队由4名选手组成。
选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
五、竞赛流程六、竞赛命题赛题由大赛执委会指定专家命题制卷。
本赛项在赛前两周大赛指定网络信息发布平台上公布样题。
竞赛试题采用题库方式，赛项执委会将制作2套赛题的试题库，正式竞赛赛题在比赛当天参赛选手进入赛场后，在现场监督人员的监督下由裁判长指定相关人员从试题库中抽取一套，并公布赛题相关内容，包括竞赛规则、市场预测以及详单。
七、竞赛规则（一）参赛资格：选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
（二）报名要求：同一学校限报一支队伍，参赛队不得跨校组队，报名时应按总经理、财务总监、运营总监、营销总监四个岗位角色分别填报，每人一岗。
参赛队可配指导教师，指导教师须为本校专兼职教师，指导教师不得超过2名。
（三）参赛队员入场：参赛选手应提前30分钟到达赛场，凭身份证、学生证检录，要求“二证”齐全，按要求入场，不得迟到。
各地市分别抽出AB组，同一地市的两支队伍不在一个组内，每个组先抽取顺序号，根据顺序号再抽取工位号。
裁判负责核对参赛队员信息。
严禁参赛选手携带手机、U盘等电子通讯设备、excel工具及其他相关资料与用品入场。
严禁参赛选手携带违禁品、危险品入场。
运营结束后，严禁参赛选手携带与竞赛相关物品离场。
（四）各参赛队伍打开电脑，进入竞赛平台，并修改各自密码。
（五）由裁判长宣布比赛开始，各参赛队伍开始竞赛。
（六）赛项执委会为各参赛队提供2台电脑（电脑上已安装搜狗、五笔、智能ABC 常用输入法、WPS和OFFICE 2007、录屏软件-屏幕录像专家（建议各参赛队备赛时提前下载并学会使用），其中一台机器接入新创业者系统，另外一台做预算使用），纸质的运行记录表和综合费用表、利润表、资产负债表，笔（水笔、铅笔），稿纸，计算器（2台）等与竞赛相关的物品。
（七）竞赛巡盘方式采用裁判端下发“一键下载”进行，不再进行现场线下巡盘活动。
（八）在竞赛过程中，如有疑问、设备或软件等故障、身体不适的情况，参赛选手统一举手示意，由赛项裁判组人员及相关工作人员予以处理。
（九）比赛开始后，在运营过程中，赛场裁判负责控制选单进程，并宣布阶段性成绩。
（十）按照竞赛规程，在经营四个会计年度后，裁判公布竞赛结果，并将成绩登录在竞赛成绩单上。
（十一）各参赛队伍派一名参赛代表在竞赛成绩单上签字，裁判监督所有参赛队伍签字后，裁判、裁判长签字。
（十二）赛场裁判将数据进行备份和保存，成绩单提交给大赛组委会备案。
（十三）参赛代表队若对赛事有异议，可由领队按规程提出书面申诉。
（十四）比赛结束后，大赛组委会当天公布成绩。
八、竞赛环境（一）竞赛场地现场保证良好的采光、照明和通风；提供稳定的水、电和供电应急设备。
同时提供所有指导教师休息室。
（二）赛位设置竞赛区域采取必要的物理性隔离，确保互不干扰，并配备有稳定的水、电、气源和应急供电设备，设置消防逃生通道。
九、技术规范1.参照“2014年教育部公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》的通知”（教职成厅函[2014] 11号）中财经商贸类专业的“专业标准”、“课程标准”为基本范围和基本要求。
2.竞赛以现行的财经法律、法规和财政部、国家税务总局、人民银行、国家质监局等出台的会计、税务、金融法规、制度和规范性文件为依据。
十、技术平台比赛平台采用“新道新创业者沙盘系统”，沿用2019年全国职业院校技能大赛中职组同一赛项竞赛平台。
赛项所需的技术平台十一、成绩评定（一）裁判员选聘按照山东省教育厅要求建立山东省职业院校技能大赛赛项裁判员库。
赛项裁判组由山东省职业院校技能大赛执委会根据赛项规模和赛项执委会的意见确定裁判人数，于开赛前一周，在裁判员库中随机抽取组成。
抽取的裁判人员须经本人确认、赛项专家组培训、大赛执委会聘任后，承担赛项裁判工作。
裁判长由赛项执委会向大赛执委会推荐，由大赛执委会聘任。
安排裁判长1名，裁判员8名，共计裁判9名。
（二）评分标准制定原则1、本赛项评分标准制定遵循“公平、公正、公开”的原则。
2、应用信息化系统进行机考评分，无人为因素干扰。
（三）评分细则竞赛评分采用系统按规则自动生成和评委打分相结合的方式进行。
其中，模拟运营企业的成绩由系统自动生成，具体为小组最后一年末的所有者权益；评委打分是针对选手在操作过程中的违规行为按规则所给的处罚分。
各小组实际得分的计算方法为：实际得分＝最后一年末的所有者权益-罚分若实际得分计算结果相同，则按照各队最后一年系统自动生成的分数高者排名在前；若系统自动计算的成绩仍相等，则参照最后一年经营结束时间（经营结束时间以在系统中提交报表时间为准），先结束最后一年经营的队伍排名在前。
1、运行超时罚分运行超时有两种情况：一是指不能在规定时间完成广告投放(可提前投广告)；二是指不能在规定时间完成当年经营(以点击系统中“当年结束”按钮并确认为准)。
处罚：按所有者权益/分钟（不满一分钟按一分钟计算）计算罚分，最多不能超过10分钟。
如果到10分钟后还不能完成相应的运行，将取消其参赛资格。
注意：投放广告时间、完成经营时间及提交报表时间系统均会记录，作为罚分依据。
2、报表错误罚分必须按规定时间在系统中填制报表（资产负债表、综合费用表、利润表），如果上交的报表与系统自动生成的报表对照有误，在总得分中扣罚4所有者权益/次（每年一次），并以系统提供的报表为准修订。
注意：对上交报表时间会作规定，延误交报表即视为错误一次，即使后来在系统中填制正确也要罚分。
由运营超时引发延误交报表视同报表错误并罚分（即如果某队超时3分钟，将被扣除1*3+4=7所有者权益）。
3、其它违规罚分在运行过程中下列情况属违规：（1）对裁判正确的判罚不服从；（2）其他严重影响比赛正常进行的活动。
如有以上行为者，在第4年经营结束后扣除该队总得分的20权益。
4、所有罚分在第4年经营结束后计算总成绩时一起扣除。
（四）破产处理当参赛队权益为负（指当年结束系统生成资产负债表时所有者权益为负）或现金断流时（权益和现金可以为零）界定为企业破产。
参赛队破产后，直接退出比赛。
（五）扰乱市场处理每年经营结束后，评分裁判查看每组订单违约情况，当年违约产品总数超过5个的参赛队，直接退出比赛，其所在赛区比赛继续进行。
（六）最终成绩赛项最终成绩按100分制计分。
假设A区成绩从高到低为A1\A2\A3……那么赋予成绩为99，98，97……；B区同理；如果：A1实际得分/average（A区非破产组实际得分之和）>B1实际得分/average（B区非破产组实际得分之和），则A1成绩=99+0.5，B1成绩=99。
同理，推算出各组的最终成绩。
破产组成绩按照破产经营时间排序，最先破产组成绩排名最后。
最终成绩也按100分制计分，依次排在没有破产组之后。
如出现两赛区同等名次进行比较，没有破产组排在前面；如两组都是破产组，根据其破产时间排序，后破产组排在前面。
（七）成绩复核为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项成绩排名前30%的所有参赛队伍（选手）的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。
如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
（八）成绩公布记分员将复核后的最终成绩经裁判长、监督组签字后进行公布。
成绩公布无异议后，由仲裁裁判、监督裁判及现场裁判在成绩单上签字，并公布竞赛成绩。
十二、赛场预案（一）为保障大赛顺利进行，赛项执委会将在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置、赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定及竞赛的标准和要求。
（二）按正式比赛所需的计算机和网线进行准备，并预备10%的计算机（预备数量=队伍数*2台*10%）和长网线（预备数量=队伍数*2根*10%）。
赛项执委会、大赛专家组、技术支持单位将在赛前进行赛场仿真模拟压力测试，以确保比赛设备的安全高效。
（三）赛事服务器采用双机热备方案，主服务器与备用服务器进行备份数据实时同传，主服务器无法启动的情况下可启用备用服务器，恢复同传数据比赛。
（四）如选手计算机出现临时卡顿等故障，可举牌示意，裁判有权暂停比赛计时，待故障排除后，恢复竞赛。
如无法排除机器故障，可启用备用计算机。
当计算机故障影响比赛成绩(如选单超时等问题)，依照现场机器录屏为依据进行裁决，裁定后，技术人员在裁判的监督下进行比赛数据恢复。
（五）比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告执委会，同时采取措施避免事态扩大。
